Colegio Mercedes Marín Del Solar

Providencia
Prof.: Annaliz Espinoza Villagrán.
Historia NB342015

Guía de apoyo y trabajo

6ª Básico

Nombre:
Curso:
Fecha:

Objetivo.
“Caracterizar geográficamente las regiones político-administrativas del país, destacando los rasgos físicos (como
clima, relieve, hidrografía y vegetación) y humanos (como volumen y distribución de la población y actividades
económicas) que les dan unidad. (OA 11)”
“Comparar diversos ambientes naturales en Chile (ambiente desértico, altiplánico, costero, mediterráneo,
andino, frío y lluvioso, patagónico y polar)... (OA 12)”

Chile: sus límites, sus regiones y sus zonas.

Nuestro país se encuentra ubicado en el extremo sur del continente americano y su

territorio se caracteriza por ser largo y angosto, limita con diferentes países, como también
con un gran océano. Nuestro país limita al norte limita con Perú, al este con Bolivia y
Argentina, al sur con el Paso Drake; mientras que al oeste con el Océano Pacífico.
Chile es un país tricontinental , es decir tiene territorios en tres continentes: en América; en
Oceanía donde se ubica la Isla de Pascua; y en la Antártica.

Nuestro territorio se encuentra dividido en 15 regiones. Las cuales se dividen en provincias

y estas en comunas. Las regiones y sus capitales son:
Chile es un país que se caracteriza por tener una gran variedad de paisajes a lo largo de su
territorio, por esto, presenta diferentes tipos de climas, vegetación y fauna.

En el año 2007 se creó la XV Región de Arica- Parinacota y como escisión de la I Región

de Tarapacá, cuya capital es Arica y la XIV Región de Los Ríos, como escisión de la X
Región de Los Lagos, con capital en Valdivia, que se hicieron efectivas en octubre del
mismo año. En la actualidad la división político- administrativa comprende 15 regiones, 53
provincias y 346 comunas.

El proceso de regionalización

Los principales objetivos del proceso de regionalización son:

 Readecuación de la división político – administrativa del territorio.

 Una organización administrativa descentralizada, en función de unidades
territoriales definidas, con adecuados niveles de capacidad de decisión y que
permita despejar la capital de todas las tomas de decisión.
 Una jerarquización de las unidades territoriales.
 Autoridades y organismos en cada unidad territorial con las mismas facultades de
decisión, haciendo así más independientes a las regiones para que cada una adapte
sus políticas a sus propias necesidades.
 ¿Cómo se dividen las regiones de
nuestro país?

A. REGIÓN: Unidad territorial con

características geográficas, sociales,
culturales y económicas semejantes y
población suficiente para impulsar su
desarrollo. Estas se subdividen
administrativamente en provincias, y
cada provincia está formada por
subdivisiones territoriales menores
denominadas comunas.

La administración radica en un gobierno

regional constituido por el intendente y
el Consejo Regional. (CORE). A su
vez, el gobierno interior de la región
recae en el intendente, que es designado
por el Presidente de la República.
EJEMPLO DE REGION
C. COMUNA: La comuna es la unidad
territorial en que se divide la provincia
para efectos de su administración local.
Tiene por objeto facilitar la prestación de
servicios, satisfacer los intereses locales,
y estimular la organización y
participación de la comunidad. La
comuna estructura su funcionamiento en
base a la municipalidad, teniendo a la
cabeza un alcalde y un consejo
municipal, ambos elegidos
democráticamente.

B. PROVINCIA: Unidad territorial de

Las regiones tienen múltiples
tamaño intermedio, que tiene
connotaciones como:
características semejantes, existiendo
redes viales que comunican las
 Geográficas, físicas y
diferentes localidades con una ciudad
humanas: Geomorfología, clima
principal. Agrupa a varias comunas y
y población.
estructura su funcionamiento en torno a
 Sociales: Razas, folklore típico.
una gobernación provincial, teniendo a
 Culturales: Fiestas típicas,
la cabeza un gobernador que es
escritores, pintores, escultores,
nombrado por el Presidente de la
etc.
República.
 Económicas: Recursos
naturales, minería, , etc.
 Trabajo práctico

Instrucciones:

 Realiza el siguiente trabajo con ayuda de tu texto escolar, cuaderno y atlas de Chile.
 No olvides realizar el trabajo práctico en tu cuaderno (preguntas, respuestas,
cuadros, etc.)
 Todas las guías deben ir pegadas en el cuaderno.

