UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA INGENIERÍA AMBIENTAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA

SEMESTRE:

ASIGNATURA:

SECCION:

DOCENTE:

ESTUDIANTES:

HUANCAVELICA – PERU

2018

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INTRODUCCIÓN

Cuando uno se apoya en la pared, cuando hay un libro sobre la mesa o cuando se empuja un auto
hay fuerzas que actúan sobre los cuerpos, y más de las que uno piensa. En el ejemplo del auto
claro que hay una fuerza, la de la persona que empuja, pero que sucede con los otros ejemplos.
Sobre los cuerpos están actuando muchas fuerzas constantemente como la de gravedad, que es
la atracción que ejercen todos los cuerpos sobre los otros; la normal, que es la que evitan que los
cuerpos caigan cuando están sobre algo; la de roce, que actúa contra el sentido del movimiento;
la de acción y la de reacción.

Seguramente usted ha aprendido el siguiente enunciado acerca de la Tercera Ley de Newton: "a
toda acción corresponde una reacción igual y opuesta". Pero, ¿qué es lo que realmente significa
esta frase?

A diferencia de las dos primeras leyes de Newton para el movimiento, que se refieren a objetos
individuales solamente, la tercera ley describe una interacción entre dos cuerpos. Por ejemplo,
¿qué ocurre en la mano de tu compañero, si tú lo empujas con tu mano? Para estudiar esta
interacción, se pueden utilizar dos Sensores de Fuerza: mientras uno de los objetos (su mano)
empuja o jala del otro objeto (la mano de su compañero) los Sensores de Fuerza registrarán los
valores de estos jalones y empujones. La relación entre ellos será fácilmente descrita siguiendo la
propuesta de la Tercera Ley de Newton.

OBJETIVOS

• Calibrar dos Sensores de Fuerza.

• Observar la forma en que se relacionan pares de fuerzas.
• Observar las variaciones de los pares de fuerzas en un tiempo determinado.
• Explicar la Tercera Ley de Newton en un lenguaje sencillo.

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FUNDAMENTO TEÓRICO:
Cuando uno se apoya en la pared, cuando hay un libro sobre la mesa o cuando se empuja un
auto hay fuerzas que actúan sobre los cuerpos, y más de las que uno piensa. En el ejemplo
del auto claro que hay una fuerza, la de la persona que empuja, pero que sucede con los otros
ejemplos. Sobre los cuerpos están actuando muchas fuerzas constantemente como la de
gravedad, que es la atracción que ejercen todos los cuerpos sobre los otros; la normal, que es
la que evitan que los cuerpos caigan cuando están sobre algo; la de roce, que actúa contra el
sentido del movimiento; la de acción y la de reacción. Son estas últimas dos las que son
representadas en la tercera ley de Newton. Normalmente en la naturaleza las fuerzas no se
presentan solas, sino que en pares como son las fuerzas de acción y reacción.
Tercera Ley De Newton:
• La tercera ley de Newton explica las fuerzas de acción y reacción. Estas fuerzas las
ejercen todos los cuerpos que están en contacto con otro, así un libro sobre la mesa ejerce
una fuerza de acción sobre la mesa y la mesa una fuerza de reacción sobre el libro. Estas
fuerzas son iguales pero contrarias; es decir tienen el mismo modulo y sentido, pero son
opuestas en dirección. Esto significa que siempre en que un cuerpo ejerce una fuerza
sobre otro este también ejerce una fuerza sobre él.
• Se nombra fuerza de acción a la que es ejercida por el primer cuerpo que origina una
fuerza sobre otro, por lo tanto, se denomina fuerza de reacción a la es originada por el
cuerpo que recibe y reacciona (De allí el nombre) con esta otra fuerza sobre el primer
cuerpo. ¿Pero qué pasa cuando ningún cuerpo origino primariamente la fuerza, como en
el ejemplo del libro sobre la mesa? Cualquiera puede ser denominada fuerza de acción y
obviamente a la otra se le denominará como fuerza de reacción.
• Ejemplos: En la siguiente imagen se encuentran cinco ejemplos más de las fuerzas de
acción y reacción:
La fuerza que ejerce la bala sobre la pistola y la que ejerce la pistola sobre la bala
• provocando el disparo de esta.
• fuerza que ejerce el avión sobre el aire, provoca
• que el aire reaccione sobre el avión provocando el desplazamiento de este.
• La fuerza del misil hacia el aire y la del aire sobre el misil provoca el movimiento del
• misil.
• La fuerza que la mano ejerce sobre la mesa y la que esta ejerce de vuelta no da como
resultado el movimiento debido a que las fuerzas son muy leves como para provocarlo.

