Matemática Aplicada Ok

Matemática Aplicada
Código: 89001245
Profesional Técnico
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
INDICE
INTRODUCCIÓN ___________________________________________________ 3
OBJETIVOS GENERALES ___________________________________________ 3
UNIDAD 1: EXPONENTES. __________________________________________ 4

1.1. Potenciación. __________________________________________________ 4
1.2. Leyes fundamentales. ___________________________________________ 5
1.3. Exponentes fraccionarios. ________________________________________ 10
UNIDAD 2: ECUACIONES.___________________________________________ 16
2.1. Conjunto solución de una ecuación ________________________________ 16
2.2. Ecuación lineal o de primer grado. _________________________________ 16
2.3. Ecuaciones lineales aplicadas a la economía._________________________ 22
2.4. Ecuaciones cuadráticas o de segundo grado._________________________ 25
UNIDAD 3: SISTEMAS LINEALES._____________________________________ 33

3.1. Conceptos previos. ______________________________________________ 33
3.2. Funciones especiales. ___________________________________________ 34
3.3. Sistema de dos ecuaciones y dos variables. __________________________ 38
3.4. Sistema de tres ecuaciones y tres variables.__________________________ 44
UNIDAD 4: MATRICES Y DETERMINANTES.____________________________ 51

4.1. Matrices. _____________________________________________________ 51
4.2. Determinantes. ________________________________________________ 52
4.3. Regla de Cramer para solución de ecuaciones._______________________ 57
UNIDAD 5: RADICACIÓN.___________________________________________ 62
5.1. Radicación.___________________________________________________ 62
5.2. Racionalización.________________________________________________ 68
UNIDAD 6: LOGARITMO.____________________________________________ 76
6.1. Definición. ____________________________________________________ 76
6.2. Propiedades generales. _________________________________________ 76
6.3. Antilogaritmos. _________________________________________________ 78
UNIDAD 7: RAZONES Y PROPORCIONES.______________________________ 84

7.1. Razón o relación. _______________________________________________ 84
7.2. Razón aritmética o por diferencia. __________________________________ 84
7.3. Razón geométrica o por cociente. __________________________________ 85
7.4. Proporciones.__________________________________________________ 87
7.5. Series de razones equivalentes: aritméticas y geométricas. ______________ 94
UNIDAD 8: MAGNITUDES PROPORCIONALES._________________________ 98

8.1. Conceptos previos._____________________________________________ 98
8.2. Magnitudes proporcionales. _ ___________________________________ 98
8.3. Reparto proporcional. ___________________________________________ 104
ADMINISTRADORES INDUSTRIALES 5
UNIDAD 9: REGLA DE TRES._________________________________________ 116

9.1. Regla de tres simple inversa. _______________________________________ 118
9.2. Regla de tres compuesta. __________________________________________121
UNIDAD 10: PORCENTAJE.____________________________________________ 127

10.1. Propiedades de tanto por ciento.__________________________________ 127
10.2. Relación entre la teoría del porcentaje y las fracciones_________________ 127
10.3. Operaciones sucesivas del tanto por ciento.__________________________128
10.4. Asuntos comerciales.____________________________________________131
INTRODUCCIÓN
La matemática es una ciencia que aproximadamente ha cumplido 2 000 años y que

actualmente está estructurada y organizada, lo que llevó muchísimo tiempo.
La matemática es como un juego y para entenderlo hay que conocer las reglas del
mismo. Si existen reglas, es lógico pensar que existen elementos, cosas, que obedecen
esos mandatos. Dichos elementos se conocen con el nombre de conceptos primitivos,
conceptos que no se puede decir qué son, sino qué se hace con ellos.
El presente manual está orientado a proporcionar al aprendiz los elementos básicos de

la matemática, introduciendo los conceptos de manera gradual de forma que, con el
apoyo de numerosos ejemplos y ejercicios resueltos, el aprendiz puede alcanzar un
conocimiento óptimo.
Este manual está escrito en un lenguaje sencillo y razonado, las matemáticas financieras
utilizan herramientas algebraicas y aritméticas, es por eso que en este manual, está
estructurado en dos etapas:
La primera dedicada a recordar y practicar las propiedades y los conceptos de las

operaciones matemáticas: comprensión de los exponentes, ecuaciones, sistemas
lineales, matrices, radicales y logaritmos, fundamentalmente para su aplicación, que
proporcionan a al aprendiz la habilidad que le permitirá resolver problemas relacionados
con las demás áreas estudiadas.
La segunda, dedicada a recordar y practicar las propiedades y los conceptos de las

operaciones matemáticas: comprensión de las razones y proporciones, magnitudes
proporcionales y reparto proporcional, regla de tres, porcentaje y sus aplicaciones, que
proporcionan a al aprendiz la habilidad analítica que le permitirá resolver problemas
relacionados con las demás áreas estudiadas.
OBJETIVOS GENERALES
Al terminar el desarrollo de la unidad didáctica el alumno estará en condiciones de

nivelar y desarrollar los conocimientos básicos del álgebra y de la aritmética utilizando la
calculadora científica, para su aplicación correcta en los módulos específicos
UNIDAD 1: EXPONENTES
En diversos campos de la ciencia se utilizan operaciones con números que son muy
grandes o muy pequeños, como por ejemplo:
a) La masa de la tierra es aproximadamente 6 000 000 000 000 000 000 000 000 kg.
b) La masa de un electrón es: 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 kg.
Estos números se pueden reducir, escribiéndolos en su notación científica, es decir de
la forma:
a) 6 . 1024 kg., aquí la coma decimal ha de moverse 24 lugares a la derecha.

b) 911 . 10-33 kg., el exponente negativo indica la coma decimal deberá moverse 33
lugares a la izquierda.
Estos ejemplos nos muestran la importancia del uso de los exponentes.
La aplicación de los exponentes en la matemática financiera, se da en el interés

compuesto y todas las formulas derivadas de ella, que se verán más adelante.
CONCEPTO.
Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que existen entre
ellos, mediante leyes. La operación que da origen al exponente es la potenciación.
1.1. POTENCIACIÓN.
Es la operación que consiste en repetir un número denominado base, tantas veces como
factor, como lo indica otro número que es el exponente, el resultado de esto se le
denomina potencia.
Representación:
an = b ⇔ an = a × a × a × . . . . . . . × a
 
" n" veces
Donde: a: base, a ∈ IR
n : exponente, n ∈ Z
b : potencia, b ∈ IR
Ejemplos:
1. 3 4 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81

4 veces
2. n = n x n x n x n . . . . . . . x n
n
 
n veces
5
 1  1  1  1  1  1
3.   =   x   x   x   x  
2  2
2 
  2 2 2
 
5 veces
4. ( 3)7
= 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
  
7 veces
1.2. LEYES FUNDAMENTALES.
Producto de Igual Base.

. xa . xb = xa+b .
Ejemplos:
• 23 . 24 = 23+4 = 27
• 2–5 . 2-4 . 27 =
• xn+4 = xn . x4
• xa+c =
Cociente de Igual Base.

xa
. b
= x a −b . x≠0
x
Ejemplos:
28 2 −6
= 28–4 = 24 = 2–6–(–5) = 2–1
24 2 −5
Producto de Potencias de Diferente Base.
. xa . ya = (x . y)a .
Ejemplos:
x4y4z4 = (xyz)4 (2b)3 = 23 . b3
m2n2p2 = (3x)4 =
Cociente de potencias de bases diferentes.
a
xa  x 
= 
y a  y 
. . y≠0
Ejemplos:
3 3
43  4  83  8 
=  = 
23  3  23  2 
x4 3
3
=   =
24 5
Potencia de Potencia.
. ((x ) ) = x
a b
c
a.b.c
.
Ejemplos:
(32)3 = 36 = 729 x2.2.5 = {(x2)2}5
{(22)3}4 = x2.3.5 =
Observación:
(x ) = (x )
a b b a
= x a.b
Exponente Negativo.
−a
x
a
1 y
.   =  . x≠0
−a
. x = a . y≠0
x y x
Ejemplos:
−2 2
1 2 3 32
2 −1 =   =  = 2
2 3 2 2
−4
1
(-4)-3 =   =
2
Exponente Nulo o Cero.

. x0 = 1 . x≠0
Ejemplos:
0
  3y 
[3xy] 0
=1 2x +  5  = 1
  
-20 = 0
(-2) =
EJERCICIOS BÁSICOS.
 1  −3  2  −2  4  −1 
1. Efectuar B =   +   +   + 10
 3  5  23  
Solución:
Transformando los exponentes negativos.
 3  5  2 23 
B = 3 +   + + 10 , efectuando operaciones dentro del corchete.
 2 4 
 25 23 
B = 27 + + + 10
 4 4 
B = [27 + 12 + 10]
B = 49
2a +1.4a + 2b
2. Simplificar:
8a − 4.16 b + 2
Solución:
Expresando cada base como una potencia de base 2
( )
2a +1. 2 2
a + 2b
2a +1.2 2a + 4b
= 3a −12 4b + 8
(2 ) .(2 )
3 a −4 4 b+2 2 .2
Sumando los exponentes tanto en el numerador como en el denominador.
2 a +1+ 2a + 4b 2 3a + 4b+5
=
2 3a −12+ 4b+8 2 3a + 4b−4
Restando los exponentes de “2”.
2 3a + 4b +5−(3a + 4b −4 ) = 2 3a + 4b +5−3a −4b + 4 = 2 9 = 256

2
 (3n
     
+ 6) veces

(n + 3) veces

 x.x.x...x   x.x.x...x   1 
3. Siendo x ≠ 0 ; efectuar:
A =     n+2 
 x 
6
x.x.x...x
   x
 (4n − 2) veces   
Solución:
(3n + 6) veces
 
x.x.x...x = x 3n+ 6
(4n- 2) veces
 
x.x.x...x = x 4n+ 2
Obsérvese que:
(n + 3) veces
 
x.x.x...x = x n+3
En la expresión:
2
 x 3n + 6  x n + 3   1 
(
A =  4n − 2  6   n + 2  = x 3n + 6 − 4n + 2 x n + 3 − 6 )( ) (x )
2 −n − 2
x  x   x 
( )( )( )
A = x 8 −n x 2n − 6 x −n − 2 = x 8 −n + 2n − 6 −n − 2 = x 0
A =1
4. Si a a = 2 , hallar el valor de:

a + a a +1
M = aa.a
Solución:
La expresión “M” se puede escribir de la forma siguiente:

a +1 a .a
a.a a+a a.a a+a
M=a =a
Pero aa = 2
= aa.a = aa.(a ) = aa.(2 )
a + 2.a 3a a 3 3
M = aa.a
( )
M = aa.8 = aa. = 28 = 256
8
M = 256
PRÁCTICA: EJERCICIOS DE APLICACIÓN.
15 2 . 25 . 49
1. Reducir: M =
35 2 . 45 2
2n + 4 − 2n + 3
2. Simplificar: N =
2n + 4
x 4 . x 6 . x 8 . x10 ........ x 40
3. Efectuar: M=
x . x 3 . x 5 . x 7 ....... x 37
2a + 2 . 4a + 2b
4. Calcular: P = a−2
8 . 16b + 2
5 25 210 312
5. Reducir: + −
5 23 25 310
6. Reducir: 6 −1 + 3 −1 + 2 −1 − 2 2 ( ) −3
7. Si se cumple que: 222 + 1024 = 1024ª

22
Calcular: M = 22 − ((22 )4 )0.5 a
8. Hallar el exponente final de “x”.

" b" veces
  
(x ) . (x ) . x . x ...... x ac
a bc bc a ac ac
((x 3a )b )c
2 50
 7 60 
9. Calcular: E = 7 . 7 . 49 + 42  
7 
 7 
10. Efectuar:
[(a −3 2
) .a −3 2
a ( −3) 2
]−3 −1
8 −5 58
 85  −8
+  35 
11. Reducir: P =  2 
   
12. Resolver: 8 . 8 . 8 ........ 8 = 4 . 4 ....... 4

    
n veces (n + 2) veces
13. Sabiendo que:

n −1 n −1 n −1 n −1 n+2 n+2 n+2 n+2
A= x
.x .
.x
 x
, x .x
B=   .
.xx

(n + 2) factores (n −1) factores
Hallar A / B
3 n −1 + 3 n + 3 n + 1
14. Simplificar: E = n−4
3 + 3n − 3 + 3n − 2
10
(x 3 )− 2 . x − 2 . (x − 4 )2
15. Simplificar: P= 2
(x − 5 )−1 . x ( −3) . (x −1 )2
16. Hallar “x”: 8x + 2 – 8x = 126
17. Resolver: 4x – 4x – 1 = 192
1.3. EXPONENTES FRACCIONARIOS.
PROPIEDADES:
1. Exponente Fraccionario
( x)
1 m
m
. x = x
n n
; . x =
n n
= n xm . n≠0
Ejemplos:
• 41 / 2 = 4 = 2
2
• 271/3 =
• 811/4 =
3
 ( −27)2 / 3 = ( − 27 )2 = ( −3)2 = 9
 25-3/2 =
 644/3 =
2. Producto de Radicales Homogéneos.

.
n
x . n
y =n x . y .
Ejemplos:
• 3
4 . 3 5 = 3 4 . 5 = 3 20
1 55 5 1 5 55
• 5 . = . =
2 3 2 3 6
3 3
• 5 . 25 =
4 4
• 8 . 32 =
3. Raíz de Radicales Homogéneos
n
x x
n = ; y≠0
y n y
Ejemplos:
3
81 81 3
• =3 = 27 = 3
3 3
3
10
• =
2x
3
2
• 3
=
16
4. Raíz de Raíz.
x =
a b c a.b.c
. x .
OBSERVACIÓN:
a b
x =b a
x
Ejemplos:
• 3 4
x = 24 x
• 4 3
10 = 3 4 10 = 12 10
3
• 3 =
5 4
• 1 024 =
5. Casos Especiales
1. m
x r . y s . z t = m .n.p x r.n.p . y s.p . z t
n p
xc = x (an + b)p + c
m n p m.n.p
2. xa xb
xa ÷ xb ÷ xc = x (an−b)p−c
m n p mnp
3.
1. Calcular:
−0,5 0,25
9  625 
  −  + 810,25
4  81 
Solución:
Se procede a convertir el exponente decimal a fracción, para luego aplicar exponente
fraccionario a cada expresión.
1 1 1
− 1
9 2  625  4 5 4 2 5 2
  −  + 81 =   − + 3 = − + 3 = −1 + 3 = 2
4
4  81  9 3 3 3
−1
−4
− 625
2. Calcular: 243
Solución: Se procede el desarrollo de arriba hacia abajo, tomando de dos en dos,
los exponentes.
1
−1 1
 1  1 4 1
 1 5
−4 −  −
− 625  − 1
− 625  4 
243 = 243 = 243  625 
= 243 5
=  =
 243  3
2 −2
3
3. Calcular: I =
4 3 5
23 27 2 40
Solución: Se aplica la propiedad 2 de los casos especiales.
I = 2− 2 2 40 = 3 × 4 × 3 × 5 2((− 2× 4 + 3 ).3 + 7 ).5 + 40 = 180 20 = 1

3 4 3 5
23 27
I=1
45factores

x −3
3 3 3
x . x .......... x
4. Efectuar: A = ÷ −1
x . x .......... x x

44 factores
Solución: Se aplica la definición de potenciación, producto de bases iguales y

cociente de bases iguales.
45factores

x −3
3 3 3
x . x .......... x
A= ÷
x . x .......... x x −1

44 factores
A=
( x)
3 45
x −1
× −3
( x) 44 x
x15 x −1
A= × −3
x 22 x
x15 x −1 x15 −1 x14
A = 11 × − 3 = 11− 3 = 8 = x14 − 8
x x x x
A=x 6
24 72
−2 3 73 73
5. Reducir: M = 7 −2 . +
3 4 2 24 3 24
7 7 8
7
Solución: Se aplica las propiedades de raíz de raíz y producto de raíces
homogéneas.
24 72
3 73 73
M= 7 − 22 . 7 −2 +
3 4 24 24
73 8
7
8
3. 7.24 7
M = 24 7 − 4.24 7 3−2 + 8
7
M == 24 7 − 4.24 7 + 3.24 7
M = (1 − 4 + 3 ).24 7
M=0
1 + 2a
6. Reducir: R = a
1 + 2 −a
Solución: Se aplican propiedades de exponente negativo y luego propiedades de
fracciones.
R=
1 + 2a
=
1 + 2a
=a
1 + 2a
=
1 + 2 a a 1 + 2 a .2 a
= =
( )
( )
a
1 + 2 −a a  1
a
1 a 2a + 1 2a + 1
1+   1+ a
2 2 2a
R = 2a = 2
a

1
−
 −1 3
−  3
 
1. Calcular: T = 64 + ( −32) 5 
3
 
2 2
10n − 6n
2. Simplificar: T = n2
2 2
25n − 15n
6 56
6 56
3. Reducir: R = 56
56
4. Si: aa = a + 1
aa
Calcular el valor de: E = a (a + 1)(a +1)
5. Sabiendo que: 1 + 1 = 1
a b a+b
b a
 a +b x   a +b x 
6. Reducir: N =  a  + b
  x 

 x   
6 4 3
4 . 4 . 4
6. Reducir: R = 5 20
4 4 . 4
15
5 3 52 60 60
7. Reducir: M = 5 +5
10
−6 5 . 5
5
3 −1 −1 −2
8. Calcular: Q = 642 − 83 + 162
3 4 5 3 4 5
9. Calcular: S = ( x2 x3 x4 ) ( x)
10. Efectuar:
48 radicales

8 8 8 8
x . x .......... x . x
F=
3 3 3
10 xx.
x . x .......... x x
 
96 radicales
20 220 + 320
11. Calcular: E =
3−20 + 2 −20
2 2
n2 52n + 1 + 45(25)n
12. Calcular: T=
2n2 + 1
50
4
5 5 4
5. 5
13. Calcular el valor de: R=
4
5 4
5
2n +1
14. Hallar: H=n
n +2
4 4n
15. Hallar el valor de:

2
 0, 5 0, 5 
81 − 0,25
− 64 −3 −1
 (0,5)− 0,5 (0,25)− 0,25 
− 
−2 −1
25 − 36 − 0,50  1,5
0,125 − 0,125 3
−1

 
16. Si: 5x = 0,125; calcular: x

64
17. Calcular el valor de:
−4
1210 185  1 
E=  
85 54 6  0,5 
18. Hallar el valor de:
F=
(− 81 ) (− 243
− 2 −1
−1
)
− 0 , 2 −1
 16 − 4 − 2 −1   1 
− 3 −1 
16  −   
 
  27  

19. Simplificar:
−0 , 2
 2
(− 27 ) 3 + (− 27 ) 3 + 81
2 5
− −
E= 1
−
  1  −1  −
1
 2
−3 −1  
2
 1  1   2 
− 
 1   1 
−16
   +  
+   
 2  4   125    81  
 
  
UNIDAD 2: ECUACIONES
DEFINICIÓN: Es una igualdad de dos expresiones, una conocida y la otra desconocida

llamada incógnita.
SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN: Es aquel valor que toma la incógnita, de modo que al
reemplazarla en la ecuación la verifican o la satisfacen.
Ejemplo:
7x − 5 = 2x + 5
x = 2 , es una solución por que 7(2) − 5 = 2(2) + 5
2.1. CONJUNTO SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN.
Es el conjunto formado por todas las soluciones de una determinada ecuación.
Ejemplo:
x 2 − 9x + 20 = 0
Sus soluciones son: x1 = 5; x 2 = 4 , luego el conjunto solución es: C.S.= {5; 4}
2.2. ECUACIÓN LINEAL O DE PRIMER GRADO.
Es de la forma:
a.x + b = 0, a ≠ 0
Donde: x: es la incógnita
a, b: coeficientes reales.
Solución de una ecuación de primer grado
a.x + b = 0 x = -b/a
Notación:
+
10x 1 = 3x
 +2
primer segundo
miembro miembro
EJEMPLOS BÁSICOS:
1. 3x + 2 = x – 5
Solución: Se agrupa la variable en un miembro y las constantes en el otro miembro.
3x – x = - 2 – 5 2x = -7 x = -7/2
C.S = {-7/2}
2. 6x – (x + 2) + 3 = 15x – 10
Solución:
6x – x – 2 + 3 = 15x – 10 5x + 1 = 15x – 10 x = 11/10
C.S = {11/10}
2x 5x
3. +5 = 8−
3 2
Solución:
 2x 5x 
 = 6(3 )
2x 5x 2x 5x
+5 =8− ⇒ + = 8 − 5 ⇒ 6 +
3 2 3 2  3 2 
mcm(2; 3) = 6 ⇒ 4x + 15x = 18
18
⇒x=
19
C.S = {18/19}
4. ax + x = a(a + b) – (1 + ab)
Solución:
(a + 1)x = a + ab - 1 - ab ⇒ x =
2 a2 − 1
⇒x=
(a − 1)(a + 1)
a +1 (a + 1)
⇒ x = a −1
C.S = { (a-1) }
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE PROBLEMAS.
Comprensión del problema y elección de la variable:
- Leer el enunciado atentamente.

- Identificar las cantidades conocidas y desconocidas que presenta el problema.
- Elegir una variable para la cantidad desconocida.
Comprensión del problema y planteamiento:
- Establecer relaciones entre las cantidades y variables.

- Traducir el enunciado a una o varias ecuaciones.
Resolución:
- La parte operativa debe ser sencilla.
Análisis de respuesta y respuesta completa:
- Esta parte es muy importante. Uno debe reflexionar sobre el sentido de los números
obtenidos con respecto al contexto del problema y escribir una respuesta completa
como solución a la pregunta propuesta. No olvidar colocar las unidades.
5. Anastasio y Sofocleo tienen juntos $75. Si Sofocleo tiene $5 más que Anastasio.
¿Cuánto dinero tiene Sofocleo?
Solución: Sean: Anastasio: $/. X, Sofocleo: $/. (x + 5)
Planteamiento: x + x + 5 = 75 2x = 70 x = 35
Entonces Sofocleo tiene $/. 40
6. Dos hermanos guardan su dinero en una cuenta mancomunada. Al cabo de un año

tienen en total S/.8000, pero al mayor de ellos le corresponde el triple de dinero que al
menor. ¿Cuánto posee el hermano menor?
Solución: Sean los hermanos: Hermano 1: S/. x, Hermano 2: S/. 3x
Planteamiento: 3x + x = 8000 4x = 8000 x = 2000
Entonces el hermano mayor posee S/. 6000
7. Desde el comienzo del año se gana en cada mes $600 más que el mes anterior. Si en
el cuarto mes (Abril) gana siete veces lo que gana en el primer mes, ¿Cuánto ganó en
el mes de enero?
Solución: Sean los meses:

Enero : $ x Febrero: $ (x + 600) Marzo: $ (x + 1200) Abril: $ (x + 1800)
Planteamiento: x + 1800 = 7x 6x = 1800 x = 300;

en Enero ganó $ 300.
Encontrar el valor de “x” en cada caso:
1. 3x + 2x – 9 = 4x + 11
2. 8x – 7 = x – 7 + 4x – 10
3. 11x + 5x – 1 = -36 + 65 x
4. 2(x – 3) = 4(2x – 7)
5. 3x – (-2x + 3) = 3x – (x + 2)
6. 8x – (5x + 9) = 3x – 5x – (x + 3)
7. (x + 5)(x + 7) = (x + 5)x
8. (x + 7)(x + 6) + 12 = (x + 5)(x + 9)
9. (x + 2)2 + x(x + 1) = (x + 3)2 + x2
x − 4 x − 2 (x − 3)
10. = −
5 3 4
11. ax – a = m + mx
12. ax + b = a + bx
13. (p + q)x + p = rx + r – q
14. Calcular el valor de x3 + 1, en : (x + 1)(2x + 5) = (2x + 3)(x – 4) + 5
15. Resolver:
x 2x 10x
+ − =1
3 5 15
x+ 4 x+1
16. Calcular: (x – 1)(x-2) en: + =6
3 2
17. Hallar “x” en: (a – b)(x – 1) + (x + 1)(a + b) = 0
18. Si la ecuación: (m – 2)x2 + (2m + 1)x = m2 + 5m + 1
Es de primer grado para la incógnita “x”, calcular el valor de “x”.
19. Hallar: “x2”:

1 5 1 x
(8 − x) + x − = (x + 6) −
6 3 2 3
x−a x−b x−c

20. Hallar “x” en: + + =3
b+c a+c a+b
21. Resolver la ecuación y hallar el valor de “x”:
px qx q qx px p
− + = − +
qb pa p pb qa q ; (p ≠ q)
PROBLEMAS DE APLICACIÓN:
1. Al comprar un pantalón, una camisa y un buzo se gastó S/.154. Si la camisa cuesta 6

veces lo que cuesta el buzo, y el pantalón cuesta S/.15 menos que la camisa; calcule
el precio del buzo.
2. Preguntaba una persona por la fecha en que compró su computadora, respondió: “Se
realizó en Mayo del 2004, en un instante en que la diferencia entre el tiempo que
quedaba por transcurrir en el año y el tiempo que había transcurrido excedía en 87/2
días al tiempo transcurrido en el mes de la compra.” Determinar ¿En qué fecha se
hizo la compra y qué hora se hizo dicha compra?
3. Se quiere colocar una barda a un terreno rectangular. Sabiendo que su perímetro es

120 m. y que uno de sus lados es cinco veces el otro. ¿Cuál es la longitud de sus
lados?
4. Hoy gané 100 soles más que ayer, y lo que he ganado en los dos días es 200 soles
más que la mitad de lo que gané hoy. ¿Cuánto gané hoy?
5. Un vendedor de pantalones le dice a otro: “Si yo duplico mis ventas diarias igualo a
las tuyas, pero si tu duplicas tus ventas diarias, venderíamos 120 pantalones”.
¿Cuántos pantalones vende cada uno?
6. Cuatro amigos se reparten una cierta cantidad de dinero: el primero recibe la mitad;
el segundo la tercera parte; el tercero la novena parte y el último los $60000
restantes. ¿A cuánto asciende el total del dinero repartido?
7. Los ahorros de un niño constan de: (p + 1). (3p – 5) y (p + 3) monedas de 5, 10 y 20
soles respectivamente. ¿A cuánto asciende sus ahorros, si al cambiarlo en monedas
de S/. 25 el número de monedas obtenidas es el doble que el número de monedas de
S/. 5?
8. Por un trabajo a Campos se le pagó $10 más que Salarrayán, a Grigoleto el doble de
lo que recibió Salarrayán y a Salas el triple, de lo que recibió Salarrayán y Campos
juntos. Si el pago total que se hizo fue $540 ¿Cuánto recibió Grigoleto?
9. El Dr. Franco compra un pase mensual para un autobús que le permite viajar
ilimitadamente por $42 al mes. ¿Cuántos viajes por mes tiene que hacer el Dr. Franco
para que resulte lo mismo adquirir el pasaje, si el costo del pasaje es $0,75?
10. Un lavamanos tiene una circunferencia de 3,61 m. ¿Cuál es su diámetro?
11. La altura de una tuerca hexagonal es de 28,8 mm. Esta dimensión es 8/10 del
diámetro del tornillo. ¿Qué tamaño tiene el diámetro?
12. Se quieren perforar 6 agujeros en un riel de acero plano de de 385 mm de longitud de

tal manera que la distancia entre los centros de los agujeros y los bordes sean
iguales. Calcule la distancia en mm.
13. El costo de transportar 10 Kg de equipaje es $ 65 y por cada Kg adicional es $ 0,9.

