Condiciones estructurales del funcionamiento institucional

Condiciones:

-Ubicación

-El Edificio y sus instalaciones

-El tiempo en sus condiciones históricas

-Los recursos materiales

-Las personas

-Los sistemas de organización:

Sistemas de fines y objetivos de formación

El currículo

Sistema de distribución de responsabilidades

Sistemas de Comunicación

Sistemas de supervisión, control y evaluación

Sistema de distribución de conocimientos y de circulación de la información.

Sistema normativo

Sistema político

Sistema de identificación de necesidades, planificación y evaluación institucional.

-La red de relaciones

-Los modelos y las ideologías

-Los resultados institucionales

El concepto organizador

Ordenación – Relaciones y acciones

Hechos o conjunto de hechos provocan la ordenación de las relaciones y acciones, cumplen

funciones como integradores institucionales para consolidar el funcionamiento del estilo
institucional Estilo institucional.

Material de diagnóstico e investigación

- La idiosincrasia
- Historia-cultura-origen
- La inserción en el medio
- El fin del proyecto
- El espacio y los recursos
- El conjunto de representaciones y significados sobre la institución
- Los componentes simbólicos de los modelos institucionales

El análisis de 1 hecho institucional o el estilo y cultura de un establecimiento, exigen un

encuadre metodológico:

A) La utilización sistemática de un enfoque situacional (cómo aparecen las cosas aquí y

ahora) con un enfoque histórico(cómo fueron y devinieron lo que son)
B) El objeto de interés por lo menos en dos dimensiones: Material y simbólica
 C) El análisis simbólico por lo menos en dos niveles: manifiesto(lo que aparece puede ser
descripto a partir de la observación directa) y latente (lo que permanece oculto o negado y
se infiere a partir de la interpretación)
D) La inclusión del análisis del vínculo con los hechos.

Esquema referencial que sirve a modo de analizador conceptual de sucesos determinados:

La tarea institucional

Conjunto de trabajos que diferencian a la institución educativa en 2 sentidos:

A) Sentido restringido: “Acciones para facilitar el aprendizaje”

B) El sentido amplio:

Ciencias de la educación, Cs sociales y psicológicas coinciden que el ámbito educativo “en la

escuela” es el conformado por el espacio institucional completo y sus vinculaciones con el
medio. El aula es un sub-espacio para la acción en torno al aprendizaje de lo disciplinar.

La trama de relaciones y acciones que trenza de vida cotidiana.

Toda tarea se desarrolla en 1 proceso que puede verse en 4 dimensiones:

La instrumental, la social, la vincular y la ideológica.

4 fuentes características de una tarea:

a) La índole de la materia
b) Herramientas y técnicas disponibles
c) El ámbito del trabajo
d) La significación social

La tarea educativa consiste en dirigir el comportamiento de los sujetos “en educación”

Dimensiones de la tarea educativa:

- Concepciones ideológicas
- Acciones técnicas
- Interacciones sociales
- Vinculaciones fantaseadas

Logro de condiciones para la formación:

Tensión:

Necesidades del individuo y necesidades de la organización

Fuente

Oposición:

Oposición Demanda del comportamiento homogéneo y del comportamiento singular

Oposición Exigencia de respetar la tradición y deseo de explorar

Oposición entre la propuesta lo que los mandatos sociales establecen y la propuesta de

desviarse

La oposición entre encubrir violencia y la de revelar las condiciones de tal violentación.

Formadores y sujetos en formación

-Punto crítico de la formación, está definido por la representación de la autoridad

-Benéficas (Auxiliadora, ayuda)

-Maléfica (persecutora, vigila, castiga

La significación de la tarea educativa se modifica según el modelo pedagógico de la institución

Herramientas institucionales en la tarea de formación

- La comunidad escolar
- El grupo de aula
- Los procesos psicosociales
- Espacio, instalaciones y equipamiento didáctico
- El repertorio de técnicas

Hacer uso de las herramientas depende de las concepciones operantes del modelo institucional