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INGENIERIA CIVIL
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN 1
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1.- INTRODUCCION
Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún
tipo de investigación, la investigación esta muy ligada a los seres humanos, esta posee
una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información
solicitada. La investigación tiene como base el método científico y este es el método de
estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas
para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los
modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.
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Materiales
Libros.
Fichas de resumen.
Hojas.
Una computadora.
Impresora.
Un fólder.
Métodos
3.- OBJETIVOS
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
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CONCEPTO:
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NO CIENTÍFICA CIENTÍFICO
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IMPORTANCIA
Quizá uno de los aspectos más trascendentes para garantizar la continuidad y con
ello el cúmulo creciente del conocimiento, es la formación del científico. Es el eje
alrededor del cual deben de girar las acciones académicas, políticas y económicas del
tema científico.
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“La investigación puede ser definida como una serie de métodos para resolver
problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de
operaciones lógicas, tomando como punto de partida datos objetivos.” (Arias G.
1974:53).
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
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b) Descriptivas: Buscan tan sólo una fotografía de una situación, de un objeto o de las
características de un conjunto de individuos. El centro de interés de este tipo de
estudios es el de establecer una vinculación entre un grupo de características o
propiedades y la frecuencia de aparición de estas características o propiedades respecto
a un fenómeno, objeto o conjunto determinado de individuos, es decir, consiste en
describir situaciones eventos y hechos. Combinada con ciertos criterios de clasificación
sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo
indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente, puede
servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.
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Este tipo de estudios tienen como propósito evaluar la relación que existe entre dos o
más conceptos, categorías o variables en un contexto particular. se interesa por conocer
la asociación entre las variables (dependiente e independiente) y son apropiadas para
situaciones complejas.
Los estudios cuantitativos correlaciónales miden el grado de relación entre esas dos o
más variables (cuantifican relaciones). Es decir, miden cada variable presuntamente
relacionada y después también miden y analizan la correlación. Tales correlaciones se
expresan en hipótesis sometidas a prueba. Por ejemplo, un investigador que desea
analizar la relación entre la motivación laboral y la productividad en un grupo de
profesionales de la salud, mediría la motivación y la productividad de cada uno, y
después analizaría si los profesionales con mayor motivación son o no más
productivos.
Puede darse el caso de hacer correlaciones espurias, de que dos variables estén
aparentemente relacionadas; pero que en realidad no sea así. Por ejemplo correlacionar
estatura con inteligencia.
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2. Diseño Cuasiexperimental: Son los diseños que no cumplen los estrictos requisitos del
experimento. Son aquellos en que los grupos (experimental y de control) no se
seleccionan aleatoriamente.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios
de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un
informe científicamente valido.
c) Ser original ,esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en
duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos
que ya posean.
d) Ser objetiva ,vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del
trabajo de investigación.
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
- Preparar mejor para las funciones de docencia: al enseñar los resultados de sus
experiencias, y mejorar su capacitación para transmitir a los estudiantes la información
que aparece en los libros de texto, motivando su análisis en forma crítica y, si es
necesario, opinar de manera diferente, reforzando el concepto de que “las verdades
científicas son solamente provisionales”.
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CARLOS
PIJA
La investigación científica busca:
SCKANEAR
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Su espacio de trabajo dependerá del hecho qué esté investigando del campo
educativo y la realidad circundante, también incluye su cubículo de trabajo, la
biblioteca y los archivos. Su trabajo incluye el reflexionar sobre la realidad de su objeto
de estudio, observar, preguntar, registrar todo e ir elaborando las explicaciones que de
ello surjan, las cuales deberán difundir con otras investigaciones, con la comunidad
educativa y con el público en general a través de reuniones de trabajo, publicaciones,
conferencias.
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Comunicación: el trabajo en equipo exige una comunicación abierta entre todos sus
miembros, esencial para poder coordinar las distintas actuaciones individuales.
El equipo funciona como una maquinaria con diversos engranajes; todos deben
funcionar a la perfección, si uno falla el equipo fracasa.
Confianza: Cada persona confía en el buen hacer del resto de sus compañeros. Esta
confianza le lleva a aceptar anteponer el éxito del equipo al propio lucimiento
personal.
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5.- CONCLUSIONES
6.- BIBLIOGRAFÍA
http://html.rincondelvago.com/procesos-de-investigacion-cientifica.html
http://www.monografias.com/trabajos27/investigacion-cientifica/investigacion-
cientifica.shtml
http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/decinv/investigacion/investyescrit.html
http://www.unet.edu.ve/~frey/varios/decinv/investigacion/investyescrit.html
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060704111030AAuqgnS
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