Lenguaje Musical Ritmico Iii PDF

Grado Elemental
Lenguaje
Manuel Gil Pérez
Musical José Iglesias González
Gabriel Robles Ojeda
Rítmico ///
Ediciones Si bemol
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- COMPAS 8 ............................................................. 25
- MEZCLA DE COMPASES i l t ........................................... 29
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- COMPAS DE 8 Y 8 A UN TIEMPO ............................................ 33
- LA SEMICORCHEA EN LOS COMPASES COMPUESTOS .............................. 37
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- MEZCLA DE COMPASES SIMPLES Y COMPUESTOS.................................. 81
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- EL TRESILLO IRREGUlAR j 1> 1> j ........................................... 83
- COMPENDIO TEÓRICO DE LAS MATERIAS TRATADAS EN EL CURSO ..................... 87
- LECCiÓN 1: Compás de 2/8, Compás a un tiempo, ¿Como se indica?, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
- LECCiÓN 2: Grupos de valoración especial, Tresillo y Seisillo, Regulares e irregulares.. . . . . . . . . . . 91
- LECCiÓN 3: Síncopas (Cont.), Notas a contratiempo (Cont.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
- LEECIÓN 4: Especies de intervalos (Cont.), Aumentados y disminuidos, Melódicos y Armónicos.... 96
- LECCiÓN 5: Efecto de las alteraciones en los intervalos, Enarmonías.... 0 • • • • • • • • • • • • • • • • • .1 01
- LECCiÓN 6: Tonalidad, Modalidad, Alteraciones propias, Tonos relativos (Cont.) .............. .117
- LECCiÓN 7: Escalas (Cont.), Grados Tonales y Modales (Cont.). . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.120
- LECCiÓN 8: Acordes de tres sonidos (Triadas), Su inversión, Diferentes tipos....••........... .1 31
- LECCiÓN 9: Aire o movimiento (Cont.), Otras modificaciones del aire, El Metrónomo.......... .135
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Ediciones Si bemol 3S Prohibida su reproducción

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Ediciones Si bemol - 46 Prohibida su reproducción

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EJERCICIO RÍTMICO
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EJERCICIOS RÍTMICOS
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EL TRESILLO IRREGULAR
EJERCICIO RiTMICO
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EJERCICIO RÍTMICO
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COMPENDIO TEÓRICO
DE LAS MATERIAS
TRATADAS EN EL CURSO
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COMPENDIO TEÓRICO DE LAS MATERIAS TRATADAS EN EL CURSO.
LECCIÓN 1
Compás de 2/8.- Compás a un tiempo.- Cómo se indica.
RESUMEN CURSOS ANTERIORES.
Recordemos que los compases, según el número de partes que contienen,

pueden ser:
- Binarios, dos partes.

- Temarios, tres partes.
- Cuaternarios, cuatro partes.
También pueden ser de subdivisión binaria (simples) o ternaria (compuestos).
- Son de subdivisión binaria, cuando cada una de las partes se divide en mitades.
Ejemplo: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8 Y 218.
- Son de subdivisión ternaria, cuando cada una de las partes se divide en tercios.
Ejemplo: 6/8, 9/8 Y 12/8.
CONTINUACIÓN.
COMPÁS DE 218.
¿Qué significa compás de 2/8?
- Compás binario.
- Tiene dos partes.
- La corchea ocupa una parte y la negra un compás.
- Se marca abajo y arriba.
- Es un compás de subdivisión binaria o simple.
COMPASES A UN TIEMPO.
¿Qué significa compás a un tiempo? Son compases que utilizan como unidad
de parte figuras de poco valor. Nonnalmente se emplean en aires rápidos y se
marcan a un solo pulso o parte.
Lo cual quiere decir que el pulso equivale a un compás completo y no a una parte.
Los más utilizados son, entre otros, el 218 y el 3/8.

¿Cómo se indican? Por medio de una figura colocada al principio de la obra musical.
3/8 a un tiempo. 3/8 a tres tiempos.

J. »
Ejemplos: l' g J. 1J J J 1 l' g J JJ 1J. 1

2/8 a un tiempo. 2/8 dos tiempos.
J »
Ejemplos: l' 9 J 1a 1 I~g m IJ 1

LECCIÓN 2
Grupos de valoración especial.-Tresillo y Seisillo.- Re2ulares e Irreplares.