¿Cuántos kilos se transportó, si se pagó $ 353?
14. Si compro 18 libros, me sobra 40 soles y si compro 21 libros, me falta 20 soles.

¿Cuánto tengo?
15. El precio de un libro excede en $ 8 el precio de una docena de lapiceros. Si compro

44 lapiceros y 6 libros por un total de $ 222, ¿cuánto costó un libro?
16. En un árbol hay 80 plátanos, un mono sube y coge la cuarta parte de lo que no coge y
baja para comérselos, luego vuelve a subir y baja con la tercera parte que no baja.
¿Cuántos plátanos se comió?
17. Si hoy gasto lo mismo que ayer, mañana gastaría la mitad de hoy, entonces me
quedaría sin dinero alguno; pero en cambio, si ayer hubiese gastado la mitad de lo
que gasté, hoy tendría que gastar $ 30 más de lo que gasté realmente ayer . ¿Cuánto
tenía ayer?
18. Se sabe que en un campeonato, Benavente metió cinco goles más que Herrera, los
goles de Cuba excedió en dos a los de Benavente y fue excedido por un gol de
Paredes, quien a su vez hizo la misma cantidad de goles que Castañeda. Si hubo un
total de 53 goles ¿Cuántos goles metió Paredes?
19. En un concurso de belleza, los puntos de Lorena excedió a los de Daniela en dos. Los
puntos de María excedió en tres a los de Lorena y fue excedido por los de Alejandra
en uno. Si en total hubo 529 puntos. ¿Cuántos puntos logró María?
20. De un número de dos cifras se sabe que la cifra de las decenas excede a la de las
unidades en 5, y la diferencia de los cuadrados de estas cifras es 45. Si a la derecha
del número se escribe el mismo número, ¿En cuánto excede el número formado al
original?
2.3. ECUACIONES LINEALES APLICADAS A LA ECONOMÍA.
En toda producción de cualquier bien en una empresa, siempre intervienen dos tipos de
costos:
COSTOS FIJOS (CF). Los costos fijos o constantes, son aquellos que no varían con la
producción. Son fijos con respecto al volumen, pero varían en cuanto a capacidad y
tamaño de la planta. Son costos fijos los pagos de alquileres, remuneraciones de los
trabajadores estables, materiales de consumo, viáticos y movilidad, gastos legales, útiles
de oficina, las amortizaciones, los gastos de distribución, los impuestos a la propiedad
predial, etc.
COSTOS VARIABLES (CV). Son aquellos que dependen del nivel de producción y/o
ventas en un momento determinado. Pueden ser progresivos, proporcionales o
regresivos con respecto al volumen. Son costos variables la materia prima, la mano de
obra contratada o eventual, lubricantes, combustibles, gastos en conservación de
maquinarias, vapor industrial, gastos de venta, etc.
COSTO TOTAL (CT). Denominado “costo de producción total”, reflejan el monto de

desembolsos efectuados en la fabricación de bienes y servicios y se representa de la
siguiente manera:
CT = CV + CF
INGRESO ( I ). Es lo que se recibe por las ventas de un bien particular y se expresa:

Donde:
I = Pv . q
I = ingreso, Pv = precio de venta por unidad, q = número de unidades
UTILIDAD (U). La utilidad está expresada de la siguiente manera:
U = I - CT
EJERCICIOS BÁSICOS:
1. Una empresa en la que se fabrica cierta refacción de un automóvil tiene por concepto
de pago de renta del local, agua y luz una cantidad mensual fija de $12, 000.00 y por
concepto de materia prima aumenta su costo a razón de $1.20 por producto y por
concepto de mano de obra $ 0.80 por producto. Determinar su costo total al final del
mes si la producción fue de 10,000 artículos.
Solución: Del problema se tienen los siguientes datos:
CF = $12 000
Materia prima = $1.20 x producto
Mano de obra = $0.80 x producto
q = 10 000
CT = ¿
Se sabe que: CT = CF + CV
Pero el costo variable depende de la materia prima y mano de obra, además de los
productos a fabricar, es decir:
CV = (MP + MO) . q
Entonces: CV = (1.20 + 0.80)10 000 = 20 000
Reemplazando: CT = 12 000 + 20 000 = 32 000
Por lo tanto el costo total es de 32 000 dólares.
2. Una empresa fabrica un producto que tiene costos variables de $ 5 por unidad y
costos fijos de $ 80 000. Cada uno tiene un precio de venta de $ 12. Determine el
número de unidades que deben venderse para que la compañía obtenga utilidades de
$ 60 000.
Solución: Del problema se tienen los siguientes datos:

CF = $80 000
CV = $5 x producto
q=¿
Pv = $12
U = $60 000
Se sabe que: CT = CF + CV CT = 80 000 + 5q
Además I = Pv . q
I = 12q
Reemplazando en: U = I – CT
60 000 = 12q – (80 000 + 5q)
60 000 = 12q – 80 000 – 5q
140 000 = 7q
20 000 = q
Por lo tanto se deben de producir 20 000 unidades.
PROBLEMAS DE APLICACIÓN.
1. Una empresa vende un artículo a un precio de $100.00, si sus gastos por mano de
obra son de $10.00 por producto y por concepto de materia prima de $15.00 por
producto teniendo costos fijos de $1‘000, 000.00 mensuales, si su producción
mensual es de 50,000 artículos determina la utilidad mensual de la empresa.
2. La compañía AVON fabrica un perfume para mujeres, cuyo costo variable por unidad
es de $ 9 y el costo fijo de $ 60 000. Cada perfume tiene un precio de venta de $ 25.
Hallar el número de perfumes que debe venderse para obtener una utilidad de $ 40
000.
3. Una fábrica de zapatos, desea saber cuántos pares debe producir para obtener una
utilidad de $ 30 000. Se sabe que el precio de la mano de obra es de $ 8 por zapato y
$ 10 por el material. Además, el costo fijo mensual es de $ 60 000 y el precio de venta
de cada par de zapatos es de $ 50.
4. Para producir una unidad de un producto nuevo, una compañía determina que el
costo del material es de $ 2,80 y el de mano de obra de $ 3. El gasto general, sin
importar el volumen de ventas, es de $ 5 000. Si el precio de venta es de $ 6,60 por
unidad, halle el número de unidades que debe ser vendido para que la compañía
obtenga utilidades de $ 12 336.
5. Para producir una unidad de un producto nuevo, una compañía determina que el
costo del material es de $ 2,50 y el de mano de obra de $ 4. El gasto general, sin
importar el volumen de ventas, es de $ 5 000. Si el precio para un mayorista es de $
7,40 por unidad, determine el número mínimo de unidades que debe venderse para
que la compañía tenga utilidades.
6. Para una empresa que fabrica webcam, el costo entre mano de obra y material es de
$ 21 por cada unidad y sus costos fijos son de $ 70 000. Si el precio de venta de cada
webcam es $ 35. ¿Cuántas unidades debe vender como mínimo para que la
compañía tenga utilidades?
7. Panfleto tiene un restaurante y ha estimado su ecuación de costo como C = 1600 +

2,7x y su ecuación de ingreso como I = 5,7x donde x es el número de menús
vendidos en un mes. Encuentre el número mínimo de menús, que deberá vender
Panfleto, para que sus utilidades sean mayores a los 2300 soles mensuales.
8. Panfleto tiene un restaurante y ha estimado su ecuación de costo como

C = 1 920 + 3,24x y su ecuación de ingreso como I = 6,84x donde x es el número de
menús vendidos en un mes. Encuentre el número mínimo de menús, que deberá
vender Panfleto, para que sus utilidades sean mayores a los 2 760 soles mensuales.
2.4. ECUACIONES CUADRÁTICAS O DE SEGUNDO GRADO.
Al reducir queda de la siguiente forma:

ax 2 + bx + c = 0; a ≠ 0; a, b y c ∈ IR
Ejemplos: 3x2 – 12x = 0

3x2 + 4x – 2 = 0
x2 – 49 = 0
MÉÉODOS DE SOLUCIÓN.
1. FACTORIZACIÓN.
Es cuando al ser reducida la ecuación queda reducida de la siguiente manera:

a.b = 0 ↔ a = 0 ∨ b = 0
Ejemplo:
Hallar los valores de “x” en:
x 2 − 5x − 6 = 0
x -3 = -3x
x -2 = -2x
-5x
Luego se toma en forma horizontal, entonces se tendrá:

x 2 − 5x − 6 = 0 ⇒ (x - 3 )(x − 2) = 0
⇒ x −3 = 0∨ x −2 = 0
⇒ x =3∨ x = 2
C.S = {2; 3}
2. FÓRMULA GENERAL
Sea la ecuación cuadrática:
ax 2 + bx + c = 0; a ≠ 0; a, b y c ∈ IR
La fórmula general está dada por:

− b ± b 2 − 4ac
x1;2 =
2a
Ejemplo:
Hallar las raíces de la siguiente ecuación
x2 + x − 1 = 0
De donde se afirma que:

a = 1; b = 1; c = -1
Reemplazando en la fórmula general:
− 1 ± 12 − 4(1)(- 1) − 1 ± 1 + 4 − 1 ± 5
x1;2 = = =
2(1) 2 2
Donde:
− 1− 5 − 1+ 5 − 1− 5 − 1+ 5
x1 = ; x2 = , C.S = { ; }
2 2 2 2
Nota: ∆ = b 2 − 4ac se llama discriminante.

ESTUDIO DE LA DISCRIMINANTE (RAÍZ)
Si ∆ >0, hay dos raíces reales y diferentes (x1 ≠ x2)
Si ∆ =0, hay dos raíces reales e iguales (x1 = x2)
Si ∆ <0, hay dos raíces complejas y conjugadas (x1 = a + bi; x2 = a – bi)
1. 2x2 – 32 = 0
Solución: Aplicando el método de factorización.
2x2 – 32 = 0 x2 – 16 = 0 (sacando la mitad)

(x – 4)(x + 4) = 0 (diferencia de cuadrados)
x=4 ν x=-4
C.S = {- 4; 4}
2
2. x + 5x = 0
Solución: Aplicando el método de factorización:
x2 + 5x = 0 x(x + 5) = 0 (factorizando x)
x=0 ν x=-5
C.S = {- 5; 0}
3. x2 + 2x – 24 = 0
Solución: Aplicando el método de factorización:
x2 + 2x – 24 = 0 (aspa simple)
x 6 = 6x
x -4 = -4x
2x
x2 + 2x – 24 = 0 (x + 6)(x – 4) = 0
x=-6 ν x=4 C.S = {- 6; 4}
4. Se vende una computadora en S/. 9975. Ganando un porcentaje sobre el costo

igual al número de soles que costó la computadora. Hallar el costo de la
computadora.
Solución: Sea S/. x el costo de la computadora.
Se sabe que: Precio de Venta = Precio de Costo + Ganancia (Pv=Pc+G)
Además, Pv = S/. 9975; Pc = S/. x

x
G= .x (la ganancia es una parte del costo del producto)
100
x
Planteando: 9975 = x + .x
100
Efectuando: 997 500 = 100x + x2
Trasponiendo y luego factorizando por aspa simple:
x2 + 100x – 997 500 = 0

x 1 050
x - 950
De donde se obtiene:
x2 + 100x – 997 500 = 0 (x + 1050)(x – 950) = 0
x = -1050 ν x = 950
La computadora costó 950 soles.
5. Cuando dos computadoras actúan a la vez tardan 15 minutos en dar toda una
información requerida. Si solamente actuara una computadora tardaría 16
minutos más en dar dicha información que si solamente actuara la computadora
más rápida. ¿Cuánto tardaría esta en dar dicha información?
Solución: La primera computadora demora: x minutos
La segunda computadora demora: (x+16) minutos
1
En una hora la primera computadora dará de información
x
1
En una hora la segunda computadora dará de información
x + 16
1 1
Entre las dos en una hora darán: + de información
x x + 16
Además entre las dos en una hora darán 1/15 de información
Luego:
1 1 1
+ = ⇒ 30x + 240 = x 2 + 16x
x x + 16 15
⇒ x 2 − 14x − 240 = 0 (factorizando)
⇒ (x − 24)(x + 10) = 0
De donde se obtiene: x = 24 ν x = -10
Se pide el tiempo que demoraría la computadora más rápida si actuara sola o sea 24
minutos.
6. Una compañía a denominado que el costo de producir x unidades de su producto por

semana está dado por:
C(x) = 5000 + 6x + 0,002x 2
Evalúe el costo de producir:
a) 1000 unidades por semana.

b) 2500 unidades por semana.
c) Ninguna unidad.
Solución: Evaluando cada valor en la ecuación costo.
a) Para x = 1 000 unidades, se tiene:

C (1 000) = 5 000 + 6(1 000) + 0,002(1 000)2
C (1 000) = 13 000 u.m.
b) Para x = 2 500 unidades, se tiene:

C (2 500) = 5 000 + 6(2 500) + 0,002(2 500)2
C (2 500) = 32 500 u.m.
c) Para x = 0 unidades, se tiene:

C (0) = 5 000 + 6(0) + 0,002(0)2
C (0) = 5 000 u.m.
En cada caso encontrar los valores de “x”.
1. 3x2 – 12x = 0
2. 2x2 – 12x = 0
3. x2 – 5x – 6 = 0
4. x2 + 6x + 9 = 0
5. 5x2 + 9x – 2 = 0
6. 3x2 – 5x –2 = 0
7. 2x2 + 13x + 6 = 0
8. (x + 1/3)(x – 1/3) = 1/3
9. x(x – 1) – 5(x – 2) = 2
10. (2x – 1)2 – 8 = 8
11. (3x – 4)2 =5x – 6
12. (2x + 3)(2x – 3) – 135 = 0
13. Resolver: (x + 4)2 = 2x(5x – 1) – 7(x – 2)
14. Si: a ∧ b son raíces de la ecuación.
x+3 45
+x= . Además a < b. Calcular: a/b
x x
15. Si una raíz de la ecuación:

2x2 + 5x + c2 + 2c + 1 = 0, es cero. Hallar: c”
x 2x 5a 2
+ =
16. Resolver:
x+a x−a (
4 x 2 − a2 )
x a 1
17. Resolver: + =
(a + b) b x (a + b) b
x−a 2a
18. Resolver: − = 0, e indicar una raíz.
a x−a
x 1 x a+3
19. Resolver: + − =
a + ab
2
x + 3 ax + 3a ax + 3a + bx + 3b
2x − b 2bx − b 2
20. Resolver: =
2 3x
1. La suma de los cuadrados de dos números impares consecutivos es 650, determine

dicho número.
2. Un número menos su raíz cuadrada es 132. Encuentre dicho número.
3. El largo de un jardín rectangular es 2m menor que tres veces su ancho. Determine

el largo y el ancho si el área del jardín es 21 m2.
4. Con 50 metros de tela metálica se desea fabricar u corral para cuyes de forma
rectangular y de 150 m2 de área. ¿Cuánto deben medir los lados?
5. Carlos desea formar una región rectangular junto al rio, construyendo una barda
como la ilustra en la figura que se muestra. Si tiene sólo 400 m de barda y desea
encerrar un área de 15000 m2, determine las dimensiones de la región rectangular
(al borde del rio no lleva barda).
6. Torcuato tiene una fábrica de mochilas, cuyos costos fijos mensuales son de $ 1 575
y el costo de la mano de obra y material es de $ 20 por cada mochila. Si la fábrica
puede vender q unidades a un precio de $ (140 – q) la unidad. ¿Cuántas mochilas
debe de vender para tener una ganancia de $ 2 025?
7. En una prueba de metabolismo de azúcar en la sangre, llevada a cabo en un

intervalo de tiempo, la cantidad de azúcar en la sangre era una función del tiempo t
(medido en horas) y dada por:
A(t) = 3,9 + 0,2t − 0,1t 2
Encuentre la cantidad de azúcar en la sangre:
a) Al principio de la prueba.
b) 1 hora después.
1
c) 2 horas después de iniciada.
2
8. La suma de las edades de A y B es 23 años y su producto 102. Hallar la edad de A

si es el mayor:
9. La diferencia de 2 números es 7 y su suma multiplicada por el número menor

equivale a 184. Hallar los números.
10. Elio, un fotógrafo profesional, tiene una foto de 16 x 18 cm. Desea reducir la foto la
misma cantidad de cada lado, de modo que la foto resultante tenga la mitad del área
de la foto original, ¿En cuánto tiene que reducir la longitud de cada lado?
11. Si la longitud y el ancho de un rectángulo de 6 y 10 cm se aumenta en la misma

cantidad, el área del nuevo rectángulo excede en 20 cm2 al doble del área original.
¿En cuánto se incrementaron las dimensiones originales?
12. El ingreso mensual de una compañía que fabrica pantalones, está dada por I = 400p –
5p2, donde es el precio en dólares de cada pantalón. Determine el precio de cada
pantalón, para que el ingreso mensual sea de 6000 dólares, si el precio debe ser
mayor de $ 50.
13. El área de un baño rectangular será de 306 m2. Si el largo excede al ancho en 1 m,
¿Cuáles serán sus dimensiones?
14. Oscar compra “2x + 27” lápices a “x” soles cada uno. Si gasta en total S/.45,
¿Cuántos lápices compró?
15. Con ocasión de las olimpiadas Senatinas 2010 se encargo diseñar el afiche
mostrado. Éste tiene un área rectangular de 40 x 60 cm, el cual está enmarcado con
una banda de ancho constante. ¿Cuál es el ancho de la banda, si se sabe que el
área del diseño representa los 5/8 del área del afiche?
16. Se reparten 96 chocolates en partes iguales a un grupo de niños. Si hubiese 8 niños

más, entonces a cada niño le tocaría 6 chocolates menos. ¿Cuántos niños son?
17. Se ha observado en una fábrica que el precio de costo “p” de cada objeto producido,
disminuye a medida que fabrica anualmente mayor número de objetos según la ley:
4000
p = 40 + . Se desea saber cuál es el número de objetos (n) que deben
n
producirse y venderse durante un año de fabricación, para que vendiendo 20000 al
precio de 50 soles cada uno (inferior al precio de costo y que tiene por objeto destruir
las competencias) ya las restantes a 62 soles quede un beneficio del 5 por 100.
18. Se desea construir una caja de base cuadrada y sin tapa, recortando en una cartulina
cuadrada, cuadrados de cinco por cinco cm2 de cada una de las esquinas; para que la
caja tenga volumen de 320 cm3, el lado debe ser:
19. Un vendedor compró 30 computadoras a S/. 1 050 cada una. Le robaron unas
cuantas y vendió cada una de las restantes con un aumento de tantas veces S/.42
como computadoras le robaron. Resultando que no tuvo pérdida ni ganancia.
¿Cuántas computadoras le robaron al vendedor?
20. Una persona compró cierto número de libros por S/. 180. Si hubiera comprado 6 libros
menos por el mismo dinero, cada libro le hubiera costado un sol más. ¿Cuántos libros
compró?
21. Dos mecánicos trabajando juntos pueden reparar un tranvía en 12 horas, el primero
de ellos trabajando sólo lo puede hacer 10 horas más rápido que el segundo. ¿en
cuántas horas reparará 2 tranvías trabajando sólo el segundo de ellos?
22. Una compañía de 180 soldados está dispuesta en filas. El número de soldados por fila
excede en 8 al número de filas. ¿Cuántas filas y cuántos soldados hay por fila?
23. Un parque de forma rectangular tiene un jardín de 50 m de largo y 30 m de ancho y

una vereda de anchura uniforme a su alrededor, si el área de la vereda es de 600 m2.
Hallar su ancho.
24. ¿Qué longitud de tela de ancho 0.80 cm debe comprarse para que después de lavada
se disponga de 70 m2, sabiendo que la tela después de lavada disminuye su ancho en
1/16 y su largo 1/15?
25. Tú eres el asesor financiero en jefe de una empresa propietaria de un complejo de

oficinas que cuenta con 50 suites. Se puede rentar cada una de ellas en USD $400
mensuales. Sin embargo por cada USD $20 de aumento habrá dos de ellas
desocupadas, sin posibilidad de rentarlas. Determinar la renta que debe cobrarse por
cada suite para que los ingresos semanales sean USD $20,000. ¿Cuál opción elegirías
si fueses el asesor?
26. Una estilista cobra $20 por cortar el cabello, con esa precio tiene 120 clientes por
semana, sabe que por cada peso que aumente el precio perderá 4 clientes. De cuánto
debe ser el nuevo precio, si quiere que sus ingresos sean de $2500 semanales?
UNIDAD 3: SISTEMAS LINEALES
3.1. CONCEPTOS PREVIOS.
PAR ORDENADO. Conjunto formado por dos elementos dispuestos en determinado

orden:
(x; y)
Primera componente Segunda componente
PROPIEDADES:
1. (x; y) ≠ (y; x) (no conmutativa)
2. Si: (x; y) = (a; b) → x = a ∧ y = b
FUNCIONES:
Dados los conjuntos no vacíos “A” y “B” y una relación F ⊂ A x B se define: F es una
función de “A” en “B” si y sólo si para cada X ∈ A, existe a lo más un elemento y ∈ B tal
que el par (x ; y) ∈ F, es decir que dos pares ordenados distintos no pueden tener la
misma primera componente.
Si: F es una función tal que (x;y) ∈ F ∧ (x;z) ∈ F ⇒ y = z .
Notación
Si “f” es una función de “A” en “B” se designa por:
f
f: A → B a b
A B
Se lee “f” es una función de “A” en “B”.
Ejemplo:
A f B
a Siendo: a ≠ b ≠ c diremos:
b 1 f
c A→B
f = {(a; 1), (b; 1), (c; 1)} es función.
M f N
1 a
2 b f N
M→
3 c
d
F = {(1; c), (2; d), (3; b)} es función.

M f S
1 a
b f S
M→
2
c
F = {(1; b), (2; a), (2; c)} no es función.
DOMINIO Y RANGO:
Abreviado por Dom(f) y Ran(f) respectivamente se define así:
Dominio: Denominado PRE-IMAGEN, conjuntos de los primeros elementos de un par ordenado.
Notación: Dom(f) = {xЄA/Ξ yЄB/(x; y)Єf}
Rango: Llamado también IMAGEN, es el conjunto de los segundos elementos de la

correspondencia que pertenecen al conjunto de llegada B.
Notación: Ran(f) = { Ξ yЄB /xЄA ν (x; y)Єf}
Ejemplo:
Sea f = {(1; 8), (3; 2), (5; 4), (9; 6)}
Dom(f) = {1; 3; 5; 9}
Ran(f) = {2; 4; 6; 8}
En conclusión: Dom(f) ⊂ A ∧ Ran(f) ⊂ B .
3.2. FUNCIONES ESPECIALES.
FUNCIÓN CONSTANTE
Regla de correspondencia: f(x) = k

Df = IR ∧ Rf = k
Significa que: f = {… (0; k), (1; k), (2; k)…} ∴ f = {(x; k) / f(x) = k}
Gráfica:
y
F(x) = k
0 2 3 6 x
FUNCIÓN LINEAL
Regla de correspondencia: f(x) = ax + b; (a ≠ 0)
Df = IR ∧ Rf = IR
Gráfica:
Su gráfica es una recta; con pendiente “a” e intercepto “b”.
y y
b b
α α
x x
y = mx + b y = mx + b
m>0 m<0
m: pendiente de la recta
m = tgα
1. Calcular la función lineal que tenga: f(1) = 3 y además; f(2) = 2f(3)

Solución:
f(x) = mx + b
f(1) = m + b = 3 ………….(α)
Además:
2m + b = 2(3m + b)
2m + b = 6m + 2b
b = -4m ………….(β)
De (α) y (β): m = -1 ∧ b = 4 ∴f(x) = -x + 4
2. Hallar los valores de “a” y “b” para que el conjunto de pares ordenados:
A = {(2; 5), (-1; -3), (2; 2ª – b), (-1; b-a), (a + b2; a)}
Sea una función.
Solución: Para que A sea una función se debe cumplir que dos pares ordenados no
deben tener la misma primera componente, de lo contrario deben ser iguales.
Entonces:
A = {(2; 5), (-1; -3), (2; 2ª – b), (-1; b-a), (a + b2; a)}
5 = 2ª – b
-3=b–a
2 =a
b = -1
Reemplazando: A = {(2; 5), (-1; -3), (3; 2)} es función.
3. Sea la función: f = {(2; 3), (3; 4), (7; 3), (-2; 6), (4; 1)}
Hallar: M = f(2) + f(3) + f(7) + f(-2) + f(4)
Solución:
Se sabe que:
x=2 f(2) = 3
x=3 f(3) = 4
x=7 f(7) = 3
x = -2 f(-2) = 6
x=4 f(4) = 1
Entonces, M = f(2) + f(3) + f(7) + f(-2) + f(4) = 3 + 4 + 3 + 6 + 1= 17
4. Construir la gráfica de la siguiente función: f(x) = 2x + 6
Para graficar funciones se debe tabular:
x y = f(x) = 2x + 6 Pares
-3 y = f(-3) = 2(-3) + 6 = 0 (-3; 0)
0 y = f(0) = 2(0) + 6 = 6 (0; 6)
1 y = f(1) = 2(1) + 6 = 8 (1; 8)
2 y = f(2) = 2(2) + 6 = 10 (2; 10)
1. Hallar el dominio en las siguientes funciones:

f = {(2; 3), (4; 5), (6; 3), (-2; a)}
2. Hallar el rango de:

f = {(2; 3), (4; 5), (6; 3)}
3. De la función: F = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}

Calcular: A = F(F ) + F(F )
(2) (3)
4. Dado: F = {(0; 1), (1; 2), (2; 3)}
F(1)
Hallar: F(0) + F F(2) + F F(0)
(1) (2)
5. Hallar “ab”, si el conjunto de pares ordenados representa una función.

F = {(2; 3), (3; a – b), (2; a + b), (3; 1)}
6. Construir la gráfica de las siguientes funciones.
a. f(x) = 5x – 10
b. f(x) = 7x + 3
c. f(x) = 3x – 7
d. f(x) = x/5 +9
e. f(x) = -2x + 5
f. f(x) = -x/4 + 2
g. f(x) = -x + 5/4
h. f(x) = 3 – 3x/2
i. f(x) = -x + 3
3.3. SISTEMA DE 2 ECUACIONES Y 2 VARIABLES.
Es de la forma:
a1 x + b1 y = c1
a2 x + b2 y = c2
Donde: a1, a2, b1, b2, c1, c2 Є IR.