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• La fuerza que ejerce el remo sobre el muelle no es suficiente como para moverlo pero la
fuerza de reacción del muelle si es suficiente como para mover al remo hacia atrás,
llevando al hombre hacia atrás, por lo que el bote es
arrastrado hacia atrás.
Otros ejemplos:
• Al patear una pelota, el pie ejerce una fuerza sobre
ésta; pero, al mismo tiempo, puede sentirse una fuerza
en dirección contraria ejercida por la pelota sobre el
pie.
• Si una persona empuja a una pared la pared. La
persona ejerce una fuerza sobre la pared y la pared
otra fuerza sobre la persona.

MATERIALES

LABPRO O INTERFACE UNIVERSAL LAB

Es un interfaz de recopilación de datos versátil que se
puede utilizar para reunir datos en el aula o en el
campo.

PC CON WINDOWS
La computadora, ese equipo indispensable en la vida
cotidiana de hoy en día, es una máquina electrónica que
permite procesar y acumular datos.

SOFTWARE LOGGER PRO 3.1

Programa que permite reunir y analizar datos de LabPro,
Go!Link, Go!Temp, Go!motion, espectrómetros de óptica de
Vernier

Sensores de Fuerza Vernier

el sensor de fuerza de rango doble en una amplia variedad
de experimentos, incluido el estudio de la fricción, el
movimiento armónico simple, el impacto en colisiones o la
fuerza centrípeta.

Acero con forme de aro con asas

Esto nos sirve como una cuerda que se sujeta a los dos
sensores de fuerza que nos permite jalar.

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PREGUNTAS PRELIMINARES

1. Usted está conduciendo por la carretera y de pronto un insecto se choca contra el

parabrisas de su auto. ¿Cuál es mayor la fuerza realizada por el insecto contra el
parabrisas, o la fuerza realizada por el parabrisas sobre el insecto?

La fuerza que ejerce el parabrisas al chocar contra el insecto es la misma con la que
reacciona el insecto con el mismo modulo, pero esto en sentido contrario.

2. Coja una liga o banda elástica entre sus dos manos. jale de ella con su mano izquierda.
¿Experimenta su mano derecha una fuerza? ¿Está ejerciendo su mano derecha una
fuerza sobre la banda elástica? ¿Se dirige esta fuerza en la misma dirección que la fuerza
aplicada por la mano izquierda? Si no, ¿en cuál?

Realizada esta experiencia, nos damos cuenta que, efectivamente la fuerza generada por
la interacción entre la liga y la mano izquierda produce una fuerza de igual magnitud, pero
en sentido contrario a la ejercida la cual se aplica sobre la mano derecha.

3. Jale más fuerte con su mano izquierda. ¿Se altera la fuerza aplicada sobre su mano
derecha?

Si ejerce una fuerza a un cuerpo de la misma intensidad, pero en sentido contrario,

por lo tanto, al aumentar la fuerza el cuerpo reaccionara con una mayor fuerza de
reacción correspondiendo a la fuerza ejercida.