Cómo se ej ecutan.- Qué efecto producen.
¿Qué son grupos de valoración especial? Son grupos de figuras o figuras y silencios,
que se ejecutan con una duración distinta de la que representan.
¿Cómo pueden ser? Pueden ser por REDUCCIÓN o por AMPLIACIÓN.
¿Cuándo son por reducción? Cuando se ejecutan con menos valor del que representan.
¿Cuándo son por ampliación? Cuando se ejecutan con más valor del que representan.
Nota: En este curso sólo estudiaremos los que se producen por Reducción.
EL TRESILLO.
¿Qué es un tresillo? Es un grupo de tres figuras,o figuras y silencios, que representando
el valor de tres, se le da el de dos de la misma especie.
Ejemplo: I~4~J~~J~JªF3~ª11
¿Cómo se ejecuta? Acentuando un poco la primera nota.
> 3 > 3
Ejemplo:
14 J J J J J J 1
EL SEISILLO.
¿Qué es un seisillo? Es un grupo seis figuras, o figuras y silencios que representando

el valor de seis, se le da el de cuatro de la misma especie.
Ejemplo: J JJJ1
¿Cómo se ejecuta? La ejecución del seisillo depende de la acentuación, y ésta de la
forma en que estén agrupadas las figuras que 10 forman. Existen tres formas distintas:

I
1" Formando un grupo de seis. Se acentúa solo la primera nota.

> 6 1
Ejemplo: J J J J JJ 1I
l
Esta primera forma es la única que representa al seisillo en sí.
2" Formando dos grupos de tres. Se acentúan la primera y la cuarta.
Ejemplo: l' F i
.!I
(i r .!I
~ 1
Esta segunda forma se puede considerar como un doble tresillo.
3" Formando tres grupos de dos. Se acentúan la primera, tercera y quinta.
Ejemplo: l' n• n .!I

Esta tercera forma se puede considerar como un tresillo desdoblado.
,
1
TRESILLOS Y SEISILLOS REGULARES E IRREGULARES
¿Cuándo son regulares? Cuando las figuras o figuras y silencios que 10 forman
son de la misma duración.
,
l'
.!I .!I 6 6
Ejemplo: J J J J j J 1I
J J J J JJ JJ J J J 11
¿Cuándo son irregulares? Cuando las figuras o figuras y silencios que lo forman
no son de la misma duración.
r-.!I---'
l'
.!I 6 6
Ejemplo: J j J JJJ 1I
J JJJJn j n 1I
¿Qué efecto producen? Realizar subdivisión ternaria cuando tenemos como principal
subdivisión binaria.
Tanto el Tresillo como el Seisillo son grupos de valoración especial por Reducción,
pues las notas se ejecutan con menos valor del que representan.

LECCIÓN 3
Síncopas (Continuación).~ Notas a contratiempo (Continuación).
SÍNCOPAS.
¿Qué es síncopa? Es un sonido que se inicia en parte o fracción débil del

compás y se prolonga hasta una parte o fracción fuerte.
Ejemplo: 1¡ ¡ ~ kdA * 11 J¡~ J¡ JlJ.

11
SEGÚN SU DURACIÓN PUEDEN SER:
MUY LARGAS, LARGAS, BREVES Y MUY BREVES.
¿Cuándo son muy largas? Cuando duran más de dos partes.
Ejemplo:
¿Cuándo son largas? Cuando duran dos partes.
Ejemplo:
¿Cuándo son breves? Cuando duran dos medias partes.
Ejemplo: 1 ¡ i BE 1J1 J J11!

CONTINUACIÓN.
¿Cuándo son muy breves? Cuando duran menos de dos medias partes.
Ejemplo: I¡ ¡ • J ~
O 173. 11
Ediciones Si bemol 93 Prohibida.su reproducción

SEGÚN SU ESTRUCTURA PUEDEN SER:
REGULARES E IRREGULARES.
¿Cuándo son regulares? Cuando se pueden dividir en dos mitades iguales.
¿Cuándo son irregulares? Cuando no se pueden dividir en dos mitades

iguales.
~ ~
Ejemplo: f) 1 J JJ JJiJ. 1I
¿Qué efecto hacen las síncopas? Acentuar más las partes o fracciones débiles
que las fuertes.
NOTAS A CONTRATIEMPO.
¿Qué son notas a contratiempo? Son aquellas que se inician en parte o

fracción débil del compás, sin prolongarse, y están precedidas de un silencio
en parte o fracción fuerte.
SEGúN SU DURACIÓN PUEDEN SER:
MUY LARGAS, LARGAS, BREVES Y MUY BREVES.
¿Cuándo son muy largas? Cuando la suma del silencio y la nota dura más de
dos partes.
Ejemplo: It,j ~e~-~ªj~~11

¿Cuándo son largas? Cuando la suma del silencio y la nota dura dos partes.
Ejemplo: 1;,Elt~t~Jªt~J~II
kiiciones Si bemol 94 Prohibida su reproducción I

