APTITUD VERBAL

INSTRUCCIONES: a continuación se presentan grupos de frases u oraciones en desorden. Elija la

alternativa que presenta el orden correcto de las frases u oraciones. Luego rellene el círculo
correspondiente en la hoja de respuestas.

1. la compra.

¿Cuál sería el orden correcto para el siguiente relato?

1. Julio pago al cajero

2. Julio escogió su dulce favorito

3. fue hacia el mostrador de los dulces

4. Julio entro en la tienda

A) 1, 4, 3, 2

B) 4, 3, 2, 1
C) 3, 2, 1, 4
D) 4, 2, 1, 3
E) 2, 1, 3, 4

2. El Hidenburg
1. Los dirigibles son naves voladoras en forma de globos. El Hidenburg era del largo de dos campos de
medio de futbol. Tenía dentro cámaras llenas de un gas especial.

2. El 6 de Mayo de 1937 hubo un accidente y una gran explosión, de la cual fueron testigos los habitantes
de un pueblo de los Estados Unidos. Grandes llamaradas subían al cielo. El humo saturaba el ambiente. El
accidente se produjo cuando un dirimible, llamando Hidenburg, choco contra una torre.

3. La causa de la explosión del Hidenburg fue el hidrogeno. El hidrogeno ya no es utilizado en los

dirigibles, en su lugar se usa otro gas, llamado helio, que también es más liviano que el aire, pero que no
causa explosiones.

4. El gas especial dentro de un dirigible debe ser más liviano que el aire para que este pueda flotar. El
hidrogeno es el gas más liviano que existe. Desgraciadamente es un gas que provoca explosiones con
gran facilidad.

A) 2, 1, 3, 4
B) 1, 3, 4, 2,
C) 2, 1, 4, 3
D) 1, 3, 2, 4
E) 3, 4, 2, 1

3. Costumbres

1) Y en la Unión Soviética. Un gran tren que fuese a atravesar un lugar donde sus habitantes
estuvieran durmiendo, debía parar y esperar a que despertaran de sus siestas.

2) Hay leyes muy extrañas en el sistema judicial de muchos países

3) En Cambodia, por ejemplo, era contra la ley insultar a una planta de arroz.

4) Había una época en que habían buenas razones para la existencia de todas esas leyes, pero la
validez de muchas de esas razones ha desparecido con el paso del tiempo

A) 4, 1, 3, 2
B) 1, 2, 4, 3
C) 2, 3, 1, 4
D) 4, 2, 1, 3
E) 1, 3, 2, 4

4. La música latinoamericana
1. La guitarra podría considerarse como el alma de la música latinoamericana. Una leyenda
Uruguaya nos habla de su nacimiento. Un gaucho solitario de las Pampas solicito el consejo de un
sabio para encontrar pareja. El sabio le entrego un pedazo de madera en forma de cuerpo de
mujer. Mientras el gaucho acariciaba su cuello arrancaba canciones de amor de su corazón. Hoy en
día, en Latinoamérica existen muchos otros instrumentos de cuerdas además de la guitarra, como
son el cuatro, el cinco y medio, el tiple, la bordamia y el arpa.

2. el ritmo peculiar de la música latinoamericana lo aporten los instrumentos de percusión.

Ejemplos típicos de estos instrumentos son los tambores, maracas y güiro. Sin embargo, cualquier
objeto que pueda producir sonido golpeándolo, agitándolo o raspándolo puede ser utilizado como
un instrumento de percusión. Los indios fueron muy creativos inventando instrumentos de
percusión, usando objetos peculiares como calaveras y huesos, saltar del capullos de mariposas, y
ojos de tigre tratados e inflados de una manera especial. A estos instrumentos de percusión
nativos, los europeos y africanos trajeron nuevos ritmos y notas sincopadas.

3. La música latinoamericana es considerada alrededor del mundo como hermosa y diferente. Su

especial belleza le viene de su enlace a través de siglos con tres culturas musicales diferentes: la
indígena, la africana y la europea. Su distintivo de debe a la presencia de tres grupos de
instrumentos musicales: los de percusión, las flautas y los de cuerda.
4. La flauta era también una parte muy importante de la música indígena. Las flautas estaban
hechas de una variedad de materiales: caracoles, huesos, hojas tallos de plantas y barros. Las
melodías indígenas tenían solo cinco notas diferentes. Esto aparentemente se debe que las
primeras flautas hechas para ajustarse a los cinco dedos de las manos. A las melodías de las flautas
indígenas, los europeos y africana aportaron mas notas y armonías dando a la música su color,
variedad y riqueza típica actual.

A) 4, 1, 3, 2
B) 3, 1, 4, 2
C) 3, 4, 1, 2
D) 3, 2, 1, 4
E) 1, 2, 3, 4

5. Escorpiones

1. A muchas personas les desagrada los escorpiones a pesar que el veneno de casi todos ellos, si
bien es suficientemente toxico para matar a muchas invertebrados, no es necesariamente mortal
para el hombre. La más de las veces su picadura es equivalente a la de una avispa. Además su
posición ecológica es de una gran importancia, ya que controlan las poblaciones de una gran
cantidad de insectos perjudiciales para el hombre.

2. ¿Cuántos escorpiones has visto en tu vida? Si eres observador- es decir, si te fijas con cuidado en
el mundo que te rodea- probablemente has visto más de uno. Ellos abundan especialmente en las
regiones cálidas del globo, y las especies más características llegan a medir cerca de 15 cm de
longitud. Los escorpiones son animales tan especiales que vale la pena conocer algo sobre ellos.

3. Se puede identificar a los escorpiones por la forma de su cuerpo. Este consta de un tórax corto y
un abdomen largo, que termina en un aguijón muy característico con el que inyecta veneno a sus
presas.

A) 2, 3, 1
B) 1, 2, 3
C) 3, 2, 1
D) 3, 1, 2
E) no existe orden.

INSTRUCCIONES: A continuación aparecen grupos de frases u oraciones en desorden. Elija la

alternativa que presenta el orden correcto de las frases u oraciones. Luego rellene el círculo
correspondiente en la hoja de respuestas.

1. El escrito
1. Revisar el borrador y corregir los errores de ortografía y de construcción gramatical
2. Escoge un tema sobre el cual escribir

3. Escribir un borrador inicial

4. Copiar en forma definitiva

5. Decidir cuáles son los sucesos e ideas que ideas mencionar acerca del tema

A) 5, 3, 1, 4, 2
B) 1, 3, 4, 5, 2
C) 2, 1, 4, 5, 3
D) 5, 1, 3, 4, 2,
E) 2, 5, 3, 1, 4

2. El esqueleto

1. En realidad no serias más que una gran masa deforme

2. Sin embargo, el esqueleto de un edificio está hecho de concreto y acero, mientras que el tuyo
esta hecho de huesos.

3. Sin estos huesos no podrías ponerte de pie ni mantener tu cabeza erguida

4. Un edificio necesita u esqueleto para darle forma, al igual que tu.

A) 2, 4, 3, 1
B) 4, 2, 3, 1
C) 4, 3, 2, 1
D) 2, 1, 4, 3
E) 4, 2, 1, 3

3. El barco

1. Pero de pronto, que alegría, una niña encantadora tomando la hoja de papel la doblo muchas
veces hasta convertirme e un lindo barco.

