PLANIFICACIÓN MENSUAL AÑO ESCOLAR 2018

Mes: julio
Curso:1° Año Básico A
Asignatura: Lenguaje y comunicación
Docente:
Unidad N° : 2-3
Objetivo de Aprendizaje:
OA_23
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
 presentando información o narrando un evento relacionado con el tema.
 incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho.
 utilizando un vocabulario variado.
 pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible.
 manteniendo una postura adecuada.
OA_26
Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en si ́ mismos,
aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
OA_4
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba
directa, indirecta o compleja, y di ́grafos rr-ll-ch-qu.
OA_5
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
 pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones.
 respetando el punto seguido y el punto aparte.
 leyendo palabra a palabra
OA_6
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
Relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos.
Visualizar lo que describe el texto.

Semana Objetivo de la clase Contenidos Actividad(es) Relevante(s) Evaluación

-conocer fonema j -conocimiento Principio I Observación directa
 17 Presentar información letra j -se recuerda las letras estudiadas por medio de -pauta de evaluación
Lunes 25-06 sobre un objeto o un -presentación de láminas, donde deberán representar su sonido de -desarrollo de
tema. un tema. forma oral actividades
Relatar experiencias -recuerdan las letras que se estudiaron la semana
siguiendo una pasada (H,Y)
secuencia.(OA-23)
Principio II
-observan video para conocer el fonema j
-se les proyecta actividades impresas, para su
explicación y desarrollo.
-se les proyecta el texto escolar
( págs.35,36,37) para su explicación y desarrollo,
donde deberán completar una ficha de
presentación personal, para luego presentarlo a su
curso, siguiendo una secuencia.
Principio III
-recuerdan la letra vista en la clase, mencionan
palabras que contengan la letra j con el juego veo
veo
Fonema J Principio I Observación directa
-Repasar fonema j -descripción -repasan letras estudiadas mostrándoles láminas -pauta de
Martes 26-06 -Describir el objeto o el de estas para que mencionen su sonido fonológico. observación
evento que presentan. Se proyecta actividad impresas para su explicación
Comunicar sus ideas y ejecución sobre la letra j
verbalmente, sin Principio II
reemplazar palabras por -se les explica que es una descripción por medio de
gestos ni elementos del un cuento
contexto.(oa-23) -se les entrega un títere a cada estudiante para que
describa el personaje que le toco frente al grupo
curso, cada vez que se presenta se les felicita.
Principio III
Se juega el veo veo con la letra J
-expresan con sus propias palabras que es una
 descripción
-se les felicita por sus logros
Miércoles -Repasar fonema J Principio I Observación directa
27-06 Recitar poemas, rimas, -repasan los sonidos fonológicos de las letras ya -desarrollos de
canciones, trabalenguas y estudiadas, mostrándoselas en láminas actividades del libro
adivinanzas con -se proyecta actividad sobre letra J Libro pág. 157
entonación para su explicación y desarrollo.
adecuada.(OA-26) Principio II
-se proyecta cuadernillo, pág.44 para explicación y
desarrollo de actividad
-escuchan diversas adivinanzas y dibujan en su
cuaderno la respuesta, para luego escribirla.
Cantan canción -Pág. 88,89 “debajo de un Botón”
se explica actividad sobre la canción escuchada
para su desarrollo
Principio III
-recuerdan la letra en estudio, jugando al veo veo
-opinan sobre la clase

Jueves 28-06 -repasar fonema j Principio I -observación directa

-Recitar de memoria -repasan los sonidos fonológicos de las letras ya -desarrollo de
poemas, versos, rimas, estudiadas, mostrándoselas en láminas actividades impresas
canciones, trabalenguas y -docente pregunta cuál es la letra que hemos
adivinanzas (OA-26) estado estudiando esta semana
-se proyecta impreso, para su explicación y
desarrollo de esta
Principio II
-leen lectura proyectada “La Jirafa Josefina”
-observan un video para conocer e identificar las
rimas
https://www.youtube.com/watch?v=bGHe7eER5o4
-desarrollan actividad impresa
-recitan trabalenguas y adivinanzas de memoria del