¿Cuándo son breves? Cuando la suma del silencio y la nota dura dos medias
partes.
l l l
Ejemplo: Jl 'Y Jí , Jl 11
CONTINUACIÓN.
¿ Cuándo son muy breves? Cuando la suma del silencio y la nota dura menos
de dos medias partes.
Ejemplo: , J J, J J 1I
SEGÚN SU ESTRUCTURA PUEDEN SER:
REGULARES E IRREGULARES.
¿Cuándo son regulares? Cuando el silencio y la nota son de la misma duración.
. ~ l l
Ejemplo: I~ I LEd LLGt t!;lf J O 1I
¿Cuándo son irregulares? Cuando el silencio y la nota no son de la misma
duración.
Ejemplo:
/\ I 7\
¿Qué efecto hacen las notas a contratiempo? Acentuar más las partes o
fracciones débiles que las fuertes.
¿Qué diferencia existe entre la síncopa y la nota a contratiempo? La síncopa

se prolonga más allá de la parte o fracción de comienzo y la nota a contratiempo
no se prolonga.

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LECCIÓN 4
Especies de intervalos (continuación).- Aumentados y Disminuidos.

Melódicos y Armónicos.
ESPECIES DE INTERVALOS.
¿Qué son las especies de intervalos? Un intervalo, según el número de notas que
contenga, puede ser de 28 , 38 , etc., y según el número de tonos y semitonos se
clasifican en cinco especies:
AUMENTADOS
MAYORES
JUSTOS
MENORES
DISMINUIDOS
¿Cuáles son los intervalos Mayores? Son los de 28 ,3 8 ,68 Y 'r. Tienen un semitono
más que los menores.
¿ Cuáles son los intervalos Menores? Son los de 28 , 38 , 68 Y 78 • Tienen un semitono

menos que los mayores.
¿Cuáles son los intervalos Justos? Son los de 48 ,58 Y 88 • Tienen un semitono más
que los disminuidos y uno menos que los aumentados.
¿Cuáles son los intervalos Aumentados? Son los de 28 , 38 ,48 , 58, 68 y 88 • Tienen un
semitono más que los mayores y los justos.
¿Cuáles son los intervalos Disminuidos? Son los de 38 , 48 ,58 , 68 , 78 Y 88 • Tienen

un semitono menos que los justos y los menores.
¿Cómo se representan las especies de intervalos? Es norma generalizada representar
las especies de intervalos de la forma siguiente:
Mayores (M) Menores (m) Justos (J) Aumentados (A) Disminuidos (D)
ESTUDIO DE LOS INTERVALOS DE 28

•
- La 28 Mayor contiene 1 tono.
- La 28 Menor contiene 1 semitono.
- La 28 Aumentada contiene 1 tono y 1 semitono.
- La 28 Disminuida no existe en la práctica s6lo te6ricamente.
28 M. 2 8 m. rA.
Ejemplo:
I~ e O
~e ~o 11
e #0 11

ESTUDIO DE LOS INTERVALOS DE 3&.
- La 3& Mayor contiene 2 tonos.
- La 3& Menor contiene 1 tono y 1 semitono.
- La 3& Aumentada contiene 2 tonos y 1 semitono.
- La 3& Disminuida contiene 2 semitonos,
Ejemplo:
ESTUDIO DE LOS INTERVALOS DE 4&,
- La 4& Justa contiene 2 tonos y 1 semitono.
- La 4& Aumentada contiene 3 tonos. (Tritono)
- La 4& Disminuida contiene 1 tono y 2 semitonos.
4"J. 4" A.
Ejemplo:
ESTUDIO DE LOS INTERVALOS DE sa,

- La sa Justa contiene 3 tonos y 1 semitono.
- La sa Aumentada contiene 3 tonos y 2 semitonos.
- La 5a Disminuida contiene 2 tonos y 2 semitonos.
saJ. sa A. saD.
Ejemplo:
~
1== a I1
e
la 1I
e
~a 1I
ESTUDIO DE LOS INTERVALOS DE 6".
- La 6& Mayor contiene 4 tonos y 1 semitono.
- La 6a Menor contiene 3 tonos y 2 semitonos.
- La 6a Aumentada contiene 4 tonos y 2 semitonos.
Ejemplo:

ESTUDIO DE LOS INTERVALOS DE 78 •
- La 78 Mayor contiene 5 tonos y 1 semitono.
- La 7a Menor contiene 4 tonos y 2 semitonos.
- La 7a Aumentada no existe en la práctica, s610 teóricamente.
7a M. 78 m. 78 D.
Ejemplo:
1'.v & a 1I & ~a
1I #& ~a
1I
ESTUDIO DE LOS INTERVALOS DE 8a •
- La 8a Justa contiene 5 tonos y 2 semitonos.
- La 8a Aumentada contiene 5 tonos y 3 semitonos.
8" A. 8& D.
Ejemplo:
& -& &
Tanto la 8a Aumentada como la Disminuida, en la práctica son de poco uso.
INTERVALOS MELÓDICOS Y ARMÓNICOS.
¿Qué es intervalo Melódico? Es cuando las notas suenan sucesivamente y dan lugar a la
formación de la Melodía.
Melódico.
Ejemplo: 1~~~~&~~a~~~11
¿Qué es intervalo Armónico? Es cuando las notas suenan simultáneamente y dan lugar
a la formación de la Armonia.
Armónico.
Ejemplo: 1~~~~a~~~~~11