X; y : incógnitas.
MÉTODOS DE SOLUCIÓN.
Se encuentran 5 métodos de solución para este sistema de ecuaciones, los cuales son:
Reducción o eliminación, Igualación, Sustitución, de las graficas, de las determinantes.
Por el momento, se centrará en el cuarto método de solución. Se dejará al lector hacer

un análisis de los demás métodos, ya que se harán uso después.
Para hacer uso del método de las gráficas, se deben separar las ecuaciones, luego se
tabula cada ecuación por separado para que sea graficado en el plano.
La idea central es ubicar el punto por donde se cruzan (interceptan) las dos rectas. Este
punto es la solución del sistema.
EJERCICIO BÁSICO:
Encontrar los valores de x e y usando el método de las gráficas
2x + 3y = 16
3x + 8y = 31
Tabulando por separado las ecuaciones:
Despejar “y” en cada ecuación:
2x + 3y = 16 3x + 8y = 31
x y = (16 – 2x)/3 Pares x y = (31 – 3x)/8 Pares
-1 y = (16 -2(-1))/3 = 6 (-1; 6) -3 y = (16 -2(-3))/3 = 5 (-3; 5)
0 y = (16 -2(0))/3 = 5.3 (0; 5.3) 0 y = (16 -2(0))/3 = 3.875 (0; 3.9)
2 y = (16 -2(2))/3 = 4 (2; 4) 1 y = (16 -2(1))/3 = 3.5 (1; 3.5)
5 y = (16 -2(5))/3 = 2 (5; 2) 5 y = (16 -2(5))/3 = 2 (5; 2)
y = (16 – 2x)/3 y =f(x)
6
5.3
5
y = (31 – 3x)/8 3.9
-3 -1 0 2 5
x
Como se observa, el punto donde se intersecan es el (5; 2), por lo tanto es la solución.
Nota: Se recomienda usar hoja cuadriculada o milimetrada.
a. Encontrar los valores de x e y usando el método de las gráficas.
x+y=5
2x + y = 8
x + 2y = 7
2x – y = 4
x+y=1
x–y=3
3x – 2y = 0
x – 5y = 0
2x + 3y = 18
4x + 4y = 28
y = x/2
x + 2y = 8
MÉTODO ALGEBRAICO PARA RESOLVER UN SISTEMA DE 2 ECUACIONES Y 2

VARIABLES.
En este caso se hará uso de los métodos anteriores que mencionamos, los cuales son:
Método de eliminación o reducción.

Método igualación
Método sustitución.
De los tres métodos, el más recomendado es el de eliminación o de reducción.
 33
7x + 5y = .......... .......... ...(1)
1. Resolver el sistema  2
3x − 6y = 0 .......... .......... ...(2)
Solución:
Se decide eliminar la variable “y”, aprovechando el signo menos, para conseguirlo se

multiplica la primera ecuación por 6 y la segunda ecuación por 5, obteniendo un
sistema equivalente.
42x + 30 y = 99......................(3)

15x − 30y = 0 .......................(4)
Se suma miembro a miembro las ecuaciones (3) y (4):

42x + 30y = 99
15x − 30y = 0
∑ M.A.M. : 57x = 99
99 33 33
x= = ⇒x=
57 19 19
Reemplazando el valor de “x” en la ecuación (1):

 33 
3 
⇒y=  
3x 19
3x − 6y = 0 ⇒ y =
6 6
33
⇒y=
38
2. En el cine Solar, los días martes y jueves, el boleto para adulto cuesta $ 7.50 y para
un niño cuesta $ 5.00. Para una determinada función se venden en total 172 boletos.
Si se recaudó $ 1185,00 en total para una función. ¿Cuántos adultos y cuántos niños
asistieron al cine?
Solución:
Sean las variables: x: el número de adultos, y: el número de niños
Valor de boleto del adulto: $ 7.50
Valor de boleto del niño : $ 5.00
Se recaudan: $ 1 185
Del enunciado se plantea:

x + y = 172 …………….(1) (ya que se venden 172 boletos)
7.50x + 5y = 1185……………(2) (ya que se recaudan $1185)
Entonces se decide eliminar la variable “y”, para conseguirlo se multiplica a la primera

ecuación por (-5), obteniéndose una ecuación equivalente.
- 5x - 5y = −860
7.50x + 5y = 1185
∑ M.A.M. : 2.50x = 325

325
x= = 130 ⇒ x = 130
2.50
Se reemplaza el valor de “x” en la ecuación (1):
x + y = 172 ⇒ y = 172 - x ⇒ y = 172 − 130

⇒ y = 42
Por lo tanto fueron 130 adultos y 42 niños.
3. Una agencia especializada en alquilar vehículos, cobra una tarifa diaria y una por la
distancia en kilómetros. El señor Núñez pagó $ 85 por dos días y 100 kilómetros, y al
señor Palacios le cobraron $ 165 por tres días y 400 kilómetros. ¿cuál es la tarifa
diaria de la agencia y cuál es su tarifa por kilómetros?
Solución:
Sean las variables: x: tarifa por día, y: tarifa por kilometro.
El señor Núñez pagó: 2x + 100y = 85
El señor palacios pagó: 3x + 400y = 165
Entonces se obtiene el siguiente sistema:

2x + 100y = 85 ………..(1)
3x + 400y = 165 ………..(2)
Se decide eliminar la variable “y”, para conseguirlo se multiplica a la primera ecuación

por (-4), obteniéndose una ecuación equivalente.
- 8x - 400y = −340
3x + 400y = 165
∑ M.A.M. : - 5x = −175
175
x= = 35 ⇒ x = 35
5
85 - 2x 85 − 2(35)
2x + 100y = 85 ⇒ y = ⇒y=
100 100
⇒ y = 0.15
Por lo tanto la tarifa por día es $ 35 y por km. Es $ 0.15.
1. Encontrar los valores de “x” e “y” usando un método algebraico.
0,2x + 0,5y = 1,6

• 
- 0,3x + 0,4y = −0,1
2x + 3y = 7
• 
5x − 7y = 3
2x + 3y = 2
• 
6x − 12y = −1
7x − 5y = 2
• 
8x − 3y = 5
2x − 3y = 5
• 
3x − 2y = −1/4
2. Resolver el sistema:
20 10
+ =9
x+3 y −1
10 2
− = 1, indicar el valor de “x + y”
x+3 y −1
3. Resolver:
3 (x + 2y) + 2 (2x – y) = 13
5 (2x + y) – 3 (x + 3y) = 29, indicar: “x + y”
3 5
+ = 21
x y
2 7
+ = 25, indicar el valor de “x – y”
x y
x y
− 2 = 1 – a2
ab b
x y
− = a – ab2, hallar y/x
b a
6. Resolver:
a2 b2
− =a+b
x−a y+b
2a − 3b b
+ = 2, obtener: x + y
x−a y+b
4 2
3x – (y – 3) = 4
5 5
2 2
2y + (x – 4) = 8 , indicar el producto de “x.y”
3 3
8. Dado el sistema:
2ax – b2y = ab
2x + by = a, Calcular: “y”
9. Resolver y dar el valor de (x/y)

1 1
+ =a
x−y x+y
1 1
− =b
x−y x+y
10. Encontrar el valor de “y” en el sistema de ecuaciones simultáneas:

1
– 7y = 1
x
2
+ 7y = 5
x
11. Hallar “x” en:

x + 1 = (2y)–1
x – 1 = (y)–1
12. En mi clase están 35 alumnos. Nos han regalado por nuestro buen comportamiento 2
bolígrafos a cada chica y un cuaderno a cada chico. Si en total han sido 55 regalos,
¿Cuántos chicos y chicas están en mi clase?
13. Héctor y Raúl guardan su dinero en una cuenta mancomunada. Al cabo de un año
tienen en total S/. 8000, pero a Héctor le corresponde el triple de dinero que a Raúl.
¿Cuánto dinero posee cada uno?
14. En mi clase somos 33 alumnos entre hombres y mujeres. Se recaudó S/. 1160 para
ayudar a los damnificados por los huaycos de esta temporada. Si cada alumno
colaboró con S/. 40 y cada alumna con S/. 30. ¿Cuántas chicas hay en mi clase?
15. Si el ancho de un terreno rectangular se aumenta 10 metros y su longitud disminuye

10 metros, entonces el área aumenta 400 m2, si el ancho disminuye 5 metros y la
longitud aumenta 10 metros, entonces el área disminuye 50 m2. Calcule el área del
terreno.
16. La cantidad de cerca necesaria para encerrar un campo rectangular es de 3000

metros. ¿Cuáles son las dimensiones del campo, si se sabe que la diferencia entre la
longitud y la anchura es de 50 metros?
17. Hace 18 años la edad de Ronaldo era el doble de la edad de Kaká, dentro de nueve
años la edad de Ronaldo sólo será 5/4 la edad de Kaká. ¿Cuántos años actualmente
tienen Ronaldo y Kaká?
18. Dos estantes contienen en total 40 libros. Al traspasar 5 libros de un estante a otro,
resulta que uno queda con el triple del otro. ¿Cuántos libros había inicialmente?
19. Pienso iniciar un negocio con un amigo y voy a aportar el doble de dinero que mi
socio. Si yo aportara $ 10 000 más entonces mi aporte sería el triple del de mi socio,
¿cuánto está aportando mi socio?
20. Una compañía que fabrica sillas de madera hace dos tipos de silla. El modelo básico
requiere 1 hora para ensamblarse y 0.5 horas para pintarse, mientras que el modelo
de lujo requiere 3.2 horas para ensamblaje pero sólo 0.4 horas para pintura. En un día
particular, la compañía dedica 46.4 horas – persona para ensamblar y 8.8 horas –
persona para pintar, ¿Cuántas sillas de cada tipo se pueden hacer exactamente sin
desperdiciar recursos?
3.4. SISTEMA DE TRES ECUACIONES Y TRES VARIABLES.
Al igual que proceso anterior se usarán los métodos estudiados, métodos algebraicos.
Resolver los sistemas de ecuaciones y encontrar los valores de “x”; “y” y “z”.
3x + y + z = 8

1. x + 3y + z = 10
x + y + 3z = 12

Solución:
3x + y + z = 8 .......... ...(1)
x + 3y + z = 10 .......... ..(2)
x + y + 3z = 12 .......... ...(3)
∑ M.A.M. : 5x + 5y + 5z = 30
x + y + z = 6 .......... ....(4)
Reemplazando (4) en (1):

3x + y + z = 8 ⇒ 2x + (x + y + z) = 8 ⇒ 2x + 6 = 8
⇒ x =1

x + 3y + z = 10 ⇒ 2y + (x + y + z) = 10 ⇒ 2y + 6 = 10
⇒y=2

x + y + 3z = 12 ⇒ 2z + (x + y + z) = 12 ⇒ 2z + 6 = 12
⇒z=3
CS = {1; 2; 3}
 6 5 12
x − y + z = 3

 3 10 6
2.  + − =2
 x y z
 9 15 18
 + + =9
x y z
Solución:
 6 5 12
 x − y + z = 3......... ........(1)

 3 10 6
 + − = 2......... ........(2)
x y z
 9 15 18
 + + = 9......... .......(3 )
x y z
De las ecuaciones (1) y (2), decidimos eliminar la variable “z”, para conseguirlo se
multiplica a la segunda ecuación por (2), obteniéndose una ecuación equivalente.
= 3......... ........(1)
6 5 12
− +
x y z
= 4.......... .......(2)
6 20 12
+ −
x y z
12 15
∑ M.A.M. : x
+
y
= 7......... ......(4)
De las ecuaciones (2) y (3), se decide eliminar la variable “z”, para conseguirlo se
multiplica a la segunda ecuación por (3), obteniéndose una ecuación equivalente.
= 6......... ........(2)
9 30 18
+ −
x y z
= 9.......... ......(3 )
9 15 18
+ +
x y z
= 15.......... .........(5 )
18 45
∑ M.A.M. : x
+
y
De las ecuaciones (4) y (5), se decide eliminar la variable “y”, para conseguirlo sec
multiplica a la cuarta ecuación por (-3), obteniéndose una ecuación equivalente.
36 45
− − = −21........ .......(4)
x y
= 15.......... .........(5 )
18 45
+
x y
18
∑ M.A.M. : −
x
= −6
x 1
=
18 6
x=3

12 15 12 15 15
+ =7⇒ + =7⇒ =3
x y 3 y y
⇒y=5
Se reemplaza el valor de “x” y “y” en la ecuación (1):
6 5 12 6 5 12 12
− + =3⇒ − + = 3 ⇒ 1+ =3
x y z 3 5 z z
12
⇒ =2
z
⇒z=6
CS = {3; 5; 6}
3. La suma de las edades de tres hermanos es 35 años. El mayor tiene 2 veces la edad
del menor y el triple de la edad del mediano excede en 1 al duplo de la edad del
mayor. ¿Cuál es la edad de cada uno?
Solución:
Sean las edades de los tres hermanos: x; y; z
Mayor: x años
Mediano: y años
Menor: z años
Del problema, se plantea: x + y + z = 35…………(1)

x = 2z…………(2)
3y – 2x =1 …………..(3)
De las ecuaciones (1) y (2), se decide eliminar la variable “z”, para conseguirlo se
multiplica a la primera ecuación por (2), obteniéndose una ecuación equivalente.
2x + 2y + 2z = 70
x - 2z = 0
∑ M.A.M. : 3x + 2y = 70........ ....(4)
De las ecuaciones (3) y (4), se decide eliminar la variable “x”, para conseguirlo se
multiplica a la tercera ecuación por (3) y a la cuarta ecuación por (2), obteniéndose
una ecuación equivalente.
− 6x + 9y = 3
6x + 4y = 140
∑ M.A.M. : 13y = 143

y = 11
Se reemplaza el valor de “y” en la ecuación (4):

3x + 2y = 70 ⇒ 3x + 2(11) = 70 ⇒ 3x = 48
⇒ x = 16
Reemplazando los valores de “x” y “y” en la ecuación (1):

x + y + z = 35 ⇒ 16 + 11 + z = 35
⇒z=8
El mayor tiene 16 años, el mediano tiene11 años y el menor tiene 8 años.
4. A, B y C pueden hacer un trabajo en 10 días; A y B lo pueden hacer en 12 días; A y C

en 20 días. ¿Cuántos días tomarían cada uno de ellos para hacerlo separadamente?
Solución:
Del problema: A, B y C hacen el trabajo en 10 días A + B +C = 10
A y B hacen el trabajo en 12 días A + B = 12
A y C hacen el trabajo en 20 días A + C = 20
1
En 1 día harán el trabajo: A, B y C: A +B+C =
10
1
A y B: A +B =
12
1
A y C: A+C=
20
Entonces se tiene el siguiente sistema:
1
A +B+C = .......... .......... .......... .(1)
10
1
A +B = .......... .......... .......... .(2)
12
1
A+C= .......... .......... .......... .(3)
20
Reemplazando la ecuación (2) en la ecuación (1).
1 1 1 1 1
A +B+C = ⇒ +C= ⇒C= −
10 12 10 10 12
1
⇒C=
60
Pero es en un día, esto quiere decir que C se demora sólo 60 días.
Reemplazando la ecuación (3) en la ecuación (1).

1 1 1 1 1
A +B+C = ⇒ +B = ⇒B= −
10 20 10 10 20
1
⇒B=
20
Pero es en un día, esto quiere decir que B se demora sólo 20 días.

Reemplazando el valor de C en la ecuación (3).
1 1 1 1 1
A+C= ⇒A+ = ⇒A= −
20 60 20 20 60
1
⇒A=
30
Pero es en un día, esto quiere decir que A se demora 30 días.
I. Resolver los sistemas de ecuaciones y encontrar los valores de “x”; “y” y “z”.
4x + 2y − 3z = 17

1.  x + y - 2z = 9
2x - y + z = −3

x y z
6 + 3 − 4 = 1

x y z
2.  + − = −3
3 4 2
x y z
2 + 2 − 3 = 7

x
 2 − z = −10

 z
3.  y − =8
 7
 y
x − 5 = 6

3 4 2
x + y + z = 6

6 8 4
4.  + − = 8
x y z
2 6 8
 − + =3
x y z
5. 3x − 2y + 5 = x + 3z − 7 = 4y − z + 8 = 18
II. Resolver los siguientes problemas:

1. La suma de tres números es 36, la suma de los dos primeros es 21 y la suma de los
dos últimos es 24. Hallar el mayor de dichos números.
2. La suma de las edades de una señora, su esposo y su hija es 84 años. La quinta

parte de la edad de la hija es igual a la diferencia entre las edades del padre y de la
madre. La suma de las edades de la madre y la hija es igual a 4/3 de la edad del
padre. ¿Cuál es la edad de cada persona?
3. La suma de las tres cifras de un número es 12. La suma de las cifras centenas y
decenas excede en 2 a la cifra de las unidades. Si al número se suma 198, el nuevo
número tiene las mismas cifras pero en orden inverso. ¿Cuál es el número?
4. La suma de tres números es 13. El triple del menor mas el mediano excede en 5 al
duplo del mayor. El triple del mayor mas el duplo del menor excede en 4 a cuatro
veces el mediano. Hallar los números.
5. De los tres ángulos de un triángulo ABC, el ángulo A excede en 30º al ángulo B, y

este en 30º al ángulo C. ¿qué clase de triángulo es el triángulo ABC?
6. Un depósito se pueden llenar por los conductos A y B en 70 horas, por los conductos
A y C en 84 horas y por los conductos B y C en 140 horas. ¿Qué tiempo demorarán
los 3 juntos en llenar el depósito?
7. Tres niños juegan canicas y entre todos reúnen 55. El triple de las del primero es igual
al doble de las del segundo y sumando 10 al doble de las del tercero resultan iguales
a cinco veces las del primero. ¿Cuántas canicas tiene cada uno?
8. En una caja de lápices de colores hay rojos, verdes y amarillos; los rojos mas los
verdes suman 35; los verdes y los amarillos suman 56 y los rojos mas los amarillos
suman 51. ¿Cuántos hay de cada color?
9. Tres estudiantes que descubrieron que pesándose de dos a dos e intercambiándose

de a uno, por vez, podían conocer el peso de todos gastando una sola moneda,
encontraron que a pares pesaban, 99kg, 98kg y 101kg. ¿Cuánto pesa el más
pesado?
10. Un almacén contiene 36 prendas de vestir entre pantalones, polos y camisas. El

número de polos más el duplo del número de camisas es igual al número de
pantalones. La mitad del número de pantalones más la tercera parte del número de
polos, es igual a 14. ¿Cuántas prendas de vestir de cada clase hay?
UNIDAD 4: MATRICES Y DETERMINANTES
4.1. MATRICES.
Conjunto de números, letras, símbolos, etc. Que están ordenados en filas y columnas,
encerrados entre corchetes ó paréntesis.
Ejemplos:
 
 6 
 3 5 2 − 3 5 / 7    3
   − 2  − 41 2 4 
− 9 − 4  ; ; ; 
 1 − 3 / 4 π   5   7 
 
 9
NOTACIÓN
Columnas
1 5 4 − 2
 0 
M=  2 3 1 filas
−1 4 − 2 5 
Columna j (j= 2)
 3 −2 0 2 1 Fila 1: 3, -2, 0, 2, 1
 2 −3 −2 1 5 Fila 3: -1, 4, -5, 3, 4
N= −1 4 −5 3 4 Fila i (i = 3)
  Columna 1: 3, 2, -1, 5
 5 1 3 4 2
Columna 3: 0, -2, -5, 3
El 4 es el elemento que pertenece a la tercera fila y a la segunda columna esto se

denota por:
Letra de la matriz (minúscula)
4 = n32
Número de la columna
Número de la fila
“El elemento de la fila i, columna j, se representa por nij”

Una matriz en general, se escribe:
 a 11 a 12 a 13 a 14 

A =  a 21 a 22 a 23

a 24  = (a )
ij 3x4
a
 31 a 32 a 33 a 34 
OBSERVACIONES.
a. Si una matriz tiene “m” filas y “n” columnas, se dice que es una matriz de orden
mxn.
En el ejemplo anterior A es un matriz de orden 3 x 4.
b. Si el número de filas es igual al número de columnas entonces se dice que la matriz

es cuadrada y que su orden es “n”.
Ejemplo:
2 −1 
M = 3 − 4  es una matriz cuadrada de orden 2.

c. Si A es una matriz cuadrada, la diagonal principal de A, está formada por los

elementos aij.
Diag (M) = {2; -4}
d. Se llama traza de una matriz a la suma de los elementos de su diagonal principal.
Traza (M) = 2 + (-4) = -2
MATRICES IGUALES. Dos matrices A y B son iguales, si lo son todos los elementos
que ocupan las mismas posiciones, es decir: aij = bij, para todo i, j.
Ejemplos:
2 −1 3 2 −1 3
A.  4 5 − 7  =  4 5 − 7 
   
a − 2
B. Para que: 
2 x
 =   se debe verificar que:
 y −1 3 b 
a = 2, x = -2, y = 3, b = -1.
4.2. DETERMINANTES.
Es un número real que se obtiene de una matriz cuadrada. Cuya notación es:
|A| o det(A)
DETERMINANTES DE SEGUNDO ORDEN. Sea la matriz:
a b a b
A=  ⇒ A = = a.d − b.c
c d c d
EJERCICIO BÁSICO:
2 3
A=   Matriz
4 5
2 3
| A |=  Determinante
4 5
|A| = 5(2) – 4(3) = -2 Valor del Determinante.
DETERMINANTES DE TERCER ORDEN. Se empleará para el cálculo de estos

determinantes la REGLA DE SARRUS, cuyo procedimiento es el siguiente:
Se repiten las dos primeras filas (o las dos primeras columnas) a continuación de las
existentes, después de lo cual:
Se suman los resultados de multiplicar los elementos de la diagonal principal (DP) y las
dos paralelas a ellas que tengan 3 elementos, obteniendo S1.
Se suman los resultados de multiplicar los elementos de la diagonal secundaria (DS) y

las dos paralelas a ellas que tengan 3 elementos, obteniendo S2.
- El valor del determinante estará dado por: |A| = S1 – S2

Así: Si el determinante a calcular fuera:
a b c
m n p
r s t
MÉTODO 1.
∗ Por la REGLA DE SARRUS horizontal, volvemos a escribir las dos primeras
columnas en el lado derecho :
DS
a b c a b
m n p m n = (ant + bpr + cms) – (ncr + spa tmb)
r s t r s DP DS
DP
MÉTODO 2.
∗ Por la REGLA DE SARRUS vertical, volvemos a escribir las dos primeras filas en la
parte inferior :
a b c
DS
m n p
r s t = (rbp + msc + ant) – (ncr + asp + mbt)
a b c DP DS
DP
m n p
EJERCICIO BÁSICO:
Hallar el determinante:
1 2 3
4 5 6
7 8 9
Entonces
1 2 3 1 2
4 5 6 4 5 = (1x5x9 + 2x6x7 + 3x4x8) – (7x5x3 + 8x6x1+ 9x4x2)
7 8 9 7 8 = 225 – 225 = 0
Valor de la determinante
Se deja como práctica para el lector, encontrar la determinante aumentando las dos
primeras filas.
1. Halla el determinante de cada matriz siguiente:

 6 3
A=  І A І = 6x2 – (-2)x3 = 18 І A І = 18
 − 2 2
- 3 4 
B= 
6 - 1 
2 
3 8
C= 
3 − 6
 4 
 3 5
− − 
D= 5 6
 
 12 10
 2 − 3
E= 
4 − 1 
 8 
− 7 16 
F= 
 7 − 21
 4 
2. Calcular los siguientes determinantes

2x − 2 −7 2
2 =
2x + 2
7
5 2 +1 7 − 3
=
7 + 3 5 2 −1
x − y y(x + y)
=
−2 x+y
m+n m−n
=
m−n m+n
− a (a 2 − 2a + 4)
=
a+2 − a2
3. Hallar las determinantes de las siguientes matrices:

1 2 2
A = 2 1 2
2 2 1
3 − 1 0
B = 1 − 1 1 
0 1 2
2 − 1 4
C = 0 1 − 1
1 3 2
1 2 − 3
D = 0 −2 4
1 −3 1 
 5 2 1

E = − 3 1 7 
 0 1 2
2 3 4
F = 5 6 7 
8 9 10
a + 1 a+2 a + 3
G =  1 1 1 
 1 2 3 
1 a b + c
H = 1 b c + a 
1 c a + b
4. Determine el (los) valores de “x” en cada caso

1 0 0
x2 x − 2 3 =3
x x +1 x
x +1 2 x
x x2 2 =1
0 1 0
2 0 0
0 x 0 = 100
0 0 5
4 12 21
x 2 + xy + y 2
5. Hallar M = , sabiendo que: 7 15 24 = (x − y)2
2(x + y)2
10 18 27
− 5 2 −1
6. Calcular: | B | = 3 5 −4
−2 3 −1
7. Simplificar:
z 0 x
y x 0
0 z y
E= =
xyz
a 2 2ab b 2
8. Indicar el valor de: E = b2 a 2 2ab
2ab b 2 a2
4.3. REGLA DE CRAMER PARA SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES.
La regla de Cramer, sirve para resolver sistema de ecuaciones lineales. Se aplica a

sistemas que cumplan las dos condiciones siguientes:
- El número de ecuaciones es igual al número de incógnitas.

