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I. DATOS INFORMATIVOS.
Duración 90 min
TÍTULO DE LA SESIÓN : “Compartimos experiencias y temores sobre la escuela”
Fecha 21/03/18
Grado y Sección 1° D Área COMUNICACIÓN. DOCENTE Yackson Espinoza Herrera
Adecúa sus textos orales a la Adapta su registro al oyente de acuerdo con su propósito y
Se expresa oralmente. situación comunicativa. tema.
Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a un tema específico a partir de sus
ideas. saberes previos.
Reflexiona sobre la forma y el Evalúa si el contenido y el registro de su texto oral son
contenido de los textos orales. adecuados según su propósito y tema.
El docente acuerda con los estudiantes normas para la interacción en el trabajo: escucharse atentamente, esperar turnos para
participar, entre otros. (Se sugiere establecer no más de cuatro normas para trabajarlas en esta sesión )
El docente pregunta a los estudiantes: | ¿Para qué nos sirve?
Comparten sus respuestas A partir de las respuestas dadas por los estudiantes, el docente presenta dos propósitos de la
sesión:
Los estudiantes leen información sobre el sociodrama (pág. 218 del libro Comunicación 1). (Anexo 1)
Luego, con ayuda del docente, identifican los pasos para realizar un sociodrama de manera oral. Recuerdan el propósito
de la sesión.
Se forman grupos de 5 integrantes. Planteamos la siguiente pregunta: ¿Qué es lo que más te asusta y te gusta de la
escuela? ¿Qué hecho positivo o negativo recuerdas de tu experiencia de la escuela?
Los integrantes de los grupos escriben de manera personal lo que les gusta o no les gusta de la escuela.
Los integrantes comparten lo que han escrito y eligen la situación que van a dramatizar.
Los estudiantes precisan la situación o conflicto que se va a dramatizar (describen en qué consiste lo que van
dramatizar)
Se escoge a los participantes y se distribuyen los roles.
Un narrador describe el ambiente y presenta a cada personaje.
Conocen los indicadores de evaluación para organizar su propuesta :
CRITERIOS SI NO
Al finalizar la presentación cada grupo deberá exponer sus ideas sobre la problemática que han querido comunicar.
CIERRE ( 10 minutos)
Se establecen conclusiones sobre sus experiencias escolares en los niveles de primaria y secundaria
- Plantean dos argumentos para justificar: ¿qué sentido tiene la escuela para tu vida? ¿Por qué y para qué estudiar?
V. MATERIALES O RECURSOS
- Textos literarios
- Prueba escrita
- Cuaderno de trabajo
VI. EVALUACIÓN
La evaluación será formativa para verificar el proceso de desarrollo de la competencia.
Se evaluará la presentación del sociodrama con una lista de cotejo.
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Prof. Yackson Espinoza Herrera
Esp. Comunicación.
Lista de cotejo
Indicadores
Se muestra natural y espontáneo en sus gestos y ademanes.
CALIFICATIVO
propósito. Seleccioné el Expresa sus ideas
considerando el contexto.
representación.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES 0-4 0-4 0-4 0-4 0-4