HOJA PARA EVALUACIÓN ~1
AlUIDDO•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••..• Grupo ....................... .
EJERCICIOS DE INTERVALOS SOBRE NOTAS NATURAJ·FS
Clasificar los intervalos sipientes:
31' n
n
1I
9
JI
11 o (J
11
.. o
1I
41' n 11
11
IJ
11
11
u o
1I n
n
1I
51' n
o
11 n
o
1\
o
n
11
o
(J
1\
61' o
o
11 o
IJ
11
u
1I
u
()
1\

LECCIÓN S
Efecto de las alteraciones en los intervalo s.- Enarmonías.
RESUMEN CURSO ANTERIOR.
¿Qué efecto producen las alteraciones en los intervalos? Según estén colocadas
en la nota superior o inferior, hacen el intervalo más "grande" o más "pequeño".
¿Qué efecto hace el sostenido?

- Colocado en la nota superior lo hace 1 semitono más ngrande".
- Colocado en la nota inferior 10 hace 1 semitono más "pequeño".
¿Qué efecto hace el bemol?

- Colocado en la nota superior 10 hace 1 semitono más "pequeño".
- Colocado en la nota inferior lo hace 1 semitono más IIgrande".
CONTINUACIÓN.
¿Qué se consigue haciéndolos "grandes o "pequeños"? Conseguimos

cambiar las especies de la siguiente forma:
- Los Mayores se transforman en Menores, Aumentados o Disminuidos.
- Los Menores se transforman en Mayores, Aumentados o Disminuidos.
- Los Justos se transforman en Aumentados o Disminuidos, etc••••
3- m. 3a A 3-D.
11
&
~e 11
& le 1I #& ~e 11
ENARMONÍAS.
¿Qué son notas enarmónicas? Son notas con distinto nombre y el mismo sonido.
Las notas enarmónicas se forman por medio de las alteraciones.
Ejemplo:
l' 'e bu 11
le l' 11

HOJA PARA EVALUACIÓN N°2
Alumno................................................................................Grupo....................... .
EJERCICIOS DE INTERYALOS CON ALTERACIONES
Clasificar los intervalos si¡ruientes: (Sólo Mayo~ Menores y .Justos)
51' o ~o 1I
#n 11
11
-&
~o 1I
-& ~o 11
614 o #n 11
o
#n 11
~u-
o 1I #n o 1I

1
I
¡
¡
Alumno ................................................................................Grupo ........................
E.JERCICIOS DE INTERVALOS ASCENDENTES

Fonnar sobre cada nota el intervalo que se indica: (Sólo Mayores Menores y Justos)
3a m saJ 3a m 2a m
21~ O
1I
O II#e 111 0 11
7a m 28 m ztM 38 M
31~ o 11 o 11~0 1I
n
1I
6"m saJ 6"M

n
1110 1I ~o 11 o 1I
TM
n 11 11
u

HOJA PARA EVALUACIÓN'N' 4
AlUlDD.O••••••••••••~ ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Gropo ....................... .
E.IERCICIOS DE INTERVALOS EN SENTIDO DESCENDENTES
Fonuar sobre cada nota el intervalo que se indica:
saJ 3a m 3a M
O
1I n 110 1I n 1I
3a M 3a m saJ 3a m
21' o 1I
11
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11
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11 n 1I be 11
()BM
11 n 1I n 1I
4a J 2a M 4a J 53 J
71~
e
n 1I in 1\ ~? 1I 1I

I
HOJA PARA EVALUACIÓN N°S
AlUDl.DO••••••••••••••••••••••.••••••••••.••.•••••••••..•••••••••••••••••••••••••••.•••• Grupo....................... .
EJERCICIOS DE INTERVALOS EN GENERAL

Clasificar los intervalos siauientes:
11'
28 m
o o 11
o #" 11 ~o o 11 n lo 1I
.
in
21' n
O
1I
& O
1I ()
n 11
o
1I
41' O
~o
1I lo 11
11
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O 11 ()
O
51' o
11
1I
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71' o
o
1I
~o 11
1I &11 in 11 ~o
11
1\