- El determinante de la matriz de los coeficientes es distinto de cero.
REGLA DE CRAMER PARA DOS VARIABLES. Sea el siguiente sistema:
a1x + b1y = c 1

a 2 x + b 2 y = c 2
Donde: a1, a2, b1, b2, c1, c2 ЄIR

x; y: variables
Por determinantes se obtiene:
Dx Dy
x= ; y=
Ds Ds
Donde:
a1 b1
Determinante del sistema: D s = ≠0
a2 b2
c1 b1
Determinante con respecto de la variable “x”: D x =
c2 b2
a1 c1
Determinante con respecto de la variable “y”: D y =
a2 c2
EJERCICIO BÁSICO:
a. Utilizar la regla de Cramer para resolver el sistema:
2x − 3y = −4

5x + 7y = 1
Tomando los coeficientes de las variables “x”, “y” para encontrar la determinante del
sistema, así:
2 x − 3 y = −4
5 x +7 y =1
2 −3
Ds = = (2)(7 ) − (5 )(− 3 ) = 14 + 15 = 29
5 7
Luego se toman los coeficientes que se encuentran después del igual (en azul) y los
coeficientes de las variables de “y”, para encontrar la determinante de “x” ( D x ).
2x − 3 y = −4
5x + 7 y = 1
−4 −3
Dx = = (− 4 )(7 ) − (1)(− 3 ) = −28 + 3 = −25
1 7
Se toman los coeficientes de las variables de “x”, luego los coeficientes que se
encuentran después del igual (en azul), para hallar la determinante de “y” ( D y ).
2 x − 3y = −4
5 x + 7y = 1
2 −4
Dy = = (2)(1) − (5 )(− 4 ) = 2 + 20 = 22
5 1
Las respuestas son:

D s = 29
D x = −25
D y = 22
D x − 25 Dy 22
x= = ; y= =
Ds 29 Ds 29
− 25 22
CS = { ; }
29 29
REGLA DE CRAMER PARA TRES VARIABLES

Sea el siguiente sistema:
a1x + b1y + c 1z = d1

a 2 x + b 2 y + c 2 z = d2
a x + b y + c z = d
 3 3 3 3
Donde: a1, a2, a3, b1, b2, b3, c1, c2, c3, d1, d2, d3 ЄIR
x, y, z: variables
Por determinantes se obtiene:
Dx Dy Dz
x= ; y= ; z=
Ds Ds Ds
Donde:
a1 b1 c1
Determinante del sistema: D s = a 2 b2 c2 ≠ 0
a3 b3 c3
d1 b1 c1
Determinante con respecto de la variable “x”: D x = d2 b2 c2
d3 b3 c3
a1 d1 c1
Determinante con respecto de la variable “y”: D y = a 2 d2 c2
a3 d3 c3
a1 b1 d1
Determinante con respecto de la variable “z”: D z = a 2 b2 d2
a3 b3 d3
EJERCICIO BÁSICO:
a. Uso de la regla de Cramer para resolver un sistema de tres ecuaciones lineales.
x − 2z = 3

 − y + 3z = 1
2x + 5z = 0

Se hallará la determinante del sistema: D s
1 0 −2 3 0 −2 1 3 −2 1 0 3
Ds = 0 − 1 3 , Dx = 1 − 1 3 , Dy = 0 1 3 , Dz = 0 − 1 1
2 0 5 0 0 5 2 0 5 2 0 0
Se aumentarán las dos primeras columnas (método de Sarrus)
1 0 −2 1 0
D s = 0 − 1 3 0 − 1 = (-5) + (0) + (0) – (4) – (0) – (0) =-9
2 0 5 2 0
3 0 −2 3 0
Dx = 1 − 1 3 1 − 1 = (-15) + (0) + (0) – (0) – (0) – (0) = -15
0 0 5 0 0
1 3 −2 1 3
Dy = 0 1 3 0 1 = (5) + (18) + (0) – (- 4) – (0) – (0) = 27
2 0 5 2 0
1 0 3 1 0
Dz = 0 −1 1 0 − 1 = (0) + (0) + (0) – (-6) – (0) – (0) = -6
2 0 0 2 0
Respuesta:
D − 15 5 Dy 27 Dz 6 2
x= x = = , y= = = −3, z= = =−
Ds −9 3 Ds −9 Ds − 9 3
5 2
CS = { ; − 3 ; − }
3 3
1. Mediante la regla de CRAMER resolver los siguientes sistemas de ecuaciones:

3x + 4y = −5
a) 
2x − y = 4
2x + 3y = 2
b) 
x − 2y = 8
2x + 5y = 16
c) 
3x − 7y = 24
4x + 5y = 13
d) 
3x + 7y = −4
x + 3y − z = 0

e) 3x − 4y + z = 2
2x + 2y + z = 13

2x + 2y − z = 2

f) x − 3y − 2z = 2
3x + 4y + z = 7

x + 5y + 4z = 1

g) 2x − 5y + 3z = −3
x + 9y + 5z = 2

x + y + 2z = −1

h) x − y + 2z = 29
3x − y + z = 10

x + 2y + 4z = 31

i) 5x + y + 2z = 29
3x − y + z = 10

UNIDAD 5: RADICACIÓN
5.1. RADICACIÓN.
Es la operación inversa a la potenciación cuyo propósito es hallar una cantidad

algebraica llamada raíz, que elevada a una cierta potencia nos reproduzca una cantidad
llamada cantidad subradical.
n
x = y ⇔ yn = x
Notación:
n
Índice x =y Raíz
Radicando o subradical
SIGNOS DE LAS RAÍCES.
(1) La raíz de índice par de una expresión algebraica positiva tiene dos valores iguales y
de signos contrarios (+) y (-).
PAR
(+) = ±
Ejemplos:
25x 2 = 5x ó -5x porque (5x)2 = 25x2 y (-5x)2 = 25x2

Esto indica de este modo: 25x 2 = ±5x
Del mismo modo: 4
16a 4 = ±2a
(2) La raíz de índice de una expresión algebraica tiene el mismo signo de la cantidad
subradical.
IMPAR (+) = (+)

IMPAR ( −) = ( −)
Ejemplos:
I3
27a 3 = 3a I5
x10 = x 2
I3
− 27a 3 = −3a I5
− x10 = − x 2
CANTIDAD IMAGINARIA. Las raíces pares de una cantidad negativa no se pueden

extraer, porque toda cantidad, ya sea positiva o negativa, elevada a una potencia par, da
un resultado positivo,. Estas raíces se llaman cantidades imaginarias.
PAR (-) = CANTIDAD IMAGINARIA
Así, − 4 no se puede extraer. La raíz cuadrada de – 4 no es 2 por que 22 = 4 y

no – 4, y tampoco es -2, porque (-2)2 = 4 y no – 4. Luego, − 4 es una cantidad
imaginaria. Del mismo modo, − 9 , − a 2 , 4 − 16 x 2 son cantidades imaginarias.
RAÍZ DE UN MONOMIO. Para extraer la raíz de un monomio, después de atender al

signo, se extrae la raíz del coeficiente y se dividen los exponentes de las variables entre
el índice del radical.
Las expresiones algebraicas que tiene raíz exacta se llaman RACIONALES y las que no
lo tienen, se les llama IRRACIONALES, a estas generalmente se les llama RADICALES.
REGLA. Se extrae la raíz del coeficiente y se divide el exponente de cada letra (variable)
por el índice de la raíz.
Si el índice del radical es impar, la raíz tiene el mismo signo que la cantidad subradical
positiva, la raíz tiene el doble signo (±).
Ejemplos: 16 x 6 y 4 = ±4 x 3 y 2
3
27 x 6 y9 = 3x 2 y3
3
− 8x 3 y 6 = −2xy 2
RADICALES HOMOGÉNEOS. Son aquellos que tiene índice. Así por ejemplo:
n
x ;n y;n z
Si el índice no es el mismo los radicales se llaman heterogéneos.
RADICALES SEMEJANTES. Son aquellos que tienen el mismo índice e igual cantidad
subradical. Así por ejemplo:
− 4n x ; n
x ;3 n
x
4
Para sumar algebraicamente radicales semejantes, se suman algebraicamente sus

coeficientes y luego se agrega el radical.
Ejemplo: 34 x − 7 4 x + 54 x = 4 x
OPERACIONES CON RADICALES.
(1) Reducción de radicales a índice común: Se determina primero MCM de los

índices. En segundo lugar se le divide entre cada uno de los índices de los radicales
y el cociente que resulta pasa a ser exponente de la cantidad subradical.
Ejemplo:
Dados los radicales: x ; 3 xy ; 5 y
Para reducirlos a un índice común, primero se halla:
MCM (2 ; 3 ; 5) = 30
Luego se divide 30 entre los índices y después se eleva la cantidad subradical al

cociente resultante entonces:
30
x15 ; 30 x10 y10 ; 30 y 6
(2) Introducción de una cantidad bajo un radical: Para introducir una cantidad
algebraica bajo un radical, elevar esta a una potencia igual al índice del radical.
x2 3 y = 3 x6y
x 3 5 yz = 5 x 15 y
Ejemplos:
xy z = x2y2z
(3) Multiplicación y división de radicales: Para multiplicar (dividir) radicales que

tengan el mismo índice, basta multiplicar (dividir) las cantidades subradicales.
Cuando los radicales tienen diferentes índices, se procede a darles el común índice.
Ejemplos:
∗ 3 x ⋅ 3 y ⋅ 3 xy = 3 xyxy = 3 x 2 y 2
∗ 5 a 2b ⋅ 5 ab 2 = 5 a 2b ⋅ ab 2 = 5 a3b3
∗ 3 x 2 y ⋅ 5 xy = 15 (x 2 y)5 ⋅ 15 (xy)3
= 15 x10 y 5 ⋅ x 3 y 3 = 15 x13 y 8
xy 6
(xy)3 x3y3 6
∗ = = 6 = xy
3 xy 6
(xy)2 x2y3
27x 5
1. Simplificar: 3
8y 2
3 3
27x 5 3 3. x 3 . x 2  3x  x  3x 
2
x2
3 = 3 = 3   2 =   =
3 3
8y 2 23 y 2  2  y  2  y2
3x x 2
 ⇒ 3
2 y2
2. Reducir:
a = 5 128 − 7 32 + 2 8 − 4 18
= 5 64x2 − 7 16x2 + 2 4x2 − 4 9x2
= 5 64 x 2 − 7 16 x 2 + 2 4 x 2 − 4 9 x 2
= 5 x8x 2 − 7x4x 2 + 2 x2x 2 − 4 x3x 2
= 40 2 − 28 2 + 4 2 − 12 2
a= 4 2
12 3 4
b = ( a 2b 5 c 7 ) ( abc 2 ) ( a 2bc 3 )
MCM (3; 4; 12) = 12
Homogenizando los índices de los radicales.
12 4x3 3x4
B = ( a 2b 5 c 7 ) ( abc 2 )4 ( a 2bc 3 )3
12 12 12
= ( a 2b 5 c 7 ) ( a 4 b 4 c 8 ) ( a 6 b 3 c 9 )
12
= a 2b 5 c 7 a 4 b 4 c 8 a 6 b 3 c 9
12
12 12 24
= a b c
b = abc 2
9a 2 32 a2 3a 1
c= 2 = 2 =2 2
8x 5
4×2× x × x
4
2x 2x
3a 1
c=
x 2 2x
d= 3x 2 − 12x + 12 = 3(x 2 − 4x + 4) = 3(x - 2)2

d = (x - 2) 3
48 + 750 − 3072 + 162

3 3 3 3
e=
e = 8.6 + 125.6 − 512.6 + 27.6

3 3 3 3
e = 2 6 +5 6 −8 6 +3 6
3 3 3 3
3
e= 3 6
f = 3a 5 − b 5 + (2 b − 3a ) 5
f = 3a 5 − b 5 + 2 b 5 − 3a 5
f= b 5
4 3 12
g = ( abc 2 ) . ( ab 2c ) . ( a 5bc 2 )
MCM (3; 4; 12) = 12
3x4 4x3 12
g= ( abc 2 )3 . ( ab 2c )4 . ( a 5bc 2 )
12 12 12
= ( a 3b 3 c 6 ). ( a 4b 8 c 4 ) . ( a 5bc 2 )
12
= ( a12b12c 12 )
g = abc
Efectuar las siguientes operaciones:

a = 5 128 − 7 32 + 2 8 − 4 18
b = 98 + 2 − 50 + 48 − 32
c = 2 27 − 3 75 + 2 12 − 3
24 + 2 81 + 375 + 3
3 3 3 3
d=
e = − 96 + 294 − 384 + 150
3 50 + 2 27 7 2 + 2 45
f= +
5 8 + 2 12 2 98 + 3 80
g = 75 − 27 + 12 − 48 + 3
h = 3 75 − 3 48 + 2 27 + 12
i= 28 + 63 − 343 =
j= 75 + 12 + 3 =
250 + 128 − 2 =
3 3 3
k=
135 + 40 − 320 =
3 3 3
l=
m = ( x 3 y 2 z ) ( xyz ) ( x 2 y 3 z 2 ) =
n = 75 − 27 + 3 =
ñ = 2 − 8 + 50 =
o = 98 + 50 − 18 =
p = 20 + 45 − 125 =
q = 28 + 175 − 63 =
r = 54 + 16 − 2 =
3 3 3
s = 375 − 81 + 24 =
3 3 3
t = 16 + 128 − 250 =
3 3 3
u = ( x 2 yz ) . ( x 3 y 3 z ) . ( xy 2 ) =
v = ( a 3b 2 ) . ( a 6b ) =
3 3
w = ( a 3b 2 ) . ( a 3b 5 ) =
3 6
x = 5 16 + 54 − 128 + 3 2 =
3 3 3 3
y = 15 8 − 2 50 + 72 − 4 2 =
z = 3 80 − 5 + 720 − 4 320 =
A = 2 27 − 5 3 + 2 12 − 48 =
B = 2 28 − 175 + 63 − 7 =
C = 2 104 + 351 + 832 − 2 13 =

3 3 3 3
D = 2 180 − 320 + 720 + 245 =
E = 3 384 − 2 3 162 + 5 3
750 − 2058 =
3
F = ( a 3b 2 ) ( ab ) ( a 3b 5 ) =
3 6
G = ( a 2bc 3 ) ( a1b 2 ) ( a 4b 2c 6 ) =
5 3 15
H= m 2n 4 p 3 5
m 3 n 2p 10
m 4n 6p 3 =
5.2. RACIONALIZACIÓN.
Es el proceso que consiste en transformar a uno de los componentes (denominador) de

una fracción que está en forma irracional en otra equivalente parcialmente racional.
CASOS.
Se presentan los siguientes casos de racionalización:
1er Caso: Cuando el denominador irracional es un monomio, es decir si:

N
f= n
am
El factor racionalizante es:
n
a n−m , pues
n
am . n an − m =
n
an =a
Ejemplos:
3 2 3 2
∗ × =
2 2 2
5 3
52 53 25 3
∗ × = = 25
3
5 3
52 5
2do Caso: Cuando el denominador irracional es un binomio cuyos radicales tienen índice
2, es decir:
N
f=
a± b
El factor racionalizante de:

i) ( a + b es ) ( a − b ) . Pues: ( a + b ) ( a − b ) =  ( a ) − ( b )  = a – b2 2
ii) ( a− b ) es ( a + b ) .Pues: ( a − b ) ( a + b ) =  ( a ) − ( b )  = a – b
 
2 2
En éste caso, a los factores racionalizantes se les llama expresiones conjugadas.
Ejemplos:
5 5 7+ 2
∗ = ×
7− 2 7− 2 7+ 2
=
5 ( 7+ 2
= 7+ 2
)
7−2
8 8 11 − 3
∗ = ×
11 + 3 11 + 3 11 − 3
=
8 ( 11 − 3
=
) 11 − 3
11 − 3
3er Caso: Cuando el denominador irracional es un binomio cuyo radicales tienen índice
3, es decir:
N
f= 3
a ±3 b
El factor racionalizante de:
i) ( 3 a + 3 b ) es ( 3 a 2 − 3 ab + 3 b 2 ) pues:
( 3 a + 3 b )(3 a 2 − 3 ab + 3 b 2 ) = ( 3 a ( ) + ( b) ) = a + b
3
3
3
ii) ( 3 a − 3 b ) es ( 3 a 2 + 3 ab + 3 b 2 ) pues:
( 3 a − 3 b )(3 a 2 + 3 ab + 3 b 2 ) = ( 3 a ( ) + ( b) ) = a − b
3
3
3
Ejemplos:
10 10 10 (3 49 − 3 21 + 3 9 ) 3
(3 49 − 3 21 + 3 9 )
=3 × 3 = = 49 − 3 21 + 3 9
3
7+ 3
3
7 + 3 ( 49 − 21 + 9 )
3 3 3
7+3
Para racionalizar el denominador de una expresión que contiene tres radicales, hay que
verificar dos operaciones, tal como se muestra:
2− 5
Racionalizar el denominador de:
2+ 5− 6
Solución:
Considerando el denominador como un binomio ( 2 + 5 ) − 6 . Se multiplican los dos
términos de la fracción por la conjugada de esta expresión que es ( 2 + 5 ) − 6 y se
tendrá:
2− 5 2− 5 ( 2 + 5 + 6)
= ×
2+ 5− 6 2+ 5− 6 ( 2 + 5 + 6)
2 3 − 30 − 3 2 3 − 30 − 3
= =
( 2 + 5) − ( 6)
2 2
1 + 2 10
(Multiplicando ambos términos nuevamente por la conjugada del denominador)
(2 3 − 30 − 3) (1 − 2 10 ) 22 3 − 5 30 + 6 10
= × =
(1 + 2 10 ) (1 − 2 10 ) 1 − 40
22 3 − 5 30 − 3 + 6 10 3 − 6 10 + 5 30 − 22 3
= =
− 39 39
1 1 2
1. Reducir: M = + −
5+ 3 3 −1 5 −1
Solución:
M=
1
×
( 5 − 3 ) + 1 × ( 3 + 1) − 2
×
( 5 +1 )
( 5+ 3 ) ( 5 − 3 ) ( 3 − 1) ( 3 + 1) ( 5 −1 ) ( 5 +1 )
M=
( 5 − 3 ) + ( 3 + 1) − 2( 5 + 1)
( 5) − ( 3) ( 3) −1 ( 5) −1
2 2 2
2
2
2
M=
( 5 − 3 ) + ( 3 + 1) − 2( 5 + 1)
5−3 3 −1 5 −1
M=
(
5− 3
+
3 +1
−
) (
5 +1 ) ( )
2 2 2
5 − 3 + 3 + 1- 5 − 1
M=
2
M=0
2. Indicar el denominador racional de:

6
5 − 6 + 10 − 15
Solución:
Se hará un pequeño artificio en el denominador.
6 6 6
= =
5 − 6 + 10 − 15
2
( )
5 − 2.3 + 2.5 − 3.5 5 . 5 − 2. 3 + 2. 5 − 3 . 5
6 6
= =
( 5. 5 − 3. 5 + ) ( 2. 5 − 2. 3 ) ( )
5 . 5 − 3 . + 2. 5 − 3 ( )
Se agrupa convenientemente en el denominador y racionaliza cada expresión por
separado:
=
6
=
6
×
5+ 3
×
1
×
5− 2 ( ) ( )
(
5− 3 5+ 2 5− 3)( 5+ 3 ) (
5+ 2 5− 2 ) ( ) ( ) ( )
=
6 5+ 3( ×
5− 2
=
6 5+ 3 ) (
×
5− 2 ) ( ) ( )
5−3 5−2 2 3
=
(
6 5+ 3 5− 2
= 5+ 3 5− 2
)( ) ( )( )
6
El denominador es: 1
(a 5 − 2b)( 5 − 3)( 45 + 4)
3. Racionalizar:
(5a − 2b 5) ( 2 − 5 )
Solución:
Se hará un artificio en el denominador, para simplificarlo con la expresión que se

encuentra en el numerador.
(a 5 − 2b)( 5 − 3)( 45 + 4) (a 5 − 2b)( 5 − 3)( 45 + 4) (a 5 − 2b)( 5 − 3)( 45 + 4)

= =
(5a − 2b 5) ( 2 − 5 ) ( ) 2
( 5 a − 2b 5) ( 2 − 5 ) 5 ( 5a − 2b)( 2 − 5 )
( 5 − 3)( 45 + 4) ( 5 − 3)( 45 + 4)
= =
5( 2 − 5 ) 10 − 5
( 5 3)( 45 + 4) ( 10 + 5) ( 5 3)( 45 + 4)( 10 + 5) ( 5 3)( 45 + 4)( 10 + 5)
= × = =
( 10 5) ( 10 + 5) 10 25 15
−1
 
 
 
4. Simplificar: E = 4  3 −1 
3  3− 1 

 1 
3−
 3 
Solución:
Se usarán las propiedades de fracción
−1 −1
   
     
−1
 
−1
    
4  3 −1  4  3 −1  4  3 −1  4 3 −1 
E= = =   =  
3  1  3  3− 1  3  3 3 2 3 − 3 
 3− 1   3 -1  3 − 2   
 3−    2
 3   3 
−1
 
=
4 

3 − 1
 =
(
4 2 3 − 1  ) −1
=
4  3 
3  3 

3  3 
 
( 
3 2 3 − 1 )
 2 
Racionalizando el denominador:
=
2 ( ×
3 +1 ) = 2( ) (
3 +1
= 3 +1 )
( 3 − 1) ( 3 + 1) 2
3+4 3
5. Al racionalizar , se obtiene:
6+ 2− 5
Solución:
Agrupando en dos grupos en el denominador.
3+4 3
=
(3 + 4 3 ) × (( 6 + 2 ) + 5 ) = (3 + 4 3 )(( 6 + 2 ) + 5 )
6+ 2− 5 (( 6 + 2 ) − 5 ) (( 6 + 2 ) + 5 )  ( 6 + 2 ) − ( 5 )  2 2
 
=
(3 + 4 3 )(( 6 + 2 ) + 5 ) = (3 + 4 3 )(( 6 + 2 ) + 5 )
( 6) + 2 6 2 + ( 2) − ( 5)
2
3+2 6 2
2 2
=
(3 + 4 3 )(( 6 + 2 ) + 5 ) = (( 6+ 2 + 5 ) )
(3 + 4 3 )
10
2 − 12 + 3 18
3
Solución:
Haciendo un artificio en el denominador, luego factorizando y racionalizando.
10 10 10
= =
2 − 3 12 + 3 18 3
3
( )
2 − 3 2.6 + 3 2.9 3
2
2 . 3 2 − 3 2.3 6 + 3 2.3 9 ( )( )
=
10
=
10
×
3
22
×
1
×
(
3
2+3 3 )
( 2 ). ( 2 )
3 3
2
( 3 ) 
− 3 2.3 3 + 3
2 3
2 3
22  ( 2)
3
2
− 3 2.3 3 + ( 3 ) 
3
2
(
3
2+ 3
3)

=
103 2 2
×
( 2 + 3 ) = 10
3 3 3
(
22 3 2 + 3 3
= 2 + 3 12
)
3
2 3  ( 2 ) + ( 3 ) 
3
3
3
3
2(5)
 
= 2 + 3 12
1. Resolver: 2x − 1 + 6 = 3
2. Resolver: 6+ 2+ x =3
3. Resuelve la ecuación: x – 3x − 2 = 2 y da como respuesta la suma de sus

soluciones.
4. Resolver: x+ x−2= 4
5. Resolver: x + 2x + 1 = 5
6. Resolver: 2x − 3 + 4x + 1 = 4, indicar la mayor solución.
7. Resolver: 2x + 1 − x − 8 = 3, una raíz es:
8. Resolver: 2+ x−5 = 13 − x
9. La solución de la ecuación: 2x + 6x 2 + 1 = x + 1, es:
10. Resolver: 3–x= 2x − 7
11. Resolver: x+6 + x+3 = 5 − x + 3x + 4
1/ 2 1/ 2
 x   1− x  13
12. Hallar la menor raíz:   +   =
 1− x   x  6
2
13. Hallar el valor de n en: 7 (7
n
− 342) = 7 n −1
n
14. Dado que: xn xn = x3, hallar el valor de: E = n
15. Hallar el valor de m que cumple la igualdad:
(0.1) − m (0.01) − 2 m 0.001 = 10
25
11 a + an
16. Hallar n en: =a
a 3 + an
0,1 0,3 n
17. Hallar n en la siguiente igualdad: 0,2 . 0,04 = 5
5 4
18. Siendo: x = 22 e y = 22
16
x5
Hallar el V.N. de: H = 8 3
y
3 a
19. Al racionalizar se obtiene una expresión de la forma: . Calcular: “a + b”.
3 b
3
7 7 k2
20. Al racionalizar 3
obtenemos una expresión de la forma: proporcionar el valor
6 k
de “k”.
4
21. Racionalizar:
3+ 2
7
22. Reducir: N = −2 2 +2
2 2 −1
12
23. Indicar el denominador racional de:
2+ 3+ 5
M
24. Racionalizar: , Dar su denominador:
9− 4
3 3
1+ x 1− x2
25. Simplificar: R = −
1+ x − 1− x 2x
11 1
26. Efectuar: E = −
3 2− 7 2 2− 7
27. Dividir 1 entre: 27 − 18 + 32 − 12
28. Dar el denominador racionalizado de:

1
5+ 2 −
4
5
12
29. Racionalizar y simplificar:
2+ 3+ 5
8
30. Racionalizar F = . Indicar el denominador:
7 + 15 + 21 + 35
2 15 − 28
1+ 3 + 5 + 7
3 + 2 7+4 3
32. Efectuar: ÷
2− 3 3− 2
3 27 + 6 12
33. Simplificar:
108
9 18 2
34. Resolver: −
2 2 −1 7
10 20
35. Hallar: −
2 −1 2
36. Determinar: E2 – 2. Si:
9 2
E= −
3− 2 3+ 2
37. Hallar “x”: si x < 0, x2 + mx + m = 0
12 8
Además: m = −
3 3 +1
3
38. Racionalizar: 9
x5y2
1 a+2 − a
39. Si: = , hallar “a”
12 + 140 2
40. Hallar: “E2 + 1”

2
 5  12
E =   −
7−2 6  6
4
41. Hallar:
8 + 2 12
3
42. Racionalizar:
5− 2
2
43. Simplificar: se obtiene:
72 + 50 − 8
1
44. Racionalizar: 3
3 +3 4
4
45. Racionalizar: 3
9 − 3 3 +1
UNIDAD 6: LOGARITMOS
En la actualidad, los logaritmos se aplican en los diferentes campos profesionales, por

ejemplo en la Administración, Economía, Ingeniería, Biología, Medicina, etc. En donde el
cálculo se reduce al uso de las calculadoras o procesadores electrónicos. Sin embargo
los logaritmos conjuntamente con su inversa la función Exponencial, se considera como
una de las más importantes en Matemática, por una serie de razones que van más allá
de su utilidad como instrumento del cálculo aritmético.
6.1. DEFINICIÓN.
LogbN = x ⇔ b x = N (b > 0 ∧ b ≠ 1)
Donde:
x: resultado (logaritmo)
b: base del logaritmo , b > 0 ∧ b ≠ 1
N: número real y positivo
IDENTIDAD FUNDAMENTAL.
blogb N = N N > 0 ; b > 0 ∧ b ≠ 1
Ejemplos: 6log63 = 3, 7log75 =
6.2. PROPIEDADES GENERALES.
1) Logb 1 = 0 Logbb = 1
Ejemplos:
• log51 = 0; log81 = , ln1 =
• log44 = ; lne = , ln(e + 3)(e + 3) =
2) logb A ⋅ B = logb A + logb B
Ejemplos:
• log335 =
• log24 =
A
3) logb = logb A − logb B
B
Ejemplos:
5
• log2 =
3
• log25 =
4) logb A n = n logb A
Ejemplos:
• log381 = log334 = 4log33 = 4
• log2512 =
• log5 3 5 =
n n +
NOTA: logb A = (logb A ) ; n ∈ Z , n > 1
Por lo tanto, se deduce que:
n
logbAn ≠ logb A
Ejemplos:
3 3
• log2 7 = (log2 7) = (log2 7)(log2 7)(log2 7)
4
• (log2 5 = 4 log2 5
1
5) logb n A = logb A n ≥ 2 ; n ∈ Z+
n
Ejemplos:
5 1 1
• log4 4 = log4 4 =
5 5
3 1
• log7 2 = log7 Z
3
6) logB A ⋅ logD B ⋅ logE D = logE A
Ejemplos:
• log27 . log52 . log35 . log73 = log77 = 1
• log38 . log85 . log59 =
6.3. ANTILOGARITMOS.
anti logb X = b x
Ejemplos:
• antilog23 = 23 = 8
• antilog25 = 25 = 32
PROPIEDADES:
1) antilogb (logbN) = N ; N>0∧b>0 ∧b≠1
2) logb(antilogbx) = x ; x∈R∧b>0∧b≠1
Ejemplos:
• antilog5(log5log216) = log216 = 4
• log3(antilog3400) = 400
1. Hallar “x” en:

x = log100 + 5 5 = log10 2 + 3 = 2 + 3 = 5
Log 3
2. Indicar el valor de:

4 2 3 4 2 3
A = log 2   + log 2   + log 2   = log2  × ×  = log2 (1) = 0
2 3 4 2 3 4
3. El valor de “x” en la ecuación:

1 1
log(x) = log(16) − log(8) + 1
2 3
1 1
log(x) =log(16) 2 − log(8) 3 + log(10)

log(x) = log4 − log2 + log(10)
4 
log(x) =log × 10 
2 
x = 20
2
− 5x + 9
4. Resolver: 1000
log3
= 3x e indique el producto de las soluciones:
Solución:
1000log3 = 3 x
2
− 5x + 9
⇒ 103( ) log3
= 3x
2
− 5x + 9
⇒ 103log3 = 3 x
2
− 5x + 9
3
⇒ 10log3 = 3 x − 5x + 9 ⇒ 33 = 3 x − 5x + 9
2 2
⇒ 3 = x 2 − 5x + 9
⇒ x 2 − 5x + 6 = 0
Factorizando: ⇒ (x − 3)(x − 2) = 0
De donde se obtiene: x = 3 ν x = 2,
Entonces el producto es: 2x3 = 6
5. Resolver: antilog xantilog x x = 16
Solución: Se hace uso de la definición del antilogaritmo.

x 2
antilog x x x = 16 ⇒ x x = 22 ⇒ x = 2
6. El valor de la expresión: antilog  x  4 = 4x es:

