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Música
7
O que é música?
ARTE • GRUPO 7 •
APRENDENDO E RELACIONANDO
Música é a arte e a técnica de combinar sons e, por meio dela, o homem
pode expressar seus sentimentos e suas ideias.
Melodia
É uma sucessão de sons, ou seja, ela é formada pelos
sons, um após o outro, que formam um conjunto har-
MONA REDSHINESTUDIO / SHUTTERSTOCK
monioso.
Harmonia
É o conjunto de sons agradáveis ao ouvido. Ela pode
ser formada por sons de um ou vários instrumentos
musicais e vozes ao mesmo tempo.
Ritmo
É o tempo entre um som e outro, podendo ser rápido
ou lento.
O que é canção?
É uma composição em versos feita para ser cantada, ou seja, é a junção
das palavras e dos sons.
Entre os tipos de canções, existem as folclóricas, isto é, aquelas que fa-
zem parte do folclore. São cantigas de um povo transmitidas ao longo das
gerações.
O que é folclore?
Folclore são costumes tradicionais, canções, danças, festas, vestimen-
tas, comidas, lendas, artes, jogos, brinquedos e brincadeiras de um povo,
de um país ou de uma região. No Brasil, ele é comemorado no dia 22 de
agosto, e a cidade de Olímpia, no interior de São Paulo, é a capital nacional
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do folclore.
Arte \ Aprendendo e relacionando 145
folk = povo
lore = conhecimento
Canções
Cantiga
de roda
O cravo e a rosa
O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada.
O cravo ficou ferido
E a rosa despedaçada.
KEANU / SHUTTERSTOCK
Festa junina
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146 Capítulo 7 – Música \ Grupo 7
Vestimenta
Vestimenta
típica regional
Lendas
VINICIUS TUPINAMBA / SHUTTERSTOCK.COM
Saci-pererê
Brincadeiras
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Pular
amarelinha
Arte \ Aprendendo e relacionando 147
Jogos e provérbios
Mapa mental
Música
arte e técnica
Combinar sons
por meio de
Melodia Ritmo
Harmonia
Cantigas transmitidas
Poesia de mãos ao longo das gerações
dadas com a música
Povo Canções,
folk danças,
Folclore Costumes
tradicionais festas,
Conhecimento lore vestimentas,
comidas,
data comemorativa lendas etc.
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22 de agosto
Capítulo
7 Música
Atividade 25 • O que é música?
ARTE • GRUPO 7 •
APRENDENDO E RELACIONANDO
Exercícios de Aplicação
Roda de conversa
LILAC / SHUTTERSTOCK
• estimular a discrimi- alguma vez para escutar esses sons?
nação auditiva e o sen-
so rítmico; Qual deles mais lhe agrada? Você
• perceber os sons e seus colegas deverão explicar na
vindos da natureza;
• encontrar na música roda as suas escolhas.
uma fonte inspiradora e
satisfatória.
01) Os itens descritos a seguir pos-
suem sons característicos e fáceis de serem identificados quando escuta-
dos. Se você tivesse de relacionar cada um desses sons a uma determinada
cor, qual escolheria? Explique sua resposta.
Resposta pessoal
a. Trovão
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Arte \ Aprendendo e relacionando 149
Resposta pessoal
b. Água da chuva
Resposta pessoal
Resposta pessoal
d. Folhas ao vento
Resposta pessoal
e. Ondas do mar
Diversão à vista!
02) Com a ajuda do professor, formem grupos de quatro ou cinco colegas. Ao trabalhar com imi-
tação de sons, o aluno
Cada grupo deverá escolher um som da natureza para imitar, sendo que exercita a audição, pois
todos os alunos poderão participar. Em seguida, cada grupo deverá ir ao deve atentar ao som
que reproduz, e a socia-
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centro da roda de conversas e imitar o som escolhido. Aproveitem para bilidade, uma vez que
formar uma orquestra de sons naturais em que todos possam expor os sons expõe seu trabalho para
um grupo.
ao mesmo tempo ou intercalando-os. Será divertido!
150 Capítulo 7 – Música \ Grupo 7
Exercício Proposto
Momento de novas descobertas!
fervendo?
Resposta pessoal
PRESSMASTER / SHUTTERSTOCK
das teclas do computador, quando di-
gitamos?
Resposta pessoal
UDRA11 / SHUTTERSTOCK
Resposta pessoal
BRAVE RABBIT / SHUTTERSTOC K
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de um carro de corrida?
Resposta pessoal
Arte \ Aprendendo e relacionando 151
Exercício Proposto
Diversão à vista!
02) Outra canção muito conhecida é “Peixe vivo”. Cantá-la é muito fácil,
pois, além de ser bem curtinha, sua combinação de sons é perfeita. Neste
exercício, você deverá criar um desenho com base na letra, que se encontra
a seguir. Divirta-se.
Peixe vivo
Como pode o peixe vivo
Viver fora da água fria (bis)
Como poderei viver (bis)
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia (bis)
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Arte \ Aprendendo e relacionando 153
01) Na parte teórica deste capítulo, você viu que a palavra folclore é de
origem inglesa e significa conhecimento tradicional de um povo. Com
a ajuda do professor, marque com um X apenas os itens considerados
tradições folclóricas.
GOSPHOTODESIGN / SHUTTERSTOCK
Carnaval
X
SHUTTERSTOCK
CHRISTOPHER MEDER /
Cuca Videogame
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X
154 Capítulo 7 – Música \ Grupo 7
MAJAPA / SHUTTERSTOCK
VECTORSHOTS / SHUTTERSTOCK
X X
Diversão à vista!
02) As adivinhas são brincadeiras divertidas e fazem parte das tradições
folclóricas. Ligue cada adivinha a seguir ao desenho relacionado às suas
respectivas respostas.
O QUE É O QUE É...
SHUTTERSTOCK
DRAGONFLY22 /
mas não sabe pensar?
SHUTTERSTOCK
ALEXYNDR /
Enche uma casa, mas não
enche uma mão?
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Exercício Proposto
Diversão à vista!
Resposta pessoal
Espera-se que os alunos respondam que é necessário escolher boas amizades para conviver, pois as
companhias podem influenciar para o bem ou para o mal.
156 Capítulo 7 – Música \ Grupo 7
Resposta pessoal
Espera-se que os alunos comentem que as pessoas devem se preocupar somente com aquilo que
lhes diz respeito, sem se intrometer nos assuntos dos outros.
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