Teoría contable:

Escuelas del pensamiento contable en el periodo clásico y científico

Docente:
FREDDY MESTRE

Estudiantes:
KATTY DANIELA ALVEAR IBARRA
YISELA ARRIETA ORTEGA
ANGELICA DELAROSA PEREZ
YENIS CAROLINA TAPIAS ACUÑA
DIANA TORRES ARRIETA
LUIS RAMOS
VICKY CARRASQUILLA TINOCO

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas y Contables

CONTADURÍA PÚBLICA III semestre
Agosto 16 de 2.017
Cartagena
 Introducción

A través del tiempo el ser humano ha ido desarrollando métodos que agilicen las
actividades que a diario realizan, tratando de satisfacer sus necesidades con un control y
registro de todo lo que compete a su actividad comercial, aquí surge la evolución de la
contabilidad.

Para los contadores públicos de todas las épocas, empíricos o titulados, el desarrollo de la
contabilidad ha sido un gran impacto, su evolución ha beneficiado la economía y los
procesos administrativos de las compañías; desde tiempos remotos el hombre se vio
obligado a llevar un registro de todas las transacciones que se realizaban, cada día era más
exigente que el anterior del tal manera que fueron creando escuelas, las cuales creaban y
ampliaban los conocimientos y técnicas contables

Por medio de investigaciones rigurosas logramos realizar este informe, el cual contiene una
seria de ideas que han sido organizadas de la manera más breve y concisa para dar a
conocer como fue el desarrollo de la contabilidad durante los periodos clásicos y
científicos, los cuales fueron escenarios de escuelas pensantes.
 Periodo clásico

Se extiende desde el nacimiento de las primeras escuelas de pensamiento contable, en el

siglo XVIII, hasta que surge el denominado programa de investigación económica a
comienzos del siglo XX. La principal característica de esta etapa es que su propósito
esencial es explicar el funcionamiento de las cuentas. Esta es la nota básica de las primeras
escuelas (la contista y teoría del propietario; la escuela lombarda, personalista y
controlista). El periodo clásico pertenece a la:

En esta época continuó desarrollándose y adaptándose, a las nuevas exigencias económicas,

lo que generó a la postre el establecimiento de escuelas en Génova, Florencia y Venecia,
siendo esta última la de mayor técnica y pionera de las prácticas contables actuales.

Este periodo es importante comienza en el año 1494 cuando se pública la primera edición
de “SUMA ARIMETICA Y GEOMETRICA” escrito por Fray Lucas Paccioli, en el cual
anuncia la partida doble se ve un método de aplicación de la causa y el efecto, donde la
causa origina una anotación en el haber y el efecto una anotación en él debe y esto lleva a la
utilización de tres libros.

 Memorial o Borrador: Este representa todas las operaciones

 Diario: Especifica todas las operaciones distinguiendo deudor y acreedor.
 Mayor: Cada asiento diario origina dos anotaciones en el mayor.

Gracias al invento de la imprenta, el libro de Paccioli quien da origen a los tres (3) libros
mencionados anteriormente es reproducido y divulgados.

Se manejan los términos débito y crédito, en relación a la causa y el efecto. Luego

empiezan a aparecer las primeras escuelas, entre las cuales encontramos:

Contista, representada por Edman Degranges: plantea que la contabilidad es la ciencia

de las cuentas, de acuerdo con Delaporte otro de sus representantes dice que la contabilidad
no es solo ciencia de las cuentas sino que debe elaborar las adecuadas reglas que rigen las
anotaciones de las mismas; su característica fundamental es la base a cinco cuentas cajas,
mercadería, efectos a cobrar, efectos a pagar y pérdidas y ganancias. Con base en la partida
doble se entiende que el comportamiento de estas cuentas, se basa en acreditar y adeudar
según sea el caso. Permite la creación de la dinámica del libro diario y mayor.

Lombarda representante Francesco Villa: el siglo XIX presenció el florecer del

pensamiento contable en Italia, con una preeminencia intelectual que habría de permanecer
hasta bien entrado el siglo XX. Todas las escuelas italianas tienen un objetivo común: el
propósito de elaborar teorías científicas para nuestra disciplina, normalmente basadas en la
relación entre la Contabilidad y la administración empresaria. Francisco Villa es el
principal representante de la llamada escuela lombarda.

A él se debe una construcción teórica de la Contabilidad que toma como punto de partida
la consideración de que su objetivo es el control de la empresa, mostrando el resultado de
todas sus operaciones. La contabilidad combina nociones económicas administrativas
aplicadas al arte de llevar las cuentas

En resumen, que la Contabilidad debe ser considerada como un complejo de nociones

económico-administrativas aplicadas al arte de llevar las cuentas.