4. ¿Cómo es la fuerza realizada por su mano izquierda, transmitida por la banda elástica, en
relación con la fuerza aplicada por su mano derecha? Usando sus propias palabras,
escriba una regla para la relación entre estas dos fuerzas.

Dichas magnitudes aplicadas a ambas manos son directamente proporcionales, por lo

tanto, ambas mantienen intensidad, pero en sentidos contrarios, este último se debe a la
tercera ley de Newton

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5. PROCEDIMIENTO
1. Conecte los dos Sensores de Fuerza para el estudiante o los dos Sensores de Fuerza de
Doble-Rango (Dual-Range Force Sensors) a los Canales 1 y 2 de LabPro o de la Interface
Universal Lab. Si está usando Sondas de Fuerza (Force Probes) conéctelas en PORT 1 y
PORT 2.
2. Abra la carpeta Experimento 11 de Física con Computadoras. Abra el archivo del
experimento que coincide con los sensores de fuerza que está utilizando. Si su sensor tiene
un se lector para el rango, setéelo a 50 N. Se displayará un gráfico en su pantalla, en el que
el eje vertical presenta la fuerza, desde -20 hasta 20 N. El eje horizontal muestra el tiempo,
desde 0 hasta 10 s.
3. Los Sensores de Fuerza sólo pueden medir fuerzas en una dirección; si usted aplica una
fuerza en otra dirección, los resultados obtenidos no serán válidos ni significativos. El Sensor
de Fuerza de Rango Doble y la Sonda de Fuerza ULI reconocen fuerzas aplicadas en dirección
paralela a su eje longitudinal. El Sensor de Fuerza para el estudiante responde a fuerzas
aplicadas al gancho en dirección de la línea (entre los extremos de la "U" formada por el
sensor).
4. Como en este experimento usted va a comparar las lecturas de dos Sensores de Fuerza
diferentes, es importante que ambos devuelvan datos precisos y confiables. En otras palabras,
es sumamente necesario calibrarlos antes del experimento. Para calibrar el primer sensor:
a. Elija Calibrar del menú Experimento. Haga clic en el puerto correspondiente al primer Sensor
de Fuerza de modo que quede iluminado, y si es necesario, en el puerto correspondiente al
segundo Sensor de Fuerza para que no esté iluminado. Haga clic en el botón [Perform Now].
b. Retire toda pesa y cese en aplicar cualquier fuerza sobre el sensor y sosténgalo en posición
vertical, con el gancho apuntando hacia abajo. Ingrese el valor 0 (cero) en el campo Valor 1,
y cuando la lectura que se muestra en Input 1 se vuelva estable, haga clic en [Keep]. De esta
manera, queda definido el valor de fuerza nula (cero).
c. Cuelgue la masa de 500 g del sensor. Esta realiza una fuerza de 4,9 N sobre él. Ingrese 4,9
en el campo Valor 2, y cuando el valor de lectura que se muestra en Input quede estable,
haga clic en [Keep].
d. Haga clic en [OK] para completar el proceso de calibración del primer Sensor de
Fuerza.
5. Repita el proceso para el segundo Sensor de Fuerza con una excepción importante: en lugar
de ingresar 4,9 en el campo Valor 2, ingrese -4,9. El signo menos indica que para el segundo
sensor un jalón es negativo. En esta actividad es importante definir esta diferencia de signos