2. Cuando todos terminaron de leer las noticias me dejaron abandonado sobre una mesa y pensé
que mi vida había acabado.
3. Antes de ser un barco, era una hoja de papel periódico que todos gustaron de leer

4. Soy un barco de papel y le voy a contar mi historia

5. Y hasta el día de hoy vivo feliz adornando el cuarto de la niña desde un sitio de honor en la
repisa.

A) 2, 1, 5, 3, 4
B) 4, 3, 2, 1, 5
C) 5, 3, 4, 1, 2
D) 2, 4, 3, 5, 2
E) 1, 2, 3, 5, 4

4. La historia del rio

1. Más adelante, de prisa el rio se convierte como un adolescente y se llena de vigor y fortaleza.
Camina con arrogancia como si el mundo le perteneciera. Se pasea dando algunos rodeos como
conquistando el paisaje, o mirando aquí y allá toda la belleza que la vida le ofrece.

2. Cuando nace y mientras todavía es un niño, el rio es muy travieso y juguetón. Salta por entre las
rocas, llenándose de espuma blanca. Se esconde y vuelve a aparecer inquieto, como si jugase con
las tierras que le van dejando pasar.
3. El rio, al igual que los pueblos y las naciones, tienen du historia. Pero el rio no la escribe en los
libros, sino en los campos que atraviesan y en las plantas que bañan con sus aguas cristalinas que
canturreando ven en su lento caminar escribiendo su historia.

4. Cuando el rio alcanza su edad madura se desliza suavemente repartiendo el bien. Alimentando
los sembradíos y los jardines y refleja la serenidad del cielo, hasta el momento en que después de
muchos días de viaje se une, muchas veces los brazos abiertos a las aguas del mar.
A) 4, 2, 1, 3
B) 4, 1, 2, 3
C) 3, 4, 1, 3
D) 3, 2, 1, 4
E) 4, 2, 3, 1
5. El colibrí
1. Dado que los colibrís no pueden caminar sobre sus piernas tan cortas o sea sobre sus patas tan
frágiles, se ha adaptado a realizar la mayor parte de sus actividades volando. Por ejemplo, ellos se
bañan, componen sus plumas y hasta se alimentan de insectos y de néctar de las flores, volando.
Para realizar todas esas actividades mientras vuelan, los colibrís han desarrollado la habilidad de
quedarse suspendidos en el aire y de volar hacia atrás como los helicópteros
2. No es sorprendente que quemen una cantidad extraordinaria de energía cada día. Para
acumular esta energía, ellos ingieren grandes cantidades de alimentos en comparación con su
tamaño. En realidad, si tú fueras a comer la misma cantidad en relación a tu tamaño, tendrías que
ingerir diariamente alrededor de 80 kilogramos de alimento. Esto representa más o menos el peso
de setecientos tacos de carne.

3. Los colibrís pertenecen a una familia de pájaros extraordinariamente pequeños. La mayoría de

los miembros de esta familia miden solo alrededor de diez centímetros de largo, desde la cabeza
hasta la punta de su cola. En verdad, el pájaro más pequeño del mundo es el colibrí. Su cuerpo solo
mide dos centímetros y medio de largo.

A) 2, 3, 1
B) 1, 2, 3
C) 3, 1, 2
D) 3, 1, 2
E) 3, 2, 1

INSTRUCCIONES: A continuación aparecen grupos de frases u oraciones en desorden. Elija la

alternativa que presenta el orden correcto de las frases u oraciones. Luego rellene el círculo
correspondiente en la hoja de respuestas.

1. Las úlceras a través de los tiempos.

1. El remedio recomendado casi sugiere que Pablo había adivinado una de las características más
notables de las úlceras: el exceso de acidez inducida por una hiperactividad cotidiana del
estomago; en algunos casos la cantidad de ácidos que segregan puede llevar a dos veces lo que se
necesita para la digestión.

2. Si se hace caso omiso de estos, la úlcera puede causar estrago. Puede roer por un vaso
sanguíneo y provocar una hemorragia; puede causar una erosión a través de la pared del
estomago; o puede llegar a detener completamente el proceso digestivo obstruyendo el conducto
gastrointestinal.

3. Las úlceras pépticas no son un mal exclusivamente moderno. Cuando existe una úlcera en el
estomago y en los intestinos, escribió Pablo de Egina, eminente medico bizantino del siglo VII de la
era cristiana, el enfermo debe abstenerse de toda comida o bebida ácida.

4. Sin la presencia de comida para neutralizarla, el acido puede atacar la mucosa viscosa que
protege el interior del estomago, la pared del estomago, o el duodeno. La victima puede recibir
advertencias, como el desarrollo de la úlcera en forma de dolores ardientes.
A) 3, 1, 4, 2
B) 2, 1, 4, 3
C) 4, 3, 2, 1
D) 3, 2, 1, 4
E) 4, 1, 3, 2

2. El por qué, de que existan más personas diestras que zurdas

1. Se ha argumentado que la lateralidad del cerebro humano viene determinada genéticamente y

que, por tanto, nacemos usando más una mano que la otra, por razones hereditarias.

2. A lo largo de la evolución, muchas funciones cerebrales se ha distribuido en un hemisferio o en

el otro. El área del lenguaje se encuentra en un 70% de los casos en el hemisferio izquierdo,
mientras que en el derecho esta la zona cerebral encargada de las funciones de representación y
orientación espacial.

3. Un zurdo controla su mano izquierda mediante el hemisferio derecho, y un diestro con el

hemisferios izquierdo. El 70% de los zurdos tiene radicada el área del lenguaje en el hemisferio
izquierdo, y por tanto, tiene todo el hemisferio derecho del cerebro para la representación
espacial. Esto hace que los zurdos sean más hábiles en su mano útil.

4. Más del 95% de las personas son diestras, mientras que las restantes son zurdas. ¿Cuál es la
causa? El problema es más complejo de lo que parece, ya que este hecho está relacionado con la
lateralidad en el cerebro.

A) 4, 1, 3, 2
B) 2, 3, 1, 4
C) 2, 4, 1, 3,
D) 4, 1, 2, 3
E) 2, 1, 4, 3

3. Población

1. Es cierto que, después de un aumento acelerado inicial, en los países desarrollados hay una
tendencia hacia la declinación en sus tasas de natalidad e incluso en el crecimiento de su
población, pero alcanzar esa fase podría tomar demasiado tiempo a los países del llamado Tercer
Mundo.

