PRUEBA ESCRITA DE CARÁCTER SUMATIVO

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación

DOCENTE: Pamela Soto G.
NOMBRE : CURSO: 4° básico
FECHA: H. inicio: H. término:
Puntaje Real: Puntaje Obtenido:

NOTA COMENTARIOS

Descripción Curricular de la Evaluación:

Objetivos de
Aprendizaje a
Leer y comprender
evaluar

Contenidos a
evaluar
Lectura domiciliaria del mes.

INSTRUCCIONES:

1. Lee detenidamente la prueba y responde solamente lo que se pide.

2. No realices borrones; no puedes utilizar corrector.
3. Cuida la presentación de tu prueba, utiliza letra legible, cuida tu ortografía y redacción.
4. Ante cualquier duda consulta con tu profesora.
5. Si se te sorprende copiando se te retirará la prueba y se te tomará una nueva de forma
individual con otro formato.

I.-CUENTO: CHORLITOS EN LA CABEZA

Responda seleccionando la alternativa correcta(5 puntos)

1.- Robertito se caracterizaba por:

a.- ser un niño muy obediente.

b.- no ser un niño muy limpio.
c.- ser atendido y cuidado por sus padres.
d.- cuidar mucho su limpieza personal.

2.- ¿Qué hacia Robertito para engañar a sus padres, a la hora de bañarse?

a.- Les mentía, diciéndoles que estaba muy enfermo.

b.- Se mojaba el pelo y luego les decía que se había bañado.
c.- No respondía cuando le preguntaban.
d.- Entraba al baño, echaba a correr el agua, mojaba el piso y toalla.

3.- ¿Qué consecuencia tuvo para Roberto el no bañarse?

a.- se contagió de pediculosis (piojos)

b.- le creció un árbol, donde vivían unos chorlitos.
c.- tuvo problemas a la piel.
d.- sus padres lo castigaron.
4.- Podemos inferir que los padres de Robertito no respetan los derechos del niño y la
niña porque:

a.- No conocen los derechos de los niños y niñas.

b.- Están muy preocupados con sus trabajos.
c.- Para ellos, estos derechos, no son importantes.
d.-Creen que Roberto es un niño grande, y no necesita ser cuidado.

5.- Este cuento tiene como fin promover la importancia del derecho de:

a,.- la igualdad
b.- ser amado y cuidado.
c.- tener un nombre.
d.- expresarse.

II.- CUENTO: LA CASI TRISTE HISTORIA DE VILLA ALEGRE.

Responde las preguntas usando oración completa. Utiliza mayúscula inicial, letra
legible y punto al finalizar la respuesta (6 puntos)

a. ¿Qué encontró Juan Juanes en un riachuelo cercano a la villa Alegre?

b. ¿Qué sucedía con los niños que trabajaban en el riachuelo buscando pepitas de oro?

3.- c. ¿Crees tú que es correcto que los niños deban trabajar en vez de estudiar?, Explica el
porqué de tu respuesta.
III.- CUENTO: ¡QUÉ GANAS DE COMER UN HUEVO FRITO!

Escribe una V (verdadero) o F según corresponda (7 puntos)

El restorán donde entró la familia estaba en Checoslovaquia.

La familia deseaba comer huevos con carne.
El padre comenzó a enojarse, y la madre para que las cosas pasaran a
mayores, pidió en francés.
Para lograr ser entendido el padre comenzó a cacarear como una
gallina.
Un señor que estaba sentado cerca de la familia, les explicó que en ese
restorán no se sirven huevos fritos.
Este cuento está relacionado con el derecho a compartir.
La historia nos enseña sobre el derecho a la cultura, religión e idioma.

IV.- CUENTO: LA NIÑA QUE NO TENÍA NOMBRE

Ordena las acciones cronológicamente, utilizando del 1 al 7(7 puntos)

Los verdaderos problemas comenzaron cuando la niña decidió realizar su
máximo anhelo: ¡ir al colegio!

La enfermera la bautizó como Valentina Salvaniño.

En ningún colegio quisieron aceptarla, por no tener nombre ni nacionalidad.

La niña tomó la decisión de ir en rescate del niño del incendio.

En cuanto pudo levantarse, Valentina fue al colegio a matricularse.

Al rescatar al niño, se desmayó, pensaba mientras iba cayendo ¡ni siquiera se

van a dar cuenta que he muerto!

La niña al cumplir seis años, la pobre niña tenía cara de nadie.

 V.- CUENTO: LA GUERRRA DE LOS COLORES.

Observa las imágenes y escribe a qué momento del cuento corresponde(6

puntos).

VI.- ¿Por qué es importante respetar los derechos de los niños y niñas? (4 puntos)