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entre los dos Sensores de Fuerza, ya que es importante que éstos hagan la diferencia al
momento de medir los valores, de modo que un jalón hacia la derecha no muestre en el sensor
de la izquierda un valor con el mismo signo.
6. Use los sensores en una orientación diferente a aquella en la que fueron calibrados. Coloque
los sensores en posición horizontal y asegúrese que ninguna fuerza esté siendo aplicada
sobre ellos. En ese momento, haga clic en [Cero]. Luego, haga clic en [Cero todos los
sensores] para setear en cero ambos sensores. Este paso asegura que los sensores
reporten el valor cero cuando ninguna fuerza se esté aplicando sobre ellos.
7. Haga clic en [Collect] para realizar una prueba de toma de datos. Jale ambos Sensores de
Fuerza y observe el signo que aparece en la lectura de sus valores. Así, podrá saber cuál de
ellos está dirigido en la posición positiva y cuál en la posición negativa.
8. Haga un pequeño bucle de cuerda de unos 30 cm. de circunferencia, y una con él los
ganchos de los Sensores de Fuerza. Coja usted uno de ellos y entregue el otro a su
compañero, de modo que al momento de jalar, la cuerda quede en el medio. Asegúrese de
que la fuerza que se aplica esté dirigida sólo en la dirección sensitiva del Sensor de Fuerza
que está usando.
9. Haga clic en [Collect] para empezar a tomar datos. Tire suavemente del Sensor de Fuerza
de su compañero haciendo fuerza desde su propio Sensor de Fuerza, teniendo cuidado que
el gráfico no se salga del área de trazado. Luego, pida a su compañero que haga lo mismo.
Tiene 10 segundos para probar con jalones de diferentes magnitudes. Elija Store Latest Run
(Guardar Ultimo Ensayo) del menú Data.
10. ¿Qué cree usted que pasaría si utilizara la banda elástica en lugar de la cuerda? ¿Parte de
la fuerza se "gastaría" en estirar la banda elástica? Esboce el gráfico que se obtendría si se
hiciera este ensayo, y repita los pasos 8 y 9 utilizando la banda elástica en lugar de la
cuerda.

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RESULTADOS
Dos fuerzas ejercidas donde se muestra acción y reacción

Reacción

Acción

Reacción

Acción

Reacción

Acción

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Una fuerza ejercida con las dos manos de un alumno

Reacción

Acción

Reacción

Acción

Reacción

Acción

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ANÁLISIS

1. Examine los dos juegos de datos obtenidos. ¿A qué conclusión puede usted llegar acerca
de las dos fuerzas (la fuerza que usted hace sobre su compañero, y la fuerza que su
compañero hace sobre usted)? ¿Hay alguna relación entre sus magnitudes? ¿Cómo son
sus signos?

Llegamos a la conclusión de que en un momento dado las fuerzas ejercidas, por los sujetos
de prueba, poseen la misma intensidad, pero con signos contrarios.

2. ¿De qué manera la banda elástica altera los resultados? ¿O los cambia totalmente?

La banda elástica solo en un transmisor de fuerza, es decir, conduce la fuerza aplicada en

un extremo, para dirigirla al otro al otro extremo dándose así la reacción por la tercera ley de
Newton.

3. Mientras usted y su compañero están jalando los Sensores de Fuerza respectivamente,

¿tienen éstos la misma dirección positiva? Su respuesta anterior, ¿afecta de alguna manera
el análisis del par de fuerzas?

No, las fuerzas ejercidas son de la misma intensidad, pero se dirigen a sentidos contrarios,
pero esto no afecta la medición de la fuerza, debido a que son la misma intensidad, es decir
los módulos de las fuerzas son iguales.

4. ¿Existe alguna forma de forma jalar del Sensor de Fuerza de su compañero sin que éste jale
en sentido contrario? Inténtelo.
No es posible, debido a que el ejercer una fuerza sobre uno de los sensores, el otro
reaccionará si y solo si están conectados en sentidos contrarios.
5. Vuelva a leer el enunciado de la tercera ley propuesto al inicio de esta actividad. La expresión
igual y opuesta debe ser interpretada con mucho cuidado, ya que para que dos vectores
sean iguales (A = B) y opuestos (A = - B) entonces debe darse que A = B = 0; por lo tanto,
ambas fuerzas serían siempre cero. ¿Cuál es el verdadero sentido de igual y opuesta?
Vuelva a enunciar la Tercera Ley de Newton con sus propias palabras, pero sin usar las
palabras "acción", "reacción", o "igual y opuesta".

