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PROGRAMA INTEGRADO PARA 3ERO DE SECUNDARIA

ADAPTACIÓN, CONVIVENCIA Y RELACIÓN CON LA FAMILIA

Objetivos:
1. Estimular al desarrollo de una personalidad saludable, es decir que actué, guiado/a por la inteligencia y el respeto por
la vida, de tal modo que a medida que sus necesidades sean satisfechas, él y la estudiante crezcan en conciencia y
suficiencia y en su capacidad de amarse a sí mismo/a, a otros y al ambiente natural, de tal modo que le permita al y
la estudiante actuar con plenitud y eficacia en el entorno social.
2. Garantizar un proceso de adaptación recíproca y asegurar el vínculo entre el estudiante y los principios de la
comunidad COAR. Del mismo modo, fortalecer sus habilidades resilientes para la adecuada adaptación a las
situaciones y desafíos que la vida les ponga en el futuro.
3. Promover una convivencia sana y feliz, democrática e intercultural, estableciendo relaciones armónicas en el aula y
residencia.
4. Fortalecer el vínculo del padre/madre con el estudiante que garantice el compromiso de los padres, las madres de
familia y su co-responsabilidad en el proceso educativo y el desarrollo integral de los estudiantes del COAR.
5. Garantizar la inmersión a la nueva familia COAR en la que encuentra apoyo emocional y moral para afrontar las
nuevas exigencias y necesidades que el modelo le demanda.
6. Participar y comprometerse en acciones dirigidas a la búsqueda del bien común.

Contenidos Básicos:
- Habilidades socioemocionales (autoestima, asertividad y solución de problemas)
- Estilos de vida saludable.
- Uso del tiempo libre.
- Interculturalidad: diversidad multiculturalidad, dialogo intercultural
- Género, equidad vs igualdad, en el marco de protección de los derechos humanos.
- Convivencia democrática, enfatizar el enfoque restaurativo y la disciplina positiva.
- Normas y acuerdos de convivencia.
- Inducción a la experiencia COAR (escenario, prácticas cambios, etc.)
- El bien común.
- Vínculo familiar, énfasis en comunicación asertiva y efectiva.
Evaluación al 3er Bimestre:

CONTENIDOS PREGUNTAS
OBJETIVOS
¿Tengo respeto por la vida?
Estimular al desarrollo de una
¿Tengo respeto a la naturaleza?
personalidad saludable, es decir que
¿Me amo a mi mismo?
actué, guiado/a por la inteligencia y el
- Habilidades ¿Respeto a los estudiantes del COAR?
respeto por la vida, de tal modo que a
socioemocionales ¿Respeto a las opiniones y decisiones de mis
medida que sus necesidades sean
(autoestima, asertividad padres?
satisfechas, él y la estudiante crezcan
y solución de ¿Respeto a las opiniones de mis profesores y
en conciencia y suficiencia y en su
problemas). especialistas?
capacidad de amarse a sí mismo/a, a
¿Respeto a las opiniones de desconocido?
otros y al ambiente natural, de tal modo
¿Me siento satisfecho con la vida?
que le permita al y la estudiante actuar
¿Actuó libremente y feliz conmigo mismo?
con plenitud y eficacia en el entorno
- Estilos de vida ¿Tengo un estilo de vida que no me daña ni daña
social.
saludable. a los demás?
¿Respeto a mis compañeros en el COAR?
¿Tengo buenas relaciones con los demás
- Interculturalidad:
estudiantes en el COAR?
Garantizar un proceso de adaptación diversidad
¿Me comunico adecuadamente con los
recíproca y asegurar el vínculo entre el multiculturalidad,
estudiantes del COAR?
estudiante y los principios de la dialogo intercultural.
¿Soy capaz de sobresalir a pesar de todas las
comunidad COAR. Del mismo modo,
dificultades?
fortalecer sus habilidades resilientes
¿Trato a mis compañeros por igual sin importar su
para la adecuada adaptación a las
- Género, equidad vs forma de ser?
situaciones y desafíos que la vida les
igualdad, en el marco ¿Defiendo a los demás estudiantes del COAR
ponga en el futuro.
de protección de los cuando sus derechos son vulnerados?
derechos humanos. ¿Soy reflexivo conmigo mismo sobre cómo me he
comportado con los demás?
- Convivencia
¿Fomento la buena convivencia en las aulas?
democrática, enfatizar
Promover una convivencia sana y feliz, ¿Fomento la buena convivencia en las
el enfoque restaurativo
democrática e intercultural, habitaciones?
y la disciplina positiva.
estableciendo relaciones armónicas en
- Normas y acuerdos de ¿Respeto los acuerdos establecidos por la
el aula y residencia.
convivencia. mayoría que benefician a los demás?
- Uso del tiempo libre. ¿Respeto el tiempo libre de los demás?
¿Me comunico con mis familiares
Fortalecer el vínculo del padre/madre
periódicamente?
con el estudiante que garantice el
- Vínculo familiar, énfasis ¿Mis padres saben quiénes son mis amigos,
compromiso de los padres, las madres
en comunicación como voy en los cursos, etc.?
de familia y su co-responsabilidad en el
asertiva y efectiva. ¿En fechas de salidas necesarias hay una
proceso educativo y el desarrollo
persona que me pueda recoger y llevar a mi
integral de los estudiantes del COAR.
casa?
Garantizar la inmersión a la nueva
- Inducción a la
familia COAR en la que encuentra ¿Soy capaz de ayudar a un(a) compañero(a)
experiencia COAR
apoyo emocional y moral para afrontar cuando se siente triste?
(escenario, prácticas
las nuevas exigencias y necesidades ¿Conozco el COAR y su funcionamiento?
cambios, etc.)
que el modelo le demanda.
Participar y comprometerse en
¿Participo activamente en la búsqueda del bien
acciones dirigidas a la búsqueda del - El bien común.
común?
bien común.
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
Apellidos y Nombres: ……………………………………………………..(opcional)
NO MAS O MENOS SI
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
¿Tengo respeto por la vida?
¿Tengo respeto a la naturaleza?
¿Me amo a mi mismo?
¿Respeto a los estudiantes del COAR?
¿Respeto a las opiniones y decisiones de mis padres?
¿Respeto a las opiniones de mis profesores y especialistas?
¿Respeto a las opiniones de desconocido?
¿Me siento satisfecho con la vida?
¿Actuó libremente y feliz conmigo mismo?
¿Tengo un estilo de vida que no me daña ni daña a los demás?
¿Respeto a mis compañeros en el COAR?
¿Tengo buenas relaciones con los demás estudiantes en el COAR?
¿Me comunico adecuadamente con los estudiantes del COAR?
¿Soy capaz de sobresalir a pesar de todas las dificultades?
¿Trato a mis compañeros por igual sin importar su forma de ser?
¿Defiendo a los demás estudiantes del COAR cuando sus
derechos son vulnerados?
¿Soy reflexivo conmigo mismo sobre cómo me he comportado con
los demás?
¿Fomento la buena convivencia en las aulas?
¿Fomento la buena convivencia en las habitaciones?
¿Respeto los acuerdos establecidos por la mayoría que benefician
a los demás?
¿Respeto el tiempo libre de los demás?
¿Me comunico con mis familiares periódicamente?
¿Mis padres saben quiénes son mis amigos, como voy en los
cursos, etc.?
¿En fechas de salidas necesarias hay una persona que me pueda
recoger y llevar a mi casa?
¿Soy capaz de ayudar a un(a) compañero(a) cuando se siente
triste?
¿Conozco el COAR y su funcionamiento?
¿Participo activamente en la búsqueda del bien común?