UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE INGENIERÍAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

TEMA DE INVESTIGACIÓN:
GENERACIONES DE DERECHOS HUMANOS

INTEGRANTES:
Avalos Ramos, Edwin Leyther
López Ayarza, Julio Enrique
Niño Merino, Derian Isidro
Ponce Callenova, Johann
Ramos Saman, Víctor Joel

DOCENTE:
ABOG. Luz de la Cruz Pérez

LIMA – PERÚ
2017

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 ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………………………………………... 3

1. Antecedentes……………………………………………………………………………………… 4
2. Derechos Humanos…………………………………………………………………………….. 5
2.1. Características de los Derechos Humanos…………………………………….. 5
2.2. Clasificación de los Derechos Humanos………………………………………… 7
2.2.1 Derechos de Primera Generación………………………………………… 7
2.2.2 Derechos de Segunda Generación ………………………………………. 9
2.2.3 Derechos de Tercera Generación…………………………………………. 10
2.2.4 Cuarta Generación de Computadoras………………………………….. 11
2.2.5 Quinta Generación de Computadoras………………………………….. 12

Conclusiones…………………………………………………………………………………………………… 14

Anexos……………………………………………………………………………………………………………. 15

Referencias Bibliográficas……………………………………………………………………………….. 18

2
 INTRODUCCION

La presente monografía se refiere al tema de generación de los derechos humanos que son tres,
pero actualmente para otros doctrinarios existen una cuarta y hasta una quinta generación; al
inicio se hablara sobre su clasificación y se mencionaran los derechos que tiene cada una de
ellas. La primera generación está asociado con la persona y se llama así porque fueron los
primeros en ser reconocidos por el Estado como derechos Civiles y Políticos. La segunda
generación toma el nombre de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, se les llama así por
las luchas reivindicativas de la clase obrera frente al desarrollo del capitalismo industrial y
agresivo. La tercera generación, también conocida como derechos de solidaridad o de pueblos,
es aquella que busca el ordenamiento mundial en base al sostenimiento de la paz, así como la
protección del medio ambiente y el derecho a acceder al patrimonio común de la humanidad.
La denominada Cuarta Generación (1971 a 1981) es el producto del micro procesador de los
circuitos electrónicos. Por último, la quinta generación de computadoras, también conocida por
sus siglas en inglés FGCS, la cual comenzó en el 1982 y continúa en la actualidad, fue un
ambicioso proyecto hecho por Japón a finales de la década de 1970.

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1. ANTECEDENTES

Todo comienza con el antecedente 1215, conocida como la carta Magna, este
documento hizo que las personas tengan nuevos derechos e hizo que el rey este sujeto
a ley, esta fue aceptada por el rey Juan I de Inglaterra. Después de la falta de acuerdo
con el rey Carlos, la declaración de los derechos humanos de los estados unidos
proclamo los derechos básicos y fundamentales tras la revolución francesa.

El primer documento que proclamo los 30 derechos fue la declaración universal de los
derechos humanos, luego de la segunda guerra mundial. (Ver figura 1).

Originalmente, los individuos tenían derechos sólo por pertenecer a un grupo, como una
familia o clase social. Entonces, en el año 539 a.C., Ciro el Grande, tras conquistar la
ciudad de Babilonia, hizo algo totalmente inesperado como es la liberación a todos los
esclavos y además les permitió volver a casa. Aún más, declaró que la gente tenía
derecho a escoger su propia religión. El cilindro de Ciro, una tablilla de arcilla con estas
proclamaciones inscritas, se considera la primera declaración de derechos humanos en
toda la historia. (Ver figura 2).

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2. DERECHOS HUMANOS

Son derechos cuyo respeto y protección son indispensables para que cada ser humano,
tanto individualmente como en comunidad. Nosotros como personas gozamos de
derechos humanos, sin distinción de raza, sexo, religión, condición económica,
identidad de género o de cualquier otra índole. Están reconocidos y protegidos por la
Constitución Política del Perú.

Así como la existencia de los derechos, también existen deberes jurídicos en donde
tienen que ver con el respeto a los derechos de los otros. Por cada uno de los derechos
reconocidos por el sistema jurídico surge el deber del Estado y de la sociedad. De esta
manera, tanto los derechos como los deberes se relacionan, se complementan y son
esenciales para que los miembros de una sociedad puedan vivir de manera ordenada
y pacífica.