La escuela lombarda tiene ya importantes aportaciones precursoras de planteamientos En

resumen, la contabilidad debe ser considerada como un complejo de nociones económico-
administrativas aplicadas al arte de llevar las cuentas.

La Escuela Lombarda tiene ya importantes aportes precursores de planteamientos actuales,

por lo que, como ya hemos indicado, Goxens (1970) la considera como el comienzo del
período científico-administrativo de la contabilidad.

Personalista, representante Giuseppe Cerboni: consideraba al patrimonio en un enfoque

jurídico, pues la disciplina contable tenía una responsabilidad de medición de
responsabilidades jurídicas establecidas entre las personas que intervienen en la
administración del patrimonio de la empresa. Se ubica entre 1873 y 1886 y finaliza con la
teoría de Degranges. Esta teoría plantea que las cuentas se abren tanto a personas como a
elementos materiales pero previa personificación ficticia de los mismos.
Características: los movimientos deudores quien recibe y los movimientos acreedores quien
entrega, las responsabilidades jurídicas derivadas del entendido de la contabilidad como
una fuente de garantía de los derechos de terceros; menor preponderancia al principio de
empresa en marcha; enfoque legalista de la contabilidad.

Existe una responsabilidad jurídica entre las personas que administran el patrimonio de la
empresa:

 Los extraños y el propietario tienen cuentas distintas

 El administrador regula las relaciones entre extraños y propietarios
 Los deberes de los “extraños” son derechos del propietario
 Los derechos de los “extraños” son deberes del propietario
 Derecho o abono es sinónimo de haber
 Deber o cargo es sinónimo de debe

En principio, la Escuela Personalista parece entroncar con los planteamientos contistas, en

los que se considera a una persona sujeto de derechos y deberes detrás de cada cuenta.

Materialista / controlista, representante Fabio Besta: remonta sus orígenes al año 1891
con la obra de Besta que destaca establece

Una relación entre la contabilidad y economía de la empresa, distinguiendo tres fases en su

administración: gestión, dirección y control siendo esta última central para la contabilidad

Presenta un análisis opuesto al de la escuela contista y hace hincapié en el carácter

económico de la contabilidad, el materialismo opuesto al personalismo implica dar mayor
importancia al control de la hacienda (variaciones patrimoniales) frente a las
responsabilidades con terceros (garantía). Así pues, las cuentas tienen la misión de registrar
las alteraciones d valor que experimentan los elementos patrimoniales representados por
ellos.

Finalidad teórica: estudia y enuncia las leyes del control económico en las haciendas

Finalidad práctica: aplicación de las normas o leyes a las distintas haciendas

Teoremas patrimoniales:

 El capital de una empresa está en función de los elementos activos y pasivos

 Las variaciones en activos y pasivos se reflejan en el patrimonio
 La suma de los cargos es igual a la suma de los abonos
 La cuenta tiene una función económica
 La escuela controlista o materialista es una escuela de transición hacia el
“neoconstimos

Haciendalista, representante Giovanny Rossi: se contemplan dos funciones: las jurídicas

por las funciones entre personas y la administración por la necesidad de dirigir las
actividades de los entes económicos.

Basa su teoría de las haciendas en la existencia de tres funciones de la contabilidad:

 Función económica, derivada del estado natural de las cosas, de la existencia de

necesidades.
 Función jurídica, consecuencia de la relación entre los hombres con los entes y otros
hombres
 Función administrativa, por la necesidad de dirigir y guiar las diversas actividades
desarrolladas por los entes.

Patrimonialista, representante Vicenso massi: afirma que el objetivo de la investigación

contable es el patrimonio en sus ámbitos estáticos y dinámicos, cualitativos y cuantitativos
y que su fin es el gobierno oportuno, prudente y conveniente dl mismo.
 Periodo científico

Desde 1914 hasta la actualidad se estudian las diferentes doctrinas: Italiana, Francesa,
Alemana, Portuguesa, Sudamericana y Norteamericana, El concepto de contabilidad
evoluciona y aparecen los distintos enfoques: legalista, económico, formal. La contabilidad
se toma como una ciencia empírica de carácter económico social. El uso del computador
abre nuevos horizontes a la ciencia y a la técnica contable, que va transformándose en sus
objetivos y procedimientos.

La Contabilidad encara trascendentales modificaciones debido al nacimiento de

especulaciones sobre la naturaleza de las cuentas, constituyendo de esta manera y dando
lugar a crear escuelas, entre las que podemos mencionar, la personalista, del valor, la
abstracta, la jurídica y la positivista.

