UNIDAD

4 La sintaxis oracional

Soñé que iba de la mano de mi madre a un

zoológico de oraciones gramaticales donde
nada más entrar, a la derecha, dentro de una
jaula con los barrotes oxidados, reposaba la
siguiente frase: “Me duele la cabeza”. Aunque
mi madre la repetía mucho, me impresionó
verla enjaulada, quizá porque no había
comprendido hasta ese instante su auténtico
significado. De súbito, dentro de mi cabeza
apareció otra cabeza dolorida, en una relación
semejante a la de las cajas chinas. La frase
en la jaula permanecía dormida, de modo que
golpeé los barrotes para llamar su atención.
Entonces se incorporó con un estreme-
cimiento y comenzó a ir de un lado para otro.
Al caminar cambiaba las palabras de sitio:
la cabeza me duele, duéleme la cabeza, me
duele la cabeza... Mi madre, temblando, dijo
● Las muñecas rusas o matriuskas son un ejemplo de caja china. Una muñeca se
entonces: “Salgamos de aquí, hijo mío”. (...)
incluye en otra y así sucesivamente. Esta estructura es similar a la de la oración
gramatical, en la que cada elemento queda incluido en un conjunto: la palabra en el Juan José Millás. “Zoo”.
sintagma, el sintagma en la oración... (Foto: J.G-P)
El País, 12 de mayo de 2006

l fragmento de la columna de Juan José Millás documenta dos cuestiones importantes con que nos

E enfrentamos al estudiar sintaxis. En primer lugar, la estructuración de nuestra lengua en compartimentos

que se incorporan sucesivamente en estructuras superiores y, en segundo lugar, la posibilidad de combi-
nar las oraciones con libertad, cambiando de lugar las palabras.

Aventurémonos al estudio de la sintaxis en libertad, con la libertad de crear y reconocernos en nuestra lengua y
en la disposición de los elementos de que está formada.

En esta unidad nos proponemos alcanzar los siguientes objetivos:

1. Estructurar los elementos de la sintaxis partiendo del sintagma para llegar a la oración.
2. Facilitar la comprensión de los mecanismos lingüísticos que permiten la creación de enunciados coherentes.
3. Explicar de forma coherente las funciones que realizan los sintagmas y las oraciones.
4. Provocar interés por los mecanismos que hacen posible la creación de oraciones gramaticales.
5. Analizar enunciados oracionales simples, complejos y compuestos.
6. Clasificar oraciones en subgrupos establecidos.
7. Comprender la formación de términos en Internet.

82
 Unidad comunicativa: enunciado
Unidad sintáctica: oración

Simple Compleja Compuesta o

grupo oracional

Adjetiva Sustantiva Adverbial Coordinadas

Yuxtapuestas

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. UNIDADES SINTÁCTICAS Y UNIDADES COMUNICATIVAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

2. EL SINTAGMA Y SU ESTRUCTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Clases de sintagmas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
3. LA ORACIÓN: SU ESTRUCTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3.1. Análisis del sujeto. La impersonalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3.2. Análisis del predicado. Clases y complementos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3.3. Complementos de la oración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
4. CLASES DE ORACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
5. LA ORACIÓN SIMPLE. SU CLASIFICACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
6. LA ORACIÓN COMPLEJA. LAS ORACIONES SUBORDINADAS. SUS TIPOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
6.1. Oraciones subordinadas adjetivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
6.2. Oraciones subordinadas sustantivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
6.3. Oraciones subordinadas adverbiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
6.4. Las formas verbales no personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
7. LA ORACIÓN COMPUESTA, GRUPO ORACIONAL O CONJUNTO ORACIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

83
UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
1. Unidades sintácticas y unidades
comunicativas
La oración es una unidad sintáctica que se forma relacionando por concordancia un sintagma nominal (o equivalente)
con función de sujeto y un sintagma verbal con función de predicado. Puede tener sentido completo (María trabaja
mucho) o no tenerlo (Si vienes...) y puede estar incluida o no en una unidad más amplia (Si vienes, saldremos).

El enunciado es la unidad mínima de comunicación con sentido completo y autonomía sintáctica. Hay dos clases
de enunciados, que se actualizan en seis modalidades, relacionadas con la función lingüística que predomine:

Enunciados oracionales Enunciados no oracionales o frases

Están constituidos por una o varias estructuras Están constituidos por una palabra, un sintagma o conjunto de
oracionales (Ayer vi a un amigo que traía un ellos sin estructura oracional, aunque sí poseen sentido completo
libro). en un contexto o situación determinados (¡AY!).

La curva de entonación, sumada al modo del verbo, a los adverbios oracionales..., marca la modalidad del enunciado
que se relaciona con la función o funciones del lenguaje que predominan en él:

Función Modalidad Ejemplo

Referencial Enunciativa Mañana vamos a un concierto

Exclamativa ¡A qué concierto tan estupendo vamos!

Expresiva Desiderativa ¡Ojalá vayamos al concierto!

Dubitativa No sé si el concierto es mañana

Exhortativa Tenemos que ir al concierto

Apelativa
Interrogativa ¿Es mañana el concierto?

Actividades

1. Identifica los enunciados que encuentres en el siguiente fragmento de Historia de una escalera, de Antonio Buero
Vallejo, indica cuáles son oracionales y la modalidad a la que pertenece cada enunciado.

FERNANDO.-Tengo prisa.
URBANO.- Es sólo un minuto.
URBANO.- ¿Qué quieres?
FERNANDO.- Quiero hablarte de tu hijo.
URBANO.- ¿De cuál de los dos?
FERNANDO.- De Fernando.
URBANO.- ¿Y qué tienes que decir de Fernando?
URBANO.- Que harías bien impidiéndole que sonsacara a mi Carmina.

2. Explica la diferencia entre enunciado oracional y enunciado no oracional o frase.

84
2. El sintagma y su estructura
La primera unidad superior a la palabra es el sintagma. Su estructura está formada por un núcleo y modificadores,
tiene significado y desempeña una función en la oración. Todo sintagma está constituido por dos elementos básicos,
el núcleo y los modificadores.

Clases de sintagmas
Según la categoría morfológica del núcleo existen varias clases de sintagmas, cuya estructura y funciones
puedes recordar por medio de los siguientes cuadros:

ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL (SN) FUNCIONES DEL SN EN LA ORACIÓN

Determinante
Núcleo (N) Complementos (CN) Sujeto: Tu casa es grande.
(Det)
CD: Mi gato tiene la cara manchada.
Artículo
Posesivos -- Adjetivos (S. Adj.) Atributo: El enfermo es amigo mío.
-- Nombre
Demostrativos -- Nombres (SN) Aposición. CN: Esa chica de pelo largo es Sonia.
Numerales -- Pronombre Adverbios (S. Adv.) CC: Esta noche fallan el premio Cervantes.
Indefinidos Predicativo: A Cicerón lo nombraron nuevo cónsul.
Interrogativos -- E l e m e n t o s -- Construcciones preposicionales
sustantivados Vocativo: ¡Chica de ojos verdes, asómate!
Exclamativos -- Oraciones subordinadas.
Relativo cuyo Término de preposición: Piensa en sus padres.

ESTRUCTURA DEL SINTAGMA ADJETIVAL (S. Adj.) FUNCIONES DEL S. Adj. EN LA ORACIÓN
Cuantificadores (Cuant) Núcleo Complementos (C. Adj.)
Atributo: Marco es muy revoltoso.
Adverbios Predicativo: La encontré profundamente dormida.
CP (const. prepos.)
Locución cuantitativa CN: La alumna más lista es Naima.
Adjetivo Oraciones
Construcción preposicional
Exclamativos

SINTAGMA ADVERBIAL (S. Adv.) FUNCIONES DEL S. Adv. EN LA ORACIÓN

Cuantificadores Núcleo Complementos
complemento circunstancial: Allí llueve.
Adverbios Construcciones preposicionales. Cuantificador de un adjetivo: Eres muy lista.
Locución cuantitativa Oraciones.
Adverbio Cuantificador de un adverbio. Está muy cerca.
Construcción preposicional Sustantivos.
Exclamativos Indefinido mismo. Atributo: Ella está muy lejos.

SINTAGMA PREPOSICIONAL (S. Prep.) FUNCIONES DEL S. Prep. EN LA ORACIÓN

Enlace (E) Término (T) Complemento directo: Vio a su amiga.
Complemento indirecto:Trajo un libro a Ana.
Nombre, pronombre o sintagma nominal Complemento circunstancial: Fui a Almería.
Preposición Sintagma adjetival Suplemento o complemento de régimen: Pienso en ti.
Complemento del nombre: La casa de Juan es grande.
o Sintagma adverbial Complemento del adjetivo: Es muy guapo de cara.
Locución preposicional Construcción preposicional Complemento del adverbio: Vive cerca de mi casa.
Atributo: Es de Murcia.
Oración Predicativo: Trabaja de conserje.