2. El periodo de duplicación de la población mundial se ha acortado de siglos a décadas. Aunque el

crecimiento fue muy lento hasta la Revolución Industrial, los avances en salud has disparado la
curva demográfica, que alcanzara, según estimados, más de 6000 millones de personal al
comenzar el siglo XXI
3. Sin embargo, la asignación de mayores recursos a la educación debe reportar beneficios
generales incuestionables.

4. De los 92 millones de personas que se agregan (según estimado) a la población terrestre cada
año, 88 millones viven en esos países. Las soluciones directas que se propone para controlar este
problema, especialmente en lo que se refiere al uso de métodos anticonceptivos, son difíciles, de
acordar por si implicaciones religiosas.

A) 4, 2, 1, 3
B) 1, 2, 4, 3
C) 2, 4 ,1 3
D) 3, 1, 4, 2
E) 2, 1, 4, 3

4. Biotecnología para le infertilidad.

1. La novedad en este ámbito es la hormona folículo-estimulante recombinante, es decir,

producida por biotecnología. La investigación tardos doce año en localizar los genes que
codificaban la hormona, aislarlos y colocarlos en células ováricas anfitrionas, procedentes de
hámster chino. Así se obtuvo la hormona necesaria para estimular la ovulación de mujeres con
problema de infertilidad.

2. Sin embargo, la venta más revolucionaria de este nuevo medicamento es su presentación:

pequeñas liosferas, es decir, gotas secadas y congeladas de la sustancia activa. Con esto, los
laboratorios holandeses Órganon que desarrollaron esta hormona recombinante, ha facilitado la
administración y la acción biológica de hormona folículo – estimulante.

3: La infertilidad, según los especialistas, es la habilidad de concebir un bebe en el periodo de un

año, con una frecuencia normal de relaciones sexuales llevadas a cabo sin protección
anticonceptiva. Por más de treinta años, los investigadores de la biología de la reproducción han
desarrollado fármacos y técnicas para palear este problema: la fecundación y toda se tecnología
son magníficos representantes de estos avances.

4. Sobre los demás tratamientos dirigidos a este fin. Puregon (nombre comercial) presenta ventajas
adicionales: se ha observado que en dosis bajas y en periodos de tratamiento más cortos, es
suficiente para lograr la estimulación ovárica adecuada.

A) 2, 4, 3, 1
B) 4, 3, 1, 2
C) 3, 1, 2, 4
D) 3, 4, 1, 2
E) 2, 1, 3, 4

Madres que trabajan

1. Después de revisar las investigaciones sobre este punto, Lois Hoffman (1979) llego a la
conclusión siguiente: “las hijas de las madres que trabajan son mas arrojadas, independiente,
activas, motivadas, obteniendo puntuaciones más altas en varios índices de aprovechamiento
académico y parecen mejor ajustadas, según las medidas sociales y personalidad”.

2. La investigación al respecto ya tiene varios años. Parecen se mas los efectos positivos para la
hijas que para los hijos, especialmente si la madre es el modelo de una persona independiente y
triunfadora.

3. Los hijos son más independientes; sin embargo, tiene calificaciones ligeramente más bajas en las
pruebas de inteligencia respecto a los hijos de mujeres que no trabajan. No se conocen las razones
porque se presenta estas diferencias.

4. Cada vez son más las madres integradas a la fuerza de trabajo. ¿Qué se sabe de los efectos
causados a un niño cuando la medre trabaja?

A) 4, 2, 1,3
B) 1, 2, 3, 4
C) 4, 1, 2, 3
D) 1, 3, 4, 2

COMPLETE LAS SIGUIENTES RELACIONES SUBRAYANDO LA RESPUESTA CORRECTA .

1. Aglutinar : amontar : : lisiar:
a. Lidiar c. curar
b. Separa d. baldar

2. Artesa : batea : : suministrar :

a. Avezar c. proyecto
b. Proyecto d. boyero

3. Aprobación: beneplácito ::banal:

a. Adjunto c. conspicuo
b. Correcto d. común

4. Barbecho : tierra :: estudio:

a. Preparación c. conocimiento
b. Aprendiz d. proyecto

5. Bigarrado : color :: biopsia:

a. Curación c. observación
b. Corte d. doctor

6. Bélico : guerra :: barraca:

a. Paz c. turbulencia
b. Vivienda d. costumbre

7. Geriatra : viejez :: pediatra:

a. Infante c. Niñez b. Párvulo d. infancia

8. Comprendió : epitome :: calar:

a. Horadar c. atestar
b. Ayuntamiento d. calcar

9. Patíbulo: cadalso:: ayuntamiento:

a. Adicto c. cabildo
b. Gobierno d. beneplácito

10. Calce : infierno :: epitome:

a. Superior c. cabal
b. Reducción d. bosquejo
EL ESPACION EN BLANCO INDICA QUE SE HA OMITIDO UNA PALABRA O FRASE; SELECCIONE LA
PALABRA O FRASE QUE, AL INSERTARSE EN LA ORACION COMPLETE MEJOR SU SIGNIFICADO.

1. El desarrollo ______ de los medios de comunicación nos han advertido no solo de la

sociedad de la información en que vivimos, sino de la _____ real que ejerce sobre ella.

A). Apresurado ---- crueldad

B). Rápido ---- vida
C). Vertiginoso --- influencia
D). Amplio --- problemática
E). Mínimo ---- acción

2. Anteriormente se _____ las aspiraciones profesionales de las mujeres en México

debido a la existencia de _______ impuestas por la vida familiar

(A) Alentada ---- reglas

(B) Soportaban ----- sirvientes
(C) Cubrían ---- políticas
(D) Frustraban ----- obligaciones
(E) Castigaban ----- maridos

3. La _____ educación en México ha utilizado el incremento de la cobertura como

estrategia para lograr _____ en la educación de las niñas y los niños.

A). Regla --- más

B). Política --- equidad
C). Contienda --- libros
D). Campaña --- desequilibrio
E). Problemática ---- éxito

4. Las _____ salariales no afectan la competitividad en la medida en que se compensen

vía ____

A). Disparidades --- productividad

B). Diferencias --- economía
C). Variaciones --- cosecha
 D). Carencias ----- telefónica
E). Igualdades ----- política

5. La _____ de la información es un asunto clave para la _____

A). Corrección ---- vida

B). Difusión ----secretaria
C). Tolerancia ---- política
D). Furtividad --- guerrilla
E). Disponibilidad ---- democratización

6. El cáncer es un ______ del cual aún no se precisa su origen, su presencia es detectada

por el desarrollo_____ de las células y tejidos orgánicos

A). Mal --- normal

B). Quiste ---- crecimiento
C). Achaque --- grande
D). Maldición --- apresurado
E). Tumor ---- anormal

7. El reciente debate sobre el aborto genero _____ pero no ____

A). Opinión ----- compromiso

B). Polémica ---- salud
C). Preguntas ---- afirmaciones
D). Disputas ----- concreciones
E). Responsabilidades ------ expectativas

