PROGRAMA DE INDUCCIÓN DOCENTE 2018

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL

DATOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESOR NOVEL

Nombre y apellidos : ARTURO RODOLFO VELEZ ESPINOZA

Institución educativa : SAN PEDRO DE QUINOCAY
UGEL : N° 13 YAUYOS
Provincia : QUINOCAY
Región : LIMA PROVINCIAS
NIVEL : EDUCACIÓN SECUNDARIA

CICLO : VI-VII

I. PROPÓSITO DE PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL en función necesidades

EJEMPLO 1
El presente Plan de desarrollo Profesional apunta al fortalecimiento de mi
desempeño docente, en relación a la identificación de mis creencias, que me
permita generar y promover las condiciones adecuadas para establecer un clima
favorable en interacción positiva con los estudiantes; promoviendo la participación
activa implementando estrategias de trabajo colaborativo, en coherencia con el
enfoque de derechos e inclusivo; así mismo desarrollar mis competencias
personales y profesionales para mejorar las relaciones interpersonales haciendo
hincapié en el desarrollo de la asertividad y la escucha activa con los padres de
familia y la comunidad educativa; además, me fortaleceré en el planteamiento de
situaciones significativas, en atención a las necesidades e intereses de mis
estudiantes, considerando el contexto.
Todo ello me permitirá lograr mi autonomía profesional que coadyuvarán al logro
de los aprendizajes significativos en los estudiantes.

Promover el desarrollo del desempeño docente, considerando espacios reflexivos

en el fortalecimiento de capacidades en identidad, cultura escolar y desarrollo.
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Coloco los aspectos identificados en el diagnóstico y autodiagnóstico que no se han priorizado

en el plan de inducción individual:

ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO Y AUTODIAGNÓSTICO

ALTERNATIVAS DE MEJORA PARA EL
COMPONENTES NECESIDADES DE MEJORA LOGRO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES
FORTALEZAS
PROFESIONAL
Muestro - Promover la aprticipacion a  Reunirse de mensual para
expectativas e nivel institucional para intercambiar expereincias ,
interés por las compartir experiencias a promover la investigación para
comunidades través de reuniones la mejora profesional
de colegiadas. institucional.
aprendizaje.
 Participar en acciones de
Demuestro fortalecimiento de capacidades
iniciativa de Propiciar el clima del respeto que le permitan analizar su
superacionn entre los estudiantes en desempeño a la luz del marco
profesional. relación a los acuerdos de del buen desempeño docente,
Identidad y ética
convivencia en el aula.
profesional docente
-Desarrollar estrategias de
trabajo en equipo.

-Desarrollar estrategias
complementarias para el
trabajo con niños inclusivos
relacionados al enfoque de
derechos.

Visión de -Desarrollar competencias  Participar de Jornadas de

mejora y personales y profesionales que sensibilización e integración
cambio le permita mejorar las para mejorar las interrelaciones
institucional. relaciones interpersonales laborarles con los demás
(con la comunidad miembros de la comunidad.
(Unidocente).  Promoción de acciones
Cultura escolar centradas en la convivencia
Buscar alternativas de como espacio que permita un
solución, para superar las ambiente de interacción,
creencias relacionadas con la basado en el respeto, tolerancia
convivencia escolar que y empatía. (conflicto con padres
afecten su práctica docente. de familia – unidocente)
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-Promover la asertividad y la
escucha activa para crear
condiciones óptimas para un
trabajo entre pares.

-Fortalecer la comunicación
asertiva para potenciar los
niveles de comunicación y
sensibilización con los padres
de familia e involucrarlos en el
proceso de aprendizaje de sus
niños.(Unidocente)
Manejo de Conocer e implementar Integración en espacios formativos
Planificación estrategias que le permitan en el uso de estrategias que
Curricular autorregular las emociones, permitan regular el
buen comportamiento en los comportamiento de sus
niños. estudiantes en forma continua
basados en el cuidado de la
Promover prácticas que convivencia.
fomente el buen trato y la
atención a la perspectiva sobre Plantea situaciones significativas
la base de los intereses y que propicien aprendizajes,
necesidades de los teniendo en cuenta los estilos de
estudiantes. aprendizaje del estudiante.
Desempeño docente
en el aula Incorporar en las sesiones de
aprendizajes dinámicas
grupales que permitan
fortalecer la autoestima y su
autonomía.

Formula situaciones
significativas sobre la base de
los intereses, necesidades del
estudiante y del contexto.

Objetivo General de mi Plan de Desarrollo Profesional:

Fortalecer mi práctica docente promoviendo el respeto en mis estudiantes,

contextualizando situaciones significativas y desarrollando habilidades
interpersonales, en la interacción con mis pares y padres de familia para
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desarrollar mi autonomía profesional e insertarme de la mejor manera en la Carrera
pública magisterial.

El planteamiento de los objetivos específicos responde a las

necesidades señaladas en el acápite 2: diagnostico.