2.1. CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

Las características fundamentales de los derechos humanos son las siguientes:

 Universales: pertenece a todas las personas del mundo.

 Inalienables: nadie puede ser despojado de ellos.
 Irrenunciables: no se puede renunciar a ellos, aunque sea por decisión propia.
 Intransferibles: nadie más que el propio titular puede valerse de ellos.
 Imprescriptibles: son para toda la vida.
 Indivisibles: ningún derecho puede disfrutarse a costa de otro derecho.

Estas distintas características en ocasiones entran en discusión, empezando por

la universal; ya que los derechos humanos se deben interpretar dentro de las
distintas culturas, de forma que estas puedan matizar o alterar los principios
contenidos en la declaración universal. Por lo tanto, los derechos no siempre
serían los mismos, variarían en funciones de los contextos culturales. Un ejemplo
claro sería el de los países islámicos, que defienden la necesidad de que los
derechos humanos no entren en contradicción con la ley islámica.

También se presentan objeciones al principio de Indivisibilidad, argumentando

que algunos derechos son prioritarios. Cuando se preparaba el texto de la
declaración universal estas discrepancias se pusieron de manifiesto en la
prioridad que asignaban las democracias occidentales a los derechos civiles y
políticos y la presión de los países socialistas para que se le reconocieran e

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incluyeran los derechos económicos y sociales. En la actualidad estas
discrepancias no están del todo superadas.

Pero la necesaria indivisibilidad de los distintos derechos es evidente, las personas

no pueden mejorar sus derechos económicos, sociales y culturales sin espacio y
libertad política; por otro lado las libertades políticas, si no se acompañan de un
desarrollo económico y social, no siempre benefician en la práctica a los más
necesitados.

Finalmente se le puede agregar a las características de los derechos humanos la

Inderogabilidad, pero con algunos matices, ya que según las normas
internacionales la inderogabilidad no afecta por igual a todos los derechos
humanos. En determinadas circunstancias, de forma excepcional se legitima a los
estados para derogar algunos derechos y otros han de ser respetados por
siempre.

La Inderogabilidad de algunos derechos se refleja en distintos documentos

regionales, como el Convenio Europeo de Derechos humanos de 1950 y la
Convención Americana sobre derechos humanos de 1969, por último, el pacto de
Internacional de derechos civiles y políticos y el pacto internacional de derechos
económicos sociales y culturales, aprobados por las naciones unidas en 1966.

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2.2. CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

Los Derechos Humanos han sido clasificados de diversas maneras. La denominada

Tres Generaciones es de carácter histórico y considera cronológicamente su
aparición o reconocimiento por parte del orden jurídico normativo de cada país.

Las tres generaciones de derechos humanos es una propuesta efectuada por Karel
Vasak en 1979 para clasificar los derechos humanos.

Debido a la importancia y trascendencia de los derechos humanos, los tratadistas

han elaborado diferentes criterios para efectuar su clasificación. Pese a esto, en
la actualidad, tiene mayor aceptación aquella que los agrupa en generaciones, así:

 Derechos de Primera Generación.

 Derechos de Segunda Generación.
 Derechos de Tercera Generación.
Otros:
 Cuarta Generación.
 Quinta generación.

Se entiende por generación al periodo o tiempo en que un movimiento o corriente

de opinión sostiene y defiende la vigencia de ciertas facultades de las personas.
Es decir, pues, generación significa tiempo de predominio de algo o conjunto de
facultades que se dieron en esos mismos momentos (Ver figura 3).

2.2.1. DERECHOS DE LA PRIMERA GENERACIÓN

Los derechos de la primera generación están asociados con la persona.

Se les llama así porque fueron los primeros en ser reconocidos por el
Estado. Además, son conocidos como derechos Civiles y Políticos

Estos derechos se gestaron fundamentalmente en la Edad Media y los

Tiempos Modernos cuando el hombre estaba gobernado por
monarquías absolutistas y despóticas. Estas formas de gobierno, de los
que acabamos de mencionar, promovieron la acción y autonomía de los
hombres frente al Estado y el respeto a la soberanía popular. Este papel
importante les tocó desempeñar al movimiento de la Ilustración a fines
del siglo XVIII, en donde participaron grandes pensadores como Jhon
Locke, Dionisio Diderot, Juan Jacobo Rousseau, Voltaire y Montesquieu

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(franceses), quienes buscaron el ordenamiento racional de la sociedad
en base a un conjunto de libertades y principios que garantizaran la
existencia y desenvolvimiento humano frente al Estados o el gobierno.
(Ver figura 4).