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UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
ESTRUCTURA DEL SINTAGMA VERBAL (SV) FUNCIONES DEL SV
Núcleo Complementos
Atributo Realiza la función de predicado, que puede ser:
Complemento directo
Verbo Complemento indirecto -- Predicado nominal (PN): Milagros está enfadada.
Perífrasis verbal Complemento circunstancial
Locución verbal Complemento predicativo -- Predicado verbal (PV): Hay que comer verduras.
Complemento suplemento o de régimen
Complemento agente

Recuerda

Todo sintagma se compone de un elemento central, el núcleo, y de unos elementos opcionales, los modificadores.

Clases:
 Sintagma nominal: el núcleo es un nombre o un pronombre.
 Sintagma adjetival: el núcleo es un adjetivo.
 Sintagma adverbial: el núcleo es un adverbio.
 Sintagma verbal: el núcleo es un verbo.
 Sintagma preposicional: cuya estructura consta del enlace (preposición) y del término (cualquier sintagma).
Los sintagmas pueden realizar diferentes funciones en la oración o en otro sintagma.

Actividades

3. Identifica el tipo de sintagma y la función que realiza:

-- Trasmitió el mensaje a sus amigos.
-- Recogió todas las cosas de su hermano.
-- Mis mejores amigos son de Barcelona
-- Lucía es muy inteligente.
-- Las Fiestas de San Antonio son una horterada insoportable y ruidosa
-- Preparó muy bien el guiso de pollo con patatas

4. Escribe sintagmas con la siguiente estructura:

• Det + N + CN
• Cuant.+ N + C. Adv.
• N + CD(S. Prep.)
• N + Atr.(Cuant.+ N)

5. Recuerda que no debes confundir categoría y función. Una categoría es la clase a la que pertenece una palabra
según su estructura. Palabras y locuciones son categorías simples. Sintagramas y oraciones, complejas. Escribe
un esquema de las locuciones.

86
3. La oración: su estructura
La oración, como sabes, es una estructura formada por un sujeto y un predicado, (excepto en las oraciones
impersonales), que puede tener sentido completo o no y puede estar incluida o no en una unidad más amplia.

3.1. Análisis del sujeto. La impersonalidad

La función de Sujeto puede
ser desempeñada por:
Elementos de carácter nominal:
• nombre (Leonor canta bien),
• pronombre (Él es un hombre).
• un infinitivo (Me apetece comer)
• SN (Mi primo toma té),
• oración (Me conviene esperar a Leopoldo) .
Sujeto (Suj)
Para reconocer el Sujeto
• El sujeto concuerda con el verbo en persona y número (Leonor y Patricia cantan bien).
• En ocasiones, es útil pasar la oración a pasiva: el sujeto de la oración activa pasa a
ser C Ag de la oración pasiva (Un té es tomado por mi primo).
• Es muy frecuente que el sujeto no se exprese, porque ya se ha mencionado anteriormente
en el texto o porque el contexto da datos sobre él, o bien porque es un pronombre personal
en la misma persona y número que el verbo. Este tipo de sujeto es llamado de diversas
formas: omitido, elíptico, gramatical... (Salieron de viaje)

En las oraciones impersonales no hay sujeto léxico. En ellas, el verbo obligatoriamente está conjugado en
tercera persona de singular.
TIPOS DE ORACIONES IMPERSONALES
1. Las que se forman con verbos de fenómenos meteorológicos: llover, granizar... En Madrid no nieva nunca.
2. Las que se forman con verbos de significado existencial: el verbo ser en construcciones temporales, el verbo haber cuando no es auxiliar,
el verbo hacer cuando indica tiempo o fenómeno meteorológico, los verbos bastar y sobrar en determinados contextos: Es de noche,
Basta con cinco, Hay ya bastantes.
3. Las que se forman con la marca de impersonalidad se (impersonal refleja), más un verbo en tercera persona de singular, sin ningún nombre
o sintagma que concuerde con el verbo y pueda funcionar como sujeto: Se come bien en ese restaurante.
4. Existen construcciones con significado impersonal en las que se produce concordancia verbal. En ellas hay impersonalidad semántica, pero
no sintáctica, ya que el verbo concuerda con el sujeto. Llaman a la puerta.

3.2. Análisis del predicado. Clases y complementos

Según la información léxica aportada por el verbo, se distingue
Predicado nominal: el formado por un verbo copulativo (también Predicado verbal: el formado por un verbo no copulativo, es decir,
llamado atributivo), ser, estar y algunos casos de parecer, más atributo. predicativo. El verbo tiene significado pleno y, por tanto, puede no
El atributo es obligatorio porque aporta a la oración el significado del llevar complementos. El verbo predicativo puede conjugarse en voz
que carece el verbo. (Julián está sano) activa o en voz pasiva. (Iremos al cine mañana)

A continuación se relacionan los complementos del predicado . Te indicamos las categorías que desempeñan
cada función y las formas de reconocerlas:
Atributo (Atr)
La función de Atr puede ser desempeñada por: Para reconocer el Atr:
• Nombre o sintagma nominal : Leopoldo es trabajador.
• Pronombre: Armando también lo es. • Sólo aparece en oraciones con verbos copulativos o atributivos.
• Verbo en infinitivo : Pensar es vivir.
Adjetivo o sintagma adjetival: Pedro es muy crítico. • Si se trata de una categoría variable concuerda con sujeto y verbo.
•
• Sintagma preposicional : Ginés es de Rioja • Se conmuta por el pronombre lo.
• Oración: Quien habla es quien se confunde.
Complemento directo (CD)
La función de CD puede ser desempeñada por: Para reconocer el CD

Nombre o SN : Te quiere mucho. • Sólo aparece en oraciones con verbos predicativos en voz activa.
•
Pronombre: ¿Qué prefieres? • No concuerda con el sujeto ni con el verbo.
•
Verbo en infinitivo : Quiero dormir. • Se conmuta por los pronombres personales átonos de CD: “lo”, “los”, “la”, “las”
• ( La conmutación por “le”, “les”, es leísmo de persona y sólo es correcta si
• Construcción preposicional con “a” (si hace referencia a sustituye a un CD masculino de persona. Su uso es más aceptable, en la lengua
personas, animales, objetos muy queridos): Prefiero a Lilí. culta, para el singular "le" que para el plural).
• Oración: No sé qué quieres. • Si se transforma la oración a pasiva, el CD pasará a funcionar como sujeto.

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UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
Complemento indirecto (CI)
La función de CI puede ser desempeñada por: Para reconocer el CI

• Pronombre : Le compró un libro. • Puede aparecer con PN o PV.

• Se puede conmutar por los pronombres átonos “le” o “les”.
• Sintagma preposicional con “a”: Mandó una carta • Si el CD está desempeñado por un pronombre átono (lo, los, la, las), el
a Leopoldo. complemento indirecto se sustituye por “se”.
• Es siempre construcción preposicional con “a”, excepto si es un pronombre.
• Oración: Dejó los apuntes a quienes se los pidieron. • Si se transforma la oración a pasiva, no varía.
Complemento de régimen (CR) o Suplemento (Supl)
La función de Supl o CR puede ser desempeñada por: Para reconocer el Supl o CR

• Sintagma preposicional, cuyo término puede ser: • Puede aparecer en cualquier tipo de oración predicativa.
• Es un complemento exigido por el verbo. Por ello va siempre precedido de una
• Nombre, SN, pronombre. Sólo piensa en sus amigos. preposición, regida directamente por el verbo: arrepentirse de, entretenerse
con, quejarse de, acordarse de, atreverse a, olvidarse de, confiar en, creer en,
• Un verbo en infinitivo: Me esfuerzo en aprender. pensar en, hablar de, preocuparse de / por...
• No se conmuta sólo por un pronombre.
• Una oración: Se liberó de quienes lo molestaban. • Se conmuta únicamente por la preposición que lleve más un pronombre.
Complemento circunstancial (CC)
La función de CC puede ser desempeñada por Para reconocer el CC
• SN: Lo perdimos aquella noche. • Se conmuta por un adverbio.
• Sintagma preposicional: Iré a Portugal. • Puede ir precedido de cualquier preposición.
• Adverbio o S. Adv.: Hoy no he trabajado . • Si se transforma la oración a pasiva, no varía.
• Un verbo en gerundio: Empieza preguntando. • Hay clases de CC: lugar, tiempo, modo, compañía, causa, finalidad,
• Una oración: Viste como quieras. instrumento, cantidad... En la oración puede aparecer más de uno.
Predicativo (Pred)
La función de Pred puede ser desempeñada por Para reconocer el Pred
• Adjetivo o S. Adj.: Lo encuentro muy desmejorado.
Nombre o SN: Lo han nombrado Ministro de Sanidad. • Sólo aparece en oraciones predicativas.
•
• Sintagma preposicional: Trabaja de médico. • O bien complementa al verbo y al sujeto, con los que concuerda; o
bien complementa al CD, con el que concuerda.
• Forma no personal u oración: Los oí suspirar.
Complemento agente (C Ag)
La función de C Ag puede ser desempeñada por Para reconocer el C Ag

• Construcción preposicional con “por” (de) cuyo término puede ser: • Es construcción preposicional con “por”, a veces “de”.
• Sólo aparecen en construcciones pasivas: sobre todo, en las oraciones
• Nombre, pronombre o SN: Había sido recriminado por sus amigos. pasivas perifrásticas y muy raramente en las pasivas reflejas.
• Oración: El asesino fue capturado por la policía. • Si se transforma la oración a activa, el CAg pasa a ser sujeto.

