SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 8

“ORTOGRAFÍA: B - V”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VI
1.3. N° de horas : 04 horas
1.4. Grado y Seccs. : 1° A-B-D-E-F
1.5. Docente : Alicia Arroyo Coronado y Victor Risco Santisteban
II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Textualiza sus ideas según convenciones de Usa los recursos ortográficos de puntuación y tildación en la
la escritura. medida que sea necesario para dar claridad y sentido al texto
PRODUCE que produce.
TEXTOS Reflexiona sobre la forma, contenido y Revisa si ha utilizado los recursos ortográficos de puntuación
ESCRITOS contexto de sus textos escritos. para separar expresiones, ideas y párrafos; y los recursos de
tildación a fin de dar claridad y sentido al texto que produce.

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

SECUENCIA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LA SESIÓN
Aprendiendo MOTIVACIÓN
de lo que El docente fomenta el dialogo a partir de la lectura del texto introductorio, luego pregunta ¿qué
sabemos pasaría si no existieran reglas ortográficas para el uso correcto de las palabras?
Se anotan las respuestas en la pizarra.
GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO
A partir de las palabras observadas en el texto introductorio que se escriben con B- V, se formula la
pregunta: ¿Pueden ustedes explicar cuando se usa B- V?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Construyendo Se da lectura a la ficha explicativa de la sección “información básica” y se motiva a que los estudiantes
el nuevo propongan otros ejemplos a partir de los casos presentados.
aprendizaje Presenta información adicional acerca de los verbos terminados en: bir / buir.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Se realiza una lectura en cadena del texto “Radio Nacional del Perú cumple 76 años en el aire, ¡Feliz
Aniversario! del texto escolar.
Luego en grupo de tres, los estudiantes refuerzan la producción escrita a partir de las siguientes
actividades:
 Reconoce los distintos casos del uso de la B - V.
 Crea un aviso radial empleando adecuadamente las letras b – v.

Evaluando REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO

lo aprendido Los estudiantes resuelven la actividad de coevaluación.