Sesión 14

Instalaciones Electricas_3 Del 12 al 16 de noviembre.

Nombres Sección.

Tema.

Ley de Ohm.

Objetivo.

Que el alumno adquiera los conocimientos previos necesarios para la comprensión de los fenómenos
eléctricos.

El desarrollo de las presentes actividades abona al desarrollo de la

competencia genérica 5 en su atributo 3.

CG 5.3. Identifica los sistema (s) y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

Conocimientos Habilidades/destrezas Actitudes y valores.

 Búsqueda y organización de  Respeto a las opiniones de los

 Concepto de voltaje
información. demás.
 Disponibilidad para el trabajo.
 Interpretación de datos.  Formalidad.
 Concepto de Resistencia.
 Propositiva.
 Razonamiento lógico  Responsabilidad.
matemático.  Respeto.
 Concepto de Corriente.
 Limpieza.
 Disponibilidad.
 Discreción.
 Ley de Ohm.
 Puntualidad.
 Honestidad.

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Actividad de inicio: Observa el video sobre la manera en que se mide la resistencia, corriente y voltaje en
un circuito eléctrico. Recupera las características principales de medición para cada tipo de variable.
Puedes consultar las páginas https://www.infootec.net/uso-del-multimetro-2/ ;
https://tuelectronica.es/uso-basico-del-multimetro/

Concepto Como se mide Dibujo.

Voltaje

Resistencia

Corriente.

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Actividad 1.- En los tableros elabora arma el siguiente circuito.

Actividad 2.- Armado el circuito realiza la medición de los siguientes conceptos.

Voltaje de la fuente

Resistencia del foco 1

Resistencia del foco 2

Resistencia del foco 3.

Corriente Total.

Corriente en el foco 1

Corriente en el foco 2

Corriente en el foco 3

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Actividad 3. Consulta el siguiente link https://hetpro-store.com/TUTORIALES/ley-de-ohm/ . Contesta.

¿Cómo se calcula la
resistencia total del
circuito?

¿Cómo se comporta la
corriente en un circuito
en paralelo?
¿Cómo se comporta el
voltaje en un circuito en
paralelo?

Actividad 4. Copia los valores medidos de voltaje y resistencia en la imagen. Utilizando la ley de Ohm.
Calcula lo que se te pide.

I total
I en el foco 1
I en el foco 2
I en el foco 3

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Instrumento de Evaluación.

Nombres Sección.

Indicadores puntos si no

1. Trabaja(n) en las actividades en el

tiempo asignado para ello. 1 Puntuación Nivel de logro

10 Optimo

1. No interrumpen con sus acciones o 9 Avanzado

actitudes las actividades de sus
compañeros. 8 Suficiente.
1
2. (Comen, utilizan el celular, gritan,
platican, se pasean por el aula o la 7 Básico.
escuela)
3. Completa la actividad de inicio según 6 Insuficiente.
2
lo solicitado.
4. Completa según lo solicitado la
2
actividad 2.
5. Completa según lo solicitado la
1
actividad 3.
6. Completa según lo solicitado la
1
actividad 4
7. Completa según lo solicitado la
2
actividad 5

Total:

Retroalimentación.

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Recursos.

Bibliográficos.

 Harper, G. E. (2014). El ABC del alumbrado y las instalaciones eléctricas en baja tensión. Editorial
 Limusa.
 Camarena, P., & Camarena, O. S. (2010). Manual de instalaciones eléctricas residenciales.
 Compañía Editorial PATRIA.
 Montiel, H. P. (2010). Física general. Grupo Editorial Patria.
 Tippens, P. E., & Hernández, A. E. G. (2010). Física: conceptos y aplicaciones. McGraw-Hill
 Interamericana.

Videos.

 https://www.youtube.com/watch?v=m7HY1Or01S0

Páginas Web.

 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/18009201/helvia/sitio/upload/2_ejercicios_ley_de_Ohm.pdf
 https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Ohm
 https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464947843/contido/24_la_ley_de_ohm.html
 https://hetpro-store.com/TUTORIALES/ley-de-ohm/

Referencias.

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