3.3. Complementos de la oración

Se trata de palabras o sintagmas que complementan a la oración, no sólo al predicado, como los anteriores:
COMPLEMENTOS ORACIONALES
Significados Categorías Ejemplos
Indicadores de la Adverbios Quizás te vea mañana.
modalidad de la oración Locuciones adverbiales Tal vez no sea nada.
Construcciones preposicionales,
Actitud del emisor Por suerte, las notas fueron buenas.
adverbios
Sintagmas Lo encontramos, gracias a Dios.
Marcos del discurso Oraciones subordinadas Para que lo sepas, me encantó.
Sintagmas y locuciones adverbiales o
Marcadores o conectores En segundo lugar, citaré a Ramiro.
preposicionales....
Interjecciones ¡Ay, deja ya de empujarme!
Enunciados con Vocativos y elementos apelativos María, no hables tanto.
funciones comunicativas.
Elementos fáticos: muletillas... Úrsula es un personaje de Cien años de soledad, ¿no?

88
 Recuerda

 Los elementos fundamentales de una oración son el sujeto y el predicado. El sujeto concuerda con el núcleo del
predicado, que es el verbo. Pero hay también oraciones impersonales, que carecen de sujeto léxico y llevan el
verbo en tercera persona de singular.
 Los tipos de predicado son dos: nominal y verbal.
 Existen palabras o sintagmas que funcionan como complementos de la oración.

Actividades

6. Analiza las siguientes oraciones.

a) La escritura implica necesariamente una codificación de unos signos lingüísticos.

b) En la mayor parte de los casos, se trata de verbos de acción.
c) ¿Hay un servicio gratuito de información?
d) Se le añadieron esas cosas.

7. El pronombre se, como sabes por tus estudios de lengua del año anterior, tiene diferentes valores. Recuérdalos
por medio de un esquema.

8. Identifica los diferentes usos de se:

a) Se le olvidaron las llaves en el maletero del coche.

b) Ernesto se ha lavado la cara con un jabón vegetal.
c) Se negó a mirarme.
d) Juan y Pedro se odian.
e) Se trabaja demasiado en esa empresa.
f) Se votó a los representantes.
g) Se eligió un representante autonómico.
h) ¡Tráeselo!
i) Se peinó sin ganas.

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UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
4. Clases de oraciones
Te ofrecemos la clasificación de las oraciones desde dos puntos de vista: por la intención del emisor y por el
número de predicados.
CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES
POR LA INTENCIÓN DEL EMISOR . Cualquiera que sea la modalidad, la oración puede ser afirmativa o negativa. Son negativas las oraciones
que llevan adverbios, locuciones (no, nunca, jamás, en absoluto...) o pronombres negativos (nadie, nada) antepuestos al verbo.
Enunciativas o declarativas. El contenido de la oración se expresa como algo real y objetivo. Se relacionan con la función referencial del lenguaje.
Las caracteriza el uso del modo indicativo y la entonación objetiva.
Ejemplos: Hoy es viernes. Mañana vamos al cine.
Dubitativas. Expresan duda. Se relacionan con la función expresiva del lenguaje. Se caracterizan por el uso del subjuntivo o de formas verbales
de futuro y de condicional y por la presencia de perífrasis verbales y de complementos oracionales (adverbios o locuciones adverbiales posiblemente,
quizá, a lo mejor, puede que...).
Ejemplos: Tal vez llegue a tiempo. Sería un fantasma. Debe de estar ya.
Desiderativas. Expresan deseo. Se relacionan con la función expresiva del lenguaje. Se caracterizan por el uso del subjuntivo y por la presencia
de complementos oracionales como los adverbios ojalá y así o la conjunción que.
Ejemplos: Ojalá llegue mañana. Que me toque la lotería...
Exclamativas. Expresan la emoción del hablante o énfasis ante el contenido comunicativo de la oración. Por ello, se relaciona con la función
expresiva del lenguaje. Sus marcas son: entonación exclamativa que en la escritura se representa por los signos de admiración (¡Esto es indigno!),
la presencia de determinativos, pronombres y adverbios exclamativos (¡Qué armario tan bonito!, ¡Cuánto hemos sufrido!) y el uso de interjecciones
(¡Uf, qué frío!). Con frecuencia la entonación exclamativa se añade a oraciones de cualquier otra modalidad.
Ejemplos: ¡Ven inmediatamente! (Exhortativa exclamativa).
¡Ojalá venga mañana! (Desiderativa exclamativa).
¡Oye, que acaba de llegar Ernesto! (Enunciativa exclamativa).
Interrogativas. Con ellas el emisor solicita información al receptor. Normalmente se relacionan con la función apelativa del lenguaje puesto que
el receptor debe responder. Se caracterizan por la entonación interrogativa, representada en la escritura por signos de interrogación. Dependiendo
del tipo de información que se solicite, distinguimos:
Totales. El hablante pregunta sobre la totalidad Parciales. Preguntan sobre un elemento de la realidad mediante un pronombre o adverbio
del enunciado. La respuesta debe ser sí o no. interrogativo: dónde, quién, qué... La respuesta puede ser un sintagma.
Ejemplo. ¿Te has presentado al examen? – Sí/ - Ejemplos. ¿Cómo has hecho el examen? – Bastante bien. ¿Quién ha convocado ese
No examen?- El profesor sustituto.
POR EL NÚMERO DE SUS PREDICADOS
Un solo predicado: Más de un predicado
Oración compleja: Consta también de varias oraciones, pero en ella la función sintáctica
de sujeto o de complemento del sintagma, del verbo o de la oración está desempeñada por
Oración simple: la que consta de un solo otra oración a la que se designa como oración subordinada o proposición subordinada.
predicado. Ejemplo: Bruto mató a César Oración compuesta, conjunto oracional o grupos oracionales. Consta de varias oraciones
– y, por tanto, de varios predicados- que forman un único enunciado en el que ninguna de
ellas funciona como sujeto, o complemento de la otra.

Recuerda

LAS ORACIONES SE CLASIFICAN DESDE DOS PUNTOS DE VISTA:

 Por la intención del emisor se distinguen diferentes modalidades:
-- enunciativas o declarativas
-- dubitativas
-- desiderativas
-- exclamativas
-- exhortativas o imperativas
-- interrogativas
 Por el número de sus predicados, se distinguen:
-- oraciones simples (constan de un solo predicado).
-- complejas (varias oraciones en las que la función de sujeto, o de complemento está desempeñada por otra
oración a la que se designa como oración subordinada).
-- compuestas o grupos oracionales (varias oraciones que forman un único enunciado en el que ninguna de
ellas funciona como sujeto, o complemento de la otra).

Actividades

9. Clasifica las oraciones del ejercicio 6 por el número de sus predicados y por la intención del emisor.
10. Transforma la oración a del ejercicio 6 según las diferentes modalidades oracionales por la intención del emisor.

90
5. La oración simple. Su clasificación
La oración simple consta de un solo predicado y en ella sólo palabras y sintagmas desempeñan las funciones
sintácticas. Ejemplo:
María sabe muchas cosas
det N
N CD (SN)
Sujeto Predicado-SVP
Oración simple, enunciativa, bimembre, predicativa, activa, transitiva.

Te mostramos un cuadro resumen de la oración simple, tanto desde el punto de vista de la relación entre sujeto
y predicado, como de la estructura del predicado:

CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE

(recuerda que una oración compleja desde el punto de vista funcional es equivalente a la simple).
IMPERSONALES O UNIMEMBRES. No tienen
Con verbos de fenómenos meteorológicos. Está lloviendo.
sujeto léxico, aunque el verbo aparece siempre
Según la Con verbos existenciales: haber, hacer, ser, bastar, sobrar. Basta con tu firma.
conjugado en tercera persona del singular. Hay
relación Con se o reflejas. Se oyó a María en medio del silencio.
sujeto- tres tipos*.
predicado
NO IMPERSONALES O BIMEMBRES . Pueden llevar sujeto léxico, es decir, un nombre, pronombre o sintagma nominal que concuerda
en número y persona con el número y persona que expresan los morfemas verbales: María trabaja mucho, No ha venido a mi casa.

