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Plan de clase
Datos de identificación
Asignatura: Español III
Bloque: I
Ámbito: Literatura
Práctica social del lenguaje:
Lectura de cuentos/Círculo de lectores
Campo de formación: Lenguaje y comunicación
Tipo de texto: narrativo
Estándares:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos
2. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos
3. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje
4. Actitudes hacia el lenguaje.
Propósito:
Que los estudiantes descubran el interés, el placer y los beneficios que le proporciona la
cultura escrita. Al mismo tiempo, fomentar actitudes que animen al alumno a leer, escribir
y pasarla bien haciéndolo.
Aprendizajes esperados:
Interpreta el significado de una novela.
Identifica la función de las reseñas literarias como recurso para difundir una obra.
Utiliza recursos discursivos para generar el interés del lector.
Emplea algunos aspectos clave de la historia, y datos sobresalientes del autor al redactar una
reseña.
Temas de reflexión:
Comprensión e interpretación
• Sentido general de una obra para plasmarlo en una reseña.
• Relación de los personajes principales y secundarios con la trama.
Café literario
El docente:
Para empezar
1. Lectura de cuentos: Es que somos muy pobres de Juan Rulfo y Una carta a Dios
de Gregorio López y Fuentes.
2. Leerá a los alumnos el título del cuento y realizará un vistazo preliminar del texto;
esto con la intención de que los alumnos realicen predicciones (PRESENTACIÓN
DEL CUENTO).
Durante la lectura