8. La ______ es un factor ______ para el desarrollo del país en general y del estado en
particular.

A). Planeación ------- retroactivo

B). Juventud ------ determinante
C). Guerra ------ básico
D). Educación ------ deprimente
E). Inflación ---- calibrado

9. La _____ intrafamiliar es uno de los principales generadores de la _____

 A). Convivencia ----- sobrepoblación
B). Responsabilidad ---- familia
C). Pugna ---- tristeza
D). Platica --- lucha
E). Violencia ---- delincuencia

10. Ante la ___ económica, es necesario crear mecanismos para ______ los programas de
asistencia social.

A). Depresión --- detener

B). Opulencia ----- fluctuar
C). Adversidad --- mantener
D). Crisis ----- olvidar
E). Expansión --- restringir

11. El porvenir se _____ por una gran intensidad de cambio, _____ incertidumbre y una
creciente complejidad.

A). Ve ---- hay

B). Dibuja ---- poca
C). Observa ---- presencia de
D). Caracteriza ---- alta
E). Vislumbra ----- futura

EJERCICIO

Instrucciones: la lectura esta seguida por preguntas basadas en su contenido. Después de leer el
pasaje, seleccionar la mejor respuesta a cada pregunta.

Responda a todas las preguntas basándose en lo que el pasaje afirma o implica.

Los funcionarios norteamericanos tienden a actuar como si el mundo fuera unipolar. Se jactan del
poder y la ventaja estadounidense, y consideran a Estados unidos como una hegemonía benigna.
Juzgan a los otros países con base en la validez universal de los principios, practicas e instituciones
norteamericanas.
En 1997 ante el Grupo de los Siete, (5) el presidente Clinton alardeo sobre el éxito de la economía
norteamericana como modelo para los otros. La secretaria de Estado Madeleine K. Albright llamo a
los estados Unidos “la nación indispensable” y dijo: “estamos por encima, por lo tanto vemos más
allá que las otras naciones”. Esta afirmación ex verdadera en el sentido limitado de que los Estados
Unidos son los participantes indispensables de cualquier esfuerzo por atajar (10) los principales
problemas globales. Es falso decir también que las otras naciones son prescindibles -Los
Estados Unidos necesitan la cooperación de algunos de los principales países para manejar
cualquier asunto- y que lo imprescindible de los Estados Unidos es el origen de su sabiduría.

Al señalar el problema de las percepciones externas de la hegemonía estadounidense, el (15)

subsecretario de Estado, Strobe Talbott, aventuro este razonamiento: “los Estados Unidos definen
su fuerza de una manera y con un alcance que son únicos 3en la historia de los grandes poderes,
no en los términos de su capacidad de mantener el dominio sobre los otros, sino en los de su
habilidad para trabajar con los otros en lo que interesa a la comunidad internacional como un
todo… la política exterior norteamericana está (20) dirigida consiguientemente a hacer avanzar los
valores universales”. La afirmación más breve sobre el síndrome de la “hegemonía benigna” fue
hecha por el subsecretario del Tesoro. Lawrence H. Summers, cuando llamo a los Estados Unidos
“la primera superpotencia no Imperialista”, una frase que exalta entres palabras la singularidad, la
virtud y el poder norteamericano.

1. el propósito fundamental de este pasaje es:

A) desacreditar a la superpotencia de Estados Unidos.

B) mostrar a estados Unidos como un país que considera al mundo
unipolar.
C) comprobar la “hegemonia benigna” de Estados Unidos
D) colocar al mundo en disgusto hacia Estados Unidos
E) el imperialismo de Estados Unidos

2. el autor del paisaje piensa que Estados Unidos es un país:

A) unipolar
B) hegemónico
C) independiente
D) A, B y C
 E) de primer mundo

3. cuando se habla de una “hegemonía benigna” líneas 3 y 22, la lectura se

refiere:

A) a la supuesta benevolente supremacía de Estados Unidos

B) al “tumor” que representa estados unidos en el mundo
C) a las afirmaciones de los políticos americanos
D) a que los Estados Unidos necesitan del resto de los países para
gobernar
E) la habilidad de Estados Unidos para trabajar en equipo.

4. Con la palabra “atajar” línea 10 el autor se refiere a:

A) atar
B) suscitar
C) amagar
D) solucionar
E) detener

5. la frase “la primera superpotencia no imperialista” línea 23 y 24, se refiere

A) la independencia de decisión de Estados Unidos

B) la singularidad, la virtud y el poder norteamericano

C) el síndrome de la hegemonía benigna

D) que Estados Unidos no es un país dictador

E) el dominio de Estados Unidos sobre otros países

Aptitud verbal
 20 minutos

Parte A

INSTRUCCIONES: cada una de la siguientes preguntas consta de una palabra o frase impresa en
letras mayúsculas, seguida de cuatro palabras designadas con letras A, B, C, D. elija le letra de la
palabra o frase que indique el antónimo o significado opuesto de la palabra en letras mayúsculas;
luego, seleccione el encasillado en la hoja de respuestas.

1. DULCE
A). Suave C). Afable
B). Amargo D). indulgente

2. ESCASEZ
A). Inopia C). Premura
B). Pobreza D). opulencia

3. INPRUDENTE
A). Prudente C). Atrevido
B). Libertino D). Grosero

4. BREVE
A). Sucinto C). Precario
B). Corto D). Extenso

5. NACIMIENTO
A). Muerte
B). Advenimiento
C). Creación
D). Eclosión
INSTRUCCIONES: cada una de las siguientes oraciones tiene dos o tres espacios en blanco. Cada
espacio indica que se ha omitido una palabra frase. Debajo de las oraciones hay cuatro opciones
señaladas con las letras A, B, C, y D. elija la opción de palabras o frases que el insertarse en la
oración, complete mejor su significado; luego selecciones el encasillado correspondiente en la hoja
de respuestas.

6. Muchos ven si ______ y _______ sin escuchar, de modo que si se les pregunta lo que han
visto u oído en tal o cual caso, solo ________ vaguedades

A). Ver – escuchan – mostraran

B). Analizar- están- dirán
C). Mirar – oyen – expresión
D). Atender – asisten- harán

7. En esa tarde particularmente ___________ los rayos __________ parecían hilos de plomo
derretido.

A). Abrasadora – solares

B). Tranquila – gama
C). Hermosa – lunares
D). Abrazadora – solares

8. Ella era una bella mujer. En su rostro de __________ hermosura destacaban sus negros
ojos, cuyo ______ reflejaba su vigorosa __________

A). Tanta – tono – actitud

B). Gran – color- vitalidad
C). Especial- tamaño – vida
D). Singular – brillo - juventud

9. Don Miguel Hidalgo era de carácter ___________ dada su ____________ eclesiástica; aun
así, lucho con ________________al frente de su ejército insurgente

A). Exaltado – actividad – todos

B). Tranquilo – vida – otros.
C). Apacible – investidura – valentía
D). Encrespado – dignidad – valentía
 10. Todos estamos conscientes de las ______ entre la conducta de animales y de seres
humanos, y solo a causa de tales similitudes de ______ animales para aprender mas
acerca de la conducta ________________.