~
. . <"
iI
HOJA PARA EVALUACIÓN N» 6
(Continuación)
. Alu.m.no................................................................................GnJ.po ....................... .
11' n 11
o o 11 o
o
11 o #0 1I
21' n
o
11 o
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'~";:
r
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~
"
(Continuación)
AlU.ID.DO •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Gru.po••••••••••••••••..•••.••
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1I
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1I

T
!
HOJA PARA EVALUACIÓN N»8
(Continuación)
Al.:UlD.DO••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Gropo.....
111 111 • • • • • • • • • 111 • • • 111 • • • •
11$ o ~o 11 ~o lo 11 o ~o 1I
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n
1I
n #n 1I
#0 o 1I
n lo 1I

LECCIÓN 6
Tonalidad.- Modalidad.- Alteraciones propias.- Tonos Relativos.

(Continuación)
TONALIDAD. {Tono)
¿Qué es Tonalidad? Es el resultado de organizar los sonidos de una escala,

donde el más importante se llama Tónica y los demás funcionan a su alrededor.
La Tónica o primer grado, da nombre a la Tonalidad.
MODALIDAD. (Modo)
¿Qué es Modalidad? Es la forma de constituir una escala; depende del lugar que ocupan
los tonos y semitonos.
¿Cómo puede ser la Modalidad? Mayor y Menor.
¿Cuándo es Modo Mayor? Cuando los semitonos se encuentran situados entre
la 3a y 4a nota, 7a y 8a •
Ejemplo: 1' . · o e'.............. e
lll-IV
el
VIl VIU
1I
¿Cuándo es Modo Menor? Cuando los semitonos se encuentran situados entre
la 2 a y 3a nota, sa y 6a.
Ejemplo: o¡~·
., 1I
u
V VI
ALTERACIONES PROPIAS.
¿Qué son alteraciones propias? Son las alteraciones que se emplean para formar
Tonalidades (Escalas) que no sean Do Mayor o La Menor, con el fin de colocar los tonos y
semitonos en la misma posición.
Se colocan al principio del pentagrama y afectan a todas las notas del mismo nombre en
toda la obra musical.

¿Cuál es la serie de sostenidos? Los sostenidos son siete y se suceden por S8 J.
ascendentes: FA, DO, SOL, RE, LA, MI, SI.
¿Cuál es la serie de bemoles? Los bemoles son siete y se suceden por S8 J.
descendentes: SI, MI, LA, RE, SOL, DO, FA.
TONOS RELATIVOS POR ARMADURA.
¿Qué son Tonos Relativos por armadura? Son las dos modalidades (Mayor y
Menor) que tienen la misma armadura pero distintas Tónicas.
La distancia que separa las respectivas Tónicas es de 38 menor descendente si partimos del
modo mayor o ascendente si partimos del menor.
Ejemplo:
I~ en o n 11
3 11 menor..
1I
¿Cómo se halla la Tonalidad con sostenidos? Subiendo un intervalo de 28 menor, a

partir del último sostenido, tendremos el modo Mayor y bajando una
38 menor, a este modo. Mayor, tendremos el Menor.
¿Cómo se halla la Tonalidad con bemoles? Bajando un intervalo de 48 justa a partir del
último bemol tendremos el modo Mayor y bajando una 38 menor, a este modo Mayor,
tendremos el Menor. En tonalidades con más de un bemol el tono coincide con el anterior
al último.
ESTUDIO DE LA TONALIDAD CON 1 SOSTENIDO ..
- El sostenido se llama FA.

8
- Subir una 2 m. a Fa sostenido, resulta la nota SOL.
- Bajar una 3a m. a Sol, resulta la nota MI. .
- Sol M. y Mi m. son relativos uno ~e otro y en la armadura tienen 1 sostenido.
I~'
e
Ejemplo: l" IR
f 3" IR
f 1I
Sol M. Mim

ESTUDIO DE LA TONALIDAD CON 1 BEMOL.
- El bemol se llama SI.
- Bajar una 48 justa a Si bemol, resulta la nota FA.
- Bajar una 38 m. a Fa , resulta la nota RE.
- FA M. YRE m. son relativos uno de otro y en la armadura tienen 1 bemol.
J<'a M. Re m.
Ejemplo: I,~ &.... ! .... ! 1
CONTINUACIÓN.
ESTUDIO DE LA TONALIDAD CON 2 SOSTENIDOS.
- El último sostenido se llama DO.
- Subir una 28 m. a DO sostenido, resulta la nota RE.
- Bajar una 31¡n. a RE, resulta la nota SI.
- Re M. y Si m. son relativos uno de otro y en la armadUra tienen dos sostenidos. .
Ejemplo: 11
ReM. Sim
ESTUDIO DE LA TONALIDAD CON 2 BEMOLES.