18 -conocer la letra v
Lunes feriado Reconocer y reproducir el
martes03-07 sonido de todas las letras.
Reconocer palabras que
contienen las letras
aprendidas en esta
unidad.(OA-4)
Miércoles -repasar fonema V
04-07 -Leer textos significativos
apropiados a su edad,
aplicando su
conocimiento de las cinco
vocales y todas las
consonantes estudiadas
(oa4)
texto escolar pág.168
Principio III
-explican con sus propias palabras que es una rima,
trabalenguas y adivinanzas
-se felicita por sus logros
Principio I Guía de aprendizaje
-se les muestra láminas de las consonantes
estudiadas para reproducir el sonido fonológico de
cada una de estas
-observan video sobre la letra V
Principio II
-se les proyecta impresos de actividades con la
letra v para su explicación y ejecución
-se les proyecta guía de aprendizaje sobre lo
evaluado en el primer semestre, donde resolverán
actividades relacionadas con las letras estudiadas,
deberán reconocer palabras que las contengan,
conteo de silabas, completar oraciones,
comprensión lectora, entre otras.
Principio III
-recuerdan la letra estudiada
-recuerdan los contenidos que trabajaron en la guía
de aprendizaje
-se felicita por sus logros
Lectura Principio I Observación directa
-recuerdan las letras estudiadas con láminas para
que las identifiquen con el sonido fonológico
-repasan consonante en estudio con actividades
impresas
-proyecta cuadernillo Pág. 40 para su explicación y
realización de actividad.
Principio II
-se les proyecta texto La Vaca, la leen, se comenta y
 responden a actividad de comprensión lectora
Principio III
-comentan que letra o letras le han costado más
aprender
-se les felicita por sus logros
Miércoles -repasar fonema V Lectura Principio I Guía de aprendizaje
04-07 Leer con precisión -recuerdan las letras estudiadas con láminas para
palabras que incluyen las que las identifiquen con el sonido fonológico
letras aprendidas(oa-5) -repasan consonante en estudio con actividades
impresas
Principio II
-se proyecta guía la cual se explica para su
desarrollo, deberá leer un texto para completar
información sobre este
-se revisa en forma conjunta
Principio III
-explican o comentan que fue lo que más les costó
para desarrollar la guía de aprendizaje
Vacaciones de invierno
19 -Conocer silabas ce-ci Lectura, respetar Principio I Observación directa
Lunes 23- - Leer en voz alta punto seguido y -se muestra láminas de 5 palabras (utilización realización de
julio respetando todos los punto a parte método global) actividades impresas
puntos aparte y la -retroalimentación de las consonantes estudiadas, -preguntas -
mayoría de los puntos se les muestra en láminas para que mencionen el respuestas
seguidos.(oa-5) sonido fonológico
-observan un video para conocer las silabas ce -ci
-leen palabras y frases que aparecen en el video -formativa
Principio II
-se proyecta diversas actividades sobre las silabas
ce –ci
-se invita a sentarse en los cojines a leer en voz
alta, en forma compartida un libro de lectura
domiciliaria ( ), se apoya en las letras o sonidos
 fonológicos que aún no conocen o se les olvida, se
les explica que deben respetar signos de
puntuación y comas.
-se da tiempo para que leen en silencio
individualmente.
-se comenta la lectura
-lección lectoescritura, caligrafix
Principio III
-se les pregunta ¿que aprendimos hoy?, ¿cómo se
llamaba el título del cuento?, ¿alguien leyó el autor
del cuento?¿cómo se llama? ¿qué fue lo que más
les gusto y porque?
-¿Qué silabas conocimos?
-se invita a dibujarlas en el aire
-se felicita por sus logros
Martes 24 -repasar silabas ce-ci Principio I Observación directa
de julio -Leer oraciones diciendo -se muestra láminas de 5 palabras (utilización
al menos dos palabras de método global)
corrido sin hacer lectura Se proyecta actividades sobre las silabas ce-ci para
silábica.(oa-5) su explicación y desarrollo
Principio II
-se proyecta pág. 110 del texto escolar, para su
explicación y desarrollo
-se proyecta cuadernillo pág. 37
-se proyecta oraciones para su lectura intentando
leer palabra a palabra para luego marcar con un tic
la oración que representa a las imágenes.
-leen oraciones incompletas para ser completadas
por los estudiantes.
-trabajan lección de lectoescritura en cuaderno de
caligrafix
Principio III
-se invita a los estudiantes a sentarse en los cojines

Miércoles 25 -conocer silabas ga, go, gu
de julio -Mencionar un aspecto de
sus vidas que se relaciona
con el texto leído o
escuchado.(oa-6)
a comentar lo aprendido y a responder a algunas
preguntas tales como
¿Me podrían explicar con sus propias palabras que
es una oración?
-¿cómo debo empezar y terminar una oración?
¿Me podrían dar ejemplos de estas?
-Se invita a leer dos oraciones escritas por la
docente
-se aplaude por su esfuerzo y compromiso por la
clase.
Principio I Observación directa
-se muestra láminas de 5 palabras (utilización -formativa
método global)
-recuerdan las letras estudiadas con láminas para
que las identifiquen con el sonido fonológico
-leen 5 palabras escritas en la pizarra que
contienen las letras estudiadas
-leen texto relacionado con las silabas ce-ci
-observan video para conocer las silabas ga, go, gu
Principio II
-se proyecta texto escolar pág.109 para la
realización de la actividad
-se proyecta un ppt que contiene un cuento sobre
las silabas en estudio (ga,go,gu)
-responder a preguntas de comprensión del texto
leído.
-escriben palabras que contengan esta silabas
-escriben oraciones de acuerdo a la imagen que
contienen las silabas en estudio
-lectoescritura cuaderno caligrafix
-se invita a los estudiantes a sentarse en los cojines
al centro de la sala de clases, leen en silencio parte
del libro de la lectura domiciliaria

-repasar silabas ga, go, gu
Jueves 26 de -Describir o dibujar lo que
julio visualizan a partir de un
texto leído o
escuchado.(oa-6)
-luego lee la docente el texto
-mencionan aspectos del texto que se relacione con
lo vivido por ellos
Principio III
-se les pregunta
-¿Qué les pareció la clase de hoy y por qué?
-que silabas conocimos
-juego del veo veo
-aplauden y se les felicita por sus logros
Principio I Formativa
-se retroalimenta el inicio de la clase recordando Observación directa
las silabas en estudio por medio de la observación
de laminas
-se proyecta actividad del cuadernillo, pág. 36 para
su explicación y desarrollo
Se proyecta impreso y lectura “el gato Gastón” para
su lectura compartida
Principio II
-se invita a los niños y niñas a sentarse en los
cojines para leer de forma silenciosa otra parte del
libro de la lectura domiciliaria, para luego dibujar a
partir de lo leído.
-presentan y explican su dibujo a sus compañeros
-trabajan en lectoescritura en cuaderno de
caligrafix.
Principio III
-comentan la clase respetando turnos
-¿Qué fue lo que más les gusto y por qué?
-¿qué silabas son las que estamos estudiando esta
semana?
-se felicita por sus logros