A). Diferencias – matan – irracional

B). Similitudes – usan – humana
C). Igualdades - donan – racional
D). Igualdades – regalen – humana
INSTRUCCIONES: a continuación se presentan cinco frases de las cuales, dos son incorrectas, de
entre las cuatro opciones marcadas con A, B, C, y D. indique cuales son las incorrectas.

11. a) Les solicitamos que nos remitan la nota correspondiente

b) Bajo el punto de vista de Julián, es correcto
c) Estudiabais son esmero para aprobar el examen
d) Cocino a baño María
e) Se quedo con el importe del producto.
A). a-e
B). b-d
C). c-a
D). d-e

12. a) Dijo que le dé el nombre

b) De acuerdo con lo resuelto se tomara esos créditos
c) El blanco ha dispuesto que sean cancelados esos créditos
d) El abuelo de Rosa no estará presente en mi boda
c) Quedo en que así lo hará
A). a – b
B). c-e
C). a-d
D). c-e

13. a) En el instante de salir, sonó el teléfono.

b) El banco la finanza para pagar la casa
c) El cuadro era una cosa hermosa
d) se le permite que actué libremente, con plena responsabilidad de sus actos.
e) El hombre de negro llego por casualidad
A). a-b
B). d-e
C). b-e
 D). b-c

14. a) Nos dijeron que lo harían.

b) Durante el gobierno pasado se cumplió lo dicho.
c) El herrero solda piezas
d) el festival fue organizado en honor al padre
e) Fuese en seguida.
A). d-e
B). c-e
C). a-b
D). a-c

15. a) A la hija de Juan le encanta mirarse en el espejo

b) Le advirtieron del peligro antes de que lo hiciera
c) Se le comunico que era necesario el informe completo.
d) le estoy enviando los datos solicitados esperando que lleguen a tiempo
c) Les indicaron de que badián enviar allí el pedido
A). d-e
B). a-d
C). b-d
D). c-e

16. a) Lo adecuo para que este correcto

b) Los profesores, de acuerdo a lo pactado, no hicieron marcha
c) Ante la certeza de que lo aprobarían, no insistió más
d) Los maestros tiene un mitin por realizarse el próximo mes
e) Me pregunto si lo harías siempre.
A). b-c
B). d-e
C). a-b
D). a-c
INSTRUCCIONES: después de leer el pasaje, elija la mejor respuesta a cada pregunta basándose en
lo que el pasaje afirma o implica. Seleccione el encasillado correspondiente en la hoja de
respuestas. (Los pasajes para esta prueba han sido tomados de material impreso que presenta
contenidos propios para el análisis o la evaluación. Las ideas que se incluyen en cada texto son
responsabilidad exclusiva del autor)

Superpoblación, 220.000 millones de toneladas de residuos industriales, vertidos tóxicos,

basureros radiactivos, contaminación masiva de la atmosfera, especies animales al borde de la
extinción, petroleros que vierten anualmente un millón de toneladas de crudo al mar, accidentes
nucleares como el de Chemobyl, efecto invernadero, agujero en la capa de ozono, sequia,
deforestación… Existe la idea de que la contaminación es un fenómeno reciente producido a partir
de la Revolución Industrial, pero no es del todo cierto.

La imagen idílica del hombre prehistórico conviviendo en armonía con la naturaleza es parte de un
mito, porque la actividad humana siempre ha provocado impactos sobre el entorno, igual que las
demás especies animales.

“Lo que ocurre es que al disponer de energía externa, de herramientas externas a él, los humanos
han tenido mucho más poder para modificar y degradar el miedo”, asegura el profesor de Ecología
Jordi Flos, de la Universidad de Cataluña.

Ciertamente, los impactos más brutales sobre la naturaleza se vienen produciendo desde los
últimos 60 o 100 años, según recuerda Nacho Peces, de la Asociación de Defensa de la Naturaleza
(AEDANAT). “Pero incluso en las fases preneopoliticas, en las que estaba más integrado en el medio
– matiza Humberto Da Cruz, de amigos de la Tierra -, el hombre también podía modificar el
ecosistema. La diferencia con el momento actual era que los impactos ambientales nunca eran
planetarios, sino localizados. Es también la diferencia que va de las sociedades preindustriales a las
postindustriales”.
¿Podemos saber con exactitud cuándo empezó el hombre a contaminar? Todo depende del
concepto de partida. Si se toma como referencia la degradación masiva del suelo, aire y agua por
Revolución Industrial el hombre habría mantenido impoluto el planeta.

La otra teoría, menos optimista, consiste que se contamina desde el mismo momento en que la
acción humana modifica el entorno. “Por ejemplo, la destrucción de un rio por arrastre sistemático
del suelo, aunque no se introduzcan metales pesados, o la deforestación. No obstante, hace siglos
en 20 o 30 años se deforestaba a nivel mundial lo que ahora en una semana”. Comenta Da Cruz.

EL FUEGO FUE EL PRIMER FACTOR CONTAMINANTE EN LA HISTORIA.

Algunas poblaciones preneopolíticas que sobre viven en la Amazonia son capaces de cazar, pescar,
recoger frutas o abastecerse de madera sin deshacer el bosque o acabar con determinadas
especies, pero también hay otros ejemplos de poblaciones primitivas que no resultan tan
diferentes.

El profesor Jordi Flos recuerda que civilizaciones entera... Como por ejemplo los mayas,
desaparecieron por desconocimiento o mal uso de técnica, es este caso, la agrícola. Al causar
ciertos desequilibrios en el medio ambiente, en los sistemas hídricos y del abastecimiento, ellos
mismos provocaron su extinción.

La manipulación del fuego por el hombre marco el comienzo del progreso y según Da Cruz, en
cierta forma se puede decir que supuso el primer factor contaminante para el planeta.
Lógicamente no era a gran escala y permitía una considerable regeneración, debido también a las
bajas defensas de las poblaciones.

El costo de calentarse y cocinar alimentos en las cavernas debieron ser molestas toses, irritación de
ojos y pulmones. Pero el daño real sobre el ecosistema comienza cuando el hombre que quemar
bosques enteros es perfecto para la caza, porque los animales huyen a las llamas, o cuando recurre
al fuego para conseguir pastos para el ganado y tierras de cultivo.

“esta actividad no contamina tanto por emisiones de anhídrido carbónico a la atmosfera como su
efecto sobre la pérdida de suelo”, señala Jordi Flos. “los suelos deforestados por las lluvias hasta
los ríos generan contaminación, no de productos toxicos, pero si en forma de procesos que se
pueden denominar contaminantes”, asiente Da Cruz.

LOS ROMANOS CAUSARON ESTRAGOS EN LA FAUBA Y FLORA DE LA PENINSULA.

