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REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix-Travail-Patrie Peace-Work-Fatherland
--------------- ---------------
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
-------------- --------------
INSPECTION GENERALE DES ENSEIGNEMENTS GENERAL INSPECTORATE OF EDUCATION
------------- -------------
INSPECTION DE PEDAGOGIE CHARGEE DE INSPECTORATE OF PEDAGOGY FOR
L’ENSEIGNEMENT DES TECHNIQUES INDUSTRIELLES INDUSTRIAL EDUCATION
---------------- ----------------
SECTION DE GENIE MECANIQUE MECHANICAL ENGINEERING SECTION
--------------- ---------------

INSPECTION DE PEDAGOGIE DE CONSTRUCTION MECANIQUE ET


DE STRUCTURE MECANIQUE

GUIDE DE PLANIFICATION DES COURS DE DESSIN, TECHNOLOGIE


DE CONSTRUCTION MECANIQUE ET MECANIQUE APPLIQUEE DANS
LES SPECIALITES
(E ; EF ; F1 ; F2 ; F3 ; F5; IB ; MA ; MEB ; MEM ; MF/CM)

Par
Les Inspecteurs Pédagogiques Nationaux

AOUT 2013

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MINESEC / IPTI / IPN –CM /IPN – SM GUIDE DE PLANIFICATION DES COURS DE DESSIN, TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MECANIQUE ET MECANIQUE APPLIQUEE
A – DESSIN-TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION

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DESSIN TECHNIQUE -TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MECANIQUE
SECONDE E, F1, F2, F3, F5, MA,
MA, MF-
MF-CM ET MEM
I- COMPETENCES GENERALES :
Identifier et schématiser les différentes liaisons mécaniques, les organes d’assemblages amovibles ou permanents simples.
Définir les tolérances et ajustements relatifs à des liaisons simples.
Identifier et désigner ou décoder la désignation normalisée des matériaux de construction mécanique
Identifier et désigner les organes de liaison mécanique selon les normes de la construction mécanique
Exécuter à main levée et à l’aide d’instruments conventionnels des tracés de traits, lignes et des formes géométriques simples ;
Réaliser des projections orthogonales ; associer des lignes des points et des surfaces de projections orthogonales.
Exécuter à main levée et à l’aide d’instruments les coupes et les vues auxiliaires.
Interpréter sur les dessins les détails simples, les informations des pièces mécaniques telles que les dimensions, les tolérances, les
différentes opérations.
Interpréter des dessins d’assemblage simples.
Exécuter en projection orthogonale le dessin coté de pièces extraites d’un dessin d’ensemble.
II- ORGANISATION PEDAGOGIQUE:
- Le cours est programmé sur 25 (vingt-cinq) semaines de cours effectifs en 05 séquences + 05 (Cinq) semaines pour les évaluations et
activités connexes de fin de séquences. Soit au total 30 semaines.

III- CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE ET ANNUEL:


CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE
SPECIALITES CREDIT HORAIRE ANNUEL
Théorie Pratique TOTAL
MATHEMATIQUE ET TECHNIQUE ‘’E’’ 3 Heures 3 Heures 6 Heures 150 Heures
FABRICATION MECANIQUE ‘’F1’’ 3 Heures 3 Heures 6 Heures 150 Heures
ELECTRONIQUE ‘’F2’’ 2 Heures 2 Heures 4 Heures 100 Heures
ELECTROTECHNIQUE ‘’F3’’ 2 Heures 2 Heures 4 Heures 100 Heures
FROID ET CLIMATISATION ‘’F5’’ 2 Heures 2 Heures 4 Heures 100 Heures
MECANIQUE AUTOMOBILE ‘’MA’’ 2 Heures 3 Heures 5 Heures 125 Heures
METAUX EN FEUILLE ET CONSTRUCTION METALLIQUE ‘’MF-CM’’ 2 Heures 2 Heures 4 Heures 100 Heures
MAINTENANCE ELECTROMECANIQUE ‘’MEM’’ 2 Heures 2 Heures 4 Heures 100 Heures

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IV- PLANIFICATION ET DISTRIBUTION DES HORAIRES:
UNITE D’ENSEIGNEMENT Répartition des Horaires
N° Titres E F1 F2 F3 F5 MA MF-CM MEM

U1 GENERALITES SUR LE DESSIN TECHNIQUE 06 h 06 h 08 h 08 h 08 h 06 h 08 h 08 h

U2 PRESENTATION DES DESSINS TECHNIQUES 08 H 08 H 04 H 04 H 04 H 08 H 04 H 04 H

U3 REPRESENTATION D’UN OBJET EN DESSIN TECHNIQUE 16 H 16 H 12 H 12 H 12 H 16 H 12 H 12 H

U4 COTATION DIMENSIONNELLE SIMPLE 08 h 08 h 08 h 08 h 08 h 08 h 08 h 08 h

U5 TOLERANCES ET AJUSTEMENTS 16 h 16 h 12 h 12 h 12 h 12 h 12 h 12 h

U6 LES FILETAGES ET LES ORGANES FILETES 10 h 10 h 08 h 08 h 08 h 10 h 08 h 08 h

U7 DESIGNATION DES METAUX ET ALLIAGES 08 h 08 h 04 h 04 h 04 h 08 h 04 h 04 h

U8 COUPES ET SECTIONS 12 H 12 H 12 H 12 H 12 H 10 H 12 H 12 H

U9 LES INTERSECTIONS 10 h 10 h 08 h 08 h 08 h 12 h 08 h 08 h

U10 REPRESENTATION PARTICULIERES 08 h 08 h 08 h 08 h 08 h 08 h 08 h 08 h

U11 ORGANES DE LIAISON FIXE 12 h 12 h 08 h 08 h 08 h 08 h 08 h 08 h

U12 LIAISONS COMPLETES OU ENCASTREMENTS 12 H 12 H 08 H 08 H 08 H 12 H 08 H 08 H

U13 COTATION FONCTIONNELLE 12 H 12 H //// //// //// //// //// ////

U14 PIECES MOULEES 12 H 12 H //// //// //// 07 h //// ////

TOTAL 150 h 150 h 100 h 100 h 100 h 125 h 100 h 100 h

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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
1- Organisation d'une entreprise de production
industrielle
GENERALITES SUR LE

- Décrire les familles principales


DESSIN TECHNIQUE

2- Définition et utilité du dessin technique - Bonne description des principales


des dessins Techniques A partir des objets et exemples
3 - Principaux types de dessins familles des dessins Techniques
- Préciser les échelles et les réel de dessin, du matériel de
Croquis ; esquisse ; Dessin - Bonne définition et utilisation des
formats utilisés et sur la conduite de
Schéma ; Epure ; Dessin d’avant-projet ; échelles et des formats ;
- Indiquer le matériel de base du l’enseignant :
Dessin de projet ; Dessin d'ensemble ; - Indication exacte du matériel de
dessin technique industriel - situer le dessin dans
Dessin de définition base du dessin technique industriel
manuel et les principales l’environnement industriel
4 - Matériels du dessinateur manuel et les principales techniques
techniques de tracé. - Observer et identifier
Liste minimale du matériel de tracé.
- Distinguer et exécuter les divers • les types de dessins
Emploi des instruments : Crayon; Té ; - Bonne exécution des éléments
éléments indispensables aux • Les matériels de dessin
Equerre ; Compas ; Matériel informatique indispensables aux indications :
indications : Cartouche • Les formats
1 – Les formats normalises et le Pliage Cartouche d’inscription,
d’inscription, nomenclature, types - Observer et exécuter
PRESENTATION

2 - Eléments graphiques permanents


DES DESSINS

de traits, écritures, … nomenclature, types de traits, • les éléments graphiques


Cartouches d'inscription écritures, … permanents
- Tracer à main levée les trais et les Zone d'identification ; Zone d'exploitation
- Tracé exact à main levée des trais et • Les traits - et écritures
lignes étudiées Nomenclature
des lignes étudiées; • Les échelles ;
3 - Echelles
-
4 - Les écritures
5 - Les traits

- Définir le principe de la 1 - Définitions Dièdre - Dièdre droit - Bonne définition du principe de la A partir d’un mécanisme ou
représentation par projections représentation par projections objet réel ou virtuel de
(PROJECTIONS ET PERSPECTIVES)