Esto se vio reforzado con la declaración de la independencia de los

Estados Unidos del 4 de julio de 1776 y con la Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano el 26 de agosto de 1789. Luego,
al ser reconocidos estos derechos se convirtieron en normas de Derecho
Internacional, a través del cual los estados asumen el compromiso de
respetarlos, promoverlos y garantizarlos en su cumplimiento dentro de
expansión social humana. Por ello, los Estados han suscrito pactos y
convenios internacionales, como por ejemplo el Pacto Internacional de
los Derechos Civiles y Políticos. Incluso, nuestro país es firmante del
pacto de San José de Costa Rica, o Convención Americana de Derechos
Humanos, de 1978. (Ver figura 5).

Entre los derechos de Primera Generación se encuentran:

 Derecho a la vida, a la libertad y seguridad personal.

 Derecho de libre pensamiento, conciencia y religión.
 Derecho a la libertad de opinión y libre circulación.
 Derecho a elegir y ser elegido.
 Derecho al reconocimiento de la personalidad jurídica y a la vida
privada.
 Derecho de reunión y de asociación.
 Derecho de contraer matrimonio.
 Derechos del niño.

Todos estos derechos están garantizados y consagrados por la

Constitución Política vigente en su Art. 2°.

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2.2.2. DERECHOS DE LA SEGUNDA GENERACION

Los Derechos de la Segunda Generación toman el nombre de Derechos

Económicos, Sociales y Culturales. Se les llama así por las luchas
reivindicativas de la clase obrera frente al desarrollo del capitalismo
industrial y agresivo.

Si bien se había materializado la libertad política y consignada derechos

civiles que permitían el desenvolvimiento del hombre, esto no era
garantía de su bienestar económico, ni mucho menos de una mejora en
la satisfacción de sus necesidades porque aún existía la explotación, la
miseria y la fortuna. (Ver figura 6).

En esta segunda generación, el progreso humano a costa de que la

explotación de las personas en las fábricas, de los bajos salarios, de las
condiciones infrahumanas en que se laboraba por 16 y 18 horas al día,
estaban sin las más mínimas condiciones de higiene. Entonces se pensó
que si se habían dado los derechos políticos y civiles que tienen carácter
formal, se debería otorgar al ser humano otros derechos que
permitieran e hicieran más posible la realización material del hombre en
sociedad. Es por eso que así nacen y surgen los Derechos de la Segunda
Generación. Además están amparados por convenios como el Pacto
Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, del cual es
firmante nuestro país, ratificado por Decreto Ley N° 22129 del 28 de
marzo de 1978 y el Pacto de San José de Costa Rica.

Entre los principales Derechos Económicos, Sociales y Culturales

tenemos:

 Derecho al trabajo.
 Derecho a una remuneración justa e equitativa en el trabajo.
 Derecho a seguridad e higiene en el trabajo.
 Derecho a igualdad de oportunidades para efectos de
promoción.
 Derecho a la Limitación de la jornada laboral (ocho horas).
 Derecho a las vacaciones y feriados de descanso y remunerados.
 Derecho a la sindicación.
 Derecho a la seguridad social.

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  Derecho a alcanzar un nivel adecuado de vida.
 Derecho a participación en el desarrollo y vida cultural de la
sociedad.

Estos derechos de la segunda generación están en nuestra Constitución

Política, en el capítulo II, con la denominación de los Derechos Sociales
y Económicos.

2.2.3. DERECHOS DE LA TERCERA GENERACIÓN

Los Derechos de la Tercera Generación, conocidas también como

derechos de solidaridad o de pueblos, son aquellos que buscan el
ordenamiento mundial en base al sostenimiento de la paz como medio
fundamental para la preservación de la especie humana, así como la
protección del medio ambiente y el derecho a acceder al patrimonio
común de la humanidad.

Esto surge como consecuencia del análisis y la experiencia que derivan

de las grandes organizaciones mundiales con su secuela de destrucción
y de muerte, de la quiebra del orden institucional y de la desaparición
de personas que hubieran aportado. Incluso, esto se da como una
superación a las tensiones entre el Este comunista y el Oeste
democrático, con la carrera armamentista y las corrientes del pacifismo.