- El último bemol se llama MI.
- Bajar una 48 justa a Mi bemol, resulta la nota SI bemoL
- Bajar una 38 m. a Si bemol, resulta la nota SOL.
- Si bemol M. y Sol In. son relativos uno de otro y en la armadura tienen
2 bemoles. .
Si bemol M. Sol m
Ejemplo: 1,~~ .. N.
± 1I
TABLA DE TONALIDADES.
Sin alteraciones DOM. y LAm.

Con 1 sostenido SOLM•. y MIm.
Con 2 sostenidos REM. y SI m.
Con 1 bemol FAM. y REm.
Con 2 bemoles SI bemol M. y SOL m.

LECCIÓN7
Escalas (Continuaciónl.-Grados Tonales y Modales (Continuación).
¿Qué es una Escala? Es una sucesión de sonidos correlativos subiendo o bajando.El primer
sonido le da nombre y se llama TÓNICA.
¿Qué es Escala Diatónica? Es la utilizada por nuestro sistema musical y está fOnnada por
tonos y semitonos. Puede ser Mayor o menor. . .
¿Cuándo es Mayor? Cuando los semitonos se encuentran situados entre las notas 3a y 4a • , . y 8a,
¿Cuándo es menor? Cuando los semitonos se encuentran situados entre las notas 2a y 3a, 5a y 6a,
TIPOS DE ESCALAS DIATÓNICAS,
¿Cuántos tipos de escalas existen? Existen cuatro tipos del modo Mayor y cuatro del modo
menor.
¿En qué consiste la diferencia de tipos? En alterar o no los grados 60 y 7 0 de la escala.
CONTINUACIÓN.
ESTUDIO DE LOS TIPOS DE ESCALAS MAYORES.
(En este curso sólo estudiaremos el primer tipo: Re mayor y Si bemol Mayor)
¿Cómo se forma el tipo 10 o escala Natural? Se forma con las alteraciones propias de la
Tonalidad.
Ejemplo: e el
u o l.
l' r ..
Si bemol M. Tipo 1° o Natural
Ejemplo: 1I
11 e 1I
o
------------------.................
i
i
ESTUDIOS DE LOS TIPOS DE ESCALAS MENORES.

(En este curso estudiaremos Si menor y Sol menor)
¿Cómo se forma el tipo 1° o escala Natural? Se forma con las alteraciones propias de
la Tonalidad.
Si m. Tipo ¡o o Natural
Ejemplo:
¿Cómo se forma el tipo 2° o escala Armónica? Con las alteraciones propias de la

Tonalidad y alterando el 7° grado un semitono ascendente.
Ejemplo:
l' V Sol m. Tipo r o Armónica
e 1I
...... VII
o
¿Cómo se forma el tipo 3° o escala Melódica? Con las alteraciones propias de la

1I
Tonalidad y alterando el 6° y 7° grado un semitono ascendente. Esta escala suele

ascender como Melódica y descender como Natural.
Si m. Tipo 3° o Melódica
Ejemplo:
~u .. u .... ,fll .... ~lt .. "o 1I
VI VII VII VI
¿Cómo se forma el tipo 4° o escala Dórica? Con las alteraciones propias de la
Tonalidad y alterando el 6° grado un semitono ascendente.
Sol m. Tipo 4° o Dórica

o
Ejemplo: l' V o 1I ...... 11
VI
Nota: Los ejemplos están combinados con Si y Sol Menor.
GRADOS TONALES Y MODALES.
¿Qué son grados Tonales? Son los grados más importantes de la escala y sobre ellos
se forma la Tonalidad.

¿Cuáles son los grados Tonales? Los grados Tonales son: ello o Tónica, el 50 o
Dominante y el 4 0 o Subdominante.
¿Qué son grados Modales? Son los grados que determinan la Modalidad
¿Cuáles son los grados Modales? Los grados Modales son: el 30 o Mediante, el 7° o·
sensible o Subtónica y el 6° o Superdominante.
CONTINUACIÓN.
DISTANCIAS ENTRE LOS GRADOS .•
¿Qué distancias guardan los grados Tonales? Los grados tonales están a la misma
distancia, de la Tónica, tanto en el modo Mayor como en el Menor. Es decir de 4a y 5a
Justa respectivamente.
DoM.
l'
S" J
Ejemplo: . 2:; e u :-::e "
e 1)
1I
~--=-------ív V
Ejemplo:
l' ',<Ea
Lam. ~J~~
4" J. ':
::::::;1
V
e o e
1I
¿ Qué distancia guardan los grados Modales? Los grados modales no guardan la
misma distancia en los dos modos
- En el modo Mayor, se encuentran a la distancia de 3a , 6° y 7a mayores

respectivamente de la tónicá.
Ejemplo: l' pq?§

DoM.
I~IU
3" M.
'"M.
VI
- En el modo Menor, se encuentran a la distancia de 3a, 6a y 7a menores