Trièdre - Trièdre droit


REPRESENTATION D’UN OBJET EN

orthogonales et la propriété de orthogonales et la propriété de l’environnement de la spécialité


correspondance des vues ; 2 - Projection orthogonale correspondance des vues ; et sur la conduite de
- Représenter une pièce en Principe ; Nom et disposition des vues - Bonne représentation d’une pièce en l’enseignant :
DESSIN TECHNIQUE

projection orthogonale et en Correspondance des vues projection orthogonale - Observer, expliquer et


perspectives axonométrique 3 - Applications - Bonnes recommandations et appliquer :
- Donner les recommandations et suggestions pour le choix et la les principes de projection et
suggestions pour le choix et la Formes prismatiques; Formes de révolution; disposition des vues d’une pièce; les recommandations pour le
disposition des vues d’une pièce; Arbre épaulé ; Gorges et alésages ; Méplat ; - Explication exacte du principe de la choix des vues ;
Formes coniques ; Tronc de cône ; Sphère lecture de vue et de construction Les règles de lecture de dessin
- Expliquer le principe de la lecture
4 - Vocabulaire technique d’une vue à partir d’autres connues ; en projection orthogonale et
de vue et de construction d’une
5 - Perspectives cavalières et - Bonne présentation en une seule vue d’utilisation des correspondances
vue à partir d’autres connues ;
des formes et détails d’un objet Les principes de projection
- Donner en une seule vue une idée Définition ; Caractéristiques ; Applications technique à représenter axonométrique
globale des formes et détails d’un 6 - Perspectives axonométriques - Bonne représentation d’une pièce en Représenter les pièces en
objet technique à représenter ; Définition ; Caractéristiques ; Applications perspectives axonométrique projection orthogonale et en
perspective ;

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THEM OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
ES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
A partir d’un exemple de pièce
- Eléments d'une cotation - Définition exacte de la notion de
ou mécanisme cotée,
- Définir la notion de cotation; Ligne de repère ; d'attache, de cote, cotation ;
- Définir la notion de cotation;
- Indication exacte des principes
DIMENSIONNELLE

- Indiquer les principes généraux - Inscription des valeurs


- Identifier les éléments et les
d’inscription et de disposition des Valeurs linéaires ; Valeurs angulaires généraux d’inscription et de
principaux symboles utilisés
COTATION

- Dispositions particulières : disposition des cotes des formes


SIMPLE

cotes des formes usuelles en cotation


Cotation d'une corde, d'un arc, d'un angle ; usuelles ;
- Identifier les principaux symboles - Indiquer les principes
des chanfreins ; Cotation d'une demi-vue - Bonne identification des principaux
utilisés en cotation généraux de la cotation;
Cotation des rayons et diamètres; symboles utilisés en cotation
- Coter une pièce élément de
- Coter les pièces et leurs formes – Disposition des cotes - Bonne cotation des pièces et leurs
mécanisme
en projection Cotation en série ; Cotation en parallèle formes en projection
Cotation à cotes superposées - Bonne représentation d’une pièce à
- Représenter une pièce cotée
- Représenter une pièce à l’échelle à l’échelle
Cotation en coordonnées l’échelle
A partir d’un mécanisme réel
- Objet des tolérances : - Dimensions ou virtuel de l’environnement
- Définir les notions Dimensions nominale ; Dimensions effective - Définition exacte des notions de la spécialité et sur la
d’interchangeabilité de pièce d’interchangeabilité de pièce
TOLERANCES ET

Dimensions limites conduite de l’enseignant:


AJUSTEMENTS

mécanique, de cotation – Ecarts ; Ecart supérieur ; Ecart inférieur mécanique, de cotation tolérancée et - Définir les notions de
tolérancée et d’ajustement ; - Tolérance d’ajustement ; tolérances, ajustements et
- Identifier et décoder une Position et qualité d’une tolérance - Bonne identification et décodage jeux fonctionnels
tolérance et un ajustement ; tolérances fondamentales d’une tolérance et d’un ajustement ; - Classifier les ajustements en
- Ajustements fonction du jeu
- Définir, choisir et indiquer une Définition ; Types d'ajustements - Choix exact et bonne indication - Choisir un ajustement et
cote tolérancée sur un dessin de Systèmes d'ajustements d’une cote tolérancée sur un dessin Calculer le jeu - Coter un
détail d’un mécanisme - Utilisation du tableau d'écarts des ajustements de détail d’un mécanisme ajustement sur un dessin ;

A partir des exemples de


– Généralités - Définition - Emploi; - Bonne identification des filetages et pièces et formes filetées,
LES FILETAGES ET LES

- Caractéristiques taraudages ; - Définir la notion de filetage;


ORGANES FILETES

- Identifier les formes filetées dans Diamètre nominal ; Nombre de filets - Pas ; - Bonne identification du profil d’une - Identifier les éléments
un mécanisme simple Sens de l'hélice ; Profils de filetage (métrique forme filetée. caractéristiques des formes
- Représenter une tige filetée et iso; rond; Trapézoïdal ; carré ; dissymétrique - Respect des traits; filetées
un trou taraudé (en dents de scie) - Respect des fins de filetage - Représenter les formes
- Représenter un assemblage vis- - profil gaz pour tubes et raccords - Respect des chanfreins ; filetées ;
écrou - Représentation des pièces filetées - Justesse des dimensions. - Identifier les principaux
- Coter les formes filetées Vis ou tige filetée - Respect des fins de taraudage ; symboles utilisés
Trous taraudés borgne et trous débouchant - Respect des réserves de filetage et - Indiquer les principes
- Assemblage de pièces filetées de taraudage ; généraux de la cotation des
formes filetées;

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THEM OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
ES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
A partir des exemples de
métaux réels ou virtuels de
DESIGNATION DES METAUX ET ALLIAGES

1 - Les fontes - Bonne identification et présentation


- Identifier et présenter les l’environnement de la spécialité,
Fontes à graphite lamellaire des principaux matériaux de - Identifier et classifier les
principaux matériaux de
Fontes malléables à graphite sphéroïdal construction mécanique ; principales familles des
construction mécanique ;
2 - Les aciers - Bonne identification et présentation
(Nouvelle normalisation)

- Identifier et présenter les métaux de construction


Aciers non allies des principales familles des métaux
principales familles des métaux mécanique : Aciers, Fontes
Aciers d'usage général de construction mécanique :
de construction mécanique : Aciers de moulage - Décrire les principaux
Aciers, Fontes; matériaux de construction
Aciers, Fontes; Aciers de forgeage
- Désignation normalisée exacte des mécanique ;
- Donner la désignation normalisée Aciers de traitements thermiques.
aciers et fontes - Donner les classes et la
des aciers et fontes Aciers allies
Aciers faiblement allies - Indication exacte des propriétés désignation normalisée des
- Indiquer les propriétés générales
Aciers fortement allies générales des aciers et fontes aciers et fontes
des aciers et fontes
3 - Métaux et alliages non ferreux - Présentation exacte et bonne - Faire l’étude critique des
- Présenter et décrire les principaux
Métal non allié description des principaux essais propriétés générales des
essais mécaniques normalisés
Alliages mécaniques normalisés
- Interpréter les diagrammes aciers et fontes
4 - Cuivres et alliages de cuivre - Bonne interprétation des
d’essais 5 - Aluminium et alliages d'aluminium - Décrire les principaux essais
diagrammes d’essais mécaniques des matériaux et
interpréter les diagrammes
A partir d’un mécanisme réel
ou virtuel de l’environnement de
COUPE SIMPLE - Indication exacte du principe de la spécialité, et/ou dessin
- Indiquer le principe d’une coupe coupe et de section (Coupe simple, d’ensemble dans sa position
et d’une section (Coupe simple, 1 – But ; Définition et Principe demi-coupe, coupe partielle, coupe d’utilisation et sur la conduite de
demi-coupe, coupe partielle, 2 - Représentation d'une coupe
COUPES ET SECTIONS

brisée, et sections) ; l’enseignant :


coupe brisée, et sections) ; 3 - Les hachures
Exécution des hachures - Indication exacte des règles Observer, effectuer et
- Indiquer les règles normalisées normalisées de représentation représenter les coupes simples,
Conventions d'emploi
de représentation d’une pièce en d’une pièce en coupe (coupe et Demi–coupes, Coupes brisées à
4 – Eléments d’une coupe et règles à retenir
coupe (coupe et section) section) plans parallèles et Coupes locales
5 – Différentes coupes
- Réaliser une coupe sur une pièce Coupes partielles ; Demi – coupes en projection orthogonale et en
- Bonne exécution d’une coupe sur
en perspective ou en projection Coupes brisées ; Coupes locales perspectives sur une pièce;
une pièce en perspective ou en
- Identifier et décoder les hachures SECTIONS projection Effectuer la lecture des formes
normalisées 1 – But ; Définition et Principe en coupe en projection
- Bonne identification et décodage orthogonale ;
2 - Section sortie ; 3 - Section rabattue
des hachures normalisées Observer, effectuer et
4 - Eléments d’une section et règles à retenir
représenter les sections en
projection orthogonale ;

