Postítulo Mención en Ciencias Naturales

Segundo Ciclo Básico

Módulo Física
3° semestre
Docente: Eleonora Muñoz Morales.
Geólogo, MSc. mención Geología

eleonora.munoz@uach.cl

Fuerzas en la Tierra y en el espacio

 Contenidos
Fuerzas en la Tierra y en el espacio

1. Describe los tipos de fuerzas que se ejercen en la Tierra y en el espacio a través

de la indagación científica

2. Explica por medio de investigaciones experimentales los efectos que tiene una
fuerza neta sobre un objeto, utilizando las leyes de Newton y el diagrama de
cuerpo libre

3. Planifica y conduce una investigación experimental para proveer evidencias que

expliquen los efectos de las fuerzas gravitacionales, de roce y elástica, entre otras,
en situaciones cotidianas.
 Metodología

•Experimentación
•Desarrollo de trabajos guiados
•Guías grupales
•Elaboración de planificaciones
•Elaboración de material concreto
•Laboratorio
•Clases teóricas
•Reflexión de la práctica
Preguntas fundamentales
 Actividad 1 (participación voluntaria)
VAMOS A ESCOGER A LA O EL MÁS “FORZUDO (A) DEL CURSO”

Primera parte. El curso de dividirá en dos grupos (dependiendo

del número de asistentes y participantes).
¿Qué grupo tiene más fuerza?

Manteniendo un comportamiento adecuado y evitando tener

accidentes, jugaremos a “tirar la cuerda” (o tirar la soga)

http://www.theclinic.cl/2012/07/21/

Fue deporte olímpico entre 1900 y 1920

 Análisis actividad 1

1. ¿Qué grupo tiene más Fuerza?

F F
https://es.123rf.com/photo_89466550

Concepto: Magnitud
 Actividad 1 (participación voluntaria)
VAMOS A ESCOGER A LA O EL MÁS “FORZUDO (A) DEL CURSO”

Segunda parte. Jugaremos al “Gallito” para escoger al más

forzudo (a) de cada Grupo.

Ganador (a) Grupo 1: Ganador (a) Grupo 2:

Ganador (a):
Análisis actividad 1

F
Grupo 1
F
Grupo 2

https://es.123rf.com/photo_89466550

Ganador (a):

¿ Tiene que obligatoriamente pertenecer a Grupo 2?

¿ Por qué?
Análisis actividad 1

F1 F2 F3 F5 F6
F4

https://es.123rf.com/photo_89466550 Grupo 2
Grupo 1

Magnitud F F
F= F1 +
F2 + F3

F= F4 + F5 + F6
 Análisis actividad 1

F F
https://es.123rf.com/photo_89466550

Dirección Sentido
¿Cómo Representamos
F y
F con sus respectivas direcciones?

F F
F1 F2 F3 F5 F6
F4

https://es.123rf.com/photo_89466550

+ + +
+

Vectores
 En Física la Fuerza es todo agente capaz de poner el
movimiento, modificar la trayectoria o forma de los
cuerpos.

La Fuerza se expresa como la acción mecánica de

un cuerpo sobre otro

F Las Fuerzas tienen Magnitud, Dirección y Sentido,

por lo que es una cantidad vectorial

Las Fuerzas actúan en todos los cuerpos y la materia

que nos rodea
 Las Fuerzas siempre actúan de a pares (la fuerza del
Grupo 1 hacia el Grupo 2 y viceversa)

Las Fuerzas son responsables que un cuerpo

comience a moverse o acelere. También que un

F cuerpo se deforme

Las Fuerzas pueden transformar una forma de

energía en otra
 Actividad 2
Juego de los Vectores
Conecte los pares de símbolos iguales utilizando dos flechas rectas horizontales y/o verticales. No está permitido el uso de
trayectorias oblicuas. Para cada flecha (vector) entregue su:

-Tamaño (módulo, intensidad o magnitud)

-Dirección (vertical u horizontal)
-Sentido (de derecha a izquierda o viceversa; de arriba hacia abajo o viceversa)
- Finalmente una ambos pares de símbolos utilizando una sola flecha. Analice qué representa esta trayectoria. Entregue
módulo, dirección y sentido

2.5 cm

2.5 cm
 Las Fuerzas, al tener Magnitud, Dirección y
Sentido, se representan como Vectores
+ +

La Intensidad o Magnitud de la fuerza se puede representar

gráficamente por la longitud de la flecha

La Dirección corresponde a la orientación del vector respecto un eje

El Sentido de la fuerza está representado hacia dónde apunta la flecha

o vector
 Análisis actividad 2 – Suma de vectores

Suma de vectores con la Suma de vectores distinta

misma dirección y sentido Suma de vectores con la
misma dirección y sentidos dirección
opuestos