COPULATIVAS O ATRIBUTIVAS
Son oraciones con predicado nominal, y, por tanto, formadas con verbos copulativos (ser, estar, parecer), que sólo aportan significado
gramatical, y atributo. En estas oraciones puede haber complementos indirectos y circunstanciales. María es enfermera, Marco está
cansado, Olivia parece hoy más tranquila.
PREDICATIVAS
Son oraciones con predicado verbal cuyo núcleo es un verbo predicativo, que aporta significado gramatical y léxico. Mi tío trabaja de
médico. Los emigrantes fueron bien tratados en Suiza.
Según la ACTIVAS. El verbo está conjugado en voz activa
estructura
del Sin CD Pronominales: María se esfuerza en sus estudios (sujeto y pronombre coinciden en persona y número).
predicado Por la Intransitivas No pronominales: Elena nada bien.
presencia o
Con CD Reflexivas: Carlos se lava la cara.
no de CD Pronominales
Transitivas Recíprocas: Luisa y Mario se miran (mutuamente).
No pronominales: Sonia obtuvo un premio.
PASIVAS
Si tienen el verbo en voz pasiva: pasivas perifrásticas. Fue visto en la calle.
Si tienen el verbo en voz activa y la marca de pasiva refleja se: pasivas reflejas. Se vendieron todos los libros.

Actividades

11. Recuerda que los verbos ser, estar y parecer también tienen usos predicativos: ser (si significa existir, acontecer
algo, suceder, Eso fue en Madrid); estar (con el significado de localización temporal o espacial, Estaba en su casa);
y parecer -se- (con el sentido de tener parecido con algo o alguien, Ese chico se parece a su padre). Por otro lado,
ser, además, es verbo auxiliar para formar la voz pasiva, María ha sido vista por Juan. Indica en las siguientes
oraciones si el uso de estos verbos es atributivo o predicativo, y, en su caso, activo o pasivo.

*
Tienes la explicación pormenorizada de este fenómeno en el apartado 3.1. Análisis de sujeto. La impersonalidad.

91
UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
a) Juan está en su casa.
b) María se te parece.
c) Esas chicas no son mis amigas.
d) No me ha sido entregado el resguardo.
e) Vetusta es Oviedo.
f) Eutimio está enfermo.

12. Recuerda del curso pasado que las perífrasis verbales son agrupaciones de verbos con significado unitario que
expresan características de modo y aspecto de la acción verbal que no se pueden señalar mediante las formas
verbales habituales. Recuérdalas por escrito y analiza y clasifica las siguientes oraciones, indicando, también, de
qué tipo es la perífrasis verbal:

a) Rompió a llorar de una forma descontrolada.

b) Los precios llegaron a alcanzar los máximos durante el mes de enero.
c) ¿Esos libros andan costando sobre veinte euros?
d) ¿Lleva leídas veinte páginas del libro?
e) La película debió de ser muy entretenida.
f) Los estudiantes de bachillerato debéis estudiar todos los días.

Recuerda

 Las oraciones simples constan de un solo predicado y en ella sólo palabras y sintagmas desempeñan las funciones
sintácticas.
 En primer lugar, se clasifica según la relación sujeto-predicado:
● impersonales o unimembres (oraciones que no tienen sujeto léxico).
● no impersonales o bimembres (las que pueden llevar sujeto léxico).
 En segundo lugar, por la estructura del predicado, se distinguen otros dos tipos según el verbo que aparezca en
el predicado.
● atributivas (con predicado nominal, formadas con verbos copulativos y atributo.
● predicativas (con predicado verbal, formadas por un verbo predicativo y otros complementos. A su vez, estas
oraciones se clasifican en:
-- activas (intransitivas, sin CD; y transitivas, con CD).
-- pasivas (pasivas perifrásticas, verbo en voz pasiva; y pasivas reflejas, marca de pasiva refleja se y verbo
en voz activa).

92
6. La oración compleja. Las oraciones
subordinadas. Sus tipos
La unidad en la que una o varias funciones sintácticas es desempeñada por una oración se llama oración
compleja. A la oración u oraciones que desempeñan esa función sintáctica y están incluidas dentro de la otra
oración se les llama oraciones subordinadas*.

María sabe que nos veremos pronto

N Oración subordinada sustantiva de CD
Sujeto-nombre Predicado- SVP
Oración compleja, enunciativa, bimembre, predicativa, activa, transitiva, que incluye una oración
subordinada sustantiva de CD...

El carácter de subordinación se marca también por los elementos de relación: determinativos, pronombres y
adverbios relativos e interrogativos; conjunciones o locuciones conjuntivas subordinantes y también por la presencia
de un verbo en forma no personal.

Se distinguen tradicionalmente tres tipos de oraciones subordinadas:

TIPOS DE ORACIONES SUBORDINADAS

Definición Ejemplos

Los alumnos que vimos eran estupendos (que vimos es CN

Subordinadas adjetivas: funcionan como un adjetivo (CN).
de alumnos).

Subordinadas sustantivas: funcionan como un sustantivo

Prefiero que vengas (que vengas es CD de prefiero).
(Sujeto, CD, atributo...).

Subordinadas adverbiales: bajo este nombre se engloba Iremos donde nos digan (donde nos digan es CCL, equivale
una serie de oraciones subordinadas de diferente estructura al adverbio allí).
y características, no siempre equivalentes a un adverbio. Tráelo si vas a venir (no equivale a ningún adverbio).

Recuerda

 La unidad en la que una o varias funciones sintácticas es desempeñada por una oración se llama oración compleja.
A la oración u oraciones que desempeñan una función sintáctica y están incluidas dentro de otra oración se las llama
oraciones subordinadas.

 Existen tres tipos de subordinadas: sustantivas, adjetivas y adverbiales.

*
Hay gramáticos que reservan el nombre de oración exclusivamente para los enunciados oracionales con independencia sintáctica.
Por ello, denominan proposiciones coordinadas y subordinadas a lo que nosotros aquí llamaremos, siguiendo el criterio de Lengua
Castellana y Literatura I, oraciones coordinadas y subordinadas.

93
UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
Actividades

13. Señala las oraciones subordinadas e indica de qué tipo son:

a) Mis amigos, que siempre respetaron su palabra, esta vez han fallado.
b) Llueve como llovió toda la vida.
c) Convendría que no te entretuvieras viendo seriales televisivos.
d) Leería más si entendiera mejor el contenido.
e) El metro llega ahora a barrios donde no llegaba.
f) Andrés preguntó qué consecuencias tendrían sus actos.
g) Me atreví a preguntar porque conocía al orador.

14. Escribe tres oraciones denominadas adverbiales que no equivalgan a un adverbio.

6.1. Oraciones subordinadas adjetivas

Las oraciones subordinadas adjetivas desempeñan la función de un adjetivo, es decir, complementan a un
nombre, el antecedente, que funciona como núcleo del mismo SN al que pertenece la oración adjetiva.

Existen dos tipos de oraciones subordinadas adjetivas según su forma: las que van introducidas por un relativo y
el núcleo del predicado es un verbo en forma personal; y las que tienen como núcleo del predicado un participio.
A. ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS SEGÚN SU FORMA: realizan la función de CN del antecedente.

CLASES NEXOS EJEMPLOS

Adjetivas y de relativo.
El verbo va flexionado.
Adjetivas de participio. El verbo
de la adjetiva concuerda con
el sustantivo al que comple-
menta.
Pronombres relativos que, cual, quien, cuanto; el determinativo relativo posesivo
con valor pronominal cuyo -con sus femeninos y plurales correspondientes- y
los adverbios relativos: donde, cuando, cuanto y como. El relativo realiza en Me regaló un libro que ya
su oración las funciones propias del pronombre (precedido o no de preposición); había leído.
o del adverbio, CC de lugar, tiempo o modo, respectivamente. El relativo ha
de llevar obligatoriamente antecedente.
El libro enviado por José María
es una maravilla.

Es muy sencillo conocer la función del relativo. Recordemos que hace la misma función que efectuaría el nombre al que se refiere
(antecedente) si lo trasladáramos a la oración subordinada adjetiva. Veamos los siguientes ejemplos:

● Atrajo hacia sí a los caballeros de quienes te había hablado. (Te había hablado de los caballeros). La función que realiza el
sintagma preposicional de quienes es de suplemento (complemento de régimen).

● Lo visitó en la casa donde se conocieron. (Se conocieron en la casa). La función que realiza el adverbio relativo donde es de CCL.

● Los pasajeros cuyas tarjetas de embarque hayan sido recogidas tendrán derecho preferente. La función de cuyas es Det del nombre
tarjetas.

94
 Antecedente
Sujeto en 3º persona Me regaló un libro que ya había leído S. en 1ª/ 3ª

CD y nexo CCT N
relativo

Predicado (SPV)

Dt N CN (Oración subordinada adjetiva de relativo)

CI N CD (SN)
predicado (SPV)
Enunciado oracional. Oración compleja, enunciativa, bimembre, predicativa, activa, transitiva. Incluye una oración subordinada adjetiva
(CN), bimembre, predicativa, activa, transitiva.