El movimiento autonomista de países coloniales que llevó a una nueva

demarcación política mundial, hizo pensar a la humanidad sobre el
establecimiento de medidas para lograr el equilibrio armónico y la
solidaridad entre los pueblos y países del mundo.

A esto se agrega los experimentos nucleares que hicieron reflexionar

sobre la preservación y conservación del medio ambiente, así como
también la presencia del neocolonialismo o colonialismo sin fronteras
que a base del poder del dinero en las naciones ricas y poderosas,
mantienen la dependencia política y económica de los países más
pobres. Todo esto generó un nuevo orden en materia de derechos
internacionales. Por eso, estos derechos sobrepasan el ámbito
geográfico-espacial de los de Primera y Segunda Generación, que en su
mayoría son de orden local, para proyectar sus alcances a nivel mundial.

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 Entre los derechos de la tercera generación, son los siguientes:

 Derecho a la autonomía y libre determinación de los pueblos.

 Derecho a la protección del medio ambiente.
 Derecho a la paz.
 Derecho a beneficiarse del patrimonio común de la humanidad.

Los derechos pertenecientes a la tercera generación están en nuestra

Constitución Política, en el Titulo III y capitulo II, con la denominación
del Ambiente y los Recursos Naturales.

2.2.4. CUARTA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS

Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una

publicación acreditada. Este aviso fue puesto el 4 de noviembre de 2013.

La denominada Cuarta Generación (1971 a 1981) es el producto del

micro procesador de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del
microprocesador de chips hizo posible la creación de las computadoras
personales (PC). Hoy en día las tecnologías LSI (Integración a gran escala)
y VLSI (Integración a muy gran escala) permiten que cientos de miles de
componentes electrónicos se almacenen en un chip. Usando VLSI, un
fabricante puede hacer que una computadora pequeña rivalice con una
computadora de la primera generación que ocupaba un cuarto
completo. Hicieron su gran debut las microcomputadoras.

Hizo que sea una computadora ideal para uso “personal”, de ahí que el
término “PC” se estandarizara y los clones que sacaron posteriormente
otras empresas fueron llamados “PC y compatibles”, usando
procesadores del mismo tipo que las IBM, pero a un costo menor y
pudiendo ejecutar el mismo tipo de programas. Existen otros tipos de
microcomputadoras, como la Macintosh, que no son compatibles con la
IBM, pero que en muchos de los casos se les llaman también “PC”, por
ser de uso personal. El primer microprocesador fue el Intel 4004,
producido en 1971. Se desarrolló originalmente para una calculadora, y
resultaba revolucionario para su época. Contenía 2.300 transistores en
un microprocesador de 4 bits que sólo podía realizar 60.000 operaciones
por segundo.

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 Microprocesadores

Microprocesador Intel 8008.

El primer microprocesador de 8 bits fue el Intel 8008, desarrollado en

1972 para su empleo en terminales informáticos. El Intel 8008 contenía
3.300 transistores. El primer microprocesador realmente diseñado para
uso general, desarrollado en 1974, fue el Intel 8080 de 8 bits, que
contenía 4.500 transistores y podía ejecutar 200.000 instrucciones por
segundo. Los microprocesadores modernos tienen una capacidad y
velocidad muchos mayores.

Entre ellos figuran el Intel [IBM, con 5,5 millones de transistores; el

UltraSparc-II, de Su Microsystems, que contiene 5,4 millones de
transistores; el PowerPC 620, desarrollado conjuntamente por Apple,
IBM y Motorola, con 7 millones de transistores, y el Alpha 21164A, de
Digital Equipment Corporation, con 9,3 millones de transistores. El
Microprocesador, es un circuito electrónico que actúa como unidad
central de proceso de un ordenador, proporcionando el control de las
operaciones de cálculo.

