COMPRESIÓN DE TEXTOS

¿MOCHILAS CON TIRANTES O RUEDAS?

Ahora responde las preguntas de la 1 a la 5

1. El autor de “¡Lo mejor son los carritos!” refuerza su argumentación enfatizando que con el uso
de estas mochilas…
a) El padre de familia no gasta mucho dinero.
b) El estudiante hace un esfuerzo mínimo al trasladarse.
c) Se estará a la moda en inicial, primaria y secundaria.
d) Se tiene más espacio que las mochilas con tirantes.

2. En la lectura “Las típicas”, el autor nos hace unas recomendaciones para calcular el máximo
peso que una persona puede llevar de acuerdo a su edad y peso. ¿Cuánto podría cargar Pedro,
que es un niño de 8 años y pesa 25 kilos, y su hermana Lucía, que es una adolescente de 15
años y pesa 50 kilos?
a) Pedro: 7,5 kilos. Lucía: 2,5 kilos.
b) Pedro: 2,5 kilos. Lucía: 7,5 kilos.
c) Pedro: 3,75 kilos. Lucía: 5 kilos.
d) Pedro: 2 kilos. Lucía: 7,5 kilos.

3. Después de haber leído los dos argumentos, ¿qué idea tienen en común los dos
autores?
a) Las mochilas deben ser prácticas en cualquier situación.
b) El sobrepeso en las mochilas ya no es un problema para los estudiantes.
c) Las mochilas tienen que transportar todo lo que el estudiante necesita.
d) La comodidad es un factor importante en una mochila escolar.

4. El autor de “Las típicas”, al citar a una especialista en salud dentro de su

argumentación, busca…
a) Darle un sustento científico a su posición sobre el tipo de mochila.
b) Informar a los padres de familia sobre la comodidad de mochilas.
c) Convencer a los estudiantes sobre su postura de las mochilas.
d) Persuadir a los compradores para que adquieran más mochilas.

5. Después de leer el texto, Piero comenta con su compañero:

“Creo que las rueditas que tienen las mochilas nos dan comodidad al ir al
colegio, porque no me canso cargando mis útiles en la espalda”

¿Qué idea del texto concuerda con lo comentado por Piero?

a) Las mochilas sin ruedas son una solución.
b) Las ruedas sirven de soporte a la mochila.
c) Siempre es mejor arrastrar que cargar.
d) Llevar la mochila es más dificultoso.
 TEXTO N° 2
Observa y lee el siguiente texto:

1. Según el texto los alumnos se clasifican en los niveles 5 y 6 del ranquin en el último lugar de
los países de Ocde. ¿qué países ocupan los últimos lugares del ranquin?
a) Cali, Bogotá, Manizales.
b) Cali, Colombia, Finlandia.
c) Colombia, Bulgaria, Uruguay.
d) Korea, Colombia, Finlandia.
e) Colombia, Bogotá, Uruguay.

2. Cuál es el promedio de los países de Ocde que se encuentran en el porcentaje de los niveles de
5 y 6.
a) No alcanzan el nivel de porcentaje de 5 y 6.
b) Se en encuentran en un promedio de porcentaje de 12%
c) Se encuentran en un promedio de 11. 4% de estudiantes de los países de Ocde.
d) Se encuentran en un promedio de 9.73% de estudiantes de los países de Ocde.
e) No alcanzan el nivel de porcentaje de 4 y 5.
3. De los países evaluados los alumnos clasificaron: ¿en qué niveles y que países ocuparon los tres
primeros lugares?
a) En los niveles de 9.73% y los países de Singapur, Chile, Medellín.
b) En los niveles de 5 y 6 y los países de Singapur, Corea, Japón.
c) En las competencias de 5 y 6 y los países de Singapur, Corea, Japón.
d) En las competencias de 1 y 5 y los países de Singapur, Medellín, Japón.
e) En las competencias de 1 y 4 y los países de Singapur, Medellín, Japón

4. A 85 000 estudiantes se realizó preguntas interactivas que tenían niveles complejidad y en qué
nivel ocuparon el más alto porcentaje y cuál de los géneros.

a) El desempeño ocupado en el nivel seis por los niños.

b) El desempeño ocupado en el nivel cuatro por las niñas.
c) El desempeño ocupado en el nivel tres por las niñas.
d) El desempeño ocupado en el nivel uno por los niñas.
e) El desempeño ocupado por un nivel.

5. ¿Consideras importante la difusión de esta infografía actualmente?, ¿Por qué?

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