Anexo 21

Acompañamiento a las prácticas de aula entre pares

Estado Inicial
El acompañamiento entre pares es uno de los pilares del o Programa Todos a Aprender.
Así, el desarrollo de la Ruta incluye el acompañamiento a las prácticas de aula por parte de
los tutores a los docentes focalizados. De la misma manera, en las acciones de las CDA Commented [Office1]: Cambiar todo lo que diga “docentes
de cada EE, se realiza acompañamiento entre pares por parte de los mismos docentes. tutores” por “tutores”
Esperamos que al final de la Ruta 2018, los EE cuenten con procesos de formación
autónoma que conlleven al mejoramiento continuo de sus prácticas.
Este instrumento tiene como finalidad caracterizar los procesos de acompañamiento de
prácticas de aula entre pares desarrollados en cada una de los EE focalizados. Por lo tanto,
solicitamos reflexionar a partir de las siguientes preguntas y contestarlas a partir de su
vivencia con los docentes acompañados.
1 . Por favor, contestar de manera individual las siguientes preguntas:

P1. ¿En el EE asignada se realiza Sí Pase a las preguntas P5 a

acompañamiento a las prácticas de aula P14.
entre pares?
No Pase a las preguntas P2 a
la P4.

P2. ¿Cuáles han sido los principales P3. ¿Se ha presentado la propuesta a la
obstáculos para no realizar el comunidad educativa? ¿Cómo ha sido
acompañamiento entre pares en el EE? recibida?
P4. ¿Existen espacios de trabajo en P4. ¿Qué podría aportar al EE el
equipo que permiten la planeación de acompañamiento entre pares a las
prácticas de manera conjunta por parte de prácticas de aula?
los docentes?

P5. ¿Se hace concertación entre pares P 6 ¿Se realiza una planeación previa para
para realizar los procesos de acordar los aspectos que se enfocan en el
acompañamiento en el aula? ¿Cómo? acompañamiento?
P7. El acompañamiento surgió como P8 ¿El Establecimiento Educativo ha
iniciativa de: diseñado un instrumento propio que
a) PTA contenga los aspectos a conservar?
b) Equipo PICC-HME
c) Directivos Docente Si su respuesta es negativa, ¿cuál
d) Los mismos docentes instrumento se utiliza? _______________:
e) Otro ¿Cuál? _______

Para las Preguntas 9, 10 y 11,

En las Planeaciones de las clases, acordadas en el acompañamiento entre pares, se
evidencia que:
 P9. ¿Los procesos se centran en las P10. ¿Se desarrollan a partir del
prácticas de Enseñanza, Aprendizaje y conocimiento del contexto de
Evaluación formativa? Establecimiento Educativo y de la
caracterización o diagnóstico de los
estudiantes?
P11. ¿Se tienen en cuenta aspectos P12. ¿Cómo se desarrolla el proceso de
propios de la gestión y clima de aula? realimentación de las prácticas?
P13. ¿El diálogo formativo hace énfasis en P14 ¿En las CDA de docentes se trabajan
los aspectos a mejorar y las fortalezas de los aspectos por mejorar, que se
las prácticas? evidenciaron en los acompañamientos y se
comparten las buenas prácticas
evidenciadas?

2. En grupos de tres docentes tutores, compartan las respuestas del punto anterior. Por
favor, tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
a. Establezcan turnos para escuchar la experiencia de cada uno de sus compañeros.
b. Realice contra preguntas que permitan a cada tutor realizar énfasis en la experiencia del
acompañamiento entre pares en su EE.
c. Vayan retomando cuáles serían los aspectos fundamentales a tener en cuenta cuando
sea necesario realizar las recomendaciones a los EE para el proceso de Acompañamiento
de las prácticas de aula entre pares.
d. Establezcan los aspectos más importantes que tendrían un EE para la implementación
del proceso de Acompañamiento entre pares
3. Por último, retomen la infografía de Acompañamiento en aula (Anexo 22). Verifiquen si
la información incluida allí es acorde con los aspectos trabajados por el grupo de tutores en
los puntos anteriores.
4. Socialicen las conclusiones alcanzadas.