 
2
Solución:
4
x x4
antilog x  4 = 4x ⇒   = 4x ⇒ = 4x ⇒ x 4 − 64x = 0
 
2
2 16
( )
⇒ x x 3 − 43 = 0 ⇒ x = 0 ∨ x 3 − 43 = 0
⇒ x =0∨x = 4
Se toma solo el valor de x = 4, ya que no puede tomar el valor de cero, además los
otros dos valores son complejos.
= (1 + 0.15 )
n
7. Calcular “n” en: *2
Solución:
2 = (1 + 0.15 ) ⇒ log2 = log(1 + 0.15 ) ⇒ log2 = nlog(1.15 )
n n
log2
⇒n= ⇒ n = 4.95 ≈ 5
log(1.15 )
n
 1 
* 13120 = 199969 1 − 
 10 
Solución:
n n
 1  13120   9 
13120 = 1999691 −  ⇒ log  = log 
 10   199969   10 
 13120 
log 
 13120   9   199969 
⇒ log  = nlog  ⇒ n =
 199969   10   9 
log 
 10 
n = 25.854 ≈ 26
8. El precio P de una vela varía en función de su longitud x según

P(x) = log 4x, donde 0,25 pies < x < 4 pies.
a) Halla el precio de una vela que mide 1 pie.

b) Qué longitud tiene una vela que cuesta S/ 0,8
Solución:
a) Para x = 1pie
Se tiene: P(1) = log4(1) = log 4 = 0.60
El precio de la vela es S/. 0.60
b) El precio es: P(x) = 0.8
0.8 = log4x ⇒ 4x = (10 ) ⇒ x =

0.8 (10 )
0.8
⇒ x = 1.577 ≈ 1.6
4
Entonces la longitud es de 1.6 pies, además se encuentra entre 0.25 pies y 4 pies
1. Aplicando la identidad fundamental determinar el valor de las siguientes

expresiones:
Log 4
a) 7 7 =
Log 5
4
b) 34 =
2Log 2
c) 4 4 =
3Log 3
d) 7 7 =
Log 2
5
45
e) 3 =
2. Determinar el valor de: E = Log10 + Log1000 + 1
3. Hallar “x” en cada uno de los siguientes logaritmos:

a) Log39 = x
b) Log7343 = x
c) Logx25 = 2
d) Logx36 = 2
Log6
4. Hallar: “E”. Si: E =
Log2 + Log3
5. Indicar el valor de:

a) Log327 =
b) Log 8 =
2
c) Log 53 =
52
1
6. Calcular: Log   
0,3  9 
 75   50   32 
7. Simplificar: G = Log  − Log  + Log 
 16   81   243 
8. Reducir: (Log23 + Log25) . Log152
1
9. Indicar el valor de: E = Log 27 + Log
31 / 2 32 3
Log (Log10 + Lne)

10. Reducir: 3 3
11. Calcular: 3Log(2x) + 2Logx = Log1/4
12. Resolver: log2x – 7logx = -12 e indicar el producto de soluciones:
13. Luego de resolver: 1+ 2Logx – Log(x + 2) = 0, Indicar sus soluciones:
14. Resolver: Log(2x + 1) – Log(2x – 1) = 2Log3 – 3Log2
15. Resolver: Log(x – 1) + Log(x – 2) = 2
16. Determinar las siguientes expresiones:

a) Antilog27 =
b) Antilog53 =
c) Antilog3log392 =
d) Log6 Antilog68 =
17. Los valores de “x” que satisfacen a la ecuación: Antilog (5− x)2 = 25 − x 2 , son.
18. Usando calculadora, calcular los valores de los logaritmos siguientes:

a. log 340
b. log 1004
c. log 0,34
d. log 4,5863
e. log 8374,4
f. log 567,4453
g. log 33533
19. Comprobar las igualdades siguientes, sin usar calculadora:

7 log   + 5 log   + 3 log   = log 2
16 25 81
 15   24   80 
3log  36  + log  6  - 2 log 
3
16 
 = log 2
 25   27   125 
20. Si el peso de una mujer embarazada aumenta según la fórmula P(x) = 52 + 1,3x.
Qué peso tiene?
a) Al cabo de 3 meses
b) Al cabo de 7 meses
c) Al cabo de 9 meses
21. Calcular “n” en:

• 242000 = (1 + 0,05)n
• 2 = (1 + 1/100)n
• 10985 =5000 (1 + 360/1200)n
22. Un aeroplano aterriza en una pista. Su velocidad v (m/s) en el instante t segundos

después de aterrizar está dada por la ecuación:
V = 50 – 500,09t
a) Calcular la velocidad del aeroplano al aterrizar.

b) Que velocidad tiene el aeroplano a los 5 segundos.
23. La masa m (en gramos) de una pastilla efervescente que calma el dolor de
estomago en un determinado instante t (segundos) viene dado por:
M = 150x10-0.2t
a) Que masa tiene la tableta inicialmente.

b) Qué masa tiene después de 2 segundos de haber sido tomada.
c) Si la masa se ha reducido a 0,05 gramos, ¿Cuánto tiempo ha pasado desde
que la tomó?
UNIDAD 7: RAZONES Y PROPORCIONES
7.1. RAZÓN O RELACIÓN.
Es el resultado de la composición que se establece entre las cantidades dadas. Dicha

comparación se puede dar de dos formas:
Hallando en cuanto excede una cantidad respecto de otra (por medio de la resta).
Ejemplo: 6 – 2 = 4
Hallando en cuanto contiene una cantidad a otra (por medio de la división).

Ejemplo: 6/2 = 3
Por lo tanto, una razón puede ser: Aritmética o por diferencia, y Geométrica o por
cociente.
7.2. RAZÓN ARITMÉTICA O POR DIFERENCIA.
Es la diferencia que se da entre 2 cantidades. Como su operación básica es la

sustracción o resta, La Razón Aritmética se puede dar de 2 formas: separando las
cantidades por el signo de la sustracción (-) o por medio de un punto (.) Ejem.:
* Se lee: “6 excede a 2 en 4”; “6 es mayor que 2 en 4”; “2 es menor que 6 en 4”, etc.
PROPIEDADES:
Son las mismas que en la resta o sustracción:
1) Si al antecedente de la R.A. se le suma o resta una cantidad, entonces el valor de la

Razón quedará aumentado o disminuido en dicha cantidad, respectivamente.
Ejemplo: Si 6−2 = 4 ⇒ 6
+
3−2 = 4
+
3 (∧) 6
 −1− 2 = 4
−1
9 7 5 3
2) Si el consecuente de la R.A. quedase aumentado o disminuido en cierta cantidad,

entonces el valor de la Razón quedara disminuido, en el primer caso, o aumentado,
en el 2do caso, en dicha cantidad.
Ejemplo: Si 6 − 2 = 4 ⇒ 6 − (
2 − 1)− = 4
 +1 ( ∧ ) 6 − (2 + 1)− = 4
 −1
−1 5 −3 3
3) Si al antecedente y al consecuente de una R.A. Se le suma o se le resta una misma

cantidad, entonces el valor de la Razón no se verá afectado (permanecerá constante).
Ejemplo:
A ambos términos o se
Si 6 − 2 = 4 ⇒ 6 +1 − (2 + 1) = 4 ( ∧ ) 6 −1 − (2 − 1) = 4 les suma o se les resta
   
7 −3 5 −1
la misma cantidad
7.3. RAZÓN GEOMÉTRICA O POR COCIENTE.
Es la Razón que se establece por medio del cociente que se obtiene al dividir 2
cantidades. Se pueden representar de 2 modos: en forma de fracción o por medio de 2
puntos, signo de la división (a/b ó ÷).
Ejemplo:
* Se lee “6 contiene a 2 en 3”; “6 contiene 3 veces a 2”; “2 está incluido en 6, 3 veces”

etc.
PROPIEDADES:
Son las mismas que en las fracciones.
1) Si el antecedente de la R.G. , queda multiplicada o dividida por una cantidad, el valor

de la Razón quedará también multiplicado o dividido por la misma cantidad,
respectivamente.
30 2
6 6.5 6:3
Ejemplo: Si =3⇒ = 3.5
 (∧) = 3
:3
2 2 15 2 1
2) Si el consecuente de un R.G. queda multiplicado o dividido, por una cantidad

entonces el valor de la Razón quedará dividido, en el 1er caso; o multiplicado, en el
2do caso, por esa misma cantidad.
6 6 6
Ejemplo: Si =3⇒ = 3.3
 (∧) = 3
:2
2 2.3
 1 2:2
 6
6 1
3) Si el antecedente ya la consecuente de una R.G. se les multiplica o se les divide por

una misma cantidad, entonces el valor de la Razón permanecerá constante.
24 6/5
6 6 .4 6:5
Ejemplo: Si = 3 ⇒ = 3 (∧) =3
2 2
 .4 2
 :5
8 2/5
1. Hallar la razón aritmética y geométrica en cada caso:

a) 60cm y 15cm
b) 5.6 mm y 2.8 mm
11 5
c) y
12 6
Solución.
a) 60 cm – 15 cm = 45 cm
60 cm : 15 cm = 4 cm
b) 5.6 mm – 2.8 mm = 2.8 mm

5.6 mm : 2.8 mm = 2 mm
11 5 11 − 10 1
c) − = =
12 6 12 12
11 5 66 11
÷ = =
12 6 60 10
2. La razón de los precios de dos productos es 5/6, si el menor precio es 20 soles. ¿Cuál
es el otro precio?
5 20
=
6 x
5x = 120
120
x=
5
x = 24
El otro precio es 24 soles.
3. La longitud de dos piezas metálicas están en relación de 5 a 7, la pieza metálica más

grande es 42 cm. ¿hallar la otra pieza metálica?
5 x
=
7 42
210
x=
5
x = 30
La otra pieza metálica tiene una longitud de 30 cm.
4. En una razón el consecuente es 8 y su valor es 0,375. Determinar el antecedente.

x
= 0.375
8
x = 8 × 0.375
x=3
El antecedente es 3.
7.4. PROPORCIONES.
Son igualdades que se establecen entre 2 razones de la misma clase. Las proporciones
pueden ser:
PROPORCIÓN ARITMÉTICA O EQUIDIFERENCIA (P.A.).
Es la igualdad que se establece entre 2 Razones Aritméticas, Una Equidiferencia se

escribe de 2 formas siguientes:
a–b=c–d (v) a.b:c.d; ∀ a ; b ; d ∈ Z+
Términos de una P.A.
PROPIEDAD FUNDAMENTAL:
“En toda equidiferencia la suma de los extremos es igual a la suma de los medios”.
Si a – b = c – d es P.A. ⇒ a + d = c + b.
Ejemplo:. 8 – 6 = 11 – 9 ⇒ 9 + 8 = 11 + 6 ⇒ 17 = 17
CLASES DE EQUIDIFERENCIAS:
E. Directa: Es aquella cuyos Términos medios no son iguales
Forma General: a – b = c – d
Ejemplo: 9–7=8–6
Donde: * d: 4ta diferencial respecto de “a”; “b”; “c”.
E. Continua: Es aquella cuyos Términos medios son iguales.
Forma General: a – b = b – c
Ejemplo: 11 – 8 = 8 – 5
Donde:
* b: Media diferencial respecto de “a” y “c”.
* c : 3era ó Tercia diferencial, respecto de “a” y “b” .
a+c
Obs: Media Diferencial o Aritmética b =
2
PROPORCIONES GEOMÉTRICAS O EQUICOCIENTES (P.G.).
Son las igualdades que se establecen entre 2 Razones geométricas. Una Proporción
geométrica se puede representar de 2 maneras : a : b :: c : d (v) (a/b)= (c/d).
TÉRMINOS DE UNA P.G:
a : b :: c : d a ;c= Antecedentes
1°miembro 2°miembro b;d= Consecuentes +
a;d= T. extremos Z
b;c= T. Medios
Se lee “a es a b como c es a d”
PROPIEDAD FUNDAMENTAL: “En todo equicociente el producto de los extremos es

igual al producto de los medios”.
a c a c
Si = ⇒ ad = bc ↔ = es una P.G.
b d b d
Ejemplo:
18 51
= ⇒ 18 . 57 = 6 . 51⇒ 306 = 306
6 17
CLASES DE EQUICOCIENTES.
E. Discreta: aquel cuyos términos medios no son iguales
Ejemplo: 10 : 2 = 125 : 25
Forma General: a : b = c : d ,
Donde: * d : 4ta proporcional respecto de a “a” ; “b” ; “c” .
E. Continua: aquel cuyos términos medios son iguales.
Ejemplo: 32 : 16 = 16 : 8
Forma General: a : b = b : c
Donde:
* b: Media proporcional respecto de “a” y “c”.

* c : 3era o Tercia proporcional, respecto de “a” y “b”.
Obs: Media Proporcional o Geométricas b = a . c
TRANSFORMACIONES DE P.G. Una P.G. puede sufrir hasta 8 transformaciones

distintas y legitimas entre sí (una transformación es legítima cuando su propiedad
fundamental permanece constante en valor numérico).
a c
Sea la proporción Geométrica: = ; sus variaciones legítimas serán.
b d
a b d c d b c a
1) = ; 2) = ; 3) = ; 4) =
c d b a c a d b
a c b a c d b d
5) = ; 6) = ; 7) = ; y 8) = ;
b d d c a b a c
32 16
Ejemplo: la proporción = ; puede escribirse de 8 modos:
16 8
32 16 8 16 16 32 16 8
1) = ; 2) = ; 3) = ; 4) =
16 8 16 32 8 16 32 16
32 16 8 16 16 32 16 8
5) = ; 6) = ; 7) = ; 8) =
16 8 16 32 8 16 32 16
Obs: Cuando la Progresión Geométrica es continua, las formas distintas serán 4: todas
legítimas.
COMPARACIÓN DE P.G.
1) Si 2 proporciones geométricas tienen razón común, las otras 2 Razones formarán

proporción geométrica.
2 1 5 1 2 5
Ejemplo: = (∧) = ⇒ =
4 2 10 2 4 10
2) Si 2 proporciones geométricas tiene antecedentes iguales, los consecuentes formarán

proporción geométrica.
1 3 1 3 6 12 2 4
Ejemplo: = ( ∧ ) = ⇒ = 3 (∧) =3⇒ =
2 6 4 12 2 4 6 12
3) Si 2 proporciones geométricas tienen consecuentes iguales, los antecedentes

formarán proporción geométrica.
72 108 56 84 72 56
Ejemplo: = (∧) = ⇒ =
8 12 8 12 108 84
4) El producto que se obtiene al multiplicar, término a término, distintas proporciones

geométricas da lugar a una proporción geométrica.
Ejemplo:
Multiplicando
1 2 3 6 2 8 1 3 2 6 2 6 8 96
= ; = ; = → antecedentes y x x = (∧) x x = ;
2 4 9 18 3 12 consecuentes 2 9 3 54 4 18 12 864
6 96
∴ = es una P.G. por que : 6 . 864 = 54 . 96
54 864
5) Con los 4 Términos de 2 productos iguales se puede formar una proporción

geométrica.
3 2
Ejemplo: 6 x 3 = 2 x 9 <> =
9 6
PROPIEDADES DE LAS P.G.
a c
= ; se cumple:
Sea la proporción
b d
a c a±b c±d a c a±b c±d
1) Si = ⇒ = 2) Si = ⇒ =
b d b d b d a c
a c a±c a c a c a+b c+d
3) Si = ⇒ = = 4) Si = ⇒ =
b d b±d b d b d a−b c −d
a c a+c b+d a c a±c ac
5) Si = ⇒ = 6) Si = ⇒ =
b d a−c b−d b d b±d bd
a c a−b c −d
7) Si = ⇒ =
b d a+b c+d
OPERACIONES CON LAS P.G.
a c a±k c±k
1)Si = ⇒ = ⇒R±k
b d b±k d±k Siendo:
a c ak ck • R = el valor de la Razón
2)Si = ⇒ = ⇒ R(cte)
b d bk dk • K = constante (k ∈ Z +)
a c a/k c /k
3)Si = ⇒ = ⇒ R(cte)
b d b/k d/k
k k
a c a c a c a c
4)Si = ⇒   =   5)Si = ⇒k = k
b d b  d b d b d
1. Formar las proporciones que resulten en cada caso:

b. 3 x 4 = m x n
c. aX3 = 5b3
d. X x Y = a x b
Solución:
4 m
a. =
n 3
Y a
b. =
b X
X2 b3
c. =
5 a
1 Hallar el término desconocido:
36 x
a. =
x 64
16 20
b. =
20 x
0.2 0.8
c. =
x 5
1
d. 3= m
1 3
5 2
m 5 14
e. =
12 3 1
4
Solución:
36 × 64 = x × x
36 × 64 = x 2
36 × 64 = x
a.
36 × 64 = x
6×8 = x
48 = x
16 × x = 20 × 20
20 × 20
b. x=
16
x = 25
0.2 × 5 = x × 0.8
0.2 × 5
c. =x
0.8
1.25 = x
1 3 1
× = ×x
3 2 5
1
×5 = x
d. 2
5
=x
2
1
2 =x
2
21 5
x= × ×4
e. 4 3
x = 35
2 Calcular la cuarta diferencial de los precios de tres artículos que son: S/. 50; S/. 34 y
S/.29.
Solución: La cuarta diferencial es el cuarto término en la proporción:
50 – 34 = 29 – x x = 13
Entonces 13 es la cuarta diferencial de 50; 34 y 29.

a 7
3 Si = , además: a × b = 308 . Calcular “b – a”
b 11
Solución: Del primer dato se deduce que:

a = 7k y b =11k
Luego se reemplaza en el segundo dato.

308
(7k)(11k) = 308 77k2 = 308 k2 = =4
77
k2 = 4 k=2
Se pide: b – a = 11k – 7k = 4k = 4(2) = 8
4 El número de soles de Andrés es al de Beatriz, como 2 es a 3 y el de Beatriz es al de

Carlos, como 4 es a 5. Sabiendo que Andrés y Carlos tienen juntos S/. 92 ¿Cuánto
dinero tiene Beatriz?
Solución:
Sea el número de soles de Andrés: S/. A
Sea el número de soles de Beatriz: S/. B
Sea el número de soles de Carlos: S/. C
Sean las proporciones:
A 2 B 4
= y =
B 3 C 5
Multiplicando ambas proporciones miembro a miembro.
A B 2 4
× = ×
B C 3 5
A 8
= ⇒ A = 8k y C = 15k
C 15
Además se tiene que: A + C = 92
Reemplazando, A + C = 8k + 15k = 92 23k = 92 k=4
4 4 4
Hallando el dinero de Beatriz: B= × C = × 15k = × 15 × 4 = 48
5 5 5
Entonces Beatriz tiene S/. 48
5 Si a cada uno de los 4 términos de una proporción se le quita una misma cantidad se
obtiene 20, 28, 32 y 44. Hallar la suma de los términos de dicha proporción.
a c
Solución: Sea la proporción: =
b d
Sea x la cantidad a quitar a cada término:
a – x = 20 a = 20 + x
b – x = 28 b = 28 + x
c – x = 32 c = 32 + x
d – x = 44 d = 44 + x
20 + x 32 + x
Entonces en la proporción: =
28 + x 44 + x
(20 + x)(44 + x) = (32 + x)(28 + x)
20(44 + x) + x(44 + x) = 32(28 + x) + x(28 + x)
880 + 64x + x 2 = 896 + 60x + x 2
4x = 16
x=4
Se pide: a + b + c + d = 20 + x + 28 + x + 32 + x + 44 + x
a + b + c + d = 140
7.5. SERIE DE RAZONES EQUIVALENTES (S.R.E.).
Son las igualdades que se establecen entre los grupos de proporciones que poseen la
misma constante de Razón. Puede ser de 2 formas:
1) S.R.E. Aritméticas: Si la igualdad se establece entre 2 o más proporciones

aritméticas.
Ejemplo: 8 – 5 = 7 – 4 = 11 – 8 = 6 – 3 =........
18 – 15 = 15 – 12 = 12 – 9 = 9 – 6 =........
2) S.R.E. Geométricas: Si la igualdad se establece entre 2 ó más proporciones

geométricas.
a b c d
Ejemplo: = = = = .......k(cte).
b c d e
PROPIEDADES DE LAS S.R.E.G:
a b c d Z abcd.....Z
(*) Si b = c = d = e = ..... = α = K(cte) ⇒ bcde......α = (K )
n
 
" N" RAZONES
(n−1)
n
Se Cumple : a = α k ; b = α k ; c = α k (n−2) ;.....; Z = αk
Donde:
K = Cte. De proporcionalidad (k∈Z+)
a = 1° antecedente
N = # Total de Razones geométricas
∝= Ultimo consecuente.
a c e Z a ± c ± e ± ...... ± Z
(*) Si = = = ..... = = k ⇒ =k
b d f α b ± d ± f ± ....... ± α
a c e Z a p ± c p ± e p ± ...... ± Z p
(*) Si = = = ..... = = k ⇒ = kp
b d f α p p p
b ± d ± e ± ....... ± α p
Donde: k = cte. De proporcionalidad (∈ Q +) . ; P∈ Z+
EJERCICIOS DE APLICACIÓN:
1. Hallar el término desconocido en :

a. 50 – 42 = 25 – x
b. 16.5 – 8 = x – 2
c. 45.3 – x = 18 – 0.03
d. x – 0.4 = 25 – 0.004
e. 50 – x = x – 14.26
x m
2. = Siendo x – m = 10, y + n =30, y – n = 20, hallar x + m
y n
a b
3. = Sabiendo que b + 5 = 15, hallar a.
6 5
m n
4. = Siendo m + n = 18, ¿Cuánto vale n?
4 5
a b
5. = Siendo a – b = 15, ¿Cuánto vale a?
12 7
5 4 6
6. = = Sabiendo que c + d + e = 120, hallar c, d y e.
c d c
1 2 3 4
7. = = = Sabiendo m + n + x + y = 14, hallar m, n, x e y.
m n x y
8. Dos números están en relación de 3 1/4 a 5 1/5. Si la deferencia de ellos es 3030.

Indicar uno de los números.
9. La suma de 2 cantidades inversas es a la suma de las cantidades como 3 es a 4. Si

una de ellas es el triple de la otra. Hallar la mayor.
10. La suma de 3 números es 500, la razón del 1º con el 2º es 5/8 y la diferencia de los
mismos es 111. Hallar el tercer número.
11. Dos números están en la relación de 2 a 5 pero, agregando 175 a uno de ellos y 115
al otro, ambos resultados son iguales. Hallar el número mayor.
12. La suma de 2 números es 270 y cuando se le agrega 65 a cada uno de ellos su

razón es 3/5. Hallar el número mayor.
a c
13. Sabiendo que: = y a2 + b2 + c2 + d2 =221. Hallar: a + b + c + d
b d
14. La suma, diferencia y el cociente de 2 números están en la misma relación que 9, 7

y 2. Hallar el mayor de dichos números.
15. Dos números enteros son entre sí como 10 es a 9. Si la suma de la mitad del mayor
y la tercera parte del menor es 72. Hallar el mayor de los dos números.
16. Se tiene 3 números enteros A, B y C tales que A es a B como 4 es a 5 y es a C

como 10 es a 11. Si la diferencia entre A y C es 36. ¿Cuál es el mayor de estos dos
números?
17. Se tiene la siguiente serie de razones geométricas iguales.

a b c
= =
5 7 10
Hallar la suma de los antecedentes. Si: 3a + 2b – c =76
18. Si el valor de la razón aritmética y geométrica de dos números es 5 ¿Cuál es la

suma de dichos números?
a c
19. Dada la proporción: =
b d
Se cumple que:
a + b = 15
c + d = 25
b + d =16, Hallar el valor de “a”
20. En una proporción aritmética, la suma de los cuadrados de los términos medios es
34 y la suma de los extremos es 8. Hallar la diferencia entre los términos medios.
21. Cuanto se debe aumentar simultáneamente a cada uno de los números 44, 8, 62 y
14 para que constituyan una proporción geométrica.
22. La razón aritmética de dos números es a razón geométrica como el menor es a 7/4.
En qué relación se encuentra los números.
23. Se tiene cierto número de bolas blancas, rojas y azules, donde se observa que por
cada 4 blancas hay 5 rojas y por 7 rojas hay 11 azules. Si la cantidad de azules
excede a las rojas en 140. ¿En cuánto excede las bolas azules respecto a las bolas
blancas?
24. De un grupo de niños y niñas se retiran 15 niñas quedando 2 niños por cada niña.
Después se retiran 45 niños y quedan entonces 5 niñas por cada niño. Calcular el Nº
de niñas al comienzo.
25. En un corral hay N aves entre patos y gallinas; el número de patos es a N como 3 es
a 7 y la diferencia entre patos y gallinas es 20. ¿Cuál será la relación entre patos y
gallinas al quitar 50 gallinas?
26. En un colegio la relación de hombres y mujeres es como 2 es a 5 la relación entre

hombres en primaria y hombres en secundaria es como 7 es a 3. ¿Cuál es la
relación de hombres en secundaria y el total de alumnos?
27. Las edades de Pepe, Felipe y Carlos son proporcionales a los números 3, 2 y 4. Si
después de 9 años sus edades serán proporcionales a 9, 7 y 11. Hallar cuantos
años mas tiene Carlos respecto a Pepe.
28. Cuatro hermanos reciben una herencia y se reparten en cantidades iguales a sus
edades; pero el menor piensa: “si yo tuviera la mitad y mis hermanos la tercera
parte, cuarta parte y sexta parte de los que tienen realmente cada uno, todos
tendríamos la misma cantidad y sobrarían 88”. ¿Cuál es la edad del mayor de los
hermanos?
29. En una carrera sobre una distancia “d” a velocidad uniforme, “A” puede vencer a “B”
por 30 metros, “B” puede vencer a “C” por 15 metros. Hallar la distancia “d”, si “A”
puede vencer a “C” por 42 metros.
30. La diferencia de 2 números enteros es a su cociente como el menor es a 10. ¿Cuál

es la menor semisuma de dichos números?
31. Dos números están en la misma razón que ¼ y 1/3 y los 2/3 del producto de los
números es 1152. ¿Cuál es la diferencia de los números?
32. La suma de los términos de una proporción es 340 y cada uno de los tres último es
el 25% del término que le precede ¿Cuál es el menor de los términos?
33. El producto de los consecuentes de una proporción cuya razón es ¾ es 880. Si los
antecedentes están en la relación de 5/11. Hallar la suma de los términos de dicha
proporción.

