ESCUELA PDTE.

JOSE MANUEL BALMACEDA Y FERNANDEZ

COMUNA DE TALCA
UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA
AÑO 2018
TRABAJO COLABORATIVO

EVALUACION SUMATIVA “El niño con pijama de rayas”

OCTAVO AÑO BÁSICO __
ASIGNATURA DE: Lenguaje y Comunicación
NOMBRE COMPLETO DE LA ESTUDIANTE Nº Lista NOTA

PROFESORES IVONNE CARRASCO – VALERIA SUAREZ- P.ideal: P.Obtenido:

ANIETTE PARADA – 45 pts

FECHA EXIGENCIA: P.Final /60%

60%
OBJETIVO DE OA 1-2-7-12
APRENDIZAJE Lengua y Literatura.

 OA_01 Explicar cómo algunos elementos del contexto

histórico influyen en la obra leída.
 OA_2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la
experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura
de obras literarias.
 OA7 Leer y comprender obra literaria, considerando sus
características y el contexto en el que se enmarcan.
 OA12 Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con
sus propósitos de lectura.
HABILIDAD Crear- Valorar- Reproducir- Explicar- Fundamentar.

INDICADORES DE  Describen a los personajes a partir de lo que dicen, hacen y lo que se dice de
EVALUACIÓN ellos y explican cómo algunos elementos del contexto histórico influyen en la
obra leída.
 Hacen un recuento de la obra literaria leída y explican el conflicto central.
 Se refieren a las obras leídas en situaciones cotidianas, aludiendo a las
características de ciertos personajes.

 Relacionan la información presente en las imágenes con el texto literario.

 Comentan experiencias de los personajes que son distintas a las propias.

CONOCIMIENTO
 Explican por quéé́ una obra en particular sigue vigente años o siglos después de
escrita.
 Reconocen qué elementos de la época en que fue creada la obra se reflejan en
la misma

PALABRAS CLAVES Cómic- Argumentación-creación.

Pauta de Evaluación No No Medianamen Logrado Puntaje
observado te logrado Obtenido
(0 PUNTOS) Logrado (2 PUNTOS) (3 PUNTOS.)
(1 PUNTO )
CONCEPTUAL

Reconoce los principales

personajes de la obra
literaria.
Explicar a través de la
escena el contexto histórico
de la obra leída.

Construye el comic
respetando su estructura
narrativa.
Explica a través del cómic de
la obra leída el conflicto
central de esta.
Identifica los personajes más
importantes y sus
características físicas y
psicológicas.
Identifica cuales son las
escenas más
trascendentales en la obra
“El niño con pijama de rayas”
 ESCUELA PDTE. JOSE MANUEL BALMACEDA Y FERNANDEZ
COMUNA DE TALCA
UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA
AÑO 2018
TRABAJO COLABORATIVO

PROCEDIMENTAL

El trabajo es coherente con

la lectura leída.
Demuestra comprensión de
las instrucciones para
elaborar el cómic
Argumenta de manera
crítica, las escenas
representadas en las viñetas.
Dibujan su cómic
considerando los momentos
más representativos de la
historia
Los textos y los diálogos
guardan unidad temática y
se han utilizado los
conectores pertinentes,
cuidando la claridad del texto
y respetando la estructura
gramatical.
El texto presenta menos de
tres faltas de ortografía
acentual, literal y puntual.
ACTITUDINAL

Utilizan el tiempo de manera

efectiva para el desarrollo de
la actividad.
Realizan un trabajo de forma
rigurosa y perseverante
Manifiesta y reflexiona sobre
sí misma, la sociedad y
cultura a partir de la lectura.
PUNTAJE OBTENIDO :