VII
1I
1I
respectivamante de la tónica.
'"m,
l' ;Qctt
~ 6"m.
$4,
Lam.
e n
Ejemplo: 1I
De estos tres grados, sólo el 30 define el modo; si forma con la tónica intervalo de 3a

Mumn.o..........:.....................................................................Grupo....................... .
EJERCICIOS SOBRE FORMACIÓN DE FSCALA5

Formar las escalas que se indican:
1
¡
¡
1

HOJA PARA EVALUACIÓN N° 10
(ContiÍluación)
Alumno .............................................................. ~.................Gmpo.•................•.•...
I .

HOJA PARA EVALUACIÓN :NVll
(Continuación)
AI.UID.DO••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••G ropo•....••....•.....•••••••

_______________1
(Continuación)
Alu.m.no••••••••••• ~ •••••..••.••••••••••••••.••••••••••.••..••.••.•••••••••.•••••••••;·•• c;;.rupo........................

'.
1
LECCIÓN 8
Acordes de tres sonidos ( Triadas ).- Su inversión.-Diferentes tipos.
ACORDES DE TRES SONIDOS.
¿Qué es un acorde? Es la reunión de tres sonidos oídos simultáneamente.
¿Cómo se forma un acorde? Superponiendo dos terceras sobre una nota

principal llamada Fundamental; sobre cada grado de la escala podemos
formar un acorde de tres sonidos.
Ejemplo:
l' I
I
U
11
I
III
11
IV
La primera 3a se llama Tercera del Acorde y la segunda Quinta del

I
V
11
VI
§
VII
11
Acorde. pues forma un intervalo de 5a con la fundamentaL
Ejemplo:
l' ::1
INVERSIÓN DE ACORDES.
11
J.D
- e 11
¿Qué es invertir un acorde? Es cambiar de posición los sonidos que 10

forman.
¿Cuándo está en estado fundamental? Cuando está formado por la

nota fundamental, su tercera y su quinta.
¿Cuándo está en la inversión? Cuando la nota más grave es la tercera.
¿Cuándo está en 2a inversión? Cuando la nota más grave es la quinta.
Fundamental 1" Inversión. 2" Inversión.
Ejemplo: 11 ¡ 11 !! 11

DITERENTES TIWOS DE ACORDES
¿Cómo pueden ser los acordes? Los acordes pueden ser de cuatro tipos:
Perfecto Mayor, Perfecto Menon De S- Aumentada y De 58 Disminuida.
¿Cuando es perfecto Mayor? Cuando está formado por la nota

fundamental, 38Mayor y S8 Justa.
P. Mayor.
Ejemplo:
I~ 1I
¿ Cuando es perfecto Menor? Cuando está formado por la nota

fundamental, 38Menor y S8 Justa.
1 P. Menor.
Ejemplo: 1~~~~~j~~~~~11
¿Cuando es de 5& Aumentada? Cuando está formado por la nota

fundamental, 38 Mayor y. SS Aumentada.
t S" Aumentada
Ejemplo: ~I~~tilj~~~~~11
¿Cuando es de 58 Disminuida? Cuando está formado por la nota
fundamental, 38Menor y S8 Disminuida.
S· Disminuida
Ejemplo: 1I

.AlUID.DO•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Grupo....................... .
EJERCICIOS SOBRE FORMACIÓN DE ACORDES
Fonnar sobre cada nota el acorde qpe se indica:
P.M. P.m. P.M. sa A.
11' 1 1I
o
1I o 11 n 1I
saD. P.m. P.M. P.m.

2
P.M. saA. P.m. P.M.
31' o 1I o 11 n 1I o I1
P.M. sa A. sa A. saD.
41' o 11
o
1I 1I
o 1I
P.m. saD. P.ro. sa A.
51' o 11 o 1I o 1I
u
1I
P.m. saD. sa A. saD.
61' o
1I 1I
o 1I o 1I
P.M. sa A. saD. saD.
71' n II o 1I
n
11
o
1I

LECCIÓN9.
Aire o Movimiento (Continuaci6n).- Otras modificaciones del Aire.

El Metrónomo.
AIRE O MOVIMIENTO.
RESUMEN CURSO ANTERIOR
¿Qué es Aire? Es el grado de lentitud o velocidad con que debe ejecutarse una obra
musical.
¿D6nde se coloca? En la parte superior del pentagrama y se expresa por medio de términos
Italianos.
Andante
Ejemplo: Ii,~t§~~~~~~~11
¿Cuáles son los más usados? Son entre otros los siguientes:
Términos. Sienificados.
Lento .................................. . Muy despacio.