Desarrollar competencias personales y profesionales que le

permita mejorar las relaciones interpersonales con la
comunidad.

Buscar alternativas de solución, para superar las creencias

relacionadas con la convivencia escolar que afecten su práctica
Identidad y ética docente.
profesional
docente -Propiciar el clima del respeto entre los estudiantes en relación
a los acuerdos de convivencia en el aula.

-Desarrollar estrategias de trabajo en equipo.

-Desarrollar estrategias complementarias para el trabajo con

niños inclusivos relacionados al enfoque de derechos.
Objetivos específicos

-Desarrollar estrategias sobre convivencia escolar, inclusión y

trabajo colaborativo entre estudiantes, planteando iniciativas
para mejorar el clima del aula .

-Promover la asertividad y la escucha activa para crear

Cultura escolar condiciones óptimas para un trabajo entre pares.

-Fortalecer la comunicación asertiva para potenciar los niveles

de comunicación y sensibilización con los padres de familia e
involucrarlos en el proceso de aprendizaje de sus niños.
(Unidocente)

Conocer e implementar estrategias que le permitan

autorregular las emociones, buen comportamiento en los
niños.

Promover prácticas que fomente el buen trato y la atención a

la perspectiva sobre la base de los intereses y necesidades de
Desempeño los estudiantes.
docente en el aula
Incorporar en las sesiones de aprendizajes dinámicas grupales
que permitan fortalecer la autoestima y su autonomía.

Formula situaciones significativas sobre la base de los

intereses, necesidades del estudiante y del contexto
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II.- OBJETIVOS

ACCIONES PRIORIZADAS ESTRATEGIAS FECHA DE FECHA D

COMPONENTES DEL PID
NECESIDAES ALTERNATIVAS INICIO TÉRMINO
Identificar y registrar las - Lecturas sobre
creencias sobre convivencia creencias
escolar - Registrar en diario de
Tener en cuenta que las clase creencias sobre
acciones priorizadas son las convivencias
macro y las estrategias son - las
actividades específicas,
(porque esto responde al PID
MINEDU)
Implementar estrategias - Alianza o convenios con 01-03-2019 30-10-2018
complementarias para el instituciones de salud
trabajo con niños inclusivos (psicólogos educativos).
relacionados al enfoque de - Coordinación con
derechos. SANEE
- Identificación de niños
Identidad y ética profesional
con habilidades
docente
diferentes (aplicación
de instrumentos que
permitan diagnóstico a
través de los
profesionales
competentes)
- Lectura trabajo con
inclusividad
- pasantía…. de
- Acceder a cursos
virtuales Peru Educa
- Reuniones de trabjo
con padres de familia
-

OBJETIVO GENERAL DE MI PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL:

Desarrollar habilidades con autonomía personal y profesional para mi formación integral con conocimientos
actualizados, pertinentes y con sólidos valores morales que conlleven a mejorar la calidad de vida de mis
estudiantes y generar la trasformación en sus familias que contribuyen a mejorar la gestión de recursos humanos
en las instituciones educativas.
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Identidad y ética Argumentar sobre los logros y dificultades en mi ejercicio docente para proyectar

Objetivos específicos
profesional docente nuevos escenarios de aplicación de las mismas.
Cultura escolar Generar un buen clima institucional para el trabajo colaborativo en función crear a
metas comunes a través del trabajo colaborativo.

Desempeño Fortalecer mis habilidades en mi quehacer pedagógico, en atención a la diversidad

generando la interacción en búsqueda de la calidad de los aprendizajes.
docente en el aula

EJEMPLO II En primera persona

I. PROPÓSITO DE PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL

Construir una personalidad moral autónoma basada en la autoestima, en el buen relacionamiento interpersonal
y grupal, y en la vivencia de valores y virtudes, desarrollando la capacidad crítica y reflexiva para la toma de
decisiones en la elaboración de mis propios ideales, así mismo elaborar, implementar y evaluar proyectos
personales y sociales en un marco de análisis crítico y de compromiso con el entorno para una transformación y
mejoramiento de la realidad.
Demostrando valores y actitudes de participación responsable en la vida democrática; diálogo, comprensión,
cooperación, búsqueda de soluciones racionales y pacíficas de los conflictos

III.- DIAGNOSTICO
ANÁLISIS DEL DIAGNOSTICO Y AUTODIAGNÓSTICO
NECESIDADES DE MEJORA PROFESIONAL ALTERNATIVAS DE MEJORA
COMPONENTES FORTALEZAS PARA EL LOGRO DE LAS
COMPETENCIAS DOCENTES
Participa en experiencias de Promover resolución de conflictos o los dilemas Propone estrategias a través de los
formación y desarrollo que se presentan en el aula de acuerdo a los acuerdos para mejorar la buena
profesional ARTES principios éticos, basado en el derecho de cada convivencia.
IDENTIDAD Y
PLASTICAS a través de la red niño y niña
ÉTICA educativa
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PROFESIONAL Proponer alternativas basadas Retroalimentar oportunamente, los acuerdos de Genera la reflexión del actuar del
en la vocación del servicio del convivencia en el aula, promoviendo la estudiante o de su comportamiento
DOCENTE
derecho de la educación de los autonomía con responsabilidad con imparcialidad para promover la
estudiantes autonomía con responsabilidad
Participar de las actividades institucionales para
el logro de los objetivos de la IE