Con la evolución de los procesos, se crearon escuelas contables como:

Escuela personalista: es la primera escuela más significativa, su propulsor fue Francesco

Marchi, que acabó con la teoría de Degranges (Escuela Contista).
La máxima expresión corresponde a Giussepe Cerboni, este se basa en la teoría de la
personificación de las fuentes, sosteniendo que las cuentas se abren tanto a personas como a
los elementos materiales.
Los fundamentos de la disciplina contable se apoyan en relaciones jurídicas entre las
personas intervinientes en la administración del patrimonio de la empresa. Dicho esto se
puede relacionar con lo dicho en la obra de Primi saggi di logismografía, proponía un
nuevo sistema contable. La logismografía está emparentada con la doctrina de la
personificación de las cuentas, pero visto desde un punto de vista jurídico, en la que el
hecho contable crea una relación contable entre personas, naturales o jurídicas que se anota,
utilizando una cuenta para cada una de las personas implicadas.

Según Cerboni, la contabilidad debe contemplar, antes que la actividad económica de la

empresa, los actos de sus órganos administrativos, con el objeto de ejercer un control sobre
ellos. (https://sites.google.com/site/contabilidadiachm/4-las-escuelas-economicas-del-
pensamiento-contable-1850-1920-1930, 1850-1920-1930)
En principio, la Escuela Personalista parece entroncar con los planteamientos contistas, en
los que se considera a una persona sujeto de derechos y deberes detrás de cada cuenta. Sin
embargo, esta postura clásica es superada.
La naturaleza económica de la contabilidad, según los puntos que caracterizan esta escuela,
puede apreciarse en la siguiente definición de Cerboni, quien afirma que nuestra disciplina
es: La ciencia de las funciones, de las responsabilidades y de las cuentas administrativas de
las haciendas, abarca cuatro partes distintas que tratan respectivamente:

 Del estudio de las funciones de la administración económica de las empresas.

 De la organización y de la disciplina interna de las empresas;
 Del cálculo (aplicación de la matemática y su demostración).

Del estudio del método de registro, destinado a coordinar y a representar los hechos
administrativos de la empresa¨.
Cerboni afirma que " el pensamiento se manifiesta en tres aspectos diferentes: economía,
administrativo y de teneduría”
Se puede concluir argumentando que la escuela personalista tiene un fundamento que se
basa en la personificación de las cuentas, es decir, las cuentas representan a personas,
recogen relación de débito o crédito que surgen en el desarrollo de la actividad empresarial,
y reflejan las figuras de deudor y acreedor. Según esta teoría, “Deudor” es el que recibe y
“Acreedor”, es el que entrega.

Escuela Positivista: el término positivista fue utilizado por primera vez por el filósofo y
matemático francés del siglo XIX Auguste Compte, quien afirmaba que cada una de
las ciencias o ramas del saber debe pasar por tres estadios teóricos diferentes: el teológico o
estadio ficticio; el metafísico o estadio abstracto; y por el último el científico o positivo
((Compte) (https://www.monografias.com/trabajos34/.shtml).
El positivismo en contabilidad hace referencia a la observación de los hechos económicos
de manera objetiva, donde se visualiza la contabilidad como es; no admite como válidos
otros conocimientos, sino los que proceden de la experiencia, rechazando de esta manera
toda concepción absolutista e idealista. El hecho, es la única realidad científica.

La regulación contable es un proceso que se basa en hechos reales para la aplicación

de normas, positivas y normativas.

Estas normas, códigos, decretos y leyes están creados de una manera muy limitada,
imposibilitando una mejor aplicación de la información de acuerdo a la realidad económica;
es decir; están elaborados fundamentalmente para la teneduría de libros y registros de las
transacciones de los entes, en ocasiones ignorando acontecimientos importantes que por
último se ven reflejados en los Estados Financieros.

Toda persona que lleve la contabilidad en una empresa desde el enfoque positivista está
obligado a realizar los registro contables de cada hecho económico de un ente y a la
elaboración de estados financieros, bajo normas y parámetros preestablecidos, mas no bajo
sus criterios de profesional, puesto que su postura está ligada a las leyes o reglas que se
han impuesto. Los contadores deben estar siempre en un proceso de investigación, para
hallar nuevos paradigmas que pueden cambiar el futuro de la ciencia contable.

Escuela de Valor: los representantes de esta teoría consideran que la práctica contable
debe estar sujeta al momento económico y a los cambios que en este se produzcan. Esta
teoría avanzo en el concepto de valor debido a la teoría Marxista, concepto que se convirtió
en uno de los sistemas de medición de la realidad económica de la empresa.