Antecedente
El libro enviado por José María es una maravilla
enlace término
N C. agente (S. preposicional)
Predicado (SPV) Dt N
Dt N CN (Oración subordinada adjetiva de participio) N atributo (SN)
Sujeto (SN) Predicado (SPN)
Enunciado oracional. Oración compleja, enunciativa, bimembre, copulativa. Incluye una oración subordinada de CN, adjetiva de participio
especificativa, bimembre, predicativa, pasiva.

De la misma forma que los adjetivos, se distinguen, según su significado, dos clases de oraciones subordinadas
adjetivas

B. ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO POR SU SIGNIFICADO

CLASES EJEMPLOS NEXOS

Restringen el significado del ante-
cedente. Si se suprimiera la oración
a) Especificativas
subordinada el significado de la oración
se alteraría.
Añaden una información comple-
b) Explicativas mentaria, que no restringe el significado
del antecedente. Van entre pausas.
Dime el libro que tengo que prestarte (El
hablante tiene más de un libro)
El río Manzanares, que pasa por Madrid
(Sólo hay un río Manzanares).
Los pronombres relativos que,
cual, quien cuanto; los adverbios
relativos donde, cuando, como,
cuanto y el determinativo relativo
posesivo cuyo.

Recuerda

 Las oraciones subordinadas adjetivas desempeñan la función de un adjetivo.

 Existen dos tipos de oraciones subordinadas adjetivas según su forma, las que van introducidas por un relativo y
su verbo está flexionado; y las que tienen como núcleo del predicado un participio.
 Según su significado se contemplan dos clases: especificativas, restringen el significado del antecedente y
explicativas, que añaden una información complementaria y van entre comas.

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UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
Actividades

15. Identifica las oraciones subordinadas adjetivas, señala el antecedente, el nexo e indica su categoría y función en
el siguiente fragmento de Tu risa, poema perteneciente a Pablo Neruda.
No me quites la risa, Mi lucha es dura y vuelvo
la lanza que desgranas, con los ojos cansados
el agua que de pronto a veces de haber visto
estalla en tu alegría, la tierra que no cambia,
la repentina ola pero al entrar tu risa
de plata que te nace. sube al cielo buscándome
y abre para mí todas las puertas de la vida.

16. Escribe oraciones adjetivas cuyos nexos realicen las siguiente funciones: sujeto, CD, término de preposición,
determinante, CCL, CCT, CCM.

17. Analiza y clasifica las siguientes oraciones adjetivas:

a) Las bicicletas cuyo manillar esté roto deberán ser revisadas por el técnico.
b) La lectura es un importante hábito, que nos aporta numerosos beneficios.
c) Los libros comprados en el mercadillo me parecieron muy baratos.
d) Compró los regalos a Pedro, quien se los había encargado.
e) Volveré a Madrid, donde habita mi madre.

6.2. Oraciones subordinadas sustantivas

Se caracterizan por su inclusión en una oración principal con la cual forman una unidad oracional compleja,
dentro de la que realizan la función de un sustantivo o SN.
Existen las siguientes clases:
A. CLASES DE ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Flexionadas. Su verbo aparece en forma personal. Van introducidas por la conjunción completiva
a) Subordinadas sustantivas que (nexo). Ejemplo: Quiero que vengas.
enunciativas o declarativas
No flexionadas: su verbo está en infinitivo. Ejemplo: Quiero ir a tu casa.
Flexionadas. Su verbo aparece en forma
Totales: introducidas por la conjunción completiva personal. Ejemplo: No sabe si vendrá.
si (nexo). No flexionadas. Su verbo está en infinitivo.
Ejemplo: No sabe si ir.
b) Subordinadas sustantivas Flexionadas. Su verbo se conjuga en
interrogativas indirectas Parciales: introducidas por los determinativos forma personal . Ejemplo: Indícame cuántos
interrogativos: qué, cuánto, cuanta, cuántos, van a venir.
cuántas; por los pronombres interrogativos: qué,
cuál, cuáles, quién, quiénes; o por los adverbios No flexionadas. Su verbo está en infinitivo.
interrogativos: dónde, cuándo, cómo. Ejemplo: No sé cómo vestirme para la
fiesta.
c) Subordinadas sustantivas adjetivas sustantivadas
Al suprimir el antecedente, la oración adjetiva se sustantiva y pasa a funcionar como una oración subordinada sustantiva. Ejemplo:
Quien bien te quiere te hará llorar. Quien bien te quiere es una oración subordinada sustantiva (adjetiva sustantivada) de sujeto.
Como vemos, carece de antecedente.

Ejemplo:
-- Me gustaría que lo aprendieran (Oración subordinada sustantiva de sujeto : conjunción completiva que) / Me gustaría aprenderlo
(Oración subordinada sustantiva de sujeto. Al llevar el verbo en infinitivo no aparece la conjunción que).

96
 Las subordinadas sustantivas pueden realizar las siguientes funciones:
B. FUNCIONES DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

De sujeto. Es sencillo identificarlas sustituyendo la oración subordinada por un SN o un pronombre y pasándolo a plural; si el verbo
se ve forzado a cambiar, la oración subordinada ejercerá la función de sujeto: Me gusta que leas /Me gusta eso/ Me gustan esas
cosas.
● Frecuentemente aparecen en construcciones atributivas en tercera persona de singular, es+atributo+oración subordinada
sustantiva en función de sujeto. Ejemplo: Es importante que lo hagas .
1.
● O en estructuras formadas por un pronombre en función de CI+verbo con significado afectivo+oración subordinada sustantiva
en función de sujeto. Ejemplo: Le avergonzó llegar tan tarde.
● También son frecuentes las oraciones subordinadas sustantivas de sujeto en construcciones adjetivas sustantivadas. Ejemplo:
El que quiera puede empezar.
● Son posibles, además, en construcciones interrogativas indirectas, ejemplo: Ya no me interesa dónde has dejado el libro.

De complemento directo. Se puede sustituir la oración subordinada por el pronombre lo: Quiero que vengas /Lo quiero.
● Es muy frecuente que complementen a verbos de entendimiento, de mandato, de lengua. Ejemplo: Me prohibió que lo hiciera.
Quiero satisfacer las necesidades de los pobres.
2.
● También en construcciones interrogativas indirectas es usual este tipo de subordinada. Ejemplo: No sé quién vendrá /No sé si ir.
● Las oraciones adjetivas sustantivadas asimismo pueden ser término de un sintagma preposicional en función de CD, siempre
precedidas por la preposición a. Ejemplo: Vió a quien lo había llamado por teléfono.
De atributo. No son tan frecuentes como las anteriores.
● Aparecen con el verbo en infinitivo, ejemplo: Andar es disfrutar de la vida.
3.
● También es usual un tipo de construcción poco clara, que se sitúa entre las subordinadas sustantivas de atributo y las oraciones
subordinadas consecutivas: María está que se sube por las paredes.
4. De CN en aposición. Es un uso poco frecuente, aunque posible. Ejemplo: Nos dijo la verdad, que no era el padre de Luz María.

De predicativo. Son dudosas y complejas en su análisis las construcciones en infinitivo dependientes de un verbo de percepción
5. (ver, observar, percibir...), ejemplo: La veo llorar a todas horas. Sería posible considerar a estas oraciones como subordinadas
sustantivas de predicativo o como subordinadas adjetivas.

De término de preposición. La oración subordinada forma parte de un sintagma preposicional que realiza su función (CN; C. Adj.,
C. Adv., CI, CC, C de régimen) junto a una preposición (enlace), de la que la oración subordinada es término (oración subordinada
sustantiva de término de la preposición). Algunas de ellas pueden ser tanto declarativas, como interrogativas indirectas o adjetivas
sustantivadas.
Las funciones que puede realizar el sintagma preposicional son :
● Complemento del nombre: Todavía tengo la esperanza de poder verte. De poder verte es un sintagma preposicional en función
de CN, poder verte es una oración subordinada sustantiva de término de preposición.
● Complemento del adjetivo: Estoy harta de que no me dirijas la palabra. De que no me dirijas la palabra es un sintagma
preposicional en función de C. Adj., que no me dirijas la palabra es una oración subordinada sustantiva de término de preposición.
● Complemento del adverbio: Devuélvemelo antes de que se estropee. De que se estropee es un sintagma preposicional en
función de C. Adv., que se estropee es una oración subordinada sustantiva de término de preposición.
● Complemento indirecto: No le di importancia a que no me invitaran a la fiesta. A que no me invitaran a la fiesta es un sintagma
preposicional en función de CI, que no me invitaran a la fiesta es una oración subordinada sustantiva en función de término
6.
de preposición.
Las adjetivas sustantivadas también pueden ser término de un CI. Dio el libro a quien se lo pidió. A quien se lo pidió es un sintagma
preposicional en función de CI, quien se lo pidió es una oración subordinada sustantiva de término de preposición.
● Complemento circunstancial: No entres hasta que yo no te llame. Hasta que yo te llame es un sintagma preposicional en función
de CC, que yo te llame es una oración subordinada sustantiva en función de término de preposición.
● Complemento de régimen: No me acordé de que hoy se celebraba tu cumpleaños. De que hoy se celebraba tu cumpleaños
es un sintagma preposicional en función de complemento de régimen, que hoy se celebraba tu cumpleaños es una oración
subordinada sustantiva en función de término de preposición
También son frecuentes las adjetivas sustantivadas que funcionan con subordinadas sustantivas de término de preposición
de un complemento de régimen: Confiaba en quienes creía que eran mis amigos.
● Complemento agente, en el caso de las adjetivas sustantivadas: Mario fue visto por quienes lo perseguían. Por quienes lo
perseguían es un sintagma preposicional en función de C Ag y quienes lo perseguían es una oración subordinada sustantiva,
adjetiva sustantivada, en función de término.