Lógicamente, los primero 200 o 300 millones de habitantes de la Tierra no admiten comparación
con los 600 millones actuales, pero los especialistas supones que en zonas donde el fuego se usaba
masivamente debían tener ya afectos climatológicos negativos o de alteración coyuntural de las
condiciones atmosféricas.

Los primeros cambios importantes en las relaciones del hombre con el entorno se producen
durante el Neolítico. Cuando se pasa de la caza y la pesca a los sistemas agro ganaderos se
efectúan cambios masivos. El hombre sigue talando los bosques, ahora para dedicar el terreno al
cultivo. Son las primeras muestras de contaminación puntual en los periodos más antiguos, indica
Da Cruz.

Las quemas o talas de bosques en la prehistoria pudieron ser considerables a escala local, pero
despreciables a escalas superiores. “no hay comparación posible con los daños que sufren en la
actualidad los bosques tropicales o los que pudieron producirse en los setenta en Europa Central
por efecto de la lluvia acida”, vuelve a matizar Nacho Peces.

La degradación de la cuenca mediterránea, actualmente a niveles alarmantes, empezó a gastarse

hace milenos, debido a la actividad humana que siempre hubo en la zona.

Los romanos talaron bosques enteros para construir fortalezas, para calentarse, para cocinar… sus
explotaciones milenarias afectaron negativamente a la fauna y a la flora de los ríos, como lo
demuestran en España la zona de Medulas, irrecuperable para siempre.

17. De acuerdo con una de las teorías señaladas, el comienzo de la contaminación marcad por
la degradación masiva del suelo, aire y agua, se dio en el:
A). Siglo XV
B). Siglo XIX
C). Siglo XVIII
D). Siglo XX
 18. La afirmación acerca de que el hombre ha degradado y modificado el medio a partir del
momento en que posee herramientas fue hecha por:
A). Humberto Da Cruz
B). Amigos de la tierra
C). Nacho Peces
D). Jordi Flos

19. Según Da Cruz, el comienzo del progreso de la humanidad fue marcado por
A). El fuego
B). Las herramientas
C). La manipulación del fuego
D). La quema de bosques entero

20. ¿Cuándo se dieron los primeros cambios importantes en las relaciones del hombre son el
entorno?
A). Edad de piedra
B). Neolítico
C). Paleolítico
D). Edad de los metales

21. ¿Cuál es el efecto principal que ocasiona el hecho de que el hombre descubriera que
quemar bosques le ayudaba para conseguir pastos para el ganado y tierra de cultivo?
A). Emisiones de anhídrido carbónico a la atmosfera
B). Molestas toses
C). Irritaciones de ojos y pulmones
D). Pérdida de suelo

INSTRUCCIONES: en cada una de las siguientes preguntas se presentan un par de palabras

relacionadas seguidas de cinco pares de palabras designadas con las letras A, B, C y D. elija la letra
del par de palabras que mejor indiquen una relación similar en la expresión en el par original.
Seleccione el encasillado correspondiente en la hoja de respuestas.

22. AGITO:AJITO
A). Delgado : delicado
B). Flotar : fluctuar
C). Cegar : segar
D). Actitud : aptitud
E). Derecho : directo
 23. EXTENSO : BREVE
A). Legal : leal
B). Escasez : abundancia
C). Molde : modelo
D). Beneficioso : bueno
E). Amara : amarra

24. BRILO : BRIO

A). Hierro : férreo
B). Estrecho : estricto
C). Salubre : insalubre
D). Estibar : estival
E). Aboya : abollar

25. INSALUBRE : MALSANO

A). Veraz : verdadero
B). Opera : obra
C). Entero : entierro
D). Llamar : clamar
E). Intrépido : tímido

26. ASTAS : ASTAS

A). Ovulo : huevo
B). Abertura : apertura
C). Sombría : sombrilla
D). Yerro : hierro
E). Banco : banco

Aptitud verbal

20 minutos

Parte B

INSTRUCCIONES: cada una de las siguientes preguntas consta de una palabra o frasea impresa en
letras mayúsculas, seguida de cuatro palabras designadas con las letras A, B, C, y D. elija la letra de
la palabra o frase que indique el antónimo o significado opuesto de la palabra en letras
mayúsculas; luego, seleccione el encasillado correspondiente en la hoja de respuestas.
1. NACIMIENTO
A). Emergencia C). Eclosión
B). Acabamiento D). Creación

2. DESCENDER
A). Precipita C). Elevar
B). Decrecer D). Aterrar

3. LOZANO
A). Verde C). Inmarcesible
B). Exuberante D). Mustio

4. PERENIDAD
A). Permanencia C). Eternidad
B). Transitoriedad D). Infinitud

5. VILIPENDIAR
A). Insultar
B). Denostar
C). Mancillar
D). Honrar
INSTRUCCIONES: cada una de las siguientes oraciones tiene dos o tres espacios en blanco.
Cada espacio indica que se ha omitido una palabra frase. Debajo de las oraciones hay cuatro
opciones señaladas con las letras A, B, C, y D. elija la opción de palabras o frases que el
insertarse en la oración, complete mejor su significado; luego selecciones el encasillado
correspondiente en la hoja de respuestas.

6. La Meca, a donde se dirige miles de ______ anualmente, es considerada una ciudad

_______
A). Musulmanes – sagrada
B). Personas – importante
C). Adictos – cosmopolita

7. México cuenta con escritores _______; algunos de los cuales han sido galardonados en
el extranjero, en donde nuestra ____________ se difunde ____________________
A). Reconocidos – pintura – ampliamente
B). Desconocidos - cultura - mucho
C). Reconocidos – literatura - ampliamente

8. Eva Duarte, quien era conocida ______________ como Evita, desempeño un papel
______________ para la __________ al poder de su marido Juan Domingo Perón.
A). Difícilmente – importante – subida
B). Popularmente – decisivo - ascensión
C). Mundialmente – insignificante - subida

9. La herencia migración ____________ de la mariposa monarca, la cual recorre _______

tres mil doscientos kilómetros, constituye un ______ espectáculo.
A). Bianual – alrededor – terrible
B). Semestral – casi – buen
C). Anual –aproximadamente – esplendido

10. El ___________ el cual se convirtió durante este siglo en el ___________ más usado
en el mundo, fue inventada por ___________ por el químico austriaco Othmar Ziedler.
A). DDT- insecticida- casualidad
B). TNT – instrumento – azar
C). DDT- bactericida – placer.
INSTRUCCIONES: a continuación se presentan cinco frases de las cuales, dos son incorrectas,
de entre las cuatro opciones marcadas con A, B, C, y D. indique cuales son las incorrectas.

