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RESOLVEMOS PROBLEMAS DE CAMBIO 3 y 4

1.- DATOS INFORMATIVOS

I.E: 1140 “A.M.Q.S.” Nivel : Primaria Fecha: 07-11-18. Tiempo


Docente: Gisela Gaspar S, Grado: 3° “C”. Área: Matemáticas. 2 horas pedagógicas.
Propósito: Hoy aprenderán a resolver problemas de cambio tres y cuatro.

2.-APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO


Resuelve problemas de  Traduce datos y Traduce equivalencia, regularidades y
regularidad, equivalencia y condiciones a expresiones cambios de una magnitud con respecto al
cambio. algebraicas. paso del tiempo; a igualdades que
 Usa estrategias y contienen adiciones, sustracciones, dibujos
procedimientos para o patrones de repetición (con criterios
encontrar reglas generales. perceptuales o de cambio de posición) o
 Argumenta afirmaciones a patrones aditivos al plantear y resolver
sobre relaciones de problemas.
cambio y equivalencia.

3.-DESARROLLO DE ESTRATEGIAS

PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS


PEDAGOGICOS
Empieza la sesión con un ejemplo real. Elige el nombre de un estudiante diciendo: Juan Diálogo.
tiene ahorrado $ 45 soles; después su padrino le regala cierta cantidad de propina, y Estudiantes.
Inicio 15 ahora tiene $ 75 soles. ¿Cuánto dinero tiene ahora Juan? Anota sus respuestas en la
minutos. pizarra..
Comunica el propósito de la sesión.- Hoy aprenderán a resolver problemas de cambio 3
y 4. Acordamos dos normas de convivencia que nos ayudarán a trabajar con armonía.
SITUACION PROBLEMATICA Papelotes.
Esther tiene ahorrado$ 545 soles. Recibe una cierta cantidad por un trabajo extra; Plumones.
ahora tiene $ 638 soles. ¿Cuánto le pagaron a Esther por el trabajo extra? Limpiatipo.
COMPRENSION DEL PROBLEMA Cuadernos.
¿De qué trata el problema? ¿Cuánto tiene ahorrado Esther? ¿Cuánto de dinero tiene
ahora? ¿Qué nos pide el problema?
BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
¿Cómo resolverían el problema? ¿Qué materiales necesitarán para hallar la cantidad
extra por un trabajo? ¿De qué otra forma podría resolver el problema?
Desarrollo 60 REPRESENTACION
minutos. Reparte el material más adecuado que les facilite resolver el problema. Podría ser
Material Base Diez, tapitas, semillas, etc.
Orientar y guiar a los diferentes equipos para que lleguen a la solución problemática.

545 + ? = 638 545 638

Cantidad inicial menor Cantidad final mayor

FORMALIZAMOS
Cuando tenemos este tipo de problema, el primer sumando es el estado inicial menor,
el segundo sumando es el operador o la transformación de aumento y el resultado es el
estado final mayor. Este es un problema de cambio 3. Se pregunta por el aumento que
es el cambio o la transformación a la cantidad inicial.

545 + 93 = 638
A Esther le pagaron $ 93 soles por el trabajo extra.
Ahora resolvemos un problema de cambio 4.

Andrea se compró una falda que medía 38 cm. y le hizo un dobladillo para convertirla
en minifalda y midiera 31 centímetros. ¿De cuántos centímetros es el dobladillo o la
basta?
7
38 ? 31 38 31
Medida inicial Medida final

Respuesta: El dobladillo de la falda es de 7 centímetros.


Se conoce la cantidad inicial y la cantidad final, que es menor que la cantidad inicial. Se
pregunta por la disminución que es el cambio o la transformación a la cantidad inicial.
REFLEXION
¿Cómo lograron hallar la respuesta?
¿Habrá otra forma de resolver el problema? ¿Cuál?
Desarrollan una ficha de aplicación
Cierre 15 Felicítalos a todos por su esfuerzo brindado.
minutos. Realizamos la meta-cognición en forma oral.
¿Les gustó resolver estos tipos de problemas? ¿Por qué?
¿Lo que aprendieron les servirá en algún momento de la vida?
EXTENSION.- plantea otros problemas de cambio 3 y 4 en tu cuaderno.
BIBLIOGRAFIA: Unidad N° 7, Currículo Nacional, Rutas de Aprendizaje IV Ciclo.

INSTRUMENTO DE EVALUACION.- Ficha de Aplicación.


DEMUESTRO LO APRENDIDO
1.- Resuelve el siguiente problema de cambio 3.
Rolando tiene guardado 280 stickers. Recibe luego una cantidad que le donó su amigo
Miguel. Ahora tiene 500 stickers. ¿Cuántos Stickers le regaló su amigo Miguel?

Cantidad Cambio Cantidad


Inicial Final

Respuesta.-

2.-Resuelve el siguiente problema de cambio 4.


Martha compró 385 artesanías de la feria. En el camino viajando se le rompió cierta
cantidad. Ahora tiene 250 artesanías. ¿Cuántas artesanías se le rompieron en el viaje?

Cantidad Cambio Cantidad


Inicial Final

Respuesta.-