UNIDAD 8: MAGNITUDES PROPORCIONALES
Las definiciones de las magnitudes proporcionales, como acápite de la teoría del

Reparto Proporcional, tienen carácter estrictamente matemático porque los conceptos de
las magnitudes – sean directa o inversamente proporcionales – no se cumplen siempre
en el análisis matemático.
8.1. CONCEPTOS PREVIOS.
1) Magnitud: Es todo aquello que tiende a sufrir algún tipo de variación proporcional y es
usado como patrón de medida de cierta unidad.
Ejemplo: Masa ( M ) ; Longitud (L) y Tiempo (t)
2) Cantidad: Es toda aquella unidad con el cual se limita cuantitativamente el valor de

una magnitud.
Ejemplo: 60 Kg; 200m; 38s.
Una cantidad, por su naturaleza, puede ser:
a) Cantidad Constante: Aquella cantidad que tiene un valor fijo o determinado.
Ejemplo: El costo de la edición diaria de un periódico.
b) Cantidad Variable: Aquella cantidad cuyos valores se alteran.
Ejemplo: El costo de una cierta cantidad de Kilogramos de Azúcar.
3) Función (f): Se dice que una cantidad es función de otra cuando dicha cantidad (la
primera) depende de la otra cantidad (la segunda)
Notación: y = f (x)
La primera cantidad, por tanto, es variable respecto a la segunda.
8.2. MAGNITUDES PROPORCIONALES.
Son las comparaciones que se establecen entre los valores que adoptan un grupo de
magnitudes mayor o igual a 2; teniendo una relación que por naturaleza puede ser
directa o inversa entre sí.
Por tanto las Magnitudes Proporcionales pueden ser:

MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Se establece cuando 2 ó más

cantidades sufren la misma variación proporcional, 1; 2; 3;......; “n” veces respecto a su
valor original, es decir, si una de ellas se multiplica o suma y/o resta o divide la misma
constante; la otra sufriría, respectivamente la misma variación.
Magnitudes Valores Posibles Donde: a1 ≠ a2 ≠ a3 ≠....an

A * a1 ; a2 ; a3;......a n b1 ≠ b2 ≠ b3 ≠....bn
(*) σ = constante; σ ∈ R +
B * b1; b2; b3;......bn
Operación Matematica
Propiedad fundamental: “Dos cantidades serán directamente proporcionales si y solo si

el cociente de esos dos números sea una cantidad constante (constante de
proporcionalidad)”
Ejemplo: Si (10/5)=2 y (80/40)= 2 entonces 10 (dp)5 y 80 (dp) 40
(Directamente Proporcional)
Gráfico: Puntos Colineales.
Discontinuos
(No incluyen al origen)
A • Función de proporcionalidad
Directa:
Si y = f(x) ∧ y = k(x) ⇒ f(x)= k(x)
K=Tg ° y = Variable Dependiente
an- (bn;an) k = Constante
(b2;a2)
a2- x = Variable Independiente
a1-
B “Si A aumenta; B aumenta Si A
-
-
b1 b2 bn
disminuye; B disminuye”
( b1 ; a1)
Ejemplo: El número de obreros con la dificultad de la obra; la velocidad con la

distancia; la obra con el rendimiento; etc.
MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES. Se establecen cuando 2 ó más

cantidades sufren variación opuesta proporcional: 1; 2;....; “n” veces respecto a su valor
original; es decir, si una de ellas se multiplica o suma con una constante, o si se resta o
divide con una misma constante; la otra sufriría la variación opuesta, es decir, se divide o
resta y/o suma o multiplica respectivamente.

Magnitudes Valores Posibles • Donde: a1 ≠ a2 ≠ a3 ≠....an

b1 ≠ b2 ≠ b3 ≠....bn
A* a1 ; a2 ; a3;......a n (*) σ = constante; σ ∈ R +
B 1/* b1; b2; b3;......bn
Inversa de Operación Matematica
Propiedad fundamental: “Dos cantidades serán inversamente proporcionales si y solo

si el producto de esas 2 cantidades sea igual a una cantidad constante (potencia de
inversión)”
Ejemplo: Si 18 . 4 =72 y 6 . 12 =72 entonces 18 (ip) 5 y 6 (ip)12
(Inversamente Proporcional)
Gráfico: Hipérbola Equilátera

Asíntota A las Bases (Ejes)
A • Función de proporcionalidad Inversa:
an- (b1;an) Si y = k’ /x ∧ y = f(x) ⇒ f(x)= k’.(1/x)
y = Variable Dependiente
a4- (b2;a4) ’
K=S k’ = Constante
s1 (b3;a3) x = Variable Dependiente
a3-
Obs. Las áreas bajo la gráfica de la
a2- (b4;a2)
magnitud inversamente proporcional son
a1- (bn;a1) siempre iguales.
B • K’ = Potencia de Inversión
-
-
-
-
b1 b2 b3 b4 bn (Constante)
”Si A aumenta; B disminuye. Si B disminuye A aumenta”
Ejemplo: Número de obreros vs Rendimientos, números de obreros vs Tiempo;

velocidad vs Tiempo; número de objetos vs Costo; etc.
Las magnitudes proporcionales pueden formar proporciones a partir de su propiedad

fundamental y, por lo tanto, cumplen con todas las propiedades de las Proporciones
Geométricas; de este modo:
• Se forman proporciones de acuerdo a la naturaleza de la magnitud (Si es

directamente proporcional) sin invertir alguna de ellas.
• Si la magnitud es inversamente proporcional, se forman proporciones invirtiendo una
de ellas.

PROPIEDADES DE LAS MAGNITUDES PROPORCIONALES.
1) “Si dos cantidades son inversamente proporcionales entre sí entonces una de esas
cantidades es directamente proporcional a la inversa de la otra cantidad”.
Si A (ip) B ⇒ A (dp) (1/B)

2) “Si dos cantidades son directamente proporciones entre sí entonces una de esas
cantidades es inversamente proporcional a la inversa de la otra cantidad”
Si A (dp) B ⇒ A (ip) (1/B)
3) “El orden donde se ubican las cantidades no altera la magnitud proporcional”.
Si A (dp) B ≈ B (dp) A y A(ip) ≈ B (ip)A
4) “Si dos cantidades son directa o inversamente proporcionales entonces todas las
potencias de dichas cantidades también serán directa o inversamente
proporcionales”.
Si A (dp) B ⇒ An (dp) Bn ; donde : n ∈ Z

A (ip) B ⇒ An (ip) Bn
5) “Si dos cantidades son directa o inversamente proporcionales entre sí, entonces
todas las raíces enteras de dichas cantidades serán, respectivamente, directa o
inversamente. proporcionales”.
Si A(dp) B ⇒ n
A (dp) n B donde ; n ∈ Z
A(ip) B ⇒ n
A (ip) n B
6) Sean 3 magnitudes: A; B ; C
Si A (dp) B (C = cte) y Si A (dp) C (B= cte), entonces A (dp) B – C
Si A (dp) B (C = cte) y Si A (ip) C (B= cte), entonces A (dp) B – C-1
a. Si A es directamente proporcional a B y cuando A vale 6, B vale 8; determinar B

cuando A es 18.
Solución:
Si “A” es DP a “B”, entonces:
A A1 A 2 A 3 A
= cte. ó = = = ....... = n = Cte.
B B1 B 2 B 3 Bn

Luego reemplazamos los valores del problema:

6 18 3 18 4 × 18
= ⇒ = ⇒B= ⇒ B = 24
8 B 4 B 3
b. Si la magnitud A es inversamente proporcional a la magnitud B y cuando A = 15,

B = 24, hallar B cuando A es 120.
Solución:
Si “A” es I.P. a “B” entonces:
A.B = cte. ó A 1.B1 = A 2 .B 2 = A 3 .B 3 = ....... = A n .B n = cte.
Luego reemplazamos los valores:
15.24
120.B = 15.24 ⇒ B = ⇒B=3
120
c. Si A es DP a B2 además cuando A = 18; B = 9. Calcular: B cuando A = 8.

Solución:
A
Si: A es DP a B2 ⇒ = Cte.
B2
Luego:
18 8 8 × 92
2
= 2 ⇒B =
2
⇒ B 2 = 36 ⇒ B = 6
9 B 18
d. El ahorro mensual de un obrero es D.P. a la raíz cuadrada de su sueldo. Si cuando su

sueldo era S/. 324 gastaba al mes S/. 189. ¿Cuánto gastará al mes ahora que su
sueldo es S/. 576?
Solución:
Sean: Ahorro: A = 135
Sueldo: S = 324
Gasta = 189
A
Si A D.P. B ⇒ = Cte.
S
Luego:
135 A 135 A
= ⇒ = ⇒ A = 180
324 576 18 24
Gastará: 576 – 180 = S/. 396
e. El precio de un libro varia en forma proporcional al número de hojas que posee e

inversamente proporcional con el número de ejemplares producidos. Si se producen
3000 ejemplares de 240 hojas a un precio de S/. 16 cada uno. ¿Cuánto costará cada
ejemplar de 300 páginas, si ahora se producen 4000 en total?
Solución:
Precio D.P. # hojas  (Precio )(# ejemplares ) = Cte.
Si: ⇒
Precio I.P. # ejemplares  # hojas

Entonces reemplazando los valores:
16(3000 ) x(4000 )
= ⇒ x = 15 , costará S/. 15 cada uno.
240 300
f. El costo de un terreno es I.P. al cuadrado de su distancia al SENATI y D.P. a su área.

Cierto terreno cuesta S/.9 000; y otro terreno de triple de área y situado a una
distancia 4 veces mayor que el anterior, costará:
Solución:
Costo I.P. (Distancia )  (Costo )(Distancia )2 = Cte.
2
⇒
Como:
Costo D.P. Área ( 
) Área ( )
9 000.d 2 x(5d)
2
= ⇒ x = 1080 , el otro terreno costará: S/. 1 080.
a 3a
g. En una institución el sueldo es D.P. a la edad y los años de servicio del empleado e
I.P. al cuadrado de la categoría. Oscar empleado de 2da categoría con 10 años de
servicio en la institución y de 36 años de edad, gana S/. 800. Arroyo que entró 2 años
antes que Oscar gana S/. 640 y es empleado de 3era categoría. ¿Qué edad tiene
Arroyo?
Solución:
Sueldo D.P. Edad 

Como: Sueldo D.P. Años de servicio  ⇒
(Sueldo )(Categoria )2 = Cte.
 (Edad)(Años de servicio )
Sueldo I.P. (Categoria )
2

(800 )(2)2 =
(640 )(3 )
2
⇒ x = 54 , Arroyo tiene 54 años.
(36 )(10 ) x(12 )
h. El costo de un show infantil de 2 horas de duración y separado con 12 días de

anticipación es de S/. 200. Si este costo es D.P. a la duración e I.P. a los días de
anticipación con los que se separa, ¿Cuál es el costo de un show de una hora y
separado con 5 días de anticipación?
Solución:
Costo D.P. Duración (Costo )(Días) = Cte.
Como: ⇒
Costo I.P. Días  (Duración)

(200 )(12) = x(5) ⇒ x = 240 , el costo es de S/. 240.

2 1
i. El precio de un ladrillo es D.P a su peso e I.P. a su volumen, un ladrillo de densidad

1.5 gr/cm3 cuesta S/. 300. ¿Cuánto costará un ladrillo de 400 cm3 que pesa 1.6 kg.?
Solución:
Precio D.P. Peso  (Precio )(Volumen ) = Cte.
Como: ⇒
Precio I.P. Volumen  (Peso )
Peso
Recordemos: Densidad =
Volumen
Además: 1.6 kg <> 1 600 gr
Reemplazando los valores correspondientes:
(300 )(10 ) = x(400 ) ⇒ x = 800 , el ladrillo costará S/. 800.

15 1600
8.3. REPARTO PROPORCIONAL.
Es una regla en la cual a ciertas cantidades se les puede repartir en forma directa o
inversamente proporcional a otras cantidades, las cuales reciben el nombre de “factores
de proporcionalidad”, de tal manera que todas estas formas una serie de Razones
iguales.
NOTACIÓN. Repartir un número entero “N” en partes proporcionales a “q”; “r”;

“s”;....; “z”
Sean “a” “b” “c”;.....; “∝” las partes del número “N” proporcionales a “q”; “r”; “s”;.....; “z” tal
que: a + b + c +.....+ ∝ = N.
a b c α
⇒ a (dp) q; b (dp) r ; c (dp) s ;.....; ∝ (dp) z ⇒ = = = .... = =k
q r s z
Donde: k = constante de proporcionalidad (k∈ Q+)
Obs: La operación del Reparto es análoga para el Reparto inverso.
REGLA PRÁCTICA. Al número “N” se le dividen en números proporcionales a los

índices “a” “b” “c”. Denominaremos “x” a la parte de “N” que es proporcional a “a”; “y” a
la parte proporcional “b” y “z” a la parte proporcional “c”, respectivamente, de manera tal
que:
1) x + y + z = N
2) x > y > z

3) a > b > c
Los puntos 2) y 3) permiten formar con las cantidades y con los índices de
proporcionalidad una serie de Razones geométricas equivalentes.
x y z
Si x > y > z (∧) a > b > c ⇒ = =
a b c
Aplicando una de las propiedades de las Razones geométricas:
x y z x+y+z x x+y+z y x+y+z z
= = ⇒ = ; = ; =
a b c a+b+c a a+b+c b a+b+c c
Pero: x + y + z = N
aN bN cN
∴ x= ; y= ; Z=
a+b+c a+b+c a+b+c
CLASES DE REPARTO.
I) REPARTO PROPORCIONAL SIMPLE (RPS).
1) REPARTO PROPORCIONAL DIRECTO SIMPLE O DIRECTAMENTE

PROPORCIONAL. Se establece cuando parte que pertenece a una cantidad es
directamente proporcional con cada índice de proporcionalidad. Presenta 3 casos:
(*) De un Número entero a otro Número entero.- Se usa la Regla práctica para cada
caso.
Ejemplo: Reparto de 18 en 2 Números proporcionales a 2 y 4.

Si 18 = x + y, aplicando la Regla General: (x/2) = (y/4)
2(18) 4(18)
x= ⇒ x = 6; y = ⇒ 12
6 6
∴ Los Números del Reparto son: 6 y 12.
(*) De un Número entero a un Número Racional: Se homogenizan los índices

fraccionarios y se aplica la forma general para cada parte considerando únicamente a
los numeradores de cada fracción.
Ejemplo: Repartir 154 en partes directamente proporcionales a 2/3; ¼ ; 1/5; 1/6.
Reduciendo esas fracciones al Mínimo Común Denominador:

2/3; ¼; 1/5; 1/6; <> 40/60; 15/60; 12/60; 10/60.
Prescindir el Denominador Común (60), se aplica la Regla práctica para cada caso:

40 (154) 15 (154)
x= ; y=
40 + 15 + 12 + 10 40 + 15 + 12 + 10
12 (154) 10 (154)
z= ; u=
40 + 15 + 12 + 10 40 + 15 + 12 + 10
∴ x = 80; y = 30; z =24; u = 20
(*) De un Número entero a un Número Real: Se consideran los casos entre los
números enteros y el caso entre el número entero y el número racional.
REGLA GENERAL: Se multiplica el número que se quiere repartir por cada uno de los
índices de Proporcionalidad y se divide por la suma de estos últimos.
Ejemplo: Repartir 150 en partes directamente proporcionales a 5; 6 y 9.
5(150) 6(150) 9(150)

∴x = = 37.5 ; y = = 45 ; z = = 67.5
5+6+9 5+6+9 5+6+9
∴x = 37.5; y= 45; z = 67.5
2) REPARTO PROPORCIONAL SIMPLE INVERSO O INVERSAMENTE

PROPORCIONAL. Se establece cuando cada parte es inversamente proporcional
con cada índice de inversión (índice de las magnitudes inversamente proporcionales).
Presenta 3 casos:
(*) De un número entero a otro número entero.

(*) De un número entero a otro número Racional.
(*) De un número entero a otro número Real.
En los casos se invierten los números dados y se reparte el número que se quiere
dividir en partes que son directamente proporcionales a los índices de inversión de los
números ya inversos.
Ejemplo:
Repartir 240 en partes inversamente proporcionales a 5; 6; 8.
• Invirtiendo los índices de inversión: 1/5; 1/6; 1/8 <> homogenizando: 24/120;
20/120; 15/20. (120 = mínimo Común Denominador).
• Aplicando uno de los casos del Reparto Simple Directo (Reparto entre Números
enteros):
Si x + y + z = 240
24(240) 20(240) 15(240)
x= ;y= ;z =
24 + 20 + 15 24 + 20 + 15 24 + 20 + 15
37 21 1
⇒ x = 97 ; y = 81 ; z = 61
59 59 59
∴ x = 97 37 59 ; y = 812159 ; z = 61 159

II) REPARTO PROPORCIONAL COMPUESTO (RPC).

Es aquel donde una cantidad es dividida en partes que son directamente proporcionales
a otras cantidades (índices de proporcionalidad) y, a su vez pueden ser directas o
inversamente proporcionales a otras cantidades (índices de inversión).
Ejemplo:
Repartir 170 en partes D.P. con 4; 5 y 6 e I.P a 2; 4; 6.
Se sabe: 170 = x + y + z
Multiplicando los índices directamente proporcionales a 170 por las inversas de los
índices inversamente proporcionales a 170.
170 = x + y + z (∧) x = (DP) 4 . ½ ⇒ x (DP) 2
y = (DP) 5 . ¼ ⇒ y (DP) 5/4
z = (DP) 6 . 1/6 ⇒ z (DP) 1
Reduciendo los nuevos índices a su mínimo común Denominador:
x(DP) 2 <> x (DP) 8/4; y (DP) 5/4 <> y (DP) 5/4; z (DP) 1 <> z (DP) 4/4
Repartiendo 170 en partes directamente proporcionales a 8; 5; 4:
170(8) 170(5) 170(4)

x= = 80; y = = 50 ; z = = 40
17 17 17
∴ x = 80 ; y = 50 ; z = 40
1. Una firma instituye un premio de S/. 470 para ser distribuido entre sus trabajadores
en orden inverso a las fallas de los mismos. Al fin de semestre este debe
distribuirse entre sus trabajadores que tienen 3, 5 y 4 faltas respectivamente.
¿Cuánto recibirá cada uno?
Solución:
• Invirtiendo los índices de inversión: 1/3; 1/5; 1/4 <> homogenizando: 20/60;
12/60; 15/60. (60 = mínimo Común Denominador).
• Aplicando uno de los casos del Reparto Simple Directo (Reparto entre Números
enteros):
Si x + y + z = 470
20(470) 12(470) 15(470)
x= ; y= ;z =
20 + 12 + 15 20 + 12 + 15 20 + 12 + 15
⇒ x = 200 ; y = 120 ; z = 150
∴ x = 200 ; y = 120; z = 150
Cada uno recibe: S/. 200, S/. 120 y S/. 150

2. Una mezcla de bronce tiene 5 partes de cobre, 3 de estaño y 2 de zinc. ¿Cuánto

kg. de cada metal serán necesarios para preparar 40kg de esa mezcla?
Solución:
Sean la partes x; y; z proporcionales a 5; 3; 2.
Si: x + y + z=40
Aplicando la Regla General:

5(40)
x= ⇒ x = 20
5+3+2
3(40)
y= ⇒ y = 12
5+3+2
2(40)
z= ⇒z=8
5+3+2
∴ Serán necesario 20kg de cobre, 12kg de estaño y 8kg de zinc.
3. Tres sastres compran un lote de piezas iguales de tela que valen S/. 57 680. El
primero se queda con 2 piezas, el segundo con 5 piezas y el tercero con 7 piezas.
¿Cuánto ha de pagar cada uno?
Solución:
Número a repartir: 57 680
Sean las partes x, y, z proporcionales a 2, 5, 7.
Si: x + y + z = 57 680

57 680(2)
x= ⇒ x = 8 240
2+5+7
57 680(5)
y= ⇒ y = 20 600
2+5+7
57 680(7)
z= ⇒ z = 28 840
2+5+7
∴ Cada uno debe pagar: S/. 8 240, S/. 20 600, S/. 28 840.
4. Repartir una cierta cantidad en partes proporcionales a los jornales de tres

operadores que son S/.60; S/.100 y S/.80, correspondió al segundo S/.10 más que
al primero. ¿Cuánto le corresponde al tercero en soles?
Solución:
Número a repartir: N
Sean las partes x, y, z proporcionales a 60, 100, 80.
Si: x + y + z = N

60N N
x= ⇒x=
60 + 100 + 80 4
100N 5N
y= ⇒y=
60 + 100 + 80 12
80N N
z= ⇒z=
60 + 100 + 80 3
Como al segundo le corresponde S/.10 más que el primero, entonces:
N 5N 5N N N
+ 10 = ⇒ − = 10 ⇒ = 5 ⇒ N = 60
4 12 12 4 12
60
∴ Al tercero le corresponde: z= = 20 soles
3
5. El premio de un sorteo se reparte en forma inversamente proporcional al número

de boletos adquiridos y son respectivamente, 2; 3 y 7. ¿Cuánto de dinero recibió el
que compró más boletos, si en total se repartió S/.1 271?
Solución: Número a repartir: 57 680.
Sean las partes x, y, z es I.P. a 2, 3, 7.
x y z k k k
= = =k⇒x= ; y= ; z=
1/2 1/3 1/7 2 3 7
Si: x + y + z = 1 271
k k k 41k
+ + = 1 271 ⇒ = 1271 ⇒ k = 1302
2 3 7 42
k 1302
El que compró más boletos recibió: z= ⇒z= = 186 soles
7 7
6. Cuatro socios reúnen $2 000 000, de los cuales el primero pone $400 000; el
segundo las 3/4 de lo que puso el primero; el tercero las 5/3 de lo que puso el
segundo y el cuarto lo restante. Explotan una industria durante 4 años. Si hay que
repartir una ganancia de $1 500 000. ¿Cuánto le toca al cuarto?
Solución: Si uno aporta más capital, entonces recibirá más de la ganancia.
Número a repartir: 1 500 000
Sean las partes x; y; z; w repartidas, entonces:

1ero: x DP 400 000

3(400 000 )
2do: y DP = 300 000
4
5(300 000 )
3ro: z DP = 500 000
3
4to: w DP 800 000
Si: x + y + z = N

800 000(1500 000 )
z= ⇒ z = 600 000
400 000 + 300 000 + 500 000 + 800 000
∴ Al cuarto le corresponde $600 000.
7. Un hombre decide repartir una herencia en forma proporcional en el orden en que

nacieron sus hijos. La herencia total es de S/.480 000; adicionalmente deja S/. 160
000 para el menor de tal modo que el primero y el último hijo reciban igual
herencia. ¿Cuál es el mayor número de hijos que tiene este hombre?
Solución: Cantidad a repartir: 480 000
Sean x1, x2, x3,…, xn, los hijos a repartir D.P. a k, 2k, 3k,…, nk.
Entonces aplicando la Regla General:
480000 (k )N 480000 (k )N 480000 (2)N

x1 = ⇒ x1 = ⇒ x1 =
k + 2k + 3k +  + nk  n (n + 1)  n(n + 1)
k 
 2 
480000 (2k )N 480000 (2k )N 480000 (4 )N
x2 = ⇒ x2 = ⇒ x2 =
k + 2k + 3k +  + nk  n(n + 1)  n(n + 1)
k 
 2 
480000 (3k )N 480000 (3k )N 480000 (6 )N
x3 = ⇒ x3 = ⇒ x3 =
k + 2k + 3k +  + nk  n(n + 1)  n(n + 1)
k 
 2 
  
480000 (nk )N 480000 (nk )N 480000 (2)N
xn = ⇒ xn = ⇒ xn =
k + 2k + 3k +  + nk  n(n + 1)  (n + 1)
k 
 2 
Además por dato del problema:

x n = x 1 + 160 000
x n - x 1 = 160 000
480000(2) 480000(2)
− = 160 000
(n + 1) n(n + 1)
480 000 (2)  1
1 −  = 160 000
(n + 1)  n 
1  n - 1 1
 =
(n + 1)  n  6
6n − 6 = n 2 + n
n 2 − 5n + 6 = 0
n−2 =0∨n−3 =0
n = 2∨n = 3
El hombre tiene 3 hijos.
1. Identificar las variables y constantes en cada fórmula:
a. P = 2L + 2a (en geometría). Fórmula para el perímetro P de un rectángulo :

L = lado, a = ancho.
b. E = IR (en electricidad: ley de Ohm). Dado un circuito cuya resistencia es R :
E = voltaje aplicado, I = corriente resultante.
c. W = Fd (en mecánica). Definición de trabajo W : F= fuerza aplicada D=
distancia a través de la cual se mueve la fuerza.
d. F = ma (en fisica: segunda ley de Newton). Dado un cuerpo de masa m : F=
fuerza aplicada, a= aceleración producida por la fuerza.
e. P  V  = PV (en química: ley de boyle). Un gas tiene una presión inicial P y un
volumen inicial V. Cuando la temperatura se mantiene constante, P = presión
final, V = volumen final.
f. V = Cv 2 gh (en dinámica de fluidos). Dado un fluido en un recipiente
abierto cuyo coeficiente de velocidad es Cv: v=velocidad de descarga a través
de un pequeño orificio que esta h unidades debajo de la superficie, g =
gravedad debida a la gravedad.
g. C = 1/C1 + 1/C2 (en electricidad). Dado un circuito eléctrico: C=capacitancia
total de dos capacitancias C1 y C2 conectadas en serie.
h. T = Fr (en mecánica). Dado un cuerpo que esta rotando: T= momento de
torsión producido, F= fuerza aplicada, r= distancias de la fuerza aplicada al
centre de rotación.
i. I= E/(R + r) (en electricidad). Dado un circuito con voltaje en la batería E y
resistencia interna r: R= resistencia del circuito, I= corriente resultante.

j. C=2 π r (en geometría). Fórmula para calcular la circunferencia C de circulo:

r=radio.
k. V=331.5 + 0.607t (en física). Fórmula para calcular la velocidad del sonido V
en el aire: t = temperatura del aire (oC).
l. H= π T/225 000 (en mecánica). Fórmula para calcular los caballos de potencia
H de una barra giratoria: n=revoluciones por minuto T=momento de torsión
producido.
m. I = Io + alo (T-To) (en termodinámica). Dado un sólido de longitud lo a una
temperatura To: l =longitud a la temperatura T, a=coeficiente de dilatación
lineal del sólido.
2. Repartir $90 entre A, B y C de modo que la parte de B sea el doble que la de A y la

de C triple que la de B.
3. Repartir 240 soles entre A, B y C de modo que la parte de C sea los de la de B y la

de A igual a la suma de las partes de B y C.
4. Repartir el número 490 en tres partes tales que cada una sea los 3/8 de la anterior.
5. Repartir 190 soles en tres personas de modo que la parte de la 2ª sea el triple de la
parte de la 1ª y el cuádruplo de la parte de la 3ª.
6. Repartir 225 en dos partes que sean entre sí como 7 es a 8.
7. Repartir 93 en dos partes que sean entre sí como 3 es a 9/3.
8. Repartir 190 en dos partes que sean entre su como 5/6 es a 7/2.
9. Repartir 240 en 3 partes de modo que la 1ª sea a la 2ª como 9 es a 8 y la 2ª a la 3ª

como 8 es a 7.
10. Repartir 60 en tres partes tales que la 1ª sea a la 2ª como 2 es a 3: la 2ª a la 3ª

como 1 es a 5.
11. Repartir 56 en cuatro partes tales que la 1ª Sea a la 2ª Como 2 es a 3: la 2ª a la 3ª

como 3 es a 4 y la 3ª a la 4ª como 4 es a 5.
12. Repartir 74 soles entre A, B, C y D de modo que la parte de A sea a la de B como 3

es a 4; la parte de B sea a la de C como 1 es a 3 y la parte de C sea a la de D
como 2 es a 3.
13. Se ha repartido una cantidad de dinero entre A, B, y C de modo que las partes que
reciben son proporcionales a los números 4, 5 y 6. Si la parte de A es 20 soles.
¿Cuáles son las partes de B y C y cual la suma repartida?

