EL OCIO

El ocio puede tener distinta significación dependiendo el tipo de sociedad desde la que
se plantee el tema.

DE NUEVO LOS TERMINOS A EXAMEN

El termino ocio es un término polifacético, es decir que puede referirse a una persona
singular, a un grupo o bien a toda la sociedad.

El ocio puede concebirse desde una perspectiva temporal como un estado de espíritu.
En la Grecia antigua se lo definía como la contemplación creadora e ideal de vida cuya
antítesis es el trabajo”, en cambio en Roma era equivalente al descanso del cuerpo y
recreación del espíritu, necesarios para volver a dedicarse al trabajo.

Dumazeider describe al ocio como un conjunto de ocupaciones a las cuales el

individuo puede entregarse libremente, sea para descansar, divertirse, desarrollar su
participación social voluntaria o su capacidad creadora luego de haber cumplido sus
obligaciones profesionales, familiares y sociales.

Tina Berner lo define como una forma de utilizar el tiempo libre cuyo desarrollo resulta
placentero.

Quintana Cabanas como aquel tiempo libre en que cada cual personaliza una serie de
actividades, practicándolas según sus necesidades y llegando así a la satisfacción.

EL OCIO TIEMPO LIBRE

Se sitúa en el otro extremo del tiempo trabajo. Se refiere a una parcela de tiempo libre
o disponible.

Munné sintetiza 5 concepciones diferentes del tiempo libre:

1) Después del trabajo.

2) El que queda libre de las necesidades y obligaciones cotidianas.
3) El que queda libre de las necesidades y obligaciones cotidianas y se emplea
para lo que uno quiere.
4) El que se emplea en lo que uno quiere
5) Parte del tiempo destinado al desarrollo físico e intelectual de la persona.

EL OCIO ACTIVIDADES

El llamado tiempo libre queda fuera de este apartado.

Las actividades de ocio son:

 Participación en grupos organizados

 Participación en grupos no organizados.
 Viajes
 Deportes
 Espectáculos deportivos
 Tv y radio
 Pesca y caza
 Jardinería
  Trabajos manuales
 Acts. Imaginativas
 Visitas familiares o de amigos

Demazeider considera 5 tipos de interés asociados a las actividades:

 Físicas
 Manuales
 Estéticas
 Intelectuales
 Sociales

Para que estas actividades sean realmente ocio deben garantizar libertad, gratuidad,
satisfacción y desarrollo personal o diversión.

EL OCIO DESARROLLO PERSONAL

En el ocio se encuentran la satisfacción de tres tipos de necesidades: el descanso

(liberarse de la fatiga del trabajo), la diversión (liberarse del aburrimiento) y el
desarrollo personal (superarse a uno mismo).

El ocio, además funciona como un compensador del desequilibrio. Algunas de sus

funciones compensadoras son:

1) La satisfacción de la necesidad de prestigio y demostración del propio rango

social.
2) La distracción y placer para contrarrestar la carga de la monotonía.
3) El recogimiento y la soledad.
4) La individualización
5) Las relaciones interpersonales
6) La formación y perfeccionamiento profesional y humano.

El ocio puede ser despertador de las potencialidades que uno lleva dentro.

EL OCIO ACTITUD VITAL

Queda excluido el ocio como tiempo vacío. Este parte de la libertad y se apoya en la
gratuidad.
Es el tiempo de libertad para la libertad. Es una parcela de tiempo que se convierte en
ocio.
Son vivencias intensas de contacto profundo con uno mismo, la persona se siente
confiada y la actividad que se está llevando a cabo se saborea con inmensa
profundidad.
La educación para el ocio vital tiene que recuperar a la persona para que no se
convierta en el adulto que mata el tiempo de ocio sentado frente a un televisor.

EL OCIO EN LOS CURRICULAR

Se intenta introducir el ocio en los planes de estudio. En principio como animadores
del tiempo libre. Esta asignatura fue mutando desde la educación del tiempo libre, a
pedagogía del aire libre.