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PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Proyecto Nº 01: Bienvenido a la Escuela Fecha: 1 Semana Marzo Nivel: Medio Mayor
Educadora: Denise Pardo
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
AMBITO: Formación personal social AMBITO: formación personal social AMBITO: Formación personal social AMBITO: Formación Personal Social AMBITO: Formación personal social AMBITO: Formación personal social
NUCLEO: Convivencia (Valores y normas) NUCLEO: motricidad NUCLEO: Convivencia NUCLEO: Cuidado de sí mismo NUCLEO: Autonomía NUCLEO: Autonomía , Eje Independenc

ACTIVIDADES: Comentar sobre lo importante A.E-7 ACTIVIDADES: Observar y comentar las ACTIVIDADES: Observar y comentar las ACTIVIDADES: Comprender las primeras ACTIVIDADES: Comprender las primera
de tener normas para la convivencia, respeto escenas sobre las actitudes de los niños que escenas sobre láminas de hábitos e acciones que deben realizar de manera acciones que deben realizar de manera
y educación con los otros compañeros, se ven en láminas, Luego colorea según tu higienes autónoma, como poner su mochila en su autónoma, como poner su mochila en s
respetar turnos, saludar entre otros. ACTIVIDADES: Taller de psicomotricidad criterio las escenas correctas. Evaluación: Pauta Pedagógica perchero, sacar su delantal y colocárselo, perchero, sacar su delantal y colocársel
Evaluación: Pauta Pedagógica Bailes típicos Evaluación: Pauta Pedagógica sacar su agenda entre otras. sacar su agenda entre otras.
Ensayo acto de septiembre Evaluación: Pauta Pedagógica Evaluación: Pauta Pedagógica

AMBITO comunicación PEI AMBITO: comunicación AMBITO: Relación con el medio AMBITO: Formación personal social AMBITO: relación con el medio
NUCLEO: Lenguaje Verbal Vocabulario: observar y nombrar NUCLEO: Lenguaje Artístico NUCLEO: NUCLEO: Motricidad NUCLEO: Relaciones lógico matemática
las distintas herramientas o
ACTIVIDADES: Descripción de imágenes sobre utensilios de trabajo de las ACTIVIDEDES: Rellenar su nombre con papel ACTIVIDADES: Reconocerla rutina diaria ACTIVIDADES: Taller de psicomotricidad ACTIVIDADES: Señala la
la buena convivencia ¿qué ves en el dibujo? profesiones u oficios picado, ellos rasgan el papel de aseo como costumbre, experimentando Juego de equilibrio desplazamiento, ubicación(Adelante o atrás, arriba o
Identificar los personajes de la lámina ¿quién Evaluación: Pauta Pedagógica con diferentes utensilios de aseo, (jabón, colocar rollitos de papel de diario y abajo) de objetos o personas, realizand
son? ¿Qué hacen? ¿Está bien o mal lo que Maite Carrasco shampoo, pasta dental, toalla). caminar sobre ellos haciendo equilibrio. actividad con sus compañeros
hacen? Evaluación: Pauta Pedagógica Sebastián Conejeros Evaluación: Pauta Pedagógica Evaluación: Pauta Pedagógica Evaluación: Pauta Pedagógica
Marcelo Díaz

AMBITO: comunicación PEI AMBITO: relación con el medio


NUCLEO: lenguaje Artístico Vocabulario: observar y nombrar PEI PEI AMBITO: Formación personal social NUCLEO: Relaciones lógico matemática
las distintas herramientas o Nivel Fonético Fonológico: Conocer las partes Nivel Fonético Fonológico: Conocer las NUCLEO: Motricidad
ACTIVIDEDES: Cantar la canción “Por favor y utensilios de trabajo de las de tu boca, tocárselas y verlas frente a un partes de tu boca, tocárselas y verlas ACTIVIDADES: Describe la ubicación de
Gracias” Reflexionar sobre la importancia de profesiones u oficios espejo frente a un espejo ACTIVIDADES: Taller de psicomotricidad un objeto en relación a puntos concreto
estas palabras mágicas, y pegar carteles obre Juego “A buscar las Pelotitas” se dejan de referencia. Cerca. Lejos, dentro fuer
las normas en la sala de clases. Nicolás Ahumada *Jazmín Vidal *Jazmín Vidal las pelotitas por el suelo y deben tomar Evaluación: Pauta Pedagógica
Evaluación: Pauta Pedagógica Samuel Artigas *Maximiliano Gallardo *Maximiliano Gallardo las del color que se les pide y luego
Fabián Bustamante *David González *David González dejarlas en el cesto.
*Trinidad Leiva *Trinidad Leiva Evaluación: Pauta Pedagógica
*Kamal Zúñiga *Kamal Zúñiga
*Trinidad Maldonado *Trinidad Maldonado

AMBITO: Formación personal social PEI GRUPAL PEI PEI AMBITO: Relación con el medio
NUCLEO: Convivencia Nivel Fonético Fonológico: Conocer Nivel Fonético Fonológico: AMBITO: Formación personal social NUCLEO: Relaciones lógico matemática
Consciencia fonológica: reconocer los dibujos las partes de tu boca, tocárselas y Conocer las partes de tu boca, NUCLEO: Motricidad
ACTIVIDADES: Poder recordar cómo ser que comiencen con el sonido /i/ y luego verlas frente a un espejo tocárselas y verlas frente a un ACTIVIDADES; Dice en donde hay mayo
amable , no olvidar las palabras PORFAVOR Y espejo ACTIVIDADES: Taller de psicomotricidad o menor distancia al desplazarse en
GRACIAS, hacer el ejemplo entre los niños/as Circuito Motor.(saltar a pies juntos, relación a algunos puntos.
sobre las normas de convivencia *Cristopher Azocar *Cristopher Azocar gatear) Evaluación: Pauta Pedagógica
Evaluación: Pauta Pedagógica *Paz Bernal *Paz Bernal Evaluación: Pauta Pedagógica.
*Julián Parada *Julián Parada

PEI AMBITO: Formación personal social AMBITO comunicación


Vocabulario: observar y nombrar NUCLEO: Autonomía. (Eje Cuidado de si NUCLEO: lenguaje verbal
las distintas herramientas o mismo)
utensilios de trabajo de las ACTIVIDADES: cantar la canción de
profesiones u oficios ACTIVIDADES: que indiquen de una lámina conceptos espaciales payasa Agapita y
las acciones de los hábitos de higiene y payaso Che-Che
José Vargas luego pinten las que corresponda.
Gabriela Gallardo Evaluación: Pauta Pedagógica
Evaluación: Pauta Pedagógica

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