I. Completa el siguiente cuadro de las quince regiones de Chile con los aspectos
solicitados y su respectiva descripción. (pág. 190 a 219)

Ejemplo:

Región de Arica y Parinacota

Macroformas o Clima Flora, fauna e Actividad Patrimonio Desafíos de
relieves hidrografía económica regional la región

II. Recorta y pega en tu cuaderno una imagen de los siguientes aspectos de cada
región de Chile:
 Clima
 Flora y fauna
 Actividad económica
 Patrimonio regional.

III. Completa el siguiente cuadro de los ambientes naturales con su respectiva

descripción que se desarrollan en Chile: (pág. 220 a 224)

Ejemplo:

Ambiente natural desértico

(Descripción del ambiente natural)

IV. Recorta y pega en tu cuaderno una imagen de cada ambiente natural que se
presenta en Chile.
 Colegio Mercedes Marín Del Solar
Providencia
Prof.: Annaliz Espinoza Villagrán.
Historia NB342015

Guía de apoyo y trabajo

6ª Básico

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Objetivo.
“Explicar cómo han influido los desastres naturales en el desarrollo de Chile durante su historia reciente, dando
ejemplos de nivel nacional y regional (sismos, volcanismo, sequía, inundaciones y derrumbes, entre otros). (OA
14)”

Los desastres naturales en Chile

Los medios de comunicación nos han permitido conocer, sobre todo en las últimas décadas,
sucesos que ocurren en distintas partes del mundo, como terremotos, tsunamis,
inundaciones, olas de calor, incendios forestales, entre otros. El 27 de Febrero de 2010
ocurrió en nuestro país un devastador tsunami producido por un terremoto grado 8,8 con
efectos catastróficos porque afectó la zona más poblada del territorio nacional entre las
regiones de Valparaíso y Biobío.

Procesos internos y externos de la tierra.

Riesgos naturales asociados a los procesos internos. Se explican por la teoría de la
tectónica de placas. Los límites de las placas tectónicas representan zonas de volcanes
activos y terremotos. Estos últimos pueden producir un tsunami.
Riesgos naturales asociados a fuerzas externas de la superficie de la Tierra o cerca de
ella. La energía del Sol calienta la atmosfera y la superficie de la Tierra produciendo
vientos y evaporando el agua. Esto puede llevar a procesos como tormentas, inundaciones,
sequías, olas de calor y erosión costera. Los deslizamientos de tierra son producto de la
gravedad en las laderas.

Desastres naturales en Chile

Movimientos tectónicos  Terremotos
 Maremotos
 Erupciones volcánicas

Fenómenos climáticos  Inundaciones

 Sequías
 Derrumbes
 Avalanchas
 Heladas

Acción biológica  Marea roja

 Trabajo práctico

Instrucciones:

 Realiza el siguiente trabajo con ayuda de tu texto escolar, cuaderno y atlas de

Chile.
 No olvides realizar el trabajo práctico en tu cuaderno (preguntas, respuestas,
cuadros, etc.)

I. Confecciona una línea de tiempo con los desastres naturales que han
marcado la historia de Chile entre el siglo XX y XXI.

II. Confecciona un mapa de Chile en papel diamante o mantequilla con las

siguientes características:
 Margen, título, rosa de los vientos y simbología.
 A través de una simbología identifica los desastre naturales en el
mapa de chile según corresponda.

III. Explica con tus propias palabras de qué forma afectan los desastres
naturales que se desarrollan en Chile a la población, flora y fauna de
nuestro país y cuáles son sus consecuencias a futuro.