Teoría económica: los representantes de esta teoría consideran que la práctica contable
debe estar sujeta al momento económico y a los cambios que en este se produzcan. Esta
teoría avanzo en el concepto de valor debido a la teoría Marxista, concepto que se convirtió
en uno de los

TEORIA JURIDICA: esta teoría concede gran importancia a la empresa como sujeto de
derecho y su estudio se basa en las implicaciones jurídicas que de la práctica y profesión
contable se puedan derivar. Esta teoría dio origen a la normalización internacional y
contribuyo a entender y legislar las obligaciones jurídicas que la organización tiene con sus
propietarios, con el estado y la sociedad

Se elabora sobre la base que todo asiento o anotación contable traduce un hecho jurídico.

Teoría jurídico-personalista: que fundamenta la disciplina contable sobre las relaciones

jurídicas que existen entre las personas que administran el patrimonio de la empresa e
intentan explicar el movimiento de las cuentas considerando que todas las cuentas
representan derechos y obligaciones del propietario, desarrolló un sistema que denominó
logismografía.

Dicho sistema se basa en la azienda, término que representa el conjunto de relaciones

jurídicas y económicas que relacionan al propietario con su propiedad

Para Cerboni la contabilidad es la ciencia que estudia las funciones de la administración

económica de la empresa, la organización interna de la misma, las matemáticas aplicadas a
los hechos administrativos y la forma de registro de los mismos también consideraba que la
contabilidad tiene naturaleza económica y destacó el papel regulador que desempe3a en las
relaciones entre las personas vinculadas con la empresa. La escuela jurídica plantea
también, la implicación de las relaciones legales yeconómicas que vinculan al propietario
con su patrimonio, considerando a la empresa como una entidad susceptible de adquirir
derechos y obligaciones, por ejemplo la obligación claramente definida que tiene la
empresa para con el propietario de la misma, representada en el patrimonio.4n síntesis, la
escuela jurídica de interpretación contable, igualmente estudia funciones administrativas y
económicas, aunque el propósito de Cerboni es derivar las leyes que explican y regulan la
naturaleza de la contabilidad, pero dicha concepción no logra profundizar.

Una teoría que condense profundas consideraciones sobre la empresa, local se explica por
cuanto esta aun no tenía grandes desarrollos teóricos y no era objeto de estudio por parte de
especialistas en doctrinas administrativas. Con el desarrollo de las teorías administrativas
suscitadas a principios del siglo XX, la contabilidad adquiere desde ellas aportes para su
construcción conceptual, es a la par del desarrollo de estas teorías que la disciplina logra
nuevos fundamentos conceptuales, principalmente del promotor de la organización
administrativa racional.
 Conclusión

La contabilidad es la técnica que se encarga de organizar, controlar y evaluar todos los

movimientos económicos que se realizan en una compañía, esta se caracteriza por su
relevancia, ya que nos permite analizar variables influyentes para la toma de decisiones.

Las diferentes escuelas de estos periodos hicieron un gran aporte a la evolución de la

contabilidad, crearon nuevos paradigmas que trajeron consigo nuevos conocimientos y
técnicas que influyeron en este desarrollo.

El aporte del monje Fray Lucca Paccioli, fue de gran importancia su contribución a
desarrollo de la partida doble generaron nuevas ideologías que llevaron las escuelas
científicas al estudio riguroso de los hecho económicos para generar procedimientos
trascendentales y modificaciones, constituyendo de esta manera y dando lugar a crear
escuelas, entre las que podemos mencionar, la personalista, del valor, la abstracta, la
jurídica y la positivista.

La evolución del periodo clásico al científico abrió nuevos horizontes a la contabilidad, por
medio de nuevas tecnologías y procesos que mejoraron las técnicas, a través de los años la
contabilidad va evolucionando con el fin de unificar el lenguaje y realizar procesos eficaces
que sean de confianza para el mejoramiento de los procedimientos.
 Bibliografía

https://www.monografias.com/trabajos93/evolucion-de-contabilidad/evolucion-de-
contabilidad.shtml

https://prezi.com/aje-v858du9g/escuelas-del-pensamiento-contable/

https://www.gestiopolis.com/escuelas-teoria-contable/

https://es.slideshare.net/ancadira/escuelas-y-doctrinas-contables

http://repository.ucc.edu.co/bitstream/ucc/213/1/9.%20Gu%C3%ADas%20de%20clase%20
-%20Curso%20Escuelas%20de%20pensamiento%20contable.pdf

https://es.scribd.com/doc/161070699/ESCUELAS-DEL-PENSAMIENTO-CONTABLE-
docx