2.2.5. QUINTA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS

La quinta generación de computadoras, también conocida por sus siglas

en inglés, FGCS (de Fifth Generation Computer Systems), la cual
comenzó en el 1982 y continúa en la actualidad, fue un ambicioso
proyecto hecho por Japón a finales de la década de 1970. Su objetivo
era el desarrollo de una nueva clase de computadoras que utilizarían
técnicas y tecnologías de inteligencia artificial tanto en el plano del
hardware como del software,1 usando el lenguaje PROLOG234 al nivel
del lenguaje de máquina y serían capaces de resolver problemas
complejos, como la traducción automática de una lengua 200x natural
a otra (del japonés al inglés, por ejemplo). Como unidad de medida del
rendimiento y prestaciones de estas computadoras se empleaba la
cantidad de LIPS (Logical Inferences Per Second) capaz de realizar
durante la ejecución de las distintas tareas programadas. Para su
desarrollo se emplearon diferentes tipos de arquitecturas VLSI (Very
Large Scale Integration).

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El proyecto duró once años, pero no obtuvo los resultados esperados:
las computadoras actuales siguieron así, ya que hay muchos casos en los
que, o bien es imposible llevar a cabo una paralización del mismo, o una
vez llevado a cabo ésta, no se aprecia mejora alguna, o en el peor de los
casos, se produce una pérdida de rendimiento. Hay que tener claro que
para realizar un programa paralelo debemos, para empezar, identificar
dentro del mismas partes que puedan ser ejecutadas por separado en
distintos procesadores. Además, las demás generaciones casi ya no se
usan, es importante señalar que un programa que se ejecuta de manera
secuencial debe recibir numerosas modificaciones para que pueda ser
ejecutado de manera paralela, es decir, primero sería interesante
estudiar si realmente el trabajo que esto conlleva se ve compensado con
la mejora del rendimiento de la tarea después de paralelizarla.

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 CONCLUSIONES

1. Estos derechos ayudan a interponer algún medio para proteger a la persona de cualquier
violación de los Derechos que tenga, así como saber la competencia de cada uno, y
verificar que se dan cumplimiento a los derechos de las personas, y hasta el más mínimo
detalle es importante.
2. Hemos concluido que gracias las generaciones de Derechos humanos, cada persona
tiene más posibilidades de ser libre e independiente, esto hace que nuestro estado o
sociedad mejore y llegue hacer una de las mujeres sociedades del mundo.
3. Además estas generaciones son muy importantes por el motivo de que nosotros como
ciudadanos, cumplimos siempre los derechos que nos hacen identificar como parte de
una nación. Incluso gracias a estas generaciones podemos identificar la clasificación de
los derechos.
4. cada generación separar algunos derechos importantes de otros no menos importantes;
por decir en la primera generación se encuentra el derecho a la vida que es fundamental
para nosotros; en la segunda generación se base en Derechos Económicos, Sociales y
Culturales, uno de ellos es el Derecho al trabajo y por último en la tercera generación
está el Derecho a la protección del medio ambiente y el Derecho a la paz.

5. Los derechos humanos son la búsqueda de equidad entre los hombres del mundo. Nos
ha llevado a vernos de forma igual pero lamentablemente siguen habiendo formas de
acción que no permiten el libre desenvolvimiento de la persona. Los derechos humanos
son importantes en el sentido de igualdad de oportunidades y de desarrollo, pero
también implica que nosotros como hombres sepamos valorar ello y promover la
diversidad pacífica, con verdadera justicia y un gran valor.

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 ANEXOS

FIGURA 1: Documento declarativo adoptado por la

Asamblea General de las Naciones Unidas

FIGURA 2: Pieza cilíndrica de arcilla que contiene una declaración

del rey persa Ciro el Grande

15
 FIGURA 3: Mapa conceptual resumido de las tres generaciones

FIGURA 4: Grandes pensadores que participaron en el movimiento de la Ilustración

16
 FIGURA 5: Pactos y convenios que han sido escritos por el Estado

FIGURA 6: Derecho, capacidad y habilidad de la libre determinación, como expresión de la

voluntad del individuo

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. JUVENTUD POR LOS DERECHOS HUMANOS, (S.F.). Antecedentes de los derechos

humanos. Estados Unidos.
Recuperado de:
http://es.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/background-of-human-
rights.html
2. Ministerio de justicia y derechos humanos, (2013). Los derechos humanos en el Perú.
Lima-Perú.
Recuperado de:
https://www.mimp.gob.pe/webs/mimp/sispod/pdf/262.pdf
3. Blogger, (S.F.). Clasificación de los derechos humanos.
Recuperado de:
http://laculturainca-cusi.blogspot.pe/2012/11/clasificacion-de-los-derechos-
humanos.html

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