11. a) Dioles lo que pedían

b) Lo indujo a hacerlo
c) Hablen más el asunto
d) Lo satisfizo plenamente
e) Como si fuera poco, vino

A). c-a
B). d-b
C). a-b
D). e-a

12. a) Ayer viniste tarde

b) Me condujo a hacerlo
c) Tal vez erigiría bien
d) Debería estar cansado
e) Estoy segura de que vendrá

A). e-d
B). b-a
C). d-a
D). c-b

13. a) Se compra al por mayor

b) El segundo de entre ellos
c) Debes verte la leche
d) Si traducirá mejor
e) Prevé que gane México

A). c-e
B). d-e
C). b-e
D). b-c
 14. a) Voy a reveer el asunto
b) Mañana iré contigo
c) Ama a tus semejantes
d) Pienso que venga pronto
e) Invirtió mucho dinero

A). d-e
B). b-c
C). a-b
D). a-c

15. a) Cuando lo haigamos hecho.

b) Vitoree al vencedor
c) Trajiste agua de colina
d) Lo dice de verdad
e) No creí que el llegase

A). d-e
B). a-d
C). b-d
D). c-e

16. a) Respecto a este tema

b) Cumplo con decírselo
c) Se reparte a litros
d) Quizá vayamos a Toluca
e) Desen las manos

A). b-c
B). d-e
C). a-b
D). a-c

INSTRUCCIONES: después de leer el pasaje, elija la mejor respuesta a cada pregunta

basándose en lo que el pasaje afirma o implica. Seleccione el encasillado correspondiente en
la hoja de respuestas. (Los pasajes para esta prueba han sido tomados de material impreso
que presenta contenidos propios para el análisis o la evaluación. Las ideas que se incluyen en
cada texto son responsabilidad exclusiva del autor)
La discreción no es una virtud del mercado. Un producto en el anaquel que no llama la
atención es un producto es riesgo de desaparición. Y no importa que sea excelente. Para ganar
adeptos, hace falta hacerse notar. El problema es cómo.

Imagínese el lector entrando a un supermercado. Alineados, pasivos de por medio, los

anaqueles muestran miles de productos. Las cajas, las latas, las bótelas, los frascos, las bolsas y
demás envases que los contiene están quietos, silenciosos. A simple vista parecen inofensivos.
El lector avanza confiado, sabe que no puede comprar todo lo que quiere, que no debe
comprar más de lo que necesita. Es responsable y concienzudo. A lo mejor es un defensor del
medio ambiente. Pero de pronto… ¡ZAZ! Algo llama su atención, lo toma, lee la información y
sucumbe. Uno – Cero, favor de la mercadotécnica. El envase gano.

Según Laura Median Mora, del despacho de diseño de Studio Graphik, para atrapar la mirada
del consumidor los fabricantes disponen de cinco fugases segundos, durante los cuales el
cliente potencial recorre con su vida lo que hay en el anaquel y percibe, de entre toda la
variedad, aquello que sus ojos destacan. Si en ese lapso algún envase llama su atención, bien:
este funciona.

Y para que funcione, aclara la diseñadora grafica a cuyo cargo han estado proyectos de firmas
como La Madrileña (Cockatail Margarita) O Gripo Lagos de Moreno (Quesos La Villita), no
significa que sea bonito o del, sino que venda.

Carlos Celorio, presidente del Instituto Mexicano del Envase (IME), parafrasea un mercado logo
estadunidense: “El envase – dice- es un vendedor silencioso”.

Para vender se necesita mucho más que la etiqueta del precio. Lo fundamental opina Median,
es que el envase comunique – “Con estética” – Los atributos del producto, que resalten sus
características, sus ventajas competitivas, lo que es particularmente importante en un mercado
tan agresivo o cuando no va respaldado por promoción y/o publicidad.

Entre los diseñadores profesionales y la gente dedicada a las soluciones de envase existe un
consenso. Guillermo Albarrán, del despacho Ilustra Graphiks, lo expresa de este modo: “El
diseño de envase y etiqueta de productos al consumidor es el elemento más importante de
diferenciación y posicionamiento frente a la competencia, dentro y fuera del punto de venta.
Un alto porcentaje de la decisión de compra se realiza en el último momento y frente a la
“trinchera” que representa el anaquel”.
Pero, cierto: el envase es solo un elemento. “Hay productos – reconoce el presidente de la IME
– que venden a pesar del pésimo envase, pero que podrían vender mucho mejor con uno
bueno”. En otro extremo, hay productos deficientes con una presentación buena, que puede
funcionar en la primera compra, pero al final decaen: no hay congruencia entre la expectativa
que crea el buen diseño y lo ofrecido en realidad.

No es fortuito pues, lo que afirma Sergio Ramos, gerente de marca Sigma alimentos: para que
el envase sea competitivo “debe tener coherencia con todos los demás elementos de la
mercadotécnica y con el mismo producto; deben estar regidos por un mismo concepto, una
misma estrategia, ser armónicos”.

Y es que el chiste del envase no es nada más hacerse notar, sino propiciar reincidencia; generar
la primera compra, pero también las subsecuentes. Un envase funciona cuando atrapa a un
nuevo consumidor y crea adeptos al producto.

“Si la imagen promete una calidad superior a la que ofrece el producto, la gente no vuelve a
comprar. No puede haber divorcio entre la calidad del producto y los proyectos de diseño de
empaque”, coincide Eduardo Calderon, de Design Associates, el segundo despacho – luego de
Design Center – más experimentado en el área de empaques.

Esto, que parece una perogrullada, es obvio por muchísimos fabricantes de productos de
consumo a quienes se les olvida que el envase es a sus productos lo que le arreglo personal a la
persona. El envase es la cara, la imagen, la tarjeta de presentación.

INFIMA INVERSION, MAXIMO BENEFIO.

No existe cifras precisas, pero la inversión en diseño profesional de envases es abismalmente

inferior a la que se hace en otras aéreas de la mercadotécnica. Medina, también socia de
Lipston Alport Glass and Associates (despacho estadounidense con presencia internacional),
calcula que el presupuesto destinado a su especialidad no rebasa el 5% de los presupuestos
totales, pero tal dato parecía demasiado optimista.

Los diseñadores gráficos comparten la idea de que paradigmáticamente, entre todos los
elementos de la mercadotecnia de un producto, la inversión es el diseño del envase
proporciona la mejor relación costo – beneficio. En otras palabras: es la más barata en función
de las ventas que genera.
Hay casos muy elocuentes. Por ejemplo, el de marca Yoplait.

Ramos calcula que la inversión que hicieron en los diseños de envase de las tres líneas de
productos que manejan (yogurt de frutas para beber y queso tipo petite suisse) representa
alrededor de 1.5% del presupuesto total de mercadotecnia de la marca, que “aunque en valor
absoluto si es una inversión importante para nosotros, es en realidad ínfima cuando la
comparación contra la venta anual”.

“En Yoplait – añade – se vende más de 100 millones de envases al año. Lo que significa una
multitud de impactos visuales”. Admite que es muy difícil evaluar esos impactos, pero asegura
que es el caso de yogurt para beber YOP, el cambio de diseño hizo remontar el consumo
notablemente.