97
UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
Ejemplo de análisis de una oración compleja formada por más de una subordinada: Tuviste ocasión de encontrarlo
en la cesta que te había regalado Javier.
Sujeto: 2ª persona Antecedente
Tuviste ocasión de encontrar lo en la cesta que te había regalado Javier

Nx CD CI N
Predicado (SPV) Sujeto
Dt N CN (Oración subordinada adjetiva especificativa)
En Término (SN)
N CD CCL (sintagma preposicional)
Predicado (SPV)
En Término (Oración subordinada sustantiva de término de preposición)
N CN (sintagma preposicional)
N CD (SN)
Predicado (SPV)

Enunciado oracional. Oración compleja, enunciativa, bimembre, predicativa, activa, transitiva. Incluye una oración subordinada sustantiva
de término de preposición no flexionada (verbo en infinitivo) predicativa, activa, transitiva, que, a su vez, contiene una oración de CN,
adjetiva y de relativo, especificativa, bimembre, predicativa, activa, transitiva.

Recuerda

 Las oraciones subordinadas sustantivas están incluidas dentro de otra oración (principal) respecto de la que realizan
una función nominal.

 Se distinguen las siguientes clases: declarativas o enunciativas (con verbo flexionado o en infinitivo), interrogativas
indirectas (totales o parciales, con verbo flexionado o en infinitivo) y adjetivas sustantivadas.

 Realizan las siguientes funciones: sujeto, CD, atributo, CN en aposición, predicativo, término de preposición.

Actividades

18. Indica si cada una de las siguientes oraciones es adjetiva o sustantiva. Di la clase a la que pertenece y la función
que realiza la oración subordinada, además de la categoría y función del nexo (si lo lleva).

a) Insistió en que nos reuniéramos en su casa.

b) Nos conviene retirar pronto el coche del taller.
c) Le prometió estudiar tres horas cada día.
d) Lo vio acercarse a María.
e) Los chicos de que te hablé han salido pronto de casa.
f) A quien madruga Dios lo ayuda.

98
 g) Dio los billetes de tren a quien se los pidió.
h) Trabajar todos los días es vivir sin sobresaltos.
i) Tengo la impresión de que no sabes quién ha venido.
j) No sé si dárselo a María.

19. Indica qué opciones son correctas, respecto del análisis de esta oración: Se publicaron los libros de los editores
que se habían olvidado de pedir permiso a quienes se lo podían dar.

a) Se publicaron, se es impersonal porque no consta quién publicó los libros.

b) De los editores que se habían olvidado de... es una oración subordinada adjetiva, CN de libros.
c) Se habían olvidado de pedir permiso a quienes se lo podían dar incluye una oración subordinada sustantiva
de término de preposición, dependiente de un sintagma preposicional en función de complemento de régimen.
d) En la oración hay tres tipos de se: un se marca de pasiva refleja, un se pronominal y un se CI.
e) A quienes se lo podían dar es una oración subordinada sustantiva adjetiva sustantivada en función de CI.
f) A quienes se lo podían dar es un sintagma preposicional en función de CI, del que depende una preposición
en función de enlace y una oración subordinada sustantiva adjetiva sustantivada, término de la preposición.

20. Analiza y clasifica las siguientes oraciones:

a) No me acuerdo bien de quiénes irán a la fiesta que se celebrará mañana.

b) ¿Quién cree que llevar los regalos a quienes los han encargado es importante?
c) Se la vio caminar triste por la calle donde conoció a Mario.
d) Es preferible pensar que María volverá algún día.

6.3. Oraciones subordinadas adverbiales

Con la denominación de oraciones subordinadas adverbiales se reúne un conjunto de oraciones de diferente
significado y función, que no siempre se corresponde con la de los adverbios. Por esto vamos a realizar una
clasificación en tres grupos afines.

SUBORDINADAS ADVERBIALES
-- Locativas o de lugar
A. Subordinadas adverbiales propias: se sustituyen por un adverbio. -- Temporales o de tiempo
-- Modales o de modo
-- Causales o de causa
B. Subordinadas adverbiales impropias o circunstanciales: su función es cercana a la de -- Finales o de finalidad
un CC y algunas de ellas se conmutan por un sintagma preposicional. -- Concesivas
-- Condicionales

C. Subordinadas cuantitativas: su función es complementar a un cuantificador. -- Comparativas

-- Consecutivas

Ahora desarrollamos cada uno de los grupos:

99
UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
A. ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS
Ejercen la función de un complemento circunstancial de lugar, tiempo, o modo. Siempre se pueden sustituir
por los respectivos adverbios (allí, entonces, así).
CLASES NEXOS CARACTERIZACIÓN Y EJEMPLOS
-- Adverbio relativo donde (nexo -- Pueden realizar la función de CCL: No lo vi donde habíamos quedado (allí).
Lugar y CCL), precedido o no por -- Si se separan por comas de la oración principal, funcionan como complementos
preposición. oracionales: Donde se encuentre, se le respeta.
-- Pueden realizar la función de CCT: Lo encontré cuando ya era tarde
-- Adverbio relativo cuando (nexo
(entonces).
y CCT) y las conjunciones o
-- Si se separan por comas de la oración principal, funcionan como complementos
locuciones conjuntivas: mientras,
oracionales: Cuando lo miré, se ruborizó.
Tiempo tan pronto como, entretanto,
-- Estas oraciones frecuentemente aparecen en forma verbal no personal:
antes, apenas, según, a medida
que, una vez que, no bien, en
• Recogidos los libros, salieron a la calle (participio).
cuanto (nexo)...
• Al terminar la lección, guardaron los apuntes (infinitivo).
• Se lo encontró saliendo del cine (gerundio).
-- Pueden realizar la función de CCM: Me lo dio tal y como se lo había
-- Adverbio relativo como (nexo y
encargado (así)
CCM) y las conjunciones o
-- Si se separan por comas de la oración principal, funcionan como complementos
Modo locuciones conjuntivas según,
oracionales: Como sabes, se le respeta.
conforme, tal y como, como si
-- La modal hipotética es la que va introducida por como si: Me trata como si
(nexo).
no me conociera.

Los adverbios relativos donde, cuando y como, si funcionan como nexos de subordinadas adverbiales propias,
no tienen antecedente (a diferencia de cuando funcionan como nexos en las subordinadas relativas).
Ejemplo de análisis de una oración adverbial propia: Entregaron los documentos a sus compañeros tan pronto
como se los pidieron.
Sujeto: 3ª persona Sujeto: 3ª persona
Entregaron los documentos a sus compañeros tan pronto como se los pidieron
Det N CI CD N
Det N En término (SN) Nexo predicado (SPV)
N CD (SN) CI (S. Prep.) CCT (Oración subordinada adverbial temporal)
Predicado (SPV)
Enunciado oracional. Oración compleja, enunciativa, bimembre, predicativa, activa, transitiva. Incluye una oración subordinada
adverbial de tiempo (CCT), bimembre, predicativa, activa, transitiva.

B. ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS O CIRCUSTANCIALES

Podrían ejercer la función de CC, pero no equivalen a un adverbio; en algún caso se conmutan por un sintagma
preposicional con función circunstancial.
CLASES NEXOS CARACTERIZACIÓN Y EJEMPLOS

-- Nexos: las conjunciones o locuciones
conjuntivas que, porque, como a
causa de que, ya que, puesto que,
Causales
dado que, por si, en tanto que...
-- Todos los nexos se pueden sustituir
por porque.
Expresan la causa o la razón por la que ocurre lo que se afirma en la
oración.
-- Pueden funcionar como CC de causa: No lo hizo porque no pudo.
-- También, como C Or: Como no había clase, se quedó en casa.
-- El verbo también puede estar en forma en infinitivo :Se hizo un derrame por
no hacer caso al médico.

Expresan la finalidad o la intención que se persigue con lo que se afirma en la

-- Nexos: las conjunciones o locu-
oración.
ciones conjuntivas, que, para que,
-- Pueden funcionar como CC de finalidad: Me lo dio para que se lo guardara.
Finales a fin de que, con el objeto de que..
-- Como COR: Para que te enteres, hoy me he quedado en casa.
-- Todos los nexos se pueden sustituir
-- El verbo también puede estar en infinitivo: Han venido para que les explique
por para que.
sintaxis.