14. Repartir 260 soles entre 6 personas de modo que cada una de las dos primeras
tenga el triple de lo que tiene cada una de las restantes.
15. Repartir 32 en dos partes que sean a la vez directamente proporcionales a 2 y 4 e

inversamente proporcionales 5 y 6.
16. Repartir 100 en tres partes que sea a la vez directamente proporcionales a 5, 6 y 7
e inversamente proporcionales a 2, 3 y 4.
17. Repartir 69 en dos partes que sean a la vez directamente proporcionales a 2/3 y ¾
e inversamente proporcionales a 5/6 y ½.
18. Los hombres alquilan un garaje por 320 soles. El primero ha guardado en el 4
automóviles durante 6 meses y el segundo 5 automóviles por 8 meses. ¿Cuánto
debe pagar cada uno?
19. Tres cuadrillas de obreros han realizado un trabajo por el que se ha pagado $ 516.
La primera cuadrilla constaba de 10 hombres y trabajó durante 12 días; la segunda,
de 6 hombres, trabajó 8 días y la tercera, de 5 hombres trabajo 18 días. ¿Cuánto
debe recibir cada cuadrilla?
20. En una obra se han empleado tres cuadrillas de obreros. La primera constaba de
10 hombres y trabajó 6 días a razón de 8 horas diarias de trabajo; la segunda, de 9
hombres, trabajo durante 5 días de 6 horas y la tercera, de 7 hombres, trabajo 3
días de 5 horas. ¿Cuánto debe recibir cada cuadrilla si la obra se ajusto en $
427.50?
21. Se reparten 26 soles entre dos niños de 3 y 4 años respectivamente en partes

proporcionales a sus edades e inversamente proporcionales a sus faltas. El de 3
años tiene 6 faltas y el de 4 tiene5 faltas. ¿Cuánto debe recibir cada niño?
22. Se han comprado 2 automóviles por $ 3400 dólares y se han pagado en razón
directa de la velocidad que pueden desarrollar, que es proporcional a los números
60 y 70, y en razón inversa de su tiempo de servicio que es 3 y 5 años
respectivamente. ¿Cuánto se ha pagado por uno?
23. La eficiencia de un trabajo se mide en puntos y es directamente proporcional a los

años de trabajo e inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la edad del
trabajador. La eficiencia de Raúl es 2 puntos cuando tiene un año de trabajo y 25
años de edad. ¿Cuál será su eficiencia a los 36 años?
24. El sueldo de un empleado es proporcional al cuadrado de la que tiene. Si

actualmente tiene 15 años ¿dentro de cuantos años cuadruplicara su sueldo?
25. La dificultad de 2 obreros son entre sí como 3 es a 4. Si el primero hace 20 metros

de una obra en cierto tiempo. ¿Cuántos metros hará el segundo en el mismo
periodo?

26. Se ha descubierto que el trabajo hecho por un hombre en una hora, varía en razón
a su salario por hora e inversamente proporcional a la raíz cuadrada del número de
horas que trabaja por días. Si puede terminar una obra en 6 días cuando trabaja 9
horas diarias a 3 dólares la hora. ¿Cuántos días tardara en terminar la misma obra
cuando trabaja 16 horas diarias a $ 4,5 por hora?
27. Se han asociado 3 personas aportando la primera S/. 2000 durante 6 meses y la
segunda $4000 durante 8 meses y la tercera $ 6000 durante 10 meses. Si al
finalizar el periodo obtuvieron una ganancia de 5 200 dólares. ¿Cuánto le
corresponde a la persona de menor aportación?
28. Dos amigos reunieron un capital de 10 000 u.m. para hacer un negocio. El primero
dejó su capital durante 3 meses y el otro durante 2 meses. Al terminar el negocio
las ganancias fueron iguales. Averiguar el capital que impuso el primer socio.
29. La ganancia obtenida en un negocio es repartida en forma proporcional al capital

aportado por cada uno de ellos. Si los capitales son 600, 800 y 1000 dólares
respectivamente y sabiendo que en el reparto, al tercero le toca 100 dólares más
que el primero, entonces al segundo le corresponde.
30. Dos socios aportan 1500 u.m. y 3500 u.m. en una empresa. A los 6 meses se retira
el primero. Al liquidar la empresa, terminando el año, la ganancia del primero. Es
510. Hallar ganancia del segundo.
31. Dos personas A y B forman una compañía. El capital que aporta A es la mitad que
el de B, pero el tiempo que permanece A en la compañía es eles el triple del tiempo
que permanece B. Si al repetir las utilidades, la diferencia entre la utilidad de A y la
B es 40,000. Hallar la utilidad total de la compañía.
32. Un fabricante empezó un negocio con US$ 8000 de capital. Cuatro meses después
aceptó un socio con US$ 12,000 de aporte, y 2 meses más tarde aceptaron en
tercer socio con US$ 10,000 de capital. Si a los 2 años de iniciado el negocio éste
se liquidó, y al ser repartida la utilidad el primer socio US$ 15,000 menos que los
otros 2 juntos. ¿Cuál fue la ganancia del tercer socio?
33. Si “A” es proporcional a la media aritmética y a la media armónica de 2 números. Si

A = 8, cuando la media geométrica de dichos números es 4, hallar “A” cuando el
producto de los números sea 30.
34. Un diamante se parte en 3 pedazos, donde el primero pesa el doble del

segundo y éste el triple del tercero. Sabiendo que el valor de todo el diamante es
DP al cuadrado de su peso y que su precio original era S/. 10 000. ¿Cuánto se
perdió después de partirse?
35. El peso de un oso polar es DP a la raíz cuadrada de sus años; sin un oso tuviera
80 kilos de peso, entonces su edad sería 8 años. ¿Cuál sería su peso, si su edad
fuera 50 años?

36. Si la presión a la que está sometido un gas es IP al volumen que contiene. ¿Cuál
es la presión inicial, si al aumentar está en 4 atmósferas; el volumen varía en un
20%?
37. Se sabe que el trabajo hecho por un hombre en una hora es proporcional a su
pago por hora e IP a la raíz cuadrada del número de horas que trabaja por día. Si
puede terminar un trabajo en 8 días, cuando trabaja 9 horas diarias a razón de 50
soles la hora, ¿cuántos días empleará para hacer el mismo trabajo, cuando trabaje
16 horas diarias a razón de 60 soles la hora?
38. El costo por unidad de un artículo es IP a las unidades producidas. Si para cierta
producción la venta es de S/. 33 000 ganando el 10%, ¿cuál será el costo de cada
artículo para una producción de 150 unidades?

UNIDAD 9: REGLA DE TRES
La regla de tres es una forma de resolución de problemas de proporcionalidad entre

tres o más valores conocidos y una incógnita. En ella se establece una relación de
linealidad (proporcionalidad) entre los valores involucrados.
La Regla de Tres puede ser:

- Simple: Cuando intervienen 2 pares de cantidades proporcionales.
- Compuesta: cuando intervienen 2 o más pares de cantidades proporcionales.
REGLA DE TRES SIMPLE (R3S).

Es una regla en donde intervienen tres cantidades conocidas o datos y una desconocida
o incógnita, distribuidas en dos magnitudes.
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA (R3SD).

Es cuando las magnitudes que intervienen son Directamente Proporcionales, eso
quiere decir que cuando aumenta una de ellas la otra también aumenta o al disminuir
una de ellas la otra también disminuye.
D.P.
Magnitud 1 Magnitud 2
a b
c x b.c
x=
a
más a más
menos a menos
1. De 200 litros de agua de mar se pueden extraer 8 kg de sal. ¿cuántos litros de agua
se deben tener, si se quiere 30 kg de sal?
Solución: Sean las magnitudes:
D.P.
Agua litros Sal kg

(-) (-)
200 8
x 30
(+) (+)
200.30
Ahora hallar el valor de la incógnita: x = ⇒ x = 750 ,
8
se necesitan 750 litros de agua de mar.

2. Sabiendo que de 250 quintales de remolacha pueden extraerse 30 quintales de

azúcar, ¿Cuántos quintales de azúcar podrán proporcionar 100 quintales de
remolacha?
D.P.
Remolacha Azúcar
(-) (-)
250 30
100 x
(+) (+)
100.30
Ahora se halla el valor de la incógnita: x = ⇒ x = 12
250
Se obtienen 12 quintales de azúcar.
3. Un automóvil recorre 500 m en 10 minutos con velocidad constante, ¿Qué tiempo

empleará en recorrer 200 m manteniendo la misma velocidad?
Solución:
Sean las magnitudes:
D.P.
Distancia Tiempo
(+) (+)
500 10
200 x
(-) (-)
200.10
Ahora, el valor de la incógnita: x = ⇒ x = 4 , se empleará 4 minutos.
500
4. Un operario recibe por 18 días de trabajo S/. 288. ¿Cuántos recibirá si solo trabajo 15
días?
D.P.
# Días Sueldo
(+) (+)
18 288
15 x
(-) (-)

Ahora hallar el valor de la incógnita:
15.288
x= ⇒ x = 240 , Recibirá S/. 240.
18
5. Si por 250 kilos de uva se obtienen cierta cantidad de vino y 300 kilos producen 4
litros más de vino, ¿Cuántos litros de vino producen los 250 kilos de uva?
D.P.
kilos de Litros
uvas de vino
(-) (-)
250 x
300 x+4
(+) (+)
(x + 4).250 = 300.x ⇒ 25x + 100 = 30x ⇒ 5x = 100 ⇒ x = 20 ,

Se producen 20 litros de vino.
9.1. REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA (R3SI).
Es cuando las magnitudes que intervienen son Inversamente Proporcionales, eso

quiere decir que cuando aumenta una de ellas la otra disminuye o al disminuir una de
ellas la otra aumenta.
I.P.
Magnitud 1 Magnitud 2
a b
c x
a.b
x=
c
más a menos
menos a más

1. Si 20 obreros pueden construir un muro en 9 días. ¿Cuántos días se demorarán 15

obreros?
Solución:
Sean las magnitudes: I.P.
# Obreros # Días
(+) (-)
20 9
15 x
(-) (+)
20.9
x= ⇒ x = 12 , se demoran 12 días.
15
2. Un grupo de 24 excursionistas llevan víveres para 18 días, pero al inicio de la

excursión se suman 3 personas más, ¿Cuántos días antes se acabarán los víveres?
Solución:
# Excursionistas # Días
(-) (+)
24 18
27 x
(+) (-)
24.18
Ahora hallar el valor de la incógnita: x = ⇒ x = 16
27
Los víveres se acabarán en: 18 – 16 = 2 días antes.
3. Un propietario tiene 640 corderos que puede alimentar durante 65 días. ¿Cuántos
corderos debe vender si quiere alimentar su rebaño por 15 días más dando la misma
ración?
Solución: Sea “x” el número de corderos que debe vender.
Sean las magnitudes.
I.P.
# Corderos # Días
(+) (-)
640 65
640 - x 80
(-) (+)

640.65
640 - x = ⇒ 640 - x = 520 ⇒ x = 120 , debe vender 120 corderos.
80
4. Un barco tiene provisiones para 24 días y las distribuye equitativamente a todos los
tripulantes. Si se desea que las provisiones duren 6 días más. ¿En qué fracción se
debe reducir la ración de cada tripulante?
Solución:
# Días Ración
(-) (+)
24 1
30 1–x
(+) (-)
24.1 4 1
1- x = ⇒ 1- x = ⇒ x =
30 5 5
Por lo tanto, a cada tripulante se le debe reducir en un 1/5 de su ración.
5. Dos hombres y 4 niños pueden hacer una obra en 6 días, pero con 2 hombres más
pueden hacer el mismo trabajo en 4 días. ¿En cuántos días hará dicha obra un
hombre trabajando solo?
Primero hallar la relación que hay en el trabajo entre hombres y niños.
I.P.
# Obreros # Días
(-) (+)
2h + 4n 6
4h + 4n 4
(+) (-)
4.(4h + 4n ) = 6.(2h + 4n ) ⇒ 16h + 16n = 12h + 24n ⇒ 4h = 8n ⇒ h = 2n
Utilizando ahora este dato se puede obtener:

I.P.
# Obreros # Días
(+) (-)
2h + 4n 6
h x
(-) (+)
6.2.(2h + 4n) 6.2.(2h + 2h)

x= ⇒x= ⇒ x = 24 , trabajando un hombre, demora 24 días.
h 2n
9.2. REGLA DE TRES COMPUESTA (R3C).
Es una regla de tres en donde intervienen tres o más magnitudes.
MÉTODO DE SOLUCIÓN.
Existen varios métodos de solución, en este caso emplearemos el método de nombrar;
“si la magnitud es directamente proporcional (D.P.) o inversamente proporcional (I.P.),
con la magnitud en donde se encuentra la incógnita”.
Pasos a seguir:
1. Se reconocen las magnitudes que intervienen en el problema.
2. En la primera fila se coloca el dato o supuesto del problema y debajo de ésta, la
incógnita.
3. Se relaciona la magnitud donde se encuentra la incógnita con cada una de las demás
indicando si es D.P. o I.P.
4. Se despeja la incógnita multiplicando las magnitudes I.P. e invirtiendo las magnitudes
D.P.
Si son Arriba -
directamente Abajo +
proporcionales
Si son Arriba +
inversamente Abajo -
proporcionales

1. Si 16 obreros trabajando 9 horas diarias en 12 días hacen 60 sillas, ¿Cuántos días

necesitarán 40 obreros trabajando 1 hora diaria menos para hacer un ciento de las
mismas sillas?
Solución: D.P.
D.P.
D.P.
# obreros # sillas h/d # días
(+) (-) (+) (+)
16 60 9 12
40 100 8 x
(-) (+) (-)
Ahora se halla el valor de la incógnita:
16.100.9.1 2
x= ⇒ x = 9, Se demoran 9 días.
40.60.8
2. Si 180 hombres en 6 días, trabajando 10 horas cada día, pueden hacer una zanja de
200m de largo, 3m de ancho y 2m de profundidad. ¿En cuántos días, de 8 horas,
harían 100 hombres una zanja de 400m de largo, 4m de ancho y 3m de profundidad?
Solución:
I.P I.P D.P D.P D.P

# h/d Largo Ancho Prof. #
hombres (m) (m) (m) días
(+) (+) (-) (-) (-) (+)
180 10 200 3 2 6
100 8 400 4 3 x
(-) (-) (+) (+) (+)
Ahora se halla el valor de la incógnita:
180.10.400 .4.3.6
x= ⇒ x = 54 Se demoran 54 días.
100.8.200. 3.2
3. Una cuadrilla de 30 obreros se compromete hacer una obra en 58 días, trabajando 10

horas diarias. 10 días después de iniciada la obre se pidió que la obra quedara
terminada en “x” días antes del plazo estipulado, para lo cual, se aumentaron 10
obreros más y todos, trabajando 12 horas diarias, terminaron la obra en el nuevo
plazo estipulado. Hallar “x”.

Solución: Calcular qué parte de la obra hacen en 10 días. En este caso se

compararán las magnitudes “obra” con “# días”, por que los demás permanecen
constantes.
D.P.
# días obra
(-) (-)
58 1
10 x
(+) (+)
Se ha hecho Quedan por hacer
10 10 48
x= obra 1− = obra
58 58 58
Como ya se han trabajado 10 días y el plazo inicial era de 58 días, quedan por
trabajar 48 días, pero como se pidió que la obra quede terminada “x” días antes,
entonces quedan por trabajar (48 – x) días.
D.P.
I.P. I.P.
# # días h/d obra
obreros
(+) (+) (+) (-)
30 58 10 1
20 48 – x 12 48/58
(-) (-) (+)
30.58.10.4 8/58
48 - x = = 30 ⇒ 48 − x = 30
Entonces: 40.12.1
⇒ x = 18
Se demora 18 días.
1. Un automóvil tarda 8 horas en recorrer un trayecto a 90 km/h. ¿Cuánto tardará en

recorrer el mismo trayecto yendo a 60 km/h?
2. En 27 días se haría una obra con 35 obreros. Luego de un cierto tiempo se contrata a
14 obreros más y 15 días después se termina la obra. ¿A los cuántos días se
aumento el personal’
3. Una cuadrilla de 17 obreros puede terminar un trabajo en 25 días, trabajando 11 hrs.
diarias, al cabo de 13 días de labor se enferman 10 de los obreros y 4 días más tarde,
se comunica al contratista para que entregue el trabajo en la fecha fijada previamente.
¿Cuántos obreros adicionalmente tendrá que tomar para cumplir con tal exigencia?

4. Las maquinas M1 y M2 tienen la misma cuota de producción semanal operando 30

horas y 35 horas respectivamente. Si M1 se malogra luego de trabajar 18 horas, M2
debe hacer el resto de la cuota. ¿Cuántas horas adicionales debe trabajar M2?
5. “x” máquinas hacen una obra en 30 días, (x + 4) máquinas hacen la misma obra en 20
días. ¿En cuánto tiempo harán (x + 2) máquinas dicha obra?
6. Una bomba demora 18 horas, 30 minutos, 42 segundos en llenar un tanque. Cuando
el tanque está lleno hasta su sexta parte, se malogra la bomba y su rendimiento
disminuye en 2/7. ¿En qué tiempo total llenó el tanque?
7. Percy es el doble de rápido que Miguel y este el triple que Franklin. Si entre los 3
pueden terminar una tarea en 16 días. ¿En cuántos días lo harían Miguel con
Franklin?
8. Para efectuar una obra se cuenta con 2 cuadrillas. La primera cuadrilla cuenta con 40
hombres y concluir la obra en 30 días. La segunda cuadrilla tiene 60 hombres y puede
terminar la obra en 20 días. Si sólo tenemos 3/4 de la primera y los 2/3 de la segunda
cuadrilla. ¿En cuántos días se terminará la obra?
9. 30 hombres se comprometen a hacer una obra en 15 días. Al cabo de los 9 días se
han hecho los 3/11 de la obra. Si el capataz refuerza la cuadrilla con 42 hombres.
¿podrán terminar la obra en el tiempo fijado o no, y si no es posible, cuántos días más
necesitarán?
10. Un capataz contrata una obra que debe comenzarla el día 1 de Junio y terminarla el 5
de Julio. El 1 de Junio pone a trabajar 20 hombres, los cuales trabajan hasta el día 14
inclusive a razón de 6 horas diarias. Ese día el propietario le dice que necesita la obra
terminada el día 24 de Junio. Entonces, a partir del 15, coloca más obreros, se
trabajan 9 horas diarias en vez de las 6 horas diarias. ¿Cuántos obreros aumentó el
capataz a partir del día 15?
11. Una cuadrilla de 12 obreros con un rendimiento del 80% cada uno, trabajando 11 días
a razón de 8 horas diarias han hecho 2/5 de una obra, luego se retiran 5 obreros y
son reemplazados por 3 obreros de un rendimiento del 100% trabajando todos a
razón de 9 horas diarias. ¿En cuántos días hicieron lo que faltaba de la obra?
12. Una guarnición de 500 hombres tiene víveres para 20 días a razón de 3 raciones
diarias. ¿Cuántas raciones diarias tomará cada hombre si se quiere que los víveres
duren 5 días más?
13. Se han empleado 8 días para cavar una zanja. Si la dificultad de otro terreno guarda
con la dificultad del anterior la relación de 3 a 4, ¿Cuántos días llevaría cavar una
zanja igual en el nuevo terreno?
14. 8 hombres han cavado en 20 días una zanja de 50 m de largo, 4 m de ancho y 2 m de
profundidad. ¿En cuánto tiempo hubiera cavado la zanja 6 hombres menos?
15. Una calle de 50 m de largo y 8 m de ancho se halla pavimentada con 20 000
adoquines. ¿Cuántos adoquines serán necesarios para pavimentar otra calle de doble
largo y cuyo ancho es los 3/4 del ancho anterior?

16. 10 hombres, trabajando en una construcción de un puente hacen 8/5 de la obra en 8

días. Se retiran 8 hombres. ¿Cuánto tiempo emplearán los restantes para terminar la
obra?
17. Dos hombres han cobrado 350 soles por un trabajo realizado por los dos. El primero
trabajó durante 20 días a razón de 9 horas diarias y recibió 150 soles. ¿Cuántos días,
a razón de 6 horas diarias, trabajó el segundo?
18. Una cuadrilla de 15 hombres se compromete a terminar en 14 días cierta obra. Al
cabo de 9 días solo han hecho 8/7 de la obra. ¿Con cuántos hombres tendrán que ser
reforzados para terminar la obra en el tiempo fijado?
19. Se emplean 12 hombres durante 6 días para cavar una zanja de 30 m de largo, 8 m
de ancho y 4 m de alto, trabajando 6 horas diarias. Si se emplea doble número de
hombres durante 5 días, para cavar otra zanja de 20 m de largo, 12 m de ancho y 3 m
de alto. ¿Cuántas horas diarias han trabajado?
20. Se emplean 14 hombres en hacer 45 m de una obra, trabajando 20 días. ¿Cuánto
tiempo empleará la mitad de esos hombres en hacer 16 m de la misma obra,
habiendo en esta obra triple dificultad que en la anterior?
21. Se emplean 14 días en hacer una obra de 15 m de largo, 8 m de ancho y 4.75 m de
alto, a razón de 6 horas de trabajo cada día. Si se emplean 8 días en hacer otra obra
del mismo ancho y de doble largo, trabajando 7 horas diarias y siendo la dificultad de
esta obra los 3/4 de la anterior. ¿Cuál es la altura de la anterior?
22. Un obrero emplea 9 días de 6 horas en hacer 270 m de una obra. ¿Cuántas horas
deberá trabajar ese obrero para hacer otra obra de 300 m si la dificultad de la primera
obra y la de la segunda están en relación de 3 a 4?
23. Una pared de 5 m de largo, 1 de alto y 0.07 de espesor ha costado $25. ¿Cuál será el
espesor de otra pared de 14 m de largo y 0.70 m de alto, por la cual se pagan $400?
24. En 10 días un hombre recorre 112 km a razón de 5 horas diarias de marcha. ¿Cuál
será la distancia que recorrerá en 7.5 días a razón de 5¼ horas de marcha diaria, si
disminuye su marcha de 1/8?
25. 6 hombres trabajando durante 9 días a razón de 8 horas diarias han hecho los ¾ de
una obra. Si se refuerzan con 4 hombres y los obreros trabajan ahora 6 horas diarias,
¿En cuántos días terminarán la obra?
26. 50 hombres tienen provisiones para 20 días a razón de 3 raciones diarias. Si las
raciones se disminuyen en 1/8 y se aumentan 10 hombres. ¿Cuántos días durarán los
víveres?
27. Si 20 hombres cavaron un pozo en 10 días trabajando 8 horas diarias y 40 hombres
cavaron otro pozo igual en 8 días trabajando 5 horas diarias. ¿Era la dificultad de la
segunda obra mayor o menor que la de la primera?
28. 10 hombres se comprometieron a realizar en 24 días cierta obra. Trabajaron 6 días a
razón de 8 horas diarias. Entonces se les pidió que acabaran la obra 8 días antes del
plazo que se les dio al principio. Se colocaron más obreros, trabajando todos 12 horas
diarias y terminaron la obra en el plazo pedido. ¿Cuántos obreros se aumentaron?

29. Una fábrica produce normalmente 10 000 camisas al mes, con 40 operarios. Al recibir
un pedido de 18 000 camisas para entregar en un mes, los operarios aumentan la
producción en un 20% trabajando horas extras. ¿Cuántos operarios más deberá
contratar si se sabe que como son nuevos, su producción es el 80% de los antiguos
en jornada normal?
30. Quince obreros pueden sembrar un terreno en 2 semanas y 1 día. Si después de

hacer la cuarta parte de la tarea, 6 de los obreros se retiraron. ¿Cuánto tiempo
demandó realizar toda la obra?
31. ¿Cuántos obreros se necesitan para hacer 200 rollos de alambre en cuatro días,
trabajando 12 horas por día, si sabemos que en otra oportunidad 14 obreros pudieron
hacer 100 rollos de la misma calidad en ocho días, trabajando seis horas por días?
32. Si una cuadrilla de obreros puede hacer una obra en 36 días, ¿en cuántos días otra
cuadrilla 1/10 menos eficiente que la primera puede hacer la misma obra?
33. Trabajando 10 horas diarias durante 15 días, 5 hornos consumen 50 toneladas de

carbón. ¿Cuántas toneladas serian necesario para mantener trabajando 9 horas
diarias durante 85 días 3 hornos más?
34. En una fábrica había 80 obreros, se calculó que el jornal que cobraba cada uno
diariamente iba a alcanzar para 10 días: transcurridos 4 días se retiraron 20 obreros.
Diga para cuántos días más de lo calculado alcanzó el dinero.
35. En una hacienda 5 trabajadores siembran en 14 días de 10 horas un terreno cuadrado

de 20 m de lado. ¿Cuántos trabajadores se necesitarán para sembrar otro terreno
cuadrado de 40 m de lado trabajando 7 horas diarias durante 20 días?
36. Se sabe que 10 obreros cavan 40 m trabajando 8 horas diarias. Se quiere una zanja
de 60 m por lo cual se contratan 14 obreros, 10 de los cuales trabajan 9 horas diarias.
Diga cuántas horas diarias deberán trabajar los restantes para concluir la obra.
37. Cinco obreros son capaces de hacer 30 mesas y 30 sillas en 16 días. ¿En cuántos
días más, 8 obreros (de habilidad igual a la tercera parte de los anteriores) serán
capaces de hacer 20 mesas y 12 sillas, sabiendo que hacer una mesa representa el
triple de trabajo que hacer una silla?
38. Treinta obreros deben entregar una obra en 29 días, 5 días después de iniciado el
trabajo se decidió que se entregue 9 días antes del plazo fijado para lo cual se
contrató 10 obreros más y se trabajó cada día 2 horas más. ¿Cuántas horas diarias
se trabaja inicialmente?
39. Un grupo de 33 obreros puede hacer una obra en 30 días. Si luego de 6 días de
trabajo se le pide que terminen lo que falta de la obra, en 18 días. ¿Con cuántos
obreros deben reforzarse a partir del sétimo día?

UNIDAD 10: PORCENTAJE
La expresión “..... por ciento” es derivada de la expresión latina “......per centum”,

apareciendo en las principales obras de aritmética en la Italia del siglo XV y su signo (%)
fue fruto de una sucesiva mutilación a través de los tiempos, de la abreviatura de 100
(cto); apareciendo éste en un libro de comercio y ciencias mercantiles en el año 1685.
DEFINICIÓN. El tanto por ciento viene a ser o una, o varias, de las cien partes en las
cuales se divide una cierta cantidad.
La regla del tanto por ciento es una aplicación de la regla de tres simple directa.
a
Notación: Si a% de b es igual a c: a%b = c ⇔ (b) = c
100
7
Ejemplo: Hallar el 7 por ciento de 81: 7%81〈 〉 . 81 = 5.67
100
10.1. PROPIEDADES.
1) Toda cantidad representa el 100% de sí misma. N= 100% N .

2) Los porcentajes de diferentes cantidades se pueden sumar o restar de modo
algebraico, es decir, solamente se pueden operar porcentajes que operen a una
misma cantidad α%N + β%N - γ%N = (α+β+γ)N .
Donde: α; β; γ ∈ Q+
43% M + 27%M – 15%M = 55%M
10.2. RELACIÓN ENTRE LA TEORÍA DEL PORCENTAJE Y LAS FRACCIONES.
• Las variaciones porcentuales (cambios que experimenta una determinada cantidad,

con respecto de su valor original) se pueden expresar como una fracción en la cual el
numerador es aquélla cantidad a operar y el denominador es el número respecto al
cual se dé a ser la repartición (en el tanto por ciento, el indicador equivale a 100, por
ejemplo).
• Para convertir una determinada fracción a porcentaje, basta con multiplicar dicha
fracción con el número al cual se ha de repartir dicha fracción.