Demuestra interés iniciativa Promover la autorreflexión continua y sistemática Registra a través de las reflexiones
por participar y compartir a partir de las narraciones reflexivas d manera pedagógicas situaciones o
experiencias de desarrollo semanal acontecimientos para generar nuevos
profesional conocimientos y mejorar mi actuar
docente innovador

Demuestra compromiso
tomando decisiones para
mejorar la enseñanza de
manera correcta logrando sus
propósitos establecidos

Demuestra un comportamiento
correcto en el marco moral ante
la diversidad cultural de mis
estudiantes.

Interactuar con mis pares Comunicarse de manera respetuosa y empática Apertura espacios de trabajo
CULTURA demostrando iniciativa con los estudiantes respetando su diversidad colaborativo para intercambiar
experiencias, ideas o sentimientos,
ESCOLAR
respetando la diversidad de los otros

Coordinar activamente Participar en proyectos o experiencias Inicia con los docentes de la IE una
respetando los acuerdos & pedagógicas de forma individual o colectiva para propuesta de la buena práctica
proponiendo mejoras para un trabajo colaborativo docente para mejorar la calidad de los
las actividades planificadas aprendizajes

Apropiarse de la misión visión y los valores Busca información y revisar los

institucionales para los planes de mejora, documentos de gestión (PEI, PAT)
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involucrándome de manera activa en la revisión PARA involucrarme y planificarlo n
o mejora de los documentos de gestión los documentos de gestión
Involucra a sus niños y niñas Generar preguntas que inducen a la reflexión Promueve la reflexión de sus nuevos
en las diversas actividades a para brindan retroalimentación por aprendizajes relacionando sus
DESEMPEÑO
través de las situaciones descubrimiento saberes previos con sus nuevos
DOCENTE EN
significativas saberes
EL AULA

Promover y orientar el conocimiento con Propicia actividades en las sesiones

desarrollo de proyectos o situaciones que inducen a la reflexión de la
significativas a través de interacciones construcción del nuevo conocimiento
sostenidas a través de las situaciones retadoras

Atiende las necesidades o

Comprender de manera empática las emociones de los niños & niñas para
necesidades afectivas o físicas de los niños y brindar un soporte emocional &
niñas puedan lograr los propósitos
previstos

Conoce las oportunidades del

Considerar el contexto local de Chilca a realizar contexto para generar aprendizajes
la programación curricular para su sesión de en espacios diferentes o aulas
aprendizaje

Utiliza los recursos del contexto local,

Utilizar los recursos del contexto local en las las mismas que son consideradas en
actividades previstas de la sesión de aprendizaje mi sesión de aprendizaje

IV.-MATRIZ DE ACTIVIDADES
COMPONENTES DEL ACCIONES REALIZADAS ESTRATEGIA FECHA FECHA DE RECURSOS
PID
DE TERMINO
INICIO
Identidad y ética Busca fuentes orales de los Lectura sobre Marzo 2019 Mayo 2019 Libros
profesional docente residentes de Chilca, que conozcan tradiciones y
su historia costumbres

PDP
Marzo 2019 Diciembre 2019
Revisa, analiza y toma decisiones Revisar periódicamente
de mejora en mi práctica profesional el PDP
y pedagógica.

Revisar los documentos Marzo 2018 PCI , PEI, PAT, RI,

Identifica la visión y misión de la IE de gestión. etc
para un trabajo colaborativo.
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Genera y promueve reuniones de Participar activamente Marzo 2018 Reuniones con
trabajo entre pares en la IE. en las reuniones de docente
trabajo.

Cultura escolar Participa en actividades del pueblo Agosto Asistir a izamiento.

donde se manifieste sus tradiciones
y costumbres. 2019

Promueve espacios de interacción

con mis colegas donde se
promueva un mejor clima Asistir a reuniones Marzo Paseos
institucional. extraordinarias 2019
Desempeño docente en Participa en capacitaciones Capacitación virtual. Marzo laptop
el aula presenciales o virtuales de currículo
nacional. 2019

Revisa y retroalimenta Establecer fechas de Marzo

semanalmente mi PDP. revisión del PDP.
2019
Cuaderno de
reflexiones
Registra en el cuaderno de pedagógicas
reflexiones pedagógicas
semanalmente.

Investiga diversas fuentes sobre

estrategias para promover un buen
clima en el aula.