Adagio ................................ . Despacio.
Andante............................. . Tranquilo.
.Allegro.•......•...........•........... Aprisa.
Presto................................. . Muy aprisa.
Vivace................................. Muy aprisa.
CONTINUACIÓN.
OTRAS MODIFICACIONES DEL AIRE.
¿Qué son otras modificaciones del Aire? Son términos intermedios relacionados con los
principales.
¿Cómo se expresan? Estas modificaciones se expresan de la siguiente forma:
- Para indicar menos, se expresan en Diminutivo.

- Para indicar más, se expresan en Superlativo.

Las principales modificaciones son:
DIMINUTIVOS:
Términos. Sipificados.
Largheto............................ . Un poco menos lento que Largo.
Adagietto.......................... . Un poco menos despacio que Adagio.
Andantino......................... . Un poco menos tranquilo que Andante.
Allegretto.......................... . Un poco menos aprisa que Allegro.
SUPERLATIVOS:
Prestissimo ........................• Un poco más rápido que Presto.
Vivacissimo ....................... . Un poco más rápido que Vivace.
EL METRÓNOMO.
¿Qué es un Metrónomo? Es un aparato que produce un determinado nútÍlero de

golpes (oscilaciones) por minuto.
El actual fue patentado por I.N. MaeJzel en 1.814.
¿En qué consiste? En una caja en forma de pirámide provista de un péndulo cuyas
oscilaciones se gradúan por medio de un contrapeso. Subiendo el contra peso
aumenta la velocidad, y se fija la duración de las oscilaciones por medio de una
varilla graduada.
¿Para qué se utiliza? Para indicar el grado de velocidad de ejecución de una obra .
musical.
¿Cómo se indica? Se indica al principio de la obra, con las iniciales M. M.

(Metrónomo Maelzel) seguidas de una figura (blanca, negra, etc.), del signo = y de
una cifra que señala el número de oscilaciones por minuto.
AlIegretto M.M. J= 116

Ejemplo: 1~ I I 1I
En la actualidad se suele indicar suprimiendo las iniciales M.M.

Allegretto J=116
Ejemplo: 1 ~e 11
Los dos ejemplos anteriores indican que en un minuto entran 116 negras..

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Grado Elemental

-:¡ .J1, :¡ ~ ,:¡ J! ......... ~ ........................................... 15

- MEZCLA DE COMPASES i l t ........................................... 29

- COMPAS DE 8 Y 8 A UN TIEMPO ............................................ 33

- LA SEMICORCHEA EN LOS COMPASES COMPUESTOS .............................. 37

-J J J J J, J J J Ji' ..................... '............ : .............. 41

-J n J, ¡' m .......................... "...........................

-J. Jn...................... :........................................ 49

¡ - n JJ, n .J, m m, J .J JJJ] J, J .J JJJ:J. .................. 55

1. '--'" '--'" '--'"

-n J fJ, .J n. .................................................... .57

- °EL SEISILLO: j J JJJ J J JJ

>3 > 6> > >6 > > 6

,-3 - , ,-3 --.

- EL TRESILLO IRREGUlAR j 1> 1> j ........................................... 83

- COMPENDIO TEÓRICO DE LAS MATERIAS TRATADAS EN EL CURSO ..................... 87

- LECCiÓN 1: Compás de 2/8, Compás a un tiempo, ¿Como se indica?, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

- LECCiÓN 2: Grupos de valoración especial, Tresillo y Seisillo, Regulares e irregulares.. . . . . . . . . . . 91

- LECCiÓN 3: Síncopas (Cont.), Notas a contratiempo (Cont.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

- LEECIÓN 4: Especies de intervalos (Cont.), Aumentados y disminuidos, Melódicos y Armónicos.... 96

- LECCiÓN 5: Efecto de las alteraciones en los intervalos, Enarmonías.... 0 • • • • • • • • • • • • • • • • • .1 01

- LECCiÓN 7: Escalas (Cont.), Grados Tonales y Modales (Cont.). . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.120

- LECCiÓN 8: Acordes de tres sonidos (Triadas), Su inversión, Diferentes tipos....••........... .1 31

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Ediciones Si bemol 1 Prohibida su reproducción

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Ediciones Si bemol 2 Prohibida su reproducción

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Ediciones Si bemol 3 Prohibida su reproducción

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Ediciones Si bemol 4 Prohibida su reproducción

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Ediciones Si bemol 5 Prohibida su reproducción

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12: gF ; fu 1 GEi rF 1 gF 1 ti [F&r;r

Ediciones Si bemol 6 Prohibida su reproducción

Ediciones Si bemol 8 Prohibida su reproducción

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Ediciones Si bemol 9 Prohibida su reproducción .

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