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THEM OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
ES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
A partir d’un mécanisme réel ou
1 - Intersections cylindre - plan virtuel de l’environnement de la
- Bonne représentation des
- Représenter les Intersections en Plan II axe du cylindre spécialité et sur la conduite de
Plan sécant à l’axe du cylindre intersections en projection
projection orthogonale et en l’enseignant :
2 - Intersections de solides de révolution orthogonale et en perspectives
perspectives axonométrique - Observer, expliquer et
LES INTERSECTIONS

Méthodes des plans auxiliaires. axonométrique appliquer :


• plan- plan
Méthodes des sphères auxiliaires. • plan- plan les principes de projection et
• cylindre – plan 3 - Intersection cylindre - cylindre • cylindre – plan les recommandations pour le
• cylindre - plan Cylindres de même diamètre • cylindre - plan choix des vues ;
• cylindre - cylindre Intersection à 90 degré • cylindre - cylindre Les règles de lecture de dessin
• cône - plan Intersection # 90 degré
- Indiquer le principe de projection
• cône - plan en projection orthogonale et
4 - Cylindres de diamètre diffèrent - Indication exacte du principe de d’utilisation des correspondances
et de correspondance Intersection à 90 degré
projection et de correspondance Les principes de projection
- Expliquer le principe de la lecture 5 - Intersections d’un cône et un plan
- Bonne explication du principe de la axonométrique
et de construction d’une vue à Plan perpendiculaire à l'axe du cône
lecture et de construction d’une - Représenter les pièces avec
partir d’autres connues ; Plan sécant à l'axe du cône
vue à partir d’autres connues ; intersections en projection
4 - Intersections de plans orthogonale et en perspective ;
A partir d’un mécanisme réel ou
- Représentation exacte d’une vue
REPRESENTATION
PARTICULIERES

- Représenter une vue ou une virtuel de l’environnement de la


- Position extrêmes de pièces mobiles. auxiliaire ou une position fictive
position fictive d’une pièce mobile spécialité,
- Pièces voisines d’une pièce mobile
- Indiquer le principe de projection Observer et identifier :
- Eléments se trouvant en avant et en arrière du - Indication exacte du principe de
et de correspondance - les vues particulières d’une
plan de coupe. projection et de correspondance
- Expliquer le principe de la lecture pièce
- Demi - rabattement - Bonne explication du principe de
et de construction d’une vue à - Position extrêmes de pièces
- Arêtes et contours fictifs lecture et de construction d’une
partir d’autres connues ; mobiles
vue à partir d’autres connues ;
- Arêtes et contours fictifs
A partir d’un mécanisme réel ou
- Donner la représentation - Bonne représentation normalisée virtuel de l’environnement de la
normalisée des soudures ; - COLLE ET SOUDURE des soudures ; spécialité,
Les colles - Description exacte des principaux - Identifier et donner la
- Préciser les principaux matériaux
LIAISON FIXE

Soudures matériaux soudables et des


ORGANES DE

soudables et les principaux désignation normalisée des


- ORGANES NON FILETES principaux procédés de soudage ; organes de liaison complète
procédés de soudage ;
Rivets ; Goupilles - Description exacte des principaux - Représenter graphiquement un
- Décrire les principaux organes Clavettes ; Cannelures organes d’assemblage (Filetages, organe de liaison complète
d’assemblage (Filetages, Visseries, - ORGANES FILETES : Visseries, Boulonnerie, Rivets, - Donner les éléments
Boulonnerie, Rivets, Goupilles …) Vis d'assemblage Goupilles …) caractéristiques d’un organe de
Ecrous ; Boulons - Bonne identification et liaison complète avec les critères
- Identifier et donner la
Goujons ; Vis de pression désignation normalisée des organes de choix et de montage.
désignation normalisée des
de liaison
organes de liaison

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THEM OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
ES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
LIAISON COMPLETE NON DEMONTABLE
A partir d’un mécanisme réel ou
- Représenter un organe de liaison Définition et mode d’établissement; - Bonne identification de différentes
LIAISONS COMPLETES OU

virtuel de l’environnement de la
complète dans un mécanisme - Moulage; - Collage; - Soudage; solutions de liaisons encastrement spécialité,
- Identifier dans un mécanisme, les - Rivetage; - Emboîtement; - Sertissage; dans un mécanisme
ENCASTREMENTS

- Identifier et donner la
liaisons complètes et les organes de LIAISON COMPLETE DEMONTABLE - Bonne Identification des organes de désignation normalisée des
liaison Définition et mode d’établissement Par liaison complète organes de liaison complète
- Donner la représentation assemblage fileté ;
dans un mécanisme - Représenter graphiquement un
normalisée et la désignation d’une - Par organes filetés (Vis d’assemblage Ecrou,
- Représentation et montage exact des organe de liaison complète
soudure Boulon, Goujon, Vis de pression)
organes de liaison complète dans un monté
- Donner les recommandations pour - Par liaisons réglables (tampons tangents,
mécanise - Enumérer les règles de
la réalisation des assemblages pincement, vis entaillée …) ;
réalisation d’un assemblage
soudés ainsi que les principaux - Par organes non filetés (goupilles, - Désignation normalisée exacte des soudé ainsi que les principaux
procédés de soudage clavettes, cannelures organes de liaisons procédés de soudage
LIAISON ELASTIQUE
A partir d’un dessin d’ensemble
COTATION FONCTIONNELLE

- Bonne définition des notions de de mécanisme réel dans sa


- Définir les notions de cote - Définitions ; But cote fonctionnelle, de cote condition, position d’utilisation:
fonctionnelle, de cote condition, et et de chaîne de cotes ; - Définir les notions d’exigences
de chaîne de cotes ; - cotes condition ; cotes composantes - Bonne description de la méthode de fonctionnelles;
- Donner une méthode de - surfaces fonctionnelles détermination des chaînes de cote; Identifier les éléments d’une
détermination des chaînes de cote; - Chaine de côtes - Détermination exacte d’un graphe cotation fonctionnelle ;
- Indiquer les règles de • Définition ; propriétés de cotation et tracé exact d’une - Définir et établir le graphe de
représentation vectorielle et de calcul chaîne de côtes sur un dessin ; cotation
de cote dans une chaîne de côtes ; • Méthode de tracé : Graphe de cotation - Indication exacte des règles de - Définir et établir sur un
- Mettre en place une chaîne de côtes • Calcul des côtes et jeux limites représentation vectorielle et de calcul ensemble une chaîne de cotes;
de cote dans une chaîne de côtes ; - Calculer les cotes et jeux relatifs
à une chaîne de cotes ;
A partir d’un mécanisme réel ou
- Représenter une pièce moulée en - Bonne représentation de pièce virtuel de l’environnement de la
PIECES MOULEES

projection orthogonale et en MOULAGE moulée en projection orthogonale spécialité comportant les formes
perspectives axonométrique - Principes du moulage et en perspectives axonométrique moulées,
- Donner les recommandations et - Bonnes recommandations et - Montrer les particularités des
suggestions pour le choix et la - Représentation de pièces moulées suggestions pour le choix et la formes moulées ;
disposition des vues; -Règles de tracé des pièces moulées disposition des vues; - Représenter les pièces moulées
- Expliquer les particularités des - Explications exactes des en projection orthogonale et en
formes moulées ; - Symbolisations spécifiques particularités des formes moulées ; perspectives axonométrique
avec cotation
NB : Amener les élèves au mieux à utiliser le système SI dans les calculs.
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DESSIN-
DESSIN-TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MECANIQUE
PREMIERE E, F1, MA ET MEM
I- COMPETENCES GENERALES :
Mener une analyse fonctionnelle d'un mécanisme ou d'une partie d'un mécanisme pour en déterminer les conditions fonctionnelles;
Identifier et désigner les organes de liaison et les matériaux ou interpréter une désignation;
Choisir ou justifier le choix d'un matériau pour une solution technologique donnée;
Décrire ou proposer une solution technologique pour la réalisation d’une fonction technique;
Exécuter une solution technologique dont la description est donnée (littéralement ou schématiquement);
Représenter un mécanisme fonctionnel par son schéma ou dessin d’ensemble en utilisant les conventions normalisées.
Etablir le dessin de définition d’une pièce d’un mécanisme ;
Etablir ou interpréter une cotation fonctionnelle, dimensionnelle, géométrique de forme ou de position sur une pièce d’un mécanisme
fonctionnel.
II- ORGANISATION PEDAGOGIQUE:
- Le cours est programmé sur 25 (vingt-cinq) semaines de cours effectifs en 05 séquences + 05 (Cinq) semaines pour les évaluations et
activités connexes de fin de séquences. Soit au total 30 semaines.

III- CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE ET ANNUEL:

SPECIALITES CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE CREDIT HORAIRE ANNUEL


Théorie Pratique TOTAL
Science et Technique ‘’E’’ 2 Heures 5 Heures 7 Heures 175 Heures

Fabrication Mécanique ‘’F1’’ 3 Heures 4 Heures 7 Heures 175 Heures

Mécanique Automobile ‘’MA’’ 2 Heures 3 Heures 5 Heures 125 Heures

Maintenance Electromécanique ‘’MEM’’ 2 Heures 2 Heures 4 Heures 100 Heures

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IV- PLANIFICATION ET DISTRIBUTION DES HORAIRES:
UNITE D’ENSEIGNEMENT OU CHAPITRE Horaires
N° Titres E F1 MA MEM
U1 LES COUPES BRISEES ET PERSPECTIVES AXONOMETRIQUES 12 h 12 h 10 h 05 h

U2 LES ETATS DE SURFACES 10 H 10 H 05 H 05 H

U3 LES TOLERANCES GEOMETRIQUES DE FORME ET DE POSITION 10 H 10 H 05 H 05 H

U4 MODELISATION CINEMATIQUE DES MECANISMES (SCHEMATISATION) 16 h 16 h 10 h 10 h

U5 LIAISONS COMPLETES OU ENCASTREMENTS 12 h 12 h 10 h 05 h

U6 ANALYSE FONCTIONNELLE D’UN MECANISME 12 h 12 h 10 h 05 h

U7 TOLERANCES ET AJUSTEMENTS 08 h 08 h 05 h 05 h

U8 COTATION FONCTIONNELLE : LES CHAINES DE COTES 08 h 08 h 10 h 05 h

U9 LIAISON GLISSIERE OU GUIDAGE EN TRANSLATION 15 H 15 H 10 H 10 H

U10 LIAISON PIVOT OU GUIDAGE EN ROTATION AUTOUR D’UN AXE - LES PALIERS LISSES 08 h 08 h 05 h 05 h

U11 GRAISSAGE - LUBRIFICATION 08 h 08 h 05 h 05 h

U12 ETANCHEITE 04 h 04 h 05 h 05 h

U13 GUIDAGE EN ROTATION PAR ROULEMENTS AUTOUR D’UN AXE : GENERALITES 08 h 08 h 10 h 10 h

U14 MONTAGES DES ROULEMENTS RIGIDES A BILLES A CONTACT RADIAL 12 h 12 h 05 h 05 h

U15 MONTAGES DES ROULEMENTS A BILLES A CONTACT OBLIQUE 12 h 12 h 05 h 05 h

U16 MONTAGES DES OULEMENTS A ROULEAUX CYLINDRIQUES OU CONIQUES 12 h 12 h 10 h 05 h

U17 PROTECTION DES ROULEMENTS 08 H 08 H 05 H 05 H

TOTAL 175 h 175 h 125 h 100 h

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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
LES COUPES BRISEES - Bonne exécution d’une coupe
ET PERSPECTIVES
COUPES BRISEES

A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de


- Identifier les formes d’une pièce - coupes brisées à plans parallèles brisée à plans parallèles
l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
en perspective dimétrique et - coupes brisées à plans sécants - Bonne exécution d’une coupe
d’ensemble dans sa position d’utilisation et sur
trimitique PERSPECTIVES AXONOMETRIQUES brisée à plans sécants.
la conduite de l’enseignant :
- Représenter une pièce simple - Définition - Représentation exacte d’une
- Effectuer les rappels de coupes brisées et
en perspective axonométrique - Propriétés pièce en perspective isométrique
perspectives axonométriques de pièces
- Représenter une pièce en coupe - Perspective isométrique - Bonne lecture des formes d’une
- Effectuer la lecture de formes en projection
brisée - Perspectives dimétrique pièce en perspective ou
orthogonale
- Perspective trimétrique projection oblique

- Décrire les principaux défauts de - Bonne Identification A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
Etat de surfaces
ETAT DE SURFACES

surface ; d’indications d’états de surfaces l’environnement de la spécialité, sur la


Généralités
- Indiquer et définir les critères sur un dessin d’une pièce conduite de l’enseignant :
Surface géométrique - Surface spécifiée
d’évaluation utilisés ; règles mécanique. - Effectuer l’analyse fonctionnelle et identifier
Surface réelle - Surface mesurée
d’inscription normalisées ; critères - Bonne justification d’indications les fonctions techniques des surfaces de pièces
de choix d’états de surfaces sur un dessin de l’ensemble
Indication d’un état de surface
-Justifier l’utilisation d’un état de d’une pièce mécanique. - Effectuer les cotations d’état de surfaces de
Symbole de base
surface ; -Bonne indication d’états de pièces
Indication de l’état de surface
Indiquer les états de surface sur un surfaces sur un dessin d’une Justifier les cotations d’état de surfaces de
Indications complémentaires
dessin de définition pièce mécanique pièces
TOLERANCES GEOMETRIQUES DE

A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de


Tolérances de formes
l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
FORMES ET DE POSITION

- Décrire et définir les tolérances Définition: Rectitude – Planéité


géométriques et indiquer la - Bonne Indication des tolérances d’ensemble dans sa position d’utilisation et sur
Circularité – Cylindricité
normalisation correspondante: géométrique sur un dessin de la conduite de l’enseignant :
Indications sur les dessins
Symboles, Règles d’inscription,… définition en projection - Effectuer l’analyse fonctionnelle et identifier
Elément de référence
orthogonale les fonctions techniques des surfaces de
- justifier l’utilisation d’une Elément tolérancé – Tolérance
- Bonne justification d’indications pièces de l’ensemble
tolérance géométrique sur un Tolérances de position/ d’orientation
des tolérances géométriques sur - Définir les exigences fonctionnelles
dessin de définition. Définition: Perpendicularité ; Inclinaison;
un dessin d’une pièce mécanique - Effectuer la cotation des tolérances
Parallélisme; Localisation; Coaxialité;
- Réaliser la cotation géométrique -Bonne indication des tolérances géométriques sur le dessin de définition d’une
Indications sur les dessins
d’une pièce sur un dessin de géométriques sur le dessin d’une pièce du mécanisme.
Battements
définition. pièce mécanique - - Observation et justification d’indication des
Définition: Battements Simple ou total
tolérances géométriques sur un dessin d’une
Indications sur les dessins:
pièce mécanique

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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
Modélisation de Liaison mécanique - Bonne identification des liaisons A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
- Identifier les liaisons dans un Degré de liberté d’un organe d’un mécanisme l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
mécanisme Notion de mécanisme ou groupe - Bonne identification des d’ensemble dans sa position d’utilisation et sur
CINEMATIQUE DES
MODELISATION

- Identifier sur un mécanisme réel fonctionnel organes de liaison– Bonne la conduite de l’enseignant :
MECANISMES

les organes de liaison Mouvements et degrés de liberté partition de l’ensemble et - Identifier les liaisons mécaniques et les
(goupilles, circlips, clavette, écrou, Modélisation d’une liaison parfaite identification des classes organes participant à sa réalisation
rondelle…) - Représentation symbolique d’équivalence - Faire la partition et identifier les classes
- Représenter le schéma Démarche de tracé de schéma cinématique - Tracé exact du graphe de d’équivalences de l’ensemble
cinématique minimal d’un - Classes d’équivalence cinématique liaison - Etablir le graphe de liaison entre les classes
mécanisme à partir d’un dessin - Liaisons et Graphes des liaisons - Bonne exécution du schéma d’équivalence
d’ensemble. - Schéma cinématique minimal d’un cinématique minimal d’un Représenter le schéma cinématique minimal.
mécanisme mécanisme.
LIAISON COMPLETE NON DEMONTABLE A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
Définition et mode d’établissement; l’environnement de la spécialité,
- Représenter un organe de
- Moulage; - Collage; - Soudage; - Bonne identification de Identifier les liaisons mécaniques et les organes
liaison complète dans un
- Rivetage; - Emboîtement; - Sertissage; différentes solutions de liaisons participant à sa réalisation
LIAISONS COMPLETES

mécanisme
OU ENCASTREMENTS

LIAISON COMPLETE DEMONTABLE encastrement dans un - Identifier et donner la désignation


- Identifier dans un mécanisme, Définition et mode d’établissement Par mécanisme normalisée des organes de liaison complète
les liaisons complètes et les assemblage fileté ; - Bonne Identification des organes - Représenter graphiquement une liaison
organes de liaison - Par organes filetés (Vis d’assemblage de liaison complète encastrement: Monter un organe de liaison
- Donner la représentation Ecrou, Boulon, Goujon, Vis de pression) dans un mécanisme complète
normalisée et la désignation d’une - Par liaisons réglables (tampons - Représentation et montage exact Enumérer les règles et recommandations la
soudure tangents, pincement, vis entaillée …) ; des organes de liaison complète réalisation d’un assemblage soudé ainsi que
- Donner les recommandations - Par organes non filetés (goupilles, dans un mécanise les principaux matériaux soudables et les
pour la réalisation des clavettes, cannelures - Désignation normalisée exacte principaux procédés de soudage
assemblages soudés ainsi que les LIAISON ARBRES /MOYEUX des organes de liaisons
principaux procédés de soudage - Principaux dispositifs utilisés : Goupilles,
Clavettes, Cannelures, Cônes, Frettage,
- A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
ANALYSE FONCTIONNELLE

- Bonne identification des


ANALYSE FONCTIONNELLE l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
fonctions de service et des
- Enoncer les fonctions de service
D’UN MECANISME

fonctions techniques ; d’ensemble dans sa position d’utilisation et sur


d’un produit Analyse fonctionnelle du besoin la conduite de l’enseignant :
- Bonne identification et bonne
- Enoncer les fonctions techniques - Fonction de service - Identifier et caractériser les éléments
caractérisation des fonctions de
d’un produit - Fonction techniques constructifs du mécanisme
services et des fonctions
- Caractériser les fonctions de - Caractérisation des fonctions de services - Identifier et caractériser les fonctions de
techniques
service d’un produit Analyse fonctionnelle technique : Méthode services et les fonctions techniques
- Bonne identification des éléments
- Tracer le diagramme FAST d’une FAST - Tracer le diagramme FAST d’une fonction de
constructifs
fonction de service d’un produit - FAST de description service de mécanisme
- Tracé exact d’un diagramme
- FAST de créativité
FAST d’une fonction de service

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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
LES AJUSTEMENTS Bonne définition des notions de l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
- Définir l’interchangeabilité de - Tolérance : Définition – Objet – Les tolérances, ajustements et jeux d’ensemble dans sa position d’utilisation :
TOLERANCES ET
AJUSTEMENTS

pièces mécaniques écarts – Indication sur un dessin fonctionnels


- Choix judicieux d’un - Définir les notions de tolérances,
- Définir, et identifier un - Ajustement : ajustement ajustements et jeux fonctionnels
ajustement sur un dessin Calcul des intervalles de tolérance - Bon calcul des jeux dans un - Classifier les ajustements en fonction du jeu
Calcul des jeux fonctionnels, guidage;
- Définir, choisir et indiquer une Classification des ajustements - Choisir un ajustement et Calculer le jeu dans
- Bonne identification de la un guidage en rotation ou en translation
cote tolérancée sur un dessin de Choix d’un ajustement nature de liaison et solutions
détail d’un mécanisme - Les solutions constructives constructives - Coter un ajustement sur un dessin ;

A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de


- Bonne définition des notions de
- Définir les notions de cote l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
COTATION FONCTIONNELLE cotes fonctionnelles et jeu dans
condition, chaîne de côtes d’ensemble dans sa position d’utilisation:
FONCTIONNELLE

- But un mécanisme;
Identifier les éléments d’une - Définir les notions de côtes condition et
- Eléments d’une chaîne de cotes - Bonne détermination d’une
COTATION

cotation fonctionnelle ; exigences fonctionnelles;


- Diagramme de cotation chaîne de cotes dans un
- Etablir un graphe de cotation Identifier les éléments d’une cotation
- Etablissement d’une chaîne de cotes ensemble;
- Mettre en place une chaîne de fonctionnelle ;
- Equations de calcul des cotes relatives à Bonne justification d’une chaîne
cotes - Définir et établir le graphe de cotation
une chaîne de cotes de cotes
- Reporter sur une mise en plan - Définir et établir sur un ensemble une
- Notion de jeu fonctionnel - Bon calcul des côtes et jeux
d’une pièce, une côte fonctionnelle cotation fonctionnelles;
- Notion de jeu d’usure relatifs à une chaîne de cotes
résultant d’une chaîne de cotes. - Calculer les cotes et jeux relatifs à une
dans un mécanisme
chaîne de cotes dans un mécanisme
- Identifier un guidage en
GUIDAGE EN TRANSLATION

translation dans un mécanisme


LIAISON GLISSIERE OU

GUIDAGE EN TRANSLATION A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de


réel, virtuel ou son dessin - Bonne identification de
Définition et classification l’environnement de la spécialité,
d’ensemble différentes solutions de guidage
Guidage par glissement - Observer et identifier les solutions et organes
- Décrire les principaux systèmes en translation rectiligne
Formes de surfaces de contact de guidage en translation dans un mécanisme
utilisés (Lubrification, - Choix exact et Bonne
Forme cylindrique – Forme prismatiques - Représenter graphiquement les solutions de
Etanchéité,… ; représentation des solutions de
Dispositif de réglage du jeu d’usure guidage en translation
- Schématiser ou dessiner un guidages en translation
Guidage par roulement - Réaliser un guidage en translation dans un
guidage en translation - Choix, et montage exact des
Roulements ; Types de guidages mécanisme réel ou virtuel
Concevoir et représenter ou dispositifs de rattrapage de jeux
Dispositifs pour courses limitées - Donner les désignations normalisées des
identifier un dispositif de dans un guidage en translation
Dispositifs pour courses importantes organes de liaisons
rattrapage de jeu dans un
guidage en translation

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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
CUIDAGE EN ROTATION

Guidage en rotation sur palier lisse A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
PAR PALIERS LISSES

Identifier un guidage en rotation - Bonne réalisation d’un guidage


- Généralités- Définition- Fonctions- l’environnement de la spécialité,
dans un ensemble ou en rotation autour d’un axe
Paramètres - Observer et identifier les solutions et organes
mécanisme à patir des éléments - Bonne identification de solutions
- Classification – Critères de choix de guidage en rotation autour d’un axe dans un
constitutifs; de guidage en rotation autour d’un
- Les solutions constructives et Domaines mécanisme
- Schématiser ou représenter axe
d’utilisation - Représenter graphiquement les solutions de
graphiquement un guidage en - Bonne identification, désignation
- Les paliers lisses guidage en rotation
rotation ; et montage d’un coussinet
Contact direct - Les coussinets – - Réaliser un guidage en rotation sur palier lisse
- Décrire et indiquer les principales - Bonne définition et installation
Eléments de calcul et de choix ; dans un mécanisme réel ou virtuel et sur un
caractéristiques d’un coussinets ; des jeux fonctionnels
- Les paliers hydrodynamiques dessin d’ensemble

Graissage - Lubrification A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de


- Frottement - Lois de coulomb l’environnement de la spécialité,
- Bonne identification et
- Modes d’action du lubrifiant - Observer une expérience de frottement sec
- Utiliser les lubrifiants en cas de classification des lubrifiants
LUBRIFICATION

- Graissage entre surfaces planes, entre surfaces


nécessité - Enoncé exact de la loi de
GRAISSAGE-

Graissage onctueux cylindriques.


- Représenter les dispositifs utilisés coulomb
Graissage hydrodynamique - Rappeler la loi de coulomb
pour la lubrification - Bonne identification et
- Les lubrifiants - Observer une expérience sur la réduction du
- Identifier dans un dessin classification des dispositifs de
Propriétés physiques frottement sec, par insertion de lubrifiant
d’ensemble les dispositifs de graissage et lubrification
Classification et choix des lubrifiants - Observer et identifier sur une machine-outil,
graissage courants - Choix, désignation et montage
Huiles les modes de lubrification utilisés, ainsi que les
exact des graisseurs
Graisses Lubrifiants solides types de lubrifiant et les dispositifs.
Dispositifs de graissage et lubrification - Classifier les graisseurs et donner leurs
Choix de mode de graissage désignations normalisées
ETANCHEITE STATIQUE
Etanchéité par contact direct A partir d’un échantillonnage des joints réels
Plan/Plan ; Cône/Cône ; Sphère/Cône ou virtuel et sur la conduite de l’enseignant :
Bonne identification des joints et
- Identifier et représenter un Filetage conique dans taraudage cylindrique dispositifs d’étanchéité - Observer, décrire et faire l’analyse critique
organe d’étanchéité des différents types de joints;
Etanchéité indirect: les joints
ETANCHEITE

- Mettre en place sur un dessin - Définir les critères de choix et de montage


Définition – Montage : Joints plats; Joint Choix judicieux d’un joint et
d’ensemble un dispositif d’un joint
B.S; Joint torique ; Joint quatre lobes ; dispositifs d’étanchéité
d’étanchéité statique et dynamique - Identifier les différents types de joints et
Joints métalloplastiques
par joint et par contact direct dispositifs d’étanchéité
ETANCHEITE DYNAMIQUE
- Assurer la protection des - Faire l’analyse critique des solutions
Etanchéité par contact direct Montage exact d’un joint et
roulements contre la poussière et d’étanchéité statique et dynamique, directe
Plan / Plan ; Cône/Cône ; Sphère / Cône dispositifs d’étanchéité
les fuites de lubrifiants et indirecte.
Filetage conique dans taraudage cylindrique dans un mécanisme réel ou - Mettre en place un dispositif d’étanchéité
Etanchéité dynamique par joints virtuel;
directe ou indirecte, statique et dynamique
Définition – Montage : joint torique et dans un mécanisme
quatre lobes ; joints à lèvres
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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
- Identifier et désigner un
LES ROULEMENTS – GENERALITES - Bonne identification de solutions
ROTATION PAR

roulement dans un mécanisme A partir d’un échantillonnage des roulements


ROULEMENTS
GUIDAGE EN

réel et/ou dans un dessin de guidage en rotation autour réels ou virtuel et sur la conduite de
- Définition d’un axe
d’ensemble de mécanisme; l’enseignant :
- Présentation
- Indiquer les principaux - Bonne identification et Observer, décrire et faire l’analyse critique
- Constitution
constituants d’un roulement désignation d’un roulement des différents types de roulements ;
- Classification et désignation
- Indiquer les caractéristiques Identifier les différents types de roulements
- Choix d’un roulement - Bonne définition et installation
statiques, cinématiques et dans ce mécanisme et/ou dessin d’ensemble
des jeux fonctionnels
dynamiques d’un roulement;
- Bonne identification de solutions
- A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
- Indiquer les règles de montage de guidage en rotation autour
RIGIDES A BILLES A CONTACT

l’environnement de la spécialité, et/ou dessin


MONTAGES DES ROULEMENTS

d’un roulement à billes à d’un axe


d’ensemble dans sa position d’utilisation et
contact radial : - Bonne identification et
sur la conduite de l’enseignant :
- Indiquer les éléments et les désignation d’un roulement
Roulements à billes à contact radial - Observer, décrire et faire l’analyse critique
règles de protection d’un Bonne disposition des
Montages et fixation des bagues des montages de roulements à billes à
RADIAL

roulement à billes à contact roulements;


Ajustements (Cote+tolérance sur les contact oblique;
radial ; Fixation exacte des bagues
portées de roulement) - Identifier les différentes solutions de
- Réaliser un montage de de roulements
Exemples de montages à Arbre tournant montage des roulements
roulement à billes à contact - Choix exact et mise en place des
Exemples de montages à Alésage tournant - Représenter le montage de roulements à
radial ajustements (Tolérance sur les
billes à contact oblique ;
- Définir, justifier et mettre en portées de roulement)
- Définir, justifier et mettre en place les jeux
place les jeux et ajustements - Bonne définition et installation
et ajustements nécessaires
des jeux fonctionnels liés au
montage
Indiquer les règles de montage - Bonne identification de solutions
d’un roulement à billes à de guidage en rotation autour A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
ROULEMENTS A BILLES A

l’environnement de la spécialité, et/ou dessin


contact oblique: d’un axe
CONTACT OBLIQUE

d’ensemble dans sa position d’utilisation et


MONTAGES DES

- Indiquer les éléments et les - Bonne identification et


règles de protection d’un Roulements à billes à contact oblique désignation d’un roulement sur la conduite de l’enseignant :
Montages et fixation des bagues - Observer, décrire et faire l’analyse critique
roulement à billes à contact - Bonne disposition des
oblique Ajustements (Cote+tolérance sur les roulements ; d’un montage;
portées de roulement) - Identifier les différentes solutions de
- Réaliser un montage de - Fixation exacte des bagues de
roulement à billes à contact Exemples de montages à Arbre tournant roulements montage d’un roulement à contact oblique;
Exemples de montages à Alésage tournant - Représenter le montage de roulements à
oblique - Choix exact et mise en place des
- Définir, justifier et mettre en ajustements (Tolérance sur les rouleaux cylindriques ou coniques ;
place les jeux et ajustements portées de roulement) - Définir, justifier et mettre en place les jeux
et ajustements nécessaires

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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
- Bonne identification de solutions A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
- Indiquer les règles de montage de guidage en rotation autour l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
A ROULEAUX CYLINDRIQUES
MONTAGES DES OULEMENTS

d’un roulement à rouleaux Roulements à rouleaux cylindriques d’un axe d’ensemble dans sa position d’utilisation et
cylindriques ou coniques: Montages et fixation des bagues - Bonne identification et sur la conduite de l’enseignant :
- Indiquer les éléments et les désignation d’un roulement
OU CONIQUES

Ajustements (Cote tolérance sur les portées - Observer, décrire et faire l’analyse critique
règles de protection d’un de roulement) - Bonne disposition des d’un montage;
roulement à rouleaux roulements ;
cylindriques ou coniques: - Fixation exacte des bagues de - Identifier les différentes solutions de
Roulements à rouleaux coniques montage d’un roulement à rouleaux;
- Réaliser un montage de Montages et fixation des bagues roulements
roulement à rouleaux - Choix exact et mise en place des - Représenter le montage de roulements à
Ajustements (Cote tolérance sur les portées
cylindriques ou coniques: ajustements (Tolérance sur les rouleaux cylindriques ou coniques ;
de roulement)
- Définir, justifier et mettre en portées de roulement) - Définir, justifier et mettre en place les jeux
place les jeux et ajustements - Bonne définition et installation et ajustements nécessaires
des jeux fonctionnels
PROTECTION DES ROULEMENTS

SUR LES ROULEMENTS


Bonne identification des A partir d’un échantillonnage des joints réels
- Identifier et choisir un lubrifiant - Lubrification onctueuse ou virtuel et sur la conduite de l’enseignant :
pour un mécanisme - Graissage à vie lubrifiants
- Graissage périodique - Observer, décrire et faire l’analyse critique
- Proposer une lubrification
adaptée dans un montage de Lubrification fluide Choix judicieux d’un lubrifiant et des différents types d’huiles et de graisses;
roulements - par bain d’huile (barbotage) dispositifs de lubrification
- par ruissellement - Définir les critères de choix d’un lubrifiant
- Observer et distinguer dans un - par brouillard d’huile
mécanisme ou non, les Choix judicieux d’un lubrifiant et - Identifier les différents types de lubrifiants et
- par circulation d’huile (sous pression)
roulements protégés (Graissés à Protection des roulements dispositifs de lubrification et dispositifs de lubrification dans un mécanisme
vie) et les roulements non protection des mécanismes et/ou dessin d’ensemble
- Dispositif de protection sans
protégés (nécessitant un frottement - Mettre en place un dispositif de lubrification
Graissage périodique) dans un mécanisme réel ou virtuel;
- Dispositif de protection avec frottement

NB : Amener les élèves au mieux à utiliser le système SI dans les calculs.

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TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MECANIQUE
PREMIERE F2, ET F3

I- COMPETENCES GENERALES :
Mener une analyse fonctionnelle d'un mécanisme ou d'une partie d'un mécanisme pour en déterminer les conditions fonctionnelles;
Identifier et désigner les organes de liaison et les matériaux ou interpréter une désignation;
Choisir ou justifier le choix d'un matériau pour une solution technologique donnée;
Décrire ou proposer une solution technologique pour la réalisation d’une fonction technique;
Représenter schématiquement un mécanisme fonctionnel en utilisant les conventions normalisées.
Etablir le dessin de définition d’une pièce d’un mécanisme ;
Etablir ou interpréter une cotation fonctionnelle, dimensionnelle, géométrique de forme ou de position sur une pièce d’un mécanisme
fonctionnel.

II- ORGANISATION PEDAGOGIQUE:


- Le cours est programmé sur 25 (vingt-cinq) semaines de cours effectifs en 05 séquences + 05 (Cinq) semaines pour les évaluations et
activités connexes de fin de séquences. Soit au total 30 semaines.

III- CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE ET ANNUEL:

SPECIALITES CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE CREDIT HORAIRE ANNUEL


Théorie Pratique TOTAL
ELECTRONIQUE (F2) 2 Heures 2 Heures 4 Heures 100 Heures

ELECTROTECHNIQUE (F3) 2 Heures 2 Heures 4 Heures 100 Heures

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IV- PLANIFICATION ET DISTRIBUTION DES HORAIRES:
UNITE D’ENSEIGNEMENT OU CHAPITRE
N° Titres F2 F3
U1 LES COUPES BRISEES ET PERSPECTIVES AXONOMETRIQUES 05 h 05 h

U2 LES ETATS DE SURFACES 05 H 05 H

U3 MODELISATION CINEMATIQUE DES MECANISMES (SCHEMATISATION) 10 h 10 h

U4 LIAISONS COMPLETES OU ENCASTREMENTS 10 h 10 h

U5 TOLERANCES ET AJUSTEMENTS 05 h 05 h

U6 COTATION FONCTIONNELLE : LES CHAINES DE COTES 10 h 10 h

U7 LIAISON GLISSIERE OU GUIDAGE EN TRANSLATION 10 H 10 H

U8 LIAISON PIVOT OU GUIDAGE EN ROTATION AUTOUR D’UN AXE - LES PALIERS LISSES 05 h 05 h

U9 GRAISSAGE - LUBRIFICATION 05 h 05 h

U10 ETANCHEITE 05 h 05 h

U11 GUIDAGE EN ROTATION PAR ROULEMENTS AUTOUR D’UN AXE : GENERALITES 10 h 10 h

U12 MONTAGES DES ROULEMENTS RIGIDES A BILLES A CONTACT RADIAL 05 h 05 h

U13 MONTAGES DES ROULEMENTS A BILLES A CONTACT OBLIQUE 05 h 05 h

U14 MONTAGES DES OULEMENTS A ROULEAUX CYLINDRIQUES OU CONIQUES 05 h 05 h

U15 PROTECTION DES ROULEMENTS 05 H 05 H

TOTAL 100 h 100 h

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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION

LES COUPES BRISEES


COUPES BRISEES ET

Identifier les formes d’une pièce - Bonne exécution d’une coupe


- coupes brisées à plans parallèles A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
PERSPECTIVES

en perspective dimétrique et brisée à plans parallèles


- coupes brisées à plans sécants l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
trimitique - Bonne exécution d’une coupe
d’ensemble dans sa position d’utilisation et sur
Représenter une pièce simple en brisée à plans sécants.
PERSPECTIVES AXONOMETRIQUES la conduite de l’enseignant :
perspective isométrique - Représentation exacte d’une
- Définition - Effectuer les rappels de coupes brisées et
Lire un dessin d’ensemble pièce en perspective isométrique
- Propriétés perspectives axonométriques de pièces
comportant une coupe brisée - Bonne lecture des formes d’une
- Perspective isométrique - Effectuer la lecture de formes en projection
Représenter une pièce en coupe pièce en perspective ou
- Perspectives dimétriques orthogonale
brisée projection oblique
- Perspective trimétrique

- Décrire les principaux défauts de - Bonne Identification A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
Etat de surfaces
ETAT DE SURFACES

surface ; d’indications d’états de surfaces l’environnement de la spécialité, sur la conduite


Généralités
- Indiquer et définir les critères sur un dessin d’une pièce de l’enseignant :
Surface géométrique - Surface spécifiée
d’évaluation utilisés ; règles mécanique. - Effectuer l’analyse fonctionnelle et identifier les
Surface réelle - Surface mesurée
d’inscription normalisées ; critères - Bonne justification d’indications fonctions techniques des surfaces de pièces de
de choix d’états de surfaces sur un dessin l’ensemble
Indication d’un état de surface
-Justifier l’utilisation d’un état de d’une pièce mécanique. - Effectuer les cotations d’état de surfaces de
Symbole de base
surface ; -Bonne indication d’états de pièces
Indication de l’état de surface
-Indiquer les états de surface sur surfaces sur un dessin d’une Justifier les cotations d’état de surfaces de
Indications complémentaires
un dessin de définition pièce mécanique pièces

Modélisation de Liaison mécanique - Bonne identification des liaisons A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
- Identifier les liaisons dans un Degré de liberté d’un organe d’un mécanisme l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
mécanisme Notion de mécanisme ou groupe - Bonne identification des d’ensemble dans sa position d’utilisation et sur
CINEMATIQUE DES
MODELISATION

- Identifier sur un mécanisme fonctionnel organes de liaison– Bonne la conduite de l’enseignant :


MECANISMES

réel les organes de liaison Mouvements et degrés de liberté partition de l’ensemble et - Identifier les liaisons mécaniques et les organes
(goupilles, circlips, clavette, Modélisation d’une liaison parfaite identification des classes participant à sa réalisation
écrou, rondelle…) - Représentation symbolique d’équivalence - Faire la partition et identifier les classes
- Représenter le schéma Démarche de tracé de schéma cinématique - Tracé exact du graphe de d’équivalences de l’ensemble
cinématique minimal d’un - Classes d’équivalence cinématique liaison - Etablir le graphe de liaison entre les classes
mécanisme à partir d’un dessin - Liaisons et Graphes des liaisons - Bonne exécution du schéma d’équivalence
d’ensemble. - Schéma cinématique minimal d’un cinématique minimal d’un Représenter le schéma cinématique minimal.
mécanisme mécanisme.

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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
LIAISON COMPLETE NON A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
- Représenter graphiquement une DEMONTABLE - Bonne identification de l’environnement de la spécialité,
liaison encastrement Définition et mode d’établissement; différentes solutions de liaisons Identifier les liaisons mécaniques et les organes
LIAISONS COMPLETES
OU ENCASTREMENTS

- Identifier différentes liaisons - Moulage; - Collage; - Soudage; encastrement dans un participant à sa réalisation
encastrement dans un dessin - Rivetage; - Emboîtement; - Sertissage; mécanisme - Identifier et donner la désignation normalisée
d’ensemble LIAISON COMPLETE DEMONTABLE - Bonne Identification des organes des organes de liaison complète
- Donner la représentation Définition et mode d’établissement Par de liaison complète - Représenter graphiquement une liaison
normalisée des soudures assemblage fileté ; dans un mécanisme encastrement: Monter un organe de liaison
- Indiquer les règles et - Par organes filetés (Vis d’assemblage - Représentation et montage exact complète
recommandations pour la Ecrou, Boulon, Goujon, Vis de pression) des organes de liaison complète Enumérer les règles et recommandations la
réalisation des assemblages - Par liaisons réglables (tampons dans un mécanise réalisation d’un assemblage soudé ainsi que les
soudés ainsi que les principaux tangents, pincement, vis entaillée …) ; - Désignation normalisée exacte principaux matériaux soudables et les principaux
procédés de soudage - Par organes non filetés (goupilles, des organes de liaisons procédés de soudage
clavettes, cannelures

LES AJUSTEMENTS Bonne définition des notions de


- Définir l’interchangeabilité de - Tolérance : Définition – Objet – Les tolérances, ajustements et jeux
TOLERANCES ET

A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de


AJUSTEMENTS

pièces mécaniques écarts – Indication sur un dessin fonctionnels


l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
- Choix judicieux d’un
- Définir, et identifier un - Ajustement : ajustement
d’ensemble dans sa position d’utilisation :
ajustement sur un dessin Calcul des intervalles de tolérance - Définir les notions de tolérances, ajustements
- Bon calcul des jeux dans un
- Définir, choisir et indiquer une Calcul des jeux fonctionnels, et jeux fonctionnels
guidage;
cote tolérancée sur un dessin de Classification des ajustements - Choisir un ajustement et Calculer le jeu dans
- Bonne identification de la
détail d’un mécanisme Choix d’un ajustement un guidage en rotation ou en translation
nature de liaison et solutions
- Les solutions constructives constructives

- Bonne définition des notions de


- Définir les notions de cote COTATION FONCTIONNELLE cotes fonctionnelles et jeu dans A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
FONCTIONNELLE

condition, chaîne de côtes - But un mécanisme; l’environnement de la spécialité, et/ou dessin


- Etablir un graphe de cotation - Eléments d’une chaîne de cotes - Bonne détermination d’une d’ensemble dans sa position d’utilisation:
COTATION

- Mettre en place une chaîne de - Diagramme de cotation chaîne de cotes dans un - Définir les notions de côtes et exigences
cotes - Etablissement d’une chaîne de cotes ensemble; fonctionnelles;
- Reporter sur une mise en plan - Equations de calcul des cotes relatives à Bonne justification d’une chaîne - Définir et établir sur un ensemble une cotation
d’une pièce, une côte une chaîne de cotes de cotes fonctionnelles;
fonctionnelle résultant d’une - Notion de jeu fonctionnel - Bon calcul des côtes et jeux - Calculer les cotes et jeux relatifs à une chaîne
chaîne de cotes. - Notion de jeu d’usure relatifs à une chaîne de cotes de cotes dans un mécanisme
dans un mécanisme

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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
- Identifier un guidage en
GUIDAGE EN TRANSLATION
translation dans un mécanisme
LIAISON GLISSIERE OU

GUIDAGE EN TRANSLATION A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de


réel, virtuel ou son dessin - Bonne identification de
Définition et classification l’environnement de la spécialité,
d’ensemble différentes solutions de guidage
Guidage par glissement - Observer et identifier les solutions et organes
- Décrire les principaux en translation rectiligne
Formes de surfaces de contact de guidage en translation dans un mécanisme
systèmes utilisés (Lubrification, - Choix exact et Bonne
Forme cylindrique – Forme prismatiques - Représenter graphiquement les solutions de
Etanchéité,… ; représentation des solutions de
Dispositif de réglage du jeu d’usure guidage en translation
- Schématiser ou dessiner un guidages en translation
Guidage par roulement - Réaliser un guidage en translation dans un
guidage en translation - Choix, et montage exact des
Roulements ; Types de guidages mécanisme réel ou virtuel
- Concevoir et représenter ou dispositifs de rattrapage de jeux
Dispositifs pour courses limitées - Donner les désignations normalisées des
identifier un dispositif de dans un guidage en translation
Dispositifs pour courses importantes organes de liaisons
rattrapage de jeu dans un
guidage en translation
CUIDAGE EN ROTATION

A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de


PAR PALIERS LISSES

- Identifier un guidage en Guidage en rotation sur palier lisse - Bonne réalisation d’un guidage
l’environnement de la spécialité,
rotation dans un dessin Généralités- Définition- Fonctions- en rotation autour d’un axe
- Observer et identifier les solutions et organes
d’ensemble Paramètres - Bonne identification de solutions
de guidage en rotation autour d’un axe dans un
- Représenter graphiquement un Classification – Critères de choix de guidage en rotation autour d’un
mécanisme
guidage en rotation à partir de Les solutions constructives et Domaines axe
- Représenter graphiquement les solutions de
ses éléments constitutifs d’utilisation - Bonne identification, désignation
guidage en rotation
- Citer les éléments participant à Les paliers lisses et montage d’un coussinet
- Réaliser un guidage en rotation sur palier lisse
la réalisation d’un guidage en Contact direct - Les coussinets - - Bonne définition et installation
dans un mécanisme réel ou virtuel et sur un
rotation Les paliers hydrodynamiques des jeux fonctionnels
dessin d’ensemble

Graissage - Lubrification A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de


- Frottement - Lois de coulomb l’environnement de la spécialité,
- Bonne identification et
- Modes d’action du lubrifiant - Observer une expérience de frottement sec
- Utiliser les lubrifiants en cas de classification des lubrifiants
LUBRIFICATION

- Graissage entre surfaces planes, entre surfaces


nécessité - Enoncé exact de la loi de
GRAISSAGE-

Graissage onctueux cylindriques.


- Représenter les dispositifs coulomb
Graissage hydrodynamique - Rappeler la loi de coulomb
utilisés pour la lubrification - Bonne identification et
- Les lubrifiants - Observer une expérience sur la réduction du
- Identifier dans un dessin classification des dispositifs de
Propriétés physiques frottement sec, par insertion de lubrifiant
d’ensemble les dispositifs de graissage et lubrification
Classification et choix des lubrifiants - Observer et identifier sur une machine-outil, les
graissage courants - Choix, désignation et montage
Huiles modes de lubrification utilisés, ainsi que les types
exact des graisseurs
Graisses Lubrifiants solides de lubrifiant et les dispositifs.
Dispositifs de graissage et lubrification - Classifier les graisseurs et donner leurs
Choix de mode de graissage désignations normalisées

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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
ETANCHEITE STATIQUE
Etanchéité par contact direct A partir d’un échantillonnage des joints réels ou
Plan/Plan ; Cône/Cône ; Sphère/Cône virtuel et sur la conduite de l’enseignant :
- Identifier et représenter un Bonne identification des joints et
Filetage conique dans taraudage cylindrique dispositifs d’étanchéité - Observer, décrire et faire l’analyse critique des
organe d’étanchéité
différents types de joints;
- Mettre en place sur un dessin Etanchéité indirect: les joints
ETANCHEITE

- Définir les critères de choix et de montage


d’ensemble un dispositif Définition – Montage : Joints plats; Joint Choix judicieux d’un joint et
d’un joint
d’étanchéité statique et B.S; Joint torique ; Joint quatre lobes ; dispositifs d’étanchéité
- Identifier les différents types de joints et
dynamique par joint et par Joints métalloplastiques
dispositifs d’étanchéité
contact direct ETANCHEITE DYNAMIQUE
- Faire l’analyse critique des solutions
- Assurer la protection des Etanchéité par contact direct Montage exact d’un joint et
d’étanchéité statique et dynamique, directe et
roulements contre la poussière Plan / Plan ; Cône/Cône ; Sphère / Cône dispositifