INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO SAN MARCELO

D.S. 019-93-ED. (26-08-93)

SILABO DE INVESTIGACION II PARA LA CARRERA DE EDUCACION INICIAL

I. DATOS GENERALES
1.1. Director general : Lic. Sixto Mauricio Solano
1.2. Semestre : III
1.3. Etapa : Formación general
1.4. Crédito : 01
1.5. Horas semanales : 02
1.6. Horas semestrales : 36
1.7. Formador responsable : Adolfo Cañola Aniceto / canola_a@hotmail.com
1.8. Duración : Del lunes 06 de marzo al viernes 21 de julio

II. VISIÓN
Al 2020 nos constituimos en un IESPP referente que formamos profesionales en educación competitivos de calidad y equidad, reconocidos por su excelencia académica e
investigación científica, por la calidad de sus servicios y la integridad de sus profesores, según estándares de calidad nacional e internacional, así mismo responde a las
expectativas que el estado y la sociedad tienen sobre ellas.

III. MISIÓN
Somos una Institución Educativa Privada que formamos docentes en conocimientos actualizados, desarrollando un currículo contextualizado, interdisciplinario, diversificado y
sistematizado, contando con docentes plenamente identificados con su misión y en un ambiente adecuado a las necesidades e intereses de los alumnos.

IV. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura de investigación II corresponde a la línea de formación General del educador de Educación Inicial, en el campo de acción docente, en la dimensión del desarrollo
social de la persona. La asignatura atiende la necesidad de formación crítica del educador respecto a conocer el objeto, naturaleza y proceso de investigación. El objeto de la
asignatura es la relación del desempeño educativo y la aplicación de las diversas formas de realizar una investigación en el ámbito educativo. La asignatura desarrolla en el
estudiante la capacidad reflexivo-analítico-valorativa respecto a los diversos paradigmas de investigación.
V. DIMENSIONES DEL PERFIL, COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA DEL TEMAS

DIMENSIONES UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO VALORES
ÁREA TRANSVERSALES
1.1 Demuestra conducta ética con responsabilidad y compromiso Desarrolla en los
en los escenarios en los que se desenvuelve para fortalecer estudiantes el 1.1.4 Demuestra ética, compromiso y
su identidad. autodisciplina en las tareas que
pensamiento complejo.
PERSONAL asume. Puntualidad
1.2 Desarrolla procesos permanentes de reflexión sobre su Orienta a los estudiantes a 1.2.1 Reflexiona críticamente sobre su
quehacer, para alcanzar sus metas y dar respuestas conocer el objeto, quehacer cotidiano. Educación en respeto
pertinentes a las exigencias de su entorno. naturaleza y proceso de valores
investigación, a través de Responsabilidad
2.1.1 Analiza y sistematiza información de
PROFESIONAL 2.1 Domina teorías y contenidos básicos, los investiga y la recolección, análisis de Formación ética
fuentes primarias, así como de
PEDAGÓGICA contextualiza con pertinencia en su tarea docente. los datos e información Solidaridad
bibliografía actualizada.
pertinente recurriendo a
3.1. Interactúa con otros actores educativos de manera armónica,
SOCIO diversas fuentes de 3.1.4 Aplica principios de convivencia
constructiva, crítica y reflexiva generando acciones que
COMUNITARIO información.. democrática.
impulsen el desarrollo institucional.
VI. MATRIZ ORGANIZATIVA
PRIMERA UNIDAD
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE MOMENTOS DE PRODUCTOS O TIPOS DE
INDICADORES INSTRUMENTO ACTORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DESEMPEÑO APLICACIÓN EVIDENCIAS PARTICIPACIÒN
• Paradigma
Identifica viernes 10 de cuantitativo:
Prueba Docente Evaluación de Trabajo
conceptos sobre marzo Portafolio
Asistencia Formador entrada. Grupal
el paradigma Resumen
Participación Estudiantes Exposición Exposición
DIMENSIÓN cuantitativo
Carteles
PERSONAL
Define los
Dinámica de Trabajo
DIMENSIÓN principios y Asistencia viernes 17 de Docente • proceso de
Portafolio integración Individual
características Participación Formador formulación del
PROFESIONAL marzo Resumen Carteles Grupal
del proyecto de Autoevaluación Estudiantes Proyecto.
PEDAGÓGICA Diapositivas Exposición
investigación
. proceso de
DIMENSIÓN SOCIO Expone proyecto formulación del Exposición Trabajo
COMUNITARIA Asistencia viernes 24 de Docente Proyecto.
de investigación , Portafolio Carteles Individual
Participación Formador
plantea miento marzo Resumen planteamiento del Diapositivas Grupal
Coevaluación Estudiantes
del problema problema Dinámicas Exposición
Variables.
FECHA DE EVALUACION DE LA PRIMERA UNIDAD: viernes 31 de marzo

SEGUNDA UNIDAD
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE MOMENTOS DE PRODUCTOS O TIPOS DE

INDICADORES INSTRUMENTO ACTORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DESEMPEÑO APLICACIÓN EVIDENCIAS PARTICIPACIÒN

Describe y Diapositivas Trabajo

Asistencia Docente • Elaboración del
explica la Portafolio Carteles Individual
Participación Viernes 7 de abril Formador informe.
elaboración del Resumen Grupal
Autoevaluación Estudiantes
DIMENSIÓN informe Plenaria Exposición
PERSONAL
Define Asistencia Exposición Trabajo
conceptos y Participación viernes 21, de Docente Ej. investigación Lluvia de ideas
DIMENSIÓN Portafolio Individual
debates sobre Formador
PROFESIONAL Exposición abril Resumen Correlacional.• Grupal
la investigación Estudiantes Carteles
PEDAGÓGICA Coevaluación Exposición
correlacional
Expone sus
DIMENSIÓN SOCIO conclusiones y Exposición
COMUNITARIA trabajos Asistencia Docente • Paradigma Trabajo
viernes 28 de Portafolio Carteles
realizados Participación Formador cualitativo Grupal
abril Resumen
sobre el Metacognición Estudiantes PlenariaBandura Exposición
paradigma
cualitativo
FECHA DE EVALUACION DE LA SEGUNDA UNIDAD: viernes 28 de abril
TERCERA UNIDAD
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE MOMENTOS DE PRODUCTOS O TIPOS DE

INDICADORES INSTRUMENTO ACTORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DESEMPEÑO APLICACIÓN EVIDENCIAS PARTICIPACIÒN

Describe y explica el viernes 05 de • proceso de Trabajo

Asistencia Docente Carteles
proceso de mayo Portafolio formulación del Individual
Participación Formador Diapositivas
DIMENSIÓN formulación de Resumen Proyecto- hipótesis Grupal
Autoevaluación Estudiantes Plenaria
hipótesis Exposición
PERSONAL

DIMENSIÓN Revisa literatura

especializada Asistencia Lluvia de ideas
PROFESIONAL Docente • objetivos generales Trabajo
acerca de la Participación viernes 12 de Portafolio Carteles
PEDAGÓGICA Formador y específicos Grupal
mayo, viernes 19 Resumen Seminario
elaboración de los Coevaluación Estudiantes Exposición
objetivos.
DIMENSIÓN SOCIO Identifica las
Asistencia Carteles
COMUNITARIA diferentes en el Docente Portafolio Trabajo
viernes 26 de  metodología Diapositivas
empleo de las Participación Formador Resume Grupal
mayo
metodologías de Metacognición Estudiantes Exposición
investigación.

FECHA DE EVALUACION DE LA TERCERA UNIDAD: viernes 2 de junio

CUARTA UNIDAD
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE MOMENTOS DE PRODUCTOS O TIPOS DE

INDICADORES INSTRUMENTO ACTORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DESEMPEÑO APLICACIÓN EVIDENCIAS PARTICIPACIÒN
Identifica y explica el
Asistencia Docente Lluvia de ideas Trabajo
proceso de
Participación viernes 9 , viernes Portafolio • proceso de formulación Carteles
DIMENSIÓN Formador Grupal
formulación del 16 de junio Resumen del proyecto- muestra
PERSONAL Autoevaluación Estudiantes Diapositivas Exposición
proyecto

. • . proceso de formulación
Toma importancia Docente Carteles Trabajo
DIMENSIÓN Asistencia viernes 23, viernes Portafolio del proyecto definiciones
sobre la elaboración Formador Plenario Individual
PROFESIONAL Participación 30 de junio Resumen operacionales
del proyecto Estudiantes Diapositivas Exposición
PEDAGÓGICA Metacognición

Analiza la Asistencia • proceso de Trabajo

Docente formulación del
importancia de la Participación Portafolio Carteles Individual
DIMENSIÓN SOCIO viernes 7, viernes Formador
formulación del Exposición Resumen proyecto - conclusiones Diapositivas Grupal
COMUNITARIA 14 de julio Estudiantes
proyecto Coevaluación Seminario Exposición

FECHA DE EVALUACION DE LA CUARTA UNIDAD: Viernes 21 de julio

VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO

 Lecturas.
 Trabajos individuales y colaborativos.

VIII. ORIENTACIONES PARA FORTALECER EL AUTOAPRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

 Elabora un calendario para organizar mejor tus deberes y actividades académicas.

 Cuando estudias realizar una lectura comprensiva analizando y subrayando las ideas claves.
 Los mensajes y notificaciones que recibes son un distractor frecuente al momento de estudiar.

IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CALIFICACION FINAL PESO PORCENTUAL

Asistencia y participación 20%
Productos de proceso 20%
Autoevaluación y coevaluación 20%
Portafolio - lecturas 20%
Producto final 20%
TOTAL 100%

X. REQUISITO MÍNIMO DE APROBACIÓN

 La nota mínima aprobatoria es once (11).

 Cumplir con los trabajos y evaluaciones programadas en fechas y horas establecidas.
 El 30% de inasistencia invalida el curso.
 Participar activamente en las actividades programadas por el IESPP “San Marcelo”.
 Ingresar a la plataforma virtual institucional en las fechas y horas indicadas.

XI. ORIENTACIONES GENERALES

 Los estudiantes deberán contar con un correo electrónico.

 Elaborar un Portafolio para las lecturas, fichas de auto evaluación, coevaluación y metacognición.

XII. BIBLIOGRAFIA

 José Gómez Cumpa, Miguel Hugo Ramos Bazán, Isidoro Benítez Morales. 2005. Fundamentos de la
Investigación Educativa. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo. Lambayeque.
 Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. 2008. Taller de Investigación Educativa I. Programa de
Complementación Pedagógica Universitaria.
 Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. 2007. Módulo II Investigación Educativa Métodos
Cuantitativos y Cualitativos. Sección de Postgrado. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y
Educación. Lambayeque Perú.
 Rafael Cerpa Estremadoyro Universidad Nacional Federico Villareal. 1999. Pensamiento Filosófico.
Segunda edición. facultad de educación.

San Miguel, marzo del 2017

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DIRECTOR GENERAL DOCENTE RESPONSABLE
Sixto Mauricio solano Adolfo Leonidas Cañola Aniceto