“Teníamos cierto nivel de ventas, pero vimos que en una de muestras líneas, este se estaba
dando, mas por una fuerte campaña de publicidad y promoción que hicieron impacto al
principio y que el diseño grafico de la etiqueta no estaba funcionando. En cuanto lo
corregimos, nuestras ventas aumentaron entre 30 y 35%. Era la misma marca, el mismo
producto, el mismo envase, lo único que cambiamos fue la etiqueta.

El diseño que tenemos ahora nos diferencia de la competencia, llama más la atención y nos da
presencia de anaquel” sostiene Ramos.

PRESUPUESTOS Y TACAÑOS

Como sea, desembolsar el equivalente a 1 – 5% del presupuesto de mercadotécnica de una

marca tan dinámica como esta, que llega a México con más de 20 años de “retrase” (la
competencia, ya celebro sus bodas de plata” y debe dar, por tanto, saltos de canguro para
ganar terreno es, aun a la luz de las copiosas ventas conseguidas al final del año, una suma
considerable que pocos pueden o quieren invertir.

Según Medina, “cada vez que mas los empresarios empiezan a ver un buen envase o etiqueta
les puede reportar utilidades en el corto plazo”. Con todo, la directora del Studio Graphik
observa que en general, “los clientes todavía contratan agencias de publicidad, pero como para
ellos el negocio está en los medios, es frecuente que estas, a su vez, subcontraten a un
despacho”. No es que este mal, lo peligroso es que “a veces no calibran la importancia de un
diseño profesional y contratan a Free lancers o se valen de sus propios creativos”.
O bien, ocurre que al cliente se le hace fácil hacer el mismo el “dibujo” o que se lo Haga “un
cuate” o, concediendo, hasta un estudiante d la carrera de Diseño que en vez de $10,000 pesos
le cobra $1,000, total, para lo que es… y no se da cuenta de que el diseño no es otra cosa que
le primer encuentro con su consumidor potencial. Nada más, pero nada menos.

Con la crisis, ha venido un des escalamiento de precios. Por un lado, los despachos están
buscando abarcar mas mercado; por el otro, hay diseñadores que por hacerse de un
portafolios, prácticamente regalan su trabajo. Y como entre los clientes la fidelidad es una rara
virtud, resulta que cuando deciden actualizar su diseño recurren a quienes les cobra menos,
aun cuando el despacho originalmente contratado hay dado buenos resultados.

Parte es la crisis, pero parte, además, la competencia entre diseñadores y la tacañería de los
empresarios. Se dice que no vale generalizar. Bien: no todo son pichicatos. Es más, los hay
esplendidos o que jamás regatean. Pero el común denominador es el empresario que quiere
gastar lo menos posible.

17. Según la diseñadora Laura Medina, ¿Qué se necesita para que un producto se venda?
A). Que el producto se haga notar
B). Una etiqueta llamativa y el precio
C). Que el envase comunique.

18. El diseño de envase y etiqueta de productos e el elemento más importantes de:

A). Las ventas anuales de una empresa
B). Diferenciación y posicionamiento frente a la competencia
C). La mercadotecnia

19. ¿Qué afirma Sergio Ramos respecto al envase competitivo?

A). Debe tener coherencia con la mercadotecnia y el producto
B). El envase es solo un elemento, hay productos que vende a pesar de su pésimo
envase
C). El envase es un vendedor silencioso

20. ¿Cuál es la tendencia general de los empresarios respecto con el diseño profesional de
los envases?
A). La inversión es el diseño del envase proporciona una mejor relación Costo –
beneficio
B). Gastar lo menos posible y mejor manejar los medios.
C). Abarcar el mercado.

21. Según Eduardo Calderon, ¿Qué pasa si la imagen promete una calidad superior a la
que ofrece el producto?
 A). Hay divorcio entre la calidad y los proyectos de diseño
B). Disminuyen las ganancias de los empresarios
C). Se genera un consumo cautivo.

INSTRUCCIONES: en cada una de las siguientes preguntas se presentan un par de palabras

relacionadas seguidas de cinco pares de palabras designadas con las letras A, B, C, D y E. elija la
letra del par de palabras que mejor indiquen una relación similar en la expresión en el par
original. Seleccione el encasillado correspondiente en la hoja de respuestas.

22. ÁNCORA : ANCLA::

A). Halla : haya
B). Posterior : antecedente
C). Fontana : fuente
D). Prejuicio : prejuicio
E). Andar : paralizarse

23. INTERCESION : INTERSECCION ::

A). Alumno : discípulo
B). Haciendo : asiendo
C). Limpio : límpido
D). Licito : ilegal
E). Estrato: extracto.

24. ACERVO : ACERBO ::

A). Hebra : fibra
B). Llave : clave
C). Orden : desorden
D). Principio : fin
E). Taza : tasa

25. AJILADO : PERIPUESTO ::

A). Conducente : inconveniente
B). Exactitud : laxitud
C). Buscado : metódico
D). Conducta : proceder
E). Cayó : calló

26. PARCO : DESPROPORCIONADO ::

A). Estrato : extracto
B). Prebenda : privilegio
C). Cuantía : raudal
D). Admitir : denegar
E). Henchir : tupir.

PARTE II
INSTRUCCIONES: en cada uno de los siguientes ejercicios se ofrecen 5 alternativas que
completan los espacios en blanco. Elija la letra de la alternativa que mejor complete la
estructura del grupo de números, letras o palabras. Luego rellene el círculo correspondiente en
la hoja de respuestas.

1. Cerro : elevado : : barranco :________

A) despeñado
B) hundido
C) cima
D) altitud
E) perforado

2. Cabeza : cuerpo : : líder :________

A) habilidad
B) ideas
C) grupo
D) anatomía
E) cimiento

3. Centavo : peso : : año :________

A) día
B) salario
C) edad
D) época.

4. Alfa : omega : : inicio :________

A) primero
B) letra
C) alfabeto
D) final
E) símbolo

5. Luz solar : fotosíntesis : : terremoto :________

A) sismo
B) zona
C) epicentro
D) fenómeno
E) destrucción

PARTE III

INSTRUCCIONES: en cada uno de los siguientes ejercicios se ofrecen 5 alternativas que

completan los espacios en blanco. Elija la letra de la alternativa que mejor complete la
estructura del grupo de números, letras o palabras. Luego rellene el círculo correspondiente en
la hoja de respuestas.

1. María es la estrella del curso

María : curso : : estrella : ________

A) Noche B) geografía C) amanecer D) galaxia E) sistema

solar

2. Babilonia fue la cuna de la civilización

Babilonia : civilización : : cuna : ________

A) Mueble B) sentimiento C) niño D) amor E) infancia

3. La variedad es el condimento de la vida

Variedad : vida : : condimento : ________

A) Fruta B) comida C) cocinar D) verdura E) aderezo

4. El hombre era esclavo de su ambición

Hombre : ambición : : esclavo : ________

A) Siervo B) servir C) riqueza D) amo E) dignidad

5. La vejez es el crepúsculo de la vida

vejez : vida : : crepúsculo : ________

A) Paisaje B) tiempo C) hora D) día E) horizonte