100

-- Nexos: las conjunciones y locu-
ciones conjuntivas, aunque, a pesar
de que, aun cuando, por más que,
Concesivas
si bien, pese a que...
-- Todos los nexos se pueden sustituir
por aunque
Indican oposición a lo expresado por la oración principal pero sin impedir su
cumplimiento o hecho del que no se desprende la consecuencia esperable.
-- Pueden funcionar como CC: No te lo daré aunque me lo pidas.
-- Un uso muy frecuente es el de C Or: A pesar de que pasaron toda la
tarde esperando, no consiguieron entradas.
-- El verbo también puede estar en forma no personal:
• Con presumir tanto, no es para emocionar (infinitivo).
• Aun comprendiendo todo perfectamente, no logró aprobar (gerundio).
• Incluso apoyado por el jefe, no logró el trabajo (participio).

-- Nexos: las conjunciones o locu-
ciones conjuntivas, si, en el caso
de que, a condición de que, a
Condicionales menos que, siempre y cuando,
como, cuando...
-- Todos los nexos se pueden sustituir
por si.
Expresan un hecho hipotético necesario para que se cumpla lo que se
dice en la oración principal
-- Pueden funcionar como CC: Tráemelo si quieres
-- Normalmente son C Or: Como no vengas, no lo verás.
-- Pueden llevar también el verbo en forma no personal:
• De haberlo tenido, te lo hubiera prestado (infinitivo).
• Estudiando lengua, aprobarás selectividad (gerundio).
• Situado más arriba, verás mejor el espectáculo (participio).

Ejemplo de análisis de una oración adverbial impropia o circunstancial: María le explicó la teoría con el objeto
de que hiciera bien el examen.
sujeto en 3ª persona
María le explicó la teoría con el objeto de que hiciera bien el examen
Dt N
N CCM CD (SN)
Dt N nexo predicado (SPV)
CI N CD (SN) CC finalidad (oración subordinada circunstancial de finalidad)
sujeto predicado (SPV)
Enunciado oracional. Oración compleja, enunciativa, bimembre, predicativa, activa, transitiva. Incluye una oración subordinada
adverbial circunstancial final (CC finalidad), bimembre, predicativa, activa, transitiva.

C. ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES CUANTITATIVAS

No son verdaderamente adverbiales porque ni se sustituyen por un adverbio ni son complementos circunstanciales del
verbo o de la oración, sino que complementan al cuantificador que necesariamente aparece en la oración principal.
CLASES NEXOS CARACTERIZACIÓN Y EJEMPLOS
-- Nexos (señalados en negrita): En ellas se establece una comparación entre un elemento de la oración (A)
-- Superioridad:más...que; y lo señalado por la oración subordinada (B). El elemento A va introducido
más...de; mejor, mayor, por un cuantificador y el B, por un nexo que introduce la oración subordinada
superior... que/de. comparativa, cuya función es complementar al cuantificador: Juana es
-- Igualdad: tal cual; tal como; menos alegre que Luisa. Menos alegre que Luisa es atributo y que Luisa
tanto...cuanto; tan... como; tanto es la oración subordinada comparativa, en función de complemento del
... cuanto; igual que; lo mismo cuantificador menos.
Comparativas que... El cuantificador es un adverbio si modifica a un adjetivo o a otro adverbio
-- Inferioridad: menos... que/de; (María es tan lista como Luisa); es un pronombre o un adverbio si va solo
menor, peor, inferior...que/de... (Vinieron tantos como esperábamos); y es un determinativo si modifica a
Siempre hay correlación entre dos un nombre (Había tanta comida como el otro día).
términos: el cuantificador y el nexo que Normalmente, cuando el verbo de las dos oraciones es el mismo, se omiten
introduce la comparación y comple- el verbo y los elementos repetidos de la oración subordinada: Pedro Pablo
menta a ese cuantificador. es peor que Andrés Antonio (es).
Indican la consecuencia de la acción expresada por la oración principal en
la cual siempre ha de aparecer un cuantificador (tanto, -a...tal, de tal modo,
-- Nexo (señalado en negrita): de tal manera, de ahí...) al que complementa la oración subordinada
Siempre van introducidas por que, introducida por que.
Consecutivas que complementa al cuantificador Compra tantas majaderías que no le caben en casa.
tanto... que, de tal forma ....que, Tiene un mal genio que asusta.
un...que, cada... que Dice cada necedad que impresiona.
Escribe de tal manera que se ha hecho famoso.

101
UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
Ejemplo de análisis de una oración cuantitativa: Las bicicletas que hemos comprado tienen tantos defectos
como las vuestras.
sujeto: 1ª plural
Las bicicletas que hemos comprado tienen tantos defectos como las vuestras (tienen)
Dt N
nexo / CD N nexo sujeto (SN) predicado (SPV)
Oración subordinada comparativa de igualdad que
predicado (SPV) Dt (cuant) N
complementa al cuantificador tantos
CN (Oración subordinada adje-
Dt N N CD (SN)
tiva y de relativo especificativa)
sujeto (SN) predicado (SPV)
Enunciado oracional. Oración compleja, enunciativa, bimembre, predicativa, activa, transitiva, cuyo sujeto incluye una oración
subordinada adjetiva, bimembre, predicativa, activa, transitiva. En el CD se incluye una estructura comparativa , oración subordinada
comparativa de igualdad, que complementa al cuantificador tantos, bimembre, predicativa, activa, intransitiva.

Recuerda

Bajo la denominación de oraciones subordinadas adverbiales se reúne un conjunto de oraciones de diferente significado
y función, que se puede clasificar de la siguiente forma:

 Subordinadas adverbiales propias: lugar, tiempo y modo.

 Subordinadas adverbiales impropias o circunstanciales: causales, finales, condicionales y concesivas.
 Subordinadas cuantitativas: comparativas y consecutivas.

Actividades

21. Identifica el tipo de oración subordinada que aparece en los siguientes ejemplos. Señala el nexo e indica su fun-
ción, en cada caso:
a) Dime cuándo volverás.
b) Cuando te hablo, mírame a la cara.
c) Iremos cuando amanezca.
d) No recuerdo el momento cuando me lo dijiste.
e) Como lo mires, me enfadaré.
f) No recuerdo cómo lo monté.
g) Desconozco la forma como lo montaste.
h) Viste como quieras.
i) No me chilles, que no te oigo.
j) Hay tantas faldas que no puedo decidirme.
k) Es necesario que vengas.
l) Prefiero que vengas.
m) No sé qué decir.
n) Ven, que te vea.
o) Quiero más a María que a Leonardo.
p) Se acordó de que lo había perdido.
q) Te regalé el libro que me pediste.

22. Explica por qué llamamos cuantitativas a las oraciones comparativas y consecutivas.

23. Expón las características fundamentales de las oraciones subordinadas adverbiales de lugar, tiempo y modo.

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 24. Razona si las oraciones Iré después de que amanezca y Llegará antes de cenar, son adverbiales de tiempo o
sustantivas de complemento del adverbio.

25. Analiza y clasifica las siguientes oraciones:

a) Hay que escuchar a los demás para ser verdaderamente abierto.
b) Terminada la exposición, el alumno bajó de la tarima donde se había encaramado.
c) La besé tantas veces bajo el cielo infinito que aún la recuerdo viva.
d) El castellano se impuso porque se expandió en forma de cuña.

6.4. Las formas verbales no personales

Su uso lo hemos ido explicando en cada uno de los apartados; aquí ofrecemos un esquema aclaratorio no
exhaustivo que facilite su comprensión.
FORMAS VERBALES NO PERSONALES
El infinitivo comparte rasgos con el sustantivo ya que puede funcionar como núcleo de un SN (el fumar; en las
sustantivaciones permanentes incluso se puede poner en plural: los poderes).

Tiene carácter verbal porque admite complementos, luego es núcleo de un SV. Las construcciones con verbo en
infinitivo son oraciones subordinadas.
1. Gran parte de las oraciones subordinadas de infinitivo son subordinadas sustantivas:
• Sujeto: Me gusta comer patatas.
• Atributo: Acabar en tres minutos es ganar rápidamente .
INFINITIVO • Predicativo: Observé a Elena leer un libro.
• CD: Quiero comer patatas.
• Término de preposición: Se esfuerza en aprender la teoría.
2. También pueden ser adjetivas: Tengo muchas cosas en las que gastar el dinero.
3. O Adverbiales:
• Al comenzar el día, empezamos el estudio.
• Me compré un libro para leerlo.
• De haberlo sabido, me hubiera callado.
El gerundio comparte rasgos con el adverbio ya que admite cuantificadores (no lo hagas tan corriendo) y puede
funcionar como núcleo de un SAdv.
Tiene carácter verbal porque admite complementos, luego es núcleo de un SV. Las construcciones con verbo en
gerundio son oraciones subordinadas.
1. Las oraciones de gerundio son, en general, adverbiales de CC o de complementos oracionales.
GERUNDIO • Estando tú en este lugar, me siento tranquila.
• Me enteré saliendo de clase.
• Habiendo estudiado mucho, no conseguí aprobar.
• Estudiando todos los días, aprobarás.
2. También pueden tener función de núcleo de una oración subordinada sustantiva de predicativo (Observé a
Elena leyendo un libro).
Comparte rasgos con el adjetivo ya que admite género, número y cuantificadores (muy desquiciadas).
Tiene carácter verbal porque admite complementos, luego es núcleo de un SV . Las construcciones con verbo en
participio son oraciones subordinadas.
1. Puede funcionar como núcleo de una oración subordinada adjetiva, CN. El libro comentado ayer es muy inte-
PARTICIPIO resante.
2. Puede funcionar como núcleo de una oración subordinada sustantiva:
• De atributo: Pedro está completamente absorbido por su trabajo.
• De predicativo: Observé a Elena embebida en la lectura.
3. También son muy frecuentes las construcciones llamadas de participio absoluto, que realizan la función de
C OR con valor temporal: Terminada la reunión, salieron a la calle.