Espacio 2D
 Ejercicio en la pizarra

B C=A+B C=A+B

E=A+B+C+D
B

A D
C
www.fisicapractica.com

EJEMPLO: SUMAR F1 + F2 Método paralelas

Suma gráfica de vectores método del polígono
 Actividad 3
Representación cartesiana de Vectores en el espacio 2D y 3D

Graficar los siguientes

pares (x , y)

(0,0) Segundo Primer

(6,5) cuadrante cuadrante
(5,6)
(-5,-5)
(-3,0)
(0,5) x
(0,-5)
(4,-5)
(1,0) Tercer Cuarto
(0,-3) cuadrante cuadrante

Espacio 2D
 Actividad 3
Representación cartesiana de Vectores en el espacio 2D y 3D

Espacio 3D

Eje z

Eje y

Eje x
 Actividad 3

Espacio 3D
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Descomposición de Fuerzas usando trigonometría
 Actividad 3
Espacio 3D
Eje z

Construir en tu cuaderno, un plano cartesiano 3D (ejes X, Y, Z).

Graficar los siguientes puntos (x , y, z). Realiza mínimo 10 divisiones
en cada eje (positivos y negativos)
Eje y

Eje x

x y z
2 3 0
3 -2 4
0 0 -4
2 2 2
-3 -2 0
 F
La Unidad de medida de la Fuerza es el Newton (N) que equivale a la Fuerza desarrollada
para mover un cuerpo de 1kg acelerando a 1m/seg2.

1N = 1kg x 1m/s2

Se entiende como “masa” la cantidad de

materia que tiene un cuerpo o también se
entiende como la resistencia que tiene un
cuerpo para modificar su velocidad

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 Actividad 4

Guía Introducción Fuerzas

Fecha: sábado 4 de agosto de 2018

Objetivos: Comprender conceptos introductorios de la unidad de Fuerzas mediante

experimentación. Obtener una actividad didáctica replicable en aula.

Materiales: Superficie rígida (cartón piedra u otro) / autito de juguete / elásticos / regla o
huincha / pinchos o chinches / lija / bloques de madera / guía de trabajo / lápices para registrar /
transportador / cinta adhesiva

Metodología: Se distribuye una guía de una actividad. Se juntarán en Grupos de 4 a 6 estudiantes

y trabajarán lo indicado.
Paso 1. Revise y lea la guía junto a su grupo, antes de iniciar la experimentación.
Paso 2. Realice las actividades propuestas, escribiendo los resultados obtenidos.
Paso 3. Reflexione sobre la metodología planteada por la actividad propuesta, en términos
metodológicos y de contenidos. Diferencien bien los conceptos que esta entrega.

Evaluación: Retroalimentación en clases / evaluación actividad Paso 4 según puntaje definido.

Actividad 1 Actividad 3

L2
PL1 PL1
d1
a1 PL2
L1 L1 d2

Montaje Montaje

Caso 1: Masa total = Masa autito + 2 (Masa bloque)

Caso 1: Masa total = Masa autito + Masa bloque

Caso 1: Masa total = Masa autito + 3 (Masa bloque)

 Bloques de
madera unidos

Lija adherida a
superficie

φ
 Leyes de Newton
Primera ley de Newton

«Todo cuerpo permanece en reposo o en movimiento rectilíneo

uniforme (MRU) mientras que sobre él no actúe ninguna fuerza que
varíe su estado inicial».

Segunda ley de Newton

«Las fuerzas producen aceleraciones que son proporcionales a la
masa de un cuerpo». F = m*a

Tercera ley de Newton

«Para cada acción hay una reacción de la misma magnitud y de
sentido opuesto».
 Leyes de Newton

https://www.youtube.com/watch?v=JPEvcbyGE8g

F=mxa donde m = masa (kg); F = Fuerza y a= aceleración (m/s2)

En el caso de la aceleración de gravedad, el valor en la Tierra es g = 9.8 m/s2

 Pausa
Actividad 1 (Tirar la soga y Gallito)
Definición de Fuerza
Actividad 2 (Vectores)
Componentes de una Fuerza
(Magnitud, dirección y sentido)
Actividad 3 (Ejes cartesianos 2D y 3D)
Leyes de Newton
Actividad 4 (Fuerza y Movimiento)

Evaluación Sumativa: Elaborar una planificación definiendo el OA y nivel que

aborda estos conceptos y desarrolle la Planificación de una actividad. Trabajo en
parejas. Utilice formato entregado
 Efecto de las Fuerzas

Desplazamiento

Rotación

Deformación elástica (el material se deforma y recupera su estado inicial)

Deformación Plástica (el material se deforma y no recupera su estado inicial)

 Modelos de comportamiento Esfuerzo / Deformación

5° Seminario DYNO Nobel. Tronadura & Geomecánica hacia la optimización del negocio minero. Antonio Karzulovic. Antofagasta. Julio 2001
 Efecto de las Fuerzas

https://www.youtube.com/watch?v=-2JL_4vzq80