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El verdadero sentido de igual y opuesto se refiere a las magnitudes que se obtienen en un

cuerpo como resultado de afectarle mediante una fuerza y como los cuerpos tienden a
permanecer en su estado orinal es que responden con una misma intensidad
correspondiente a la fuerza ejercida.
Todo cuerpo experimenta algún tipo de fuerza ejercida sobre el y responderá generando
una fuerza de la misma intensidad, pero en dirección contraria a la fuerza ejercida.

6. Revise la respuesta que dio inicialmente a la pregunta acerca del insecto y el parabrisas.

CUESTIONARIO

1. Fije uno de los Sensores de Fuerza a una de las mesas de su laboratorio y repita los
experimentos. ¿Está la mesa jalando "hacia atrás" cuando usted jala de ella? Por lo tanto,
¿es indispensable que el segundo Sensor de Fuerza sea sostenido por una persona?

No, la mesa no jala, solo reaccionan los puntos donde son ejercidos la fuerza como
respuesta al intento de alteración de su estado.

2. Use una varilla rígida para conectar sus Sensores de Fuerza en lugar de la cuerda y
experimente jalándolos y empujándolos. Repita los experimentos. La varilla, ¿cambia la
dirección del par de fuerzas actuantes?

No, si cambia de dirección en sentido contrario al mismo tiempo que se jala a un sensor de
una de las fuerzas.

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DISCUSIÓN:

Antes de ingresar y poner en práctica lo mencionado por la guía de laboratorio surgieron algunas
interrogantes la más resaltante cual es la diferencia entre los grados de fuerza entre el elástico y
el hilo. Según el libro de física Serway Mc Graw Hill en la página 265 menciona que si varia una
respecto a la otra. Luego de terminar la experiencia en laboratorio podemos decir la fuerza de
reacción juega un rol importante la resistencia que ofrece el cuerpo.

Por ejemplo, tienes una superficie inclinada y un objeto inmóvil sobre ella. Sin rozamiento, lo
natural es que se deslice. Pero si esta inmóvil, quiere decir q hay una fuerza d rozamiento estática
actuando sobre el, que lo mantiene en reposo. Ahora, puede que le des un empuje inicial y
comience a moverse lentamente, pero sin detenerse; en ese caso, rompiste la fuerza de fricción
estática, y ahora entra en juego la cinética, que usualmente es menor a la estática.

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CONCLUSIONES:

Pudimos darnos cuenta que a diaria ponemos de manifiesto la ley de acción y reacción con al jalar
cajas pesadas, patear una pelota contra la pared, estirar un resorte.
Concluimos que para que el experimento se desarrolle con éxito debemos calibrar el programa
para que arroje las gráficas adecuadas, de no calibrarlas solo te arroja una fuerza o los puntos que
aparecen no son los exactos.

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BIBILIOGRAFÍA

1. Alonso, M. y Finn, E. J. : Física, Edit. Addison Wesley Iberoamericana, , México,

1 995.
2. Mckelvey, J.P. y Grotch, H. : Física para Ciencias e Ingeniería, Vol. I y II, Edit.
Harla, S.A. de C.V., México, 1 980.
3. Serway, R.A. : Física, Tomo I y II, Edit. McGRAW-HILL, México, 1 997.
4. Halliday, D. y Resnick, R. ; Física para Ciencias e Ingeniería, Parte I y II, Edit.
Compañía editorial Continental, S.A., México, 1986.
5. Sears, F.W. : Fundamentos de Física, Vol. I y II; Mecánica, Calor y Sonido., Edit.
Aguilar; Madrid, 1 985.
6. Feymann, R.P. Leighton, R. y Sands, M.; Física, Vol. I: Mecánica, Radiación y
Calor, Edit. Fondo educativo Interamericano, S.A., México 1 982.
7. Strelkov, S.; Mecánica, Editorial Mir Moscú, 1 980.

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