MATRIZ DE LOGROS Y APRENDIZAJES IE Nº 82157 – Sogorón Bajo

COMPONENTES FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

Mayoría de docentes Con limitado manejo de Acceso a Perú Educa. No se Cuenta

actualizados. estrategias y metodología. con PEL.
Acceso a cursos virtuales
Docentes dispuestos al Docentes con poco hábito de y presenciales gratuitos. Capacitaciones
cambio. lectura. inoportunas y
Acceso a becas por parte focalizadas.
Se cuenta con plana docente No integran las TICs en el del ministerio.
completa. trabajo pedagógico.
Concursos nacionales
Cumplimiento de su jornada Limitada capacidad para vincular MINEDU.
Docentes laboral. entre programación anual,
unidad y sesión de aprendizaje. Presencia de instituciones
Docentes comprometidos con sectoriales como aliados
las comisiones de trabajo. Dificultad en planificar los estratégicos.
procesos pedagógicos y
Cuentan con el marco del didácticos en sesiones de
buen desempeño docente. aprendizaje.

Limitada capacidad para

elaboración de instrumentos de
gestión Pedagógica de la I.E.
Se cuenta con DCN, Currículo Proceso de Enseñanza Experiencias exitosas de Programas
Nacional. Aprendizaje expositivo. buenas prácticas. televisivos no
Rutas de Aprendizaje. Portal educativo con educativos.
Aprendizaje
Jornadas de rendición de Aprendizaje sin considerar ritmos planificaciones
cuentas sobre los y estilos. curriculares, bibliografías, Práctica de
aprendizajes: Día de logro, materiales. antivalores.
 reflexión pedagógica, plan de Trabajo colegiado en GIA
mejora. de docentes.
Evaluación se realiza en forma Poco manejo de instrumentos Normatividad para la
permanente. de evaluación. evaluación de
Se cuenta con sistema de aprendizajes.
registro informático SIAGIE. Escasa capacitación en Existencia de bibliografía,
Se cuenta con indicadores de Evaluaciones de los páginas Web sobre
Evaluación desempeño. aprendizajes. evaluación.
Evaluación Censal.
Poca sistematización de
resultados de evaluación para la
toma de decisiones.

Sogorón Bajo, marzo del 2018.