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UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
Recuerda

 El infinitivo, el gerundio y el participio comparten rasgos con el nombre, el adverbio y el adjetivo, respectivamente.
 Por su carácter verbal son núcleos de los predicados de oraciones subordinadas, tanto sustantivas, como adjetivas,
como adverbiales.
 Además, infinitivo, gerundio y participio son el núcleo de las perífrasis verbales.

Actividades

26. Identifica la función que realizan las oraciones subordinadas cuyo núcleo del predicado es una forma verbal no
personal.

a) No me gusta pertenecer a ningún grupo; prefiero ser independiente.

b) Trabajamos duramente para conseguir ese trabajo.
c) Le convencieron de que no era verdad.
d) Se fueron de vacaciones al llegar su hijo.
e) De haberte visto, te hubiera saludado.

104
7. La oración compuesta, grupo oracional o
conjunto oracional
Un grupo o conjunto oracional es un grupo de oraciones (más de una) que desempeñan la misma función y no
tienen relación de dependencia entre sí:

Trajo tres libros y me los dio. Dijo (que vendría y que traería todo lo necesario)

Las clases de oraciones compuestas son:

LA ORACIÓN COMPUESTA. GRUPO ORACIONAL O CONJUNTO ORACIONAL
Las oraciones que integran el grupo desempeñan la misma función y no tienen relación de dependencia entre sí
CLASES NEXOS CARACTERIZACIÓN Y EJEMPLOS
La relación semántica que existe entre las oraciones se
YUXTAPUESTAS Sin nexos
deduce del significado de cada oración. Ven, escúchame.
Se suma el significado de cada una de las oraciones: Lo
Copulativas Las conjunciones: y (e), ni
vi y me lo dio.
Las conjunciones o locuciones Cada oración presenta opciones que se excluyen:
Disyuntivas
conjuntivas: o (u), o bien. ¿Saldrás esta noche o te quedarás en casa?
Las locuciones conjuntivas: Se presentan opciones que no se excluyen: Tan pronto
Distributivas
ya...ya; tan pronto...como ríe como llora.
COORDINADAS Las locuciones conjuntivas: La segunda oración explica el significado de la primera:
Explicativas
esto es, es decir, o sea (que) Madrid está lleno de obras, es decir, hay mucho ruido.
Las conjunciones o locuciones El significado de una oración corrige el significado de la
Adversativas
conjuntivas: mas, pero, sino (que) otra: No me trajo, sino que yo fui por ello.
Las locuciones o conjunciones La segunda oración expresa una consecuencia de lo
Consecutivas* conjuntivas: conque, luego, de expresado por la primera: No lo vieron, conque no pudieron
modo que reconocerlo.

Ejemplo de análisis de grupos oracionales: No lo sabía, pero intuía que su madre conocía el secreto y quería
guardarlo.
sujeto: 3ª persona, singular
No lo sabía pero intuía que su madre conocía el secreto y quería guardar lo
N CD
Dt N predicado (SPV)
Oración subordinada sustantiva
Dt N N CD (SN) N
de CD, de infinitivo
nexo sujeto (SN) predicado (SPV) predicado (SPV)
Oración subordinada sustantiva de CD1 nexo Oración subordinada sustantiva de CD 2
CD (grupo oracional en relación de coordinación copulativa formado por
CCN CD N N
dos oraciones subordinadas sustantivas de CD)
predicado (SPV) predicado (SPV)
Elemento coordinado 1.
nexo Elemento coordinado 2. Oración compleja
Oración 1
Enunciado oracional formado por un grupo oracional compuesto por coordinación adversativa. Todo el grupo es enunciativo.
• El elemento coordinado número 1 está formado por una sola oración, bimembre, predicativa, activa, transitiva.
• El elemento coordinado número 2 está formado por una oración compleja, bimembre, predicativa, activa y transitiva. El CD es un grupo
oracional formado por dos oraciones coordinadas copulativas, subordinadas sustantivas de CD.
◦ La segunda de las oraciones subordinadas sustantivas de CD es, a su vez, compleja e incluye una oración subordinada sustantiva de
infinitivo, en función de CD.

*
Hay gramáticos que prefieren incluir las coordinadas consecutivas en la subordinación adverbial, como las consecutivas cuantitativas.
Nosotros consideramos que pertenecen a grupos distintos, tanto por su significado, como por su comportamiento funcional.

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UNIDAD
LA SINTAXIS ORACIONAL
4
Recuerda

Los grupos oracionales, enunciados oracionales u oraciones compuestas están formados por más de una oración
que desempeña la misma función. Las oraciones que lo integran no tienen relación de dependencia entre sí.
Se distinguen dos tipos:
 Yuxtapuestas: oraciones que carecen de nexos.
 Coordinadas: oraciones unidas por nexos que, a su vez, se subdividen en: copulativas, disyuntivas, distributivas,
explicativas, adversativas y consecutivas.

Actividades

27. Explica la diferencia entre oración simple, grupo oracional y oración compleja.

28. Decíamos que la yuxtaposición tiene un valor semántico que depende del contexto. Explica qué sentido tiene en
los siguientes grupos oracionales:

a) Aprobarás: estudias bastante.

b) No me apetece salir; debería hacerlo.
c) Dijo: no me apetece nada más.
d) Hay nubes; lloverá.
e) Acude, corre, vuela, traspasa la alta sierra.

29. Identifica los casos de queísmo (no utilización de la preposición de en oraciones de CN, C Adj... en las que es
imprescindible), el dequeísmo (uso excesivo de la preposición de en contextos en los que no es necesaria, como
CD o sujeto) y el quesuísmo (uso incorrecto de que su, que sus por cuyo, cuya, cuyos, cuyas en oraciones
subordinadas adjetivas) y propón su corrección.

a) Estoy segura que vendrá.

b) Dijo de que no podríamos saber nunca su paradero.
c) No sé dónde están las tiendas que sus rebajas son tan buenas.
d) María, que su brazo está escayolado, no podrá jugar al tenis.
e) Me aseguró de que vendría.
f) Se aseguró de que vendría.
g) Se aseguró que vendría.

30. Analiza y clasifica las siguientes oraciones.

a) Las teorías literarias del autor no necesitan ser discutidas aquí, pese a que su más famosa formulación ya se
discutió en su época.
b) El máximo imperativo del hombre consiste en preocuparse de su propio proceso histórico.
c) Quise encontrar a Alberto, pero no fue fácil intentarlo ni conseguirlo.

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 N Actividades de norma lingüística y técnicas de trabajo:
la lengua en Internet
1. La comunicación por medio de la Web (Internet) ha revolucionado el panorama mediático tanto desde el punto de
vista de la rapidez de la información, como desde el punto de vista lingüístico. Es necesario reflexionar en los
mecanismos que hacen posible un nuevo vocabulario formado a veces de manera muy peculiar. Por ello, explica
el significado de los siguientes extranjerismos empleados en Internet: Web, Internet, hardware, software, chat,
attachment, hacker, cracker.

2. Gran parte del vocabulario utilizado para hacer referencia a la Red se basa en metáforas (referidas a lo físico, al
mar y al campo semántico de animales dañinos y enfermedades). Escribe ejemplos de términos metafóricos que
pertenezcan a cada uno de estos campos semánticos.

3. Es un medio en el que se utilizan, también, frecuentes siglas y acrónimos. Indica el significado de los siguientes,
de uso corriente: HTTP, SMS, UMTS, WWW, MODEM, E-MAIL, internauta, emoticón o emoticono.

4. Otra forma de crear nuevos términos se realiza por medio de prefijos griegos: hiper-, in-, tele-, auto-, micro-; y
latinos: anti-, bi-, bis-, inter-, intra-, mini-. Cita términos relativos a Internet, que se hayan formado utilizando
estos prefijos clásicos.

5. Es posible crear nuevas palabras o ampliar el significado de otras, por medio de traducciones calcadas del inglés,
como por ejemplo ratón, cita otros términos que recuerdes.

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