Andrea Córdova

Psicología experimental

Reporte Experimental Nº 4
Integrantes de grupo: Alyson Cabrera, Andrea Cordova, Pamela Cruz, Janina Rodriguez
RESUMEN
El objetivo de este trabajo fue realizar varios experimentos con el fin de medir coordinación
visomotora a través de varias pruebas psicométricas, encontramos diferencias
ABSTRACT
The objective of this work was to perform several experiments in the experimental psychology
class in order to measure the visual perception in the matter of differentiation of colors,
optical illusions and visual memory. It was shown that visual perception is subjective since it
differs in each evaluated subject.
INTRODUCCIÓN
En el fondo del ojo existen millones de células especializadas en detectar las longitudes de
onda procedentes de nuestro entorno. Estas células, principalmente los conos y los bastones,
recogen los diferentes elementos del espectro de luz solar y las transforman en impulsos
eléctricos, que son enviados luego al cerebro a través de los nervios ópticos. Es el cerebro,
concretamente la corteza visual, el encargado de hacer consciente la percepción del color.
Los conos se concentran en una región cercana al centro de la retina llamada fóvea. Su
distribución sigue un ángulo de alrededor de 2°, medidos desde la fóvea. La cantidad de conos
es de 6 millones y algunos de ellos tienen una terminación nerviosa que se dirige hacia el
cerebro. Los conos son los responsables de la visión del color y se cree que hay tres tipos de
conos, sensibles a los colores rojo, verde y azul, respectivamente.
Una ilusión óptica es cualquier ilusión del sentido de la vista que nos lleva a percibir la realidad
de varias formas. Estas pueden ser de carácter fisiológico asociados a los efectos de una
estimulación excesiva en los ojos o el cerebro o cognitivo en las que interviene nuestro
conocimiento del mundo. Las ilusiones cognitivas se dividen habitualmente en ilusiones de
ambigüedad, ilusiones de distorsión, ilusiones paradójicas e ilusiones ficticias (alucinaciones)
donde las imágenes no son perceptibles con claridad por el ojo humano, ya que nuestro
cerebro solo puede asimilar una imagen a la vez. En conclusión, el cerebro humano solo puede
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concentrarse en un objeto, por lo que, cuando se presentan dos formas en una sola imagen,
se ocasiona confusión y el cerebro entra en desorden, con lo cual este lleva a ver otra visión
de lo visto.
ÁREAS A EXPLORAR, MEDIR, O EVALUAR:
 Áreas de la retina que son sensibles a diferentes colores.
 Memoria visual.
 Percepción visual.
PARTICIPANTES
Estudiantes de psicología de sexto semestre de la clase de psicología experimental.
Participantes externos de la escuela de Gestión de Riesgos para realizar las ilusiones ópticas.
MÉTODO
EXPERIMENTO “TEST DE DESTREZA DIGITAL CON PINZAS DE O´CONNOR”
Objetivo

Materiales y aparatos
 Test de destreza digital con pinzas de O’Connor
 Hojas de registro.
 Lápiz.
 Cronometro
Procedimiento
El sujeto debe estar sentado cómodamente con el pómulo apoyado sobre el soporte plástico,
de manera que su ojo izquierdo está directamente centrado con el espejo de fijación. El ojo
derecho debe estar tapado durante todo el procedimiento.
Las nueve filas de la Tabla 2 muestran las posiciones angulares del perímetro donde deben
hacerse las mediciones. Las columnas señalan el estímulo de color que debe usarse y
especifican la dirección en la que E debe mover el estímulo.
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Presente cada color 2 veces – primero moviéndolo hacia adentro, y luego hacia afuera del
campo visual, comenzando con el estímulo en la periferia y lentamente entrando en el campo
visual. S no debe saber de antemano el color utilizado en el procedimiento.
Pida a S reportar en voz alta y continuamente qué ve – por ejemplo “nada, nada, gris, azul,
azul, amarillo”. Cuando el color es identificado, deténgase, lea y registre la distancia angular
del centro de fijación bajo las columnas “adentro” y “Amarillo” en la primera fila de la Tabla
2.
Luego, administre el ensayo hacia afuera, empezando dentro del campo de visión del color
de S, y moviéndolo lentamente hacia la periferia. Nuevamente instruya a S a realizar un
reporte oral continuo. No detenga el movimiento hasta que S refiera un cambio en el color.
Resultados
Angulo de rotación Amarillo Verde
0 30 45 25 50
45 30 40 30 40
90 45 50 20 40
135 40 40 35 35
180 40 55 30 45
225 30 55 40 45
270 50 55 40 40
315 50 35 40 35
360 45 65 35 45
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 Se puede observar que el área de percepción del color amarillo del sujeto es más
amplia que el área de percepción del color verde y existen franjas en los cuales el
sujeto percibe ambos colores por igual.
EXPERIMENTO “PROGRAMA DE VALORACION DE LA PERCEPCION VISUAL”
Objetivo

Materiales y aparatos

Procedimiento

Resultados
EXPERIMENTO “ILUSIONES ÓPTICAS”
Objetivo
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Encontrar las posibles diferencias entre las percepciones ópticas entre un varón y una mujer.
Materiales y aparatos
 Imágenes de ilusiones ópticas.
 Hojas de registro.
 Lápiz.
Procedimiento
A dos sujetos, un varón y una mujer, se les demostró imágenes durante 15 segundos y se les
pregunto qué imágenes o sensaciones provocaban estas imágenes.
Resultados
Imagen Varón Mujer
Punto en fondo blanco El punto se difumina. El punto se difumina.
Imagen en blanco y negro Se le proyecto la imagen en Se le proyecto la imagen en
la pared. la pared.
Efecto Muller – Lyer Líneas más larga la de la Líneas más larga la de la
mitad. mitad.
Triángulo equilátero Las figuras están cortada por Las figuras están cortada por
un triángulo. un triángulo.
Óvalos cafés en fondo verde La figura se mueve. La figura se mueve.
Imagen de circulo en B/N El círculo de la mitad se El círculo de la mitad se
mueve. mueve.
Círculos que se mueven Los círculos se mueven. Los círculos se mueven.
Copas Gestalt Ve únicamente dos caras. Ve dos caras y una copa.
Conejo/Pato Ve al conejo y al pato. Ve al conejo y al pato.
Líneas paralelas Las líneas no son paralelas. Las líneas no son paralelas.

 Se observa que en la gran mayoría existe la misma ilusión óptica en tanto el varón
como la mujer, excepto por la figura de Gestalt, lo que indica que las ilusiones se
presenta independientemente del sexo del sujeto.
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DISCUSIÓN
CONCLUSIÓN

REFERENCIAS

ARDILA, R. (1992) Psicología del Aprendizaje. México: Editorial Siglo XXI.

ARDILA, R. (1989) Psicología Experimental. México: Editorial Trillas.

Halder, G., Callaerts, P. and Gehring, W.J. (1995). "New perspectives on eye evolution." Curr.
Opin. Genet. Dev. 5 (pp. 602)