Ejemplo:
(*) Convertir 1/5 a tanto por ciento: 1/5 (100) = 20% → se lee: “veinte por ciento”.
(*) Convertir 4/9 a tanto por 27: 4/9 (27) = 12 → “doce por veintisiete”.
(*) Convertir 95% a fracción: (95/100) = 19/20
(*) Convertir 3 por 10 a fracción: 3 por 10 <> 3/10
* Tanto por Cuanto: Si en un inicio se dice que el tanto por ciento de cierta cantidad
era una ó más de las partes (las cien) en que se pueden dividir dicha cantidad; al
tanto por cuanto se le define como una o varias partes que se toman en cuenta de
un número determinado de partes en las cuales se puede dividir una determinada
cantidad.
a
Notación: Si él a por b de c es igual a d: (c) = d ; donde b ≠ 100.
b
3
Hallar el 3 por 5 de 75: (75) = 45
5
* Tanto por ciento del tanto por ciento: Se denomina así al cálculo del porcentaje
sobre otro porcentaje y así, sucesivamente de cierta cantidad.
Ejemplo:
Hallar el 30% del 40% del 60% de 3100:
(30/100)(40/100)(60/100)(3100) = 223,2
10.3. OPERACIONES SUCESIVAS DEL TANTO POR CIENTO.

En asuntos relacionados con el porcentaje pueden presentarse casos que involucren un
aumento o disminución de cierta cantidad que se manifiesta por medio de un porcentaje
sobre la cantidad indicada.
Ejemplo:
Si un individuo contaba con una cuenta de ahorros de 80 000 nuevos soles en el Banco
Santander – Central Hispano (BSCH) y cuando llega a dicho banco decide extraer todos
sus ahorros, los ochenta mil nuevos soles, y recibe cien mil soles en vez de los ochenta
mil nuevos soles iniciales, entonces estaría recibiendo un incremento de veinte mil
soles, es decir, Recibe un incremento del 25% (veinticinco por ciento) de total de su
cuenta de ahorros.
AUMENTOS SUCESIVOS. Consiste en hallar a qué Aumento Único (AU), equivalen a

varios aumentos sucesivos que se han aplicado a una determinada cantidad.

En forma general para solucionar estos casos se aplica la formula:
Dados los aumentos sucesivos: a1%, a2%, a3%, …, an%;
 (100 + a1 )(100 + a 2 )(100 + a3 ) (100 + an ) 

AU =  n −1
− 100 %
 100 
Ejemplo:
* Juan Carlos compro 10 Kg. de Azúcar y lo vende haciendo dos incrementos sucesivos
del 30% y del 40% sobre el precio de venta. Hallar el incremento Único que se
estableció en la venta del Azúcar.
Solución:
Sean los incrementos del 30% y del 40%;
 (100 + 30 )(100 + 40 ) 
AU =  − 100 % = 82%
 
2-1
100
∴El incremento único será del 82%
DESCUENTOS SUCESIVOS. Consiste en hallar a qué descuento único, equivalen

varios descuentos sucesivos que se han aplicado a una determinada cantidad.
En forma general para solucionar estos casos se aplica la formula:

Dados los descuentos sucesivos: a1%, a2%, a3%, …, an%;

DU = 100 -
(100 − a1 )(100 − a 2 )(100 − a 3 ) (100 − an )%
100 n−1 
 
Ejemplo:
* Alexander, jefe del personal de la Fabrica D’onofrio, tiene encomendado reducir el
sueldo básico de sus empleados. Si llega a establecer dos descuentos del 40% y del
25%, el descuento único será:
Solución:
Sean los descuentos del 40% y del 25%;

DU = 100 -
(100 − 40 )(100 − 25 )% = 55% ∴El Descuento único será el 55%
100 2−1 
 

1. Determinar el 3% de 600 piezas.
Solución:
3
3% <> <>0.03
100
Por regla de tres simple.
600 piezas 100% Otro método.
0.03x600 = 18
x 3% Entonces se encuentran 18
600 × 3 piezas
x= = 18 piezas
100
2. Un libro que cuesta S/.25 va a aumentar de precio el 20%. ¿Cuál será el nuevo
precio?
Solución:
Otro método.
Por regla de tres.
S/. 25<>100%
100% S/.25
Si aumenta en 20%, entonces el precio
120% S/.x será: 120%<>1.2
120 × 25 Entonces:
x= = 30 1.2 x 25 = 30
100
Entonces el precio es S/. 30.
3. La mano de obra (M) y las indemnizaciones (I) suman 40% del valor de una obra. Si
las indemnizaciones representan el 60% del importe de la mano de obra. ¿Qué tanto
por ciento del valor de dicha obra importa solo la mano de obra?
Solución:
Del problema:
M + I = 40% obra
I = 60% M
Entonces reemplazando.
M + (60% M) = 40% obra
160% M = 40% obra
M = 40/160 = 0.25
M = 25%.

4. Un comerciante rebajó el precio de venta de su mercadería en un 20%. Si sus ventas

aumentaron en un 40%. ¿En qué porcentaje aumentaron sus ingresos? (suponga que
son 100 objetos a una venta de S/. 100 c/u)
Solución:
Precio de venta: S/.100
Precio rebajado en 20%: S/. 80
Nº de objetos vendidos: 100
Aumento de ventas 40%: 140
Ingresos = S/. 100x100 = S/. 10 000
= S/. 80x 140 = S/. 11 200
Aumento de ingresos = 1 200
S/. 10 000 100%
S/. 1 200 x%
1 200 × 100
x= = 12 %
10 000
10.4. ASUNTOS COMERCIALES.
Una Transacción comercial es el intercambio de bienes y servicios a cambio de dinero

que se establece entre dos ó más personas, de manera que la persona que vende dicho
bien o dicho servicio puede obtener, como consecuencia de la transacción, un beneficio
o una pérdida de su patrimonio.
Es necesario conocer las definiciones de las relaciones financieras dadas a
continuación:
1) Precio de Venta (Pv): Es aquel con el cual se cotiza un determinado artículo.
Ejemplo:
Si en el mercado observamos que el kilo de Azúcar cuesta s/.1.50 entonces decimos
que s/.1.50 es el precio de venta del azúcar.
2) Precio de Costo ó de Compra (Pc): Es aquel con el cual se adquiere un

determinado artículo para su posterior uso.
Ejemplo:
Si compramos un costal de 10 kilos de arroz a 12 soles, es decir, S/. 1.20 por cada
kilo de arroz, decimos que 12 es el precio de costo por qué ese fue el precio
establecido para poder adquirir dicho producto.

3) Precio Fijado, de Catálogo ó Precio de Lista (Pl): Es el precio determinado en una

lista o catálogo de diversas compañías o establecimientos comerciales.
Ejemplo:
Los precios de una determinada marca de zapatillas de vestir en una tienda de ropa.
4) Ganancia, Beneficio, Renta o Utilidad (G): Es la cantidad que se obtiene cuando se

vende cierto elemento a un precio mayor de lo que costo originalmente.
Ejemplo:
Si un televisor se compra a 200 dólares y luego se vende a 300 dólares, hablamos de
una utilidad de 100 dólares.
5) Pérdida (P): Es la cantidad que se obtiene cuando se vende cierto elemento a un

precio menor que lo que costo originalmente.
Ejemplo:
Si se compra un televisor a 300 dólares y se vende en 250 dólares, hablamos de una
pérdida de 50 dólares.
6) Descuento (dcto; D): Pago de un documento no vencido, al cual se le redujo el costo

– en una cantidad acordada por ambas partes – como interés del dinero.
Obs.:
1) Se determina al precio de venta como la suma del precio de costo y la ganancia.
Pv = Pc + G
2) Se determina al precio de venta como la diferencia del precio de costo y la perdida.
Pv = Pc – P
3) Se determina al precio de costo como la suma del precio de venta y la pérdida.
Pc = Pv + P
4) Se define al precio de lista como la suma del precio de venta y el descuento.
Pl = Pv + D
5) La ganancia bruta es la suma de la ganancia neta más gastos.

GB = GN + g

A continuación mostraremos un ejemplo en donde veremos con claridad, cómo se aplica
las definiciones dadas anteriormente.
1. Un comerciante compró una calculadora en 150 dólares y fija para su venta al público
un precio de 190 dólares; sin embargo lo vende en 175 dólares debido a que hizo una
rebaja de 15 dólares. Aparentemente ganó 25 dólares, pero no es así porque la venta
le generó gastos de 5 dólares, por lo cual realmente ganó 20 dólares.
Haremos un esquema para ayudarnos a desarrollar:
Precio fijado:
Aumentó:
Precio de costo Ganancia bruta Descuento
$150 $25 $15
Precio de venta:
Se observa que: Pf = Pc + G + D y Pv = Pc + Ganancia

Además:
Ganancia bruta:
Ganancia Gasto
neta s
$20 $5
Se observa que:
GB = GN + gastos
Pero no siempre se va a ganar en la venta, también puede haber pérdida.
Supongamos que la calculadora que costó $150 sólo se pudo vender a $110,
entonces se pierde $40
Precio de costo:
Precio de Pérdida
venta $40
$110
Se observa que:
Pv = Pc – Pérdida

2. Un comerciante compra un objeto en S/. 70 y decide venderlo a S/. 90. ¿Cuánto de

utilidad recibe y que porcentaje representa de precio de compra?
Solución:
Sabemos que: Ut = Pv – Pc
Ut = 90 – 70
Ut = 20 soles
20
El porcentaje es: × 100% = 28.6%
70
3. Se compró un artículo en 800 soles. ¿Qué precio debe fijarse para su venta al público
para hacer un descuento del 20% y aun así ganar el 25%?
Solución:
Según el enunciado:
Ganancia: 25%(800) = 200 soles
1
Descuento: 20%(precio fijado) < > (precio fijado)
5
Asumiendo: P. fijado = 5k descuento = k
Gráficamente se tiene:
Precio fijado: 5k
Precio de costo Ganancia Descuento

S/. 800 S/. 200 k
Del gráfico: 800 + 200 + k = 5k k = 250

Entonces el precio fijado es: 5(250) = S/. 1 250
4. Se vendió una radio en S/. 64, ganando el 28% del precio de compra más el 10% del
precio de venta. ¿Cuál es el costo de la radio?
Solución:
Sea el precio de costo: S/. 100x

Mediante una gráfica:

Ganancia
Precio de costo
28%(100x) = 28x 10%(640) = 64
S/. 100x
Precio de venta: S/.
Del gráfico: 100x + 28x +64 = 640

x = 4.5
El precio de costo es: 100(4.5) = S/. 450
ELEMENTOS DEL PORCENTAJE

La ecuación básica que permite identificar los elementos de porcentaje está dada por:
Producto = tasa x base
P = RxB
P: se considera como porcentaje y es el resultado de multiplicar los otros dos.
R: tasa y aparece con signo de porcentaje (%)
B: es la cantidad total con la que se selecciona la tasa, por lo general viene después de
la proposición de (sobre).
Ejemplo:
Jane ahorro 5% de su sueldo, que era S/. 150 a la semana. ¿Cuánto pudo guardar en el
banco cada semana?
R = 5% = 0.05
B = S/.150
P = es la cantidad que guarda en el banco cada semana.
Sabemos:
P=R xB
P = 0.05 x 150
P = 7.50
Jane ahorro 5% de su sueldo semanal. De esa forma pudo guardar S/. 7.50 en el banco
cada semana.

PROBLEMAS DIVERSOS QUE SE PRESENTAN:

Comisiones
Royal S.A. ha contratado un vendedor. La compañía está de acuerdo en pagarle S/. 300
a la semana y un 5% de sus ventas semanalmente como comisión. Durante la primera
semana de trabajo, sus ventas fueron de S/. 960. ¿Cuánto ganó en la semana?
Solución:
Ingresos totales = 300 + comisión
R = 5% = 0.05
B = son las ventas semanales (5% de sus ventas semanales) = 960
P = es la comisión, que se desconoce:
P=RxB
P = 0.05 x 960
P = 48
Ingresos totales = 300 + 48
= S/.348
Impuestos.
El señor y la señora García son propietarios de una casa y han estado pagando un
impuesto sobre la propiedad de 11.2% por cada S/. 100 del valor catastral. Si la
propiedad ha sido tasada en S/. 13 000. ¿Cuál es el impuesto anual sobre la propiedad?
Solución:
R = 11.2% = 0.112
B = S/.13 000
P = importe de los impuestos y se desconoce:
P=RxB
P = 0.112 x13 000
P = S/. 1 456
Asignación de espacio.
Una tienda de especialidades que vende ropa y accesorios para mujer, encuentra que el
departamento de joyería ha vendido más de lo que se esperaba y se le deba asignar
más espacio en la tienda. En el año que acaba de terminar, las ventas ascienden al 12%
de las ventas totales de la tienda. Se decidió darle al departamento la misma proporción
(porciento) de espacio total de la tienda, de 20 000 m2, de acuerdo a su participación en
las ventas totales. ¿Cuántos m2 debe tener el departamento?
Solución:
R = 12% = 0.12
B = 20 000 m2

P = es el espacio para el departamento que se desconoce.

P=RxB
P = 0.12 x 20 000
P = 2 400 m2
Medición del cambio.

El cambio en porciento (aumento o disminución) es la aplicación de la ecuación básica:
P=RxB
R: es el cambio en porciento y es siempre la incógnita.
B: es siempre el valor original.
P: es el importe del cambio.
Ejemplo:
Lamas Cía. ha tenido dificultades para vender sus productos y decidió rebajar el
presupuesto de operación para el próximo año. El presupuesto del año actual es S/. 250
000 y el presupuesto estimado para el año próximo será de S/. 225 000. ¿Qué
disminución se propuso, en porcentaje?
Solución:
R = es la incógnita
B = S/. 250 000
P = S/. 25 000
P=RxB
25 000 = R x 250 000
25 000
R=
250 000
R = 0.10 = 10%
Medición económica.
La administración de Atlanta Cía. Se sintió satisfecho al encontrar que sus ventas habían
aumentado de S/. 100 000 en 2 003 a S/. 120 000 en 2 004, pero cuando analizaron la
información sobre las utilidades, su satisfacción fue menor, aunque había un aumento de
S/. 5 000 a S/. 5 500 en el mismo periodo. ¿Por qué no estaban satisfechos por
completo?

Solución:
Ventas Utilidades
% de cambio x valor original = importe % de cambio x valor original = importe
del cambio del cambio
R x 100 000 = 20 000 R x 5 000 = 500
20 000 500
R= R=
100 000 5 000
R = 0.20 R = 0.10
R = 20% de aumento R = 10% de aumento
Los cambios en porcentajes muestran que el aumento en la utilidad fue solo la mitad del
aumento en las ventas.
1. Cambiar los siguientes porcentajes a decimales y quebrados equivalentes en los
términos menores posibles.
a. 22% j. 0.321%
b. 6% k. 110%
c. 226% l. 3 ¼%
d. 1% m. 50%
e. 10% n. 3/8%
f. 3.75% o. 15 1/8%
g. 400% p. 4/5%
h. 8.2% q. 165 1/3%
i. 0.25%
2. Cambiar las siguientes cantidades a porcentajes. Redondee el porcentaje a dos

decimales cuando sea necesario.
a. 0.37 k. 1/10
b. 0.04 l. 5/8
c. 0.2 m. 2/11
d. 0.823 n. 2 ½
e. 0.0618 o. 21/11
f. 1 p. 4/5
g. 2.4 q. 2.1/5.2
h. 0.001 r. 1/17
i. 3.00172 s. 7/10
j. 0.6

3. Determinar la cantidad que falle: ajuste a dos decimales donde sea necesario.
Tasa Base Producto

a. 7% 249
b. 3 ½% 520
c. 105% $ 310
d. 480 12
e. 257 17.99
f. 360 420
g. 56 117.6
h. 4% 3.84
i. 2 ½% 7.5
j. 0.12% 0.86
4. Determinar el cambio en porcentaje al porcentaje completo más cercano; señale si

existe un aumento o una disminución:
El cambio es de A
a. 30 45
b. 15 45
c. 45 20
d. $ 600 $ 625
e. 12.8 14.2
f. 296 500
g. 500 296
h. 6.8 10.7
i. 18.1 14.0
j. 10 ¾ 22 ¼
5. Encuentrar el 42 ½% de 300.
6. ¿Cuál es el 3.6% de 820?
7. ¿Qué porcentaje de 30 es 40?
8. ¿De qué número es 11.7 el 15%?
9. ¿De qué número 27 es el 135%?
10. Un vendedor gana una comisión del 8 ½. Si sus ventas del último mes fueron $ 3
670. ¿Cuánto fue su ingreso?
11. El propietario de una casa paga $ 11.20 por cada $ 100.00 en impuestos de bienes
raíces sobre su propiedad, cuyo valor catastral se tasó en $ 12 000. ¿Cuánto es este
pago de impuestos?
12. El desempleo en Estados Unidos se mide como un porcentaje de la fuerza laboral.

En junio de 1983 existían 113.6 millones de personas en la fuerza laboral. De estos,
11.1 millones estaba desempleados. Encuentre la tasa de desempleo llevándola al
decimo más cercano de su porcentaje.

13. Una compañía ha decidido trasladar su fábrica a una localidad distinta. Veinticuatro
empleados dijeron que no irían con la compañía. Si eran el 12% del número de
empleados. ¿Cuántas personas estaban empleadas por la compañía?
14. En ejecutivo de una compañía recibe el 2% de las utilidades anuales como un bono
de fin de año. ¿Cuál fue el importe de las utilidades de la compañía?
15. En Nuevo Laredo se cobra un impuesto sobre ventas del 6%. ¿Cuál es el costo total
de un aparato de radio que cueste $ 89.99 antes de impuestos?
16. Un pueblo cercano tiene un impuesto sobre venta del 8%. En la semana terminada
el 15 de junio, la tienda por departamento H & H pago $ 656 por impuestos sobre
sus ventas. ¿Cuál fue el monto de sus ventas en la semana?
17. En Óptica, S.A. 39 empleados se encuentran de vacaciones. Si la empresa emplea

600 personas. ¿Qué porcentaje de los empleados está trabajando?
18. Viajes Placenteros S.A. anuncia un “viaje estupendo con todos los gastos incluidos”
en $ 629. (El corresponde a una nota al pie que dice “Añada 15% por servicio e
impuesto”).
a. ¿Cuál es el cargo por servicio e impuestos?
b. ¿Cuál es el costo total del viaje?
19. Un comerciante minorista vendió una gran cantidad de blusas sobrantes a un 23%
menos del precio original. Si originalmente las blusas se habían vendido en $ 27.
¿Cuál fue el precio de venta?
20. Una compañía encontró que el 4% de sus empleados solicitaron la jubilación. Si

fueron 16 empleados los que la solicitaron, ¿Cuántas personas emplea la
compañía?
21. Una secretaria que gana $ 180 a la semana recibió un aumento del 12 ½% ¿Cuál
será su nuevo sueldo?
22. El año anterior, Sergio Larios pagó impuestos por $ 4 366.12. Si su ingreso bruto fue
de $ 19 846. ¿Qué porcentaje de su ingreso pago por impuestos?
23. La universidad estatal tiene un número inicial de estudiantes de 5 000. De estos 1

200 se especializan en humanidades, 1 500 se especializan en administración, 700
han decidido otras especializaciones y el reto aun no se ha decidido.
a. ¿Qué porcentaje de la clase desea especializarse en humanidades?
b. ¿Qué porcentaje ha seleccionado una especialización distinta a humanidades o
administración?
c. ¿Qué porcentaje no se ha decidido?
24. Cuando se introdujo una nueva maquinaria en una fábrica, un trabajador aumentó su
producción de 80 a 96 unidades. ¿Cuál fue el porcentaje del aumento?

25. Un gran supermercado ordenó 60 cajas de jalea. Al revisar el pedido, se encontró

que solamente se recibieron 55 cajas. ¿Qué porcentaje del pedido falló?
26. Se ha comprado una máquina de escribir eléctrica en $ 410 y se vendió en $ 595.

¿Qué porcentaje del precio de venta es el costo?
27. El señor y la señora López vendieron su cabaña de verano en $ 35 000 aunque

había pagado sólo $ 21 000 por ella unos pocos años antes. Determine el porcentaje
de cambio en el valor de la casa.
28. El Banco Central decidió integrar en la computadora sus procedimientos de

verificación de cheques, encontrando que podían reducir los empleados de 410 a 25.
¿Cuál fue el porcentaje de cambio en el número de empleados?
29. Una universidad, obligada a reducir su presupuesto en un 15%, decidió reducir el

número de nuevos estudiantes en el mismo porcentaje. Existían 3 300 estudiantes
en el curso anterior. ¿Cuántos alumnos de nuevo ingreso debe aceptar?
30. Una fábrica rebaja el precio de una tela para cortina de $ 12 el metro a $ 8.50, ¿Qué
porcentaje de rebaja en precios podrían anunciar?
31. Un grupo de producción en una fábrica produjo 295 unidades en una semana,
aunque su cuota era sólo de 255 unidades.
a. ¿En qué porcentaje la producción fue mayor que la cuota?
b. Si se les pagara una cantidad adicional de $ 2.50 por cada artículo producido en
exceso de la cuota. ¿A cuánto ascendería la retribución adicional que recibirán
esa semana?
32. Arturo Díaz realizó un primer pago de $ 2 000 por un automóvil nuevo. Después de
este pago, él ya poseía el 80% del precio de compra. ¿Cuál es el precio de venta del
automóvil?
33. La compañía de teléfonos cobra 75 centavos por una llamada de dos minutos dentro
de un radio de 50 millas. Sin embargo, después de las 5 p.m. el cargo es de sólo 50
centavos. ¿Cuál es el porcentaje de rebaja en la tarifa?
34. Un automóvil tiene un precio base de $ 6 900. Después de que el comprador añadió
equipo opcional, el precio total fue $ 8 800.
a. ¿En qué porcentaje aumentó el precio el añadir equipo opcional?
b. Si la venta se realiza en un área donde el impuesto sobre la venta es del 8%,
¿Cuál es el costo total del automóvil, incluyendo el equipo opcional y el impuesto?
35. Se compró un casa de $ 70 000 con un pago inicial de $ 14 000 y una hipoteca por
el resto. Se añadieron costos de escrituración de $ 4 000 al precio de compra.
a. ¿Qué porcentaje del precio total de compra fue la hipoteca?
b. ¿En qué porcentaje la inclusión de los costos de escrituración aumentaron el
precio original de la casa?

36. El precio de un aparato de televisión era $ 445. Susana y Guillermo Ruiz lo

compraron con un pago inicial de 20% del precio de venta, ¿Cuánto representó este
pago inicial? ¿Qué porcentaje del precio representa el saldo pendiente?
37. Horacio Andreas compró 250 acciones a $ 42.10 la acción. Al finalizar el año se
pagó un dividendo del 7.1% a todos los accionistas, ¿Cuánto recibió Horacio?
38. Una casa de bolsa aconsejó a José Luis Rodríguez colocar el 22% de su capital en
bonos del gobierno, el 51% en acciones y el resto en bienes raíces. Si invirtió $ 47.
061 en bienes raíces, ¿Cuál fue el valor total de su capital?
39. Una oficina dedicada a cobrar cuentas difíciles logró cobrar el 80% de una cuenta de
$ 2 500 que tenía mucho tiempo de vencida. Si cobraron el 12% por sus servicios,
¿Cuánto revió la oficina?
40. Una familia con un ingreso mensual de $ 1 800 gasta el 95%de sus ingresos y
ahorra el resto. ¿Cuáles son los ahorros anuales de esta familia?

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Matemática Aplicada

OBJETIVOS GENERALES ___________________________________________ 3

UNIDAD 1: EXPONENTES. __________________________________________ 4

UNIDAD 3: SISTEMAS LINEALES._____________________________________ 33

UNIDAD 4: MATRICES Y DETERMINANTES.____________________________ 51

UNIDAD 7: RAZONES Y PROPORCIONES.______________________________ 84

UNIDAD 8: MAGNITUDES PROPORCIONALES._________________________ 98

UNIDAD 9: REGLA DE TRES._________________________________________ 116

UNIDAD 10: PORCENTAJE.____________________________________________ 127

La matemática es una ciencia que aproximadamente ha cumplido 2 000 años y que

El presente manual está orientado a proporcionar al aprendiz los elementos básicos de

La primera dedicada a recordar y practicar las propiedades y los conceptos de las

La segunda, dedicada a recordar y practicar las propiedades y los conceptos de las

Al terminar el desarrollo de la unidad didáctica el alumno estará en condiciones de

a) 6 . 1024 kg., aquí la coma decimal ha de moverse 24 lugares a la derecha.

La aplicación de los exponentes en la matemática financiera, se da en el interés

1.2. LEYES FUNDAMENTALES.

Producto de Igual Base.

Cociente de Igual Base.

Producto de Potencias de Diferente Base.

Cociente de potencias de bases diferentes.

Exponente Nulo o Cero.

Sumando los exponentes tanto en el numerador como en el denominador.

2 3a + 4b +5−(3a + 4b −4 ) = 2 3a + 4b +5−3a −4b + 4 = 2 9 = 256

4. Si a a = 2 , hallar el valor de:

La expresión “M” se puede escribir de la forma siguiente:

PRÁCTICA: EJERCICIOS DE APLICACIÓN.

7. Si se cumple que: 222 + 1024 = 1024ª

8. Hallar el exponente final de “x”.

12. Resolver: 8 . 8 . 8 ........ 8 = 4 . 4 ....... 4

13. Sabiendo que:

16. Hallar “x”: 8x + 2 – 8x = 126

17. Resolver: 4x – 4x – 1 = 192

1.3. EXPONENTES FRACCIONARIOS.

2. Producto de Radicales Homogéneos.

3. Raíz de Radicales Homogéneos

I = 2− 2 2 40 = 3 × 4 × 3 × 5 2((− 2× 4 + 3 ).3 + 7 ).5 + 40 = 180 20 = 1

Solución: Se aplica la definición de potenciación, producto de bases iguales y

PRÁCTICA: EJERCICIOS DE APLICACIÓN.

15. Hallar el valor de:

16. Si: 5x = 0,125; calcular: x

18. Hallar el valor de:

DEFINICIÓN: Es una igualdad de dos expresiones, una conocida y la otra desconocida

2.1. CONJUNTO SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN.

Es el conjunto formado por todas las soluciones de una determinada ecuación.

Sus soluciones son: x1 = 5; x 2 = 4 , luego el conjunto solución es: C.S.= {5; 4}

2.2. ECUACIÓN LINEAL O DE PRIMER GRADO.

Solución de una ecuación de primer grado

Solución: Se agrupa la variable en un miembro y las constantes en el otro miembro.

6x – x – 2 + 3 = 15x – 10 5x + 1 = 15x – 10 x = 11/10

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE PROBLEMAS.

Comprensión del problema y elección de la variable:

- Leer el enunciado atentamente.

Comprensión del problema y planteamiento:

- Establecer relaciones entre las cantidades y variables.

- La parte operativa debe ser sencilla.

Análisis de respuesta y respuesta completa:

Solución: Sean: Anastasio: $/. X, Sofocleo: $/. (x + 5)

Entonces Sofocleo tiene $/. 40

6. Dos hermanos guardan su dinero en una cuenta mancomunada. Al cabo de un año

Solución: Sean los hermanos: Hermano 1: S/. x, Hermano 2: S/. 3x

Planteamiento: 3x + x = 8000 4x = 8000 x = 2000

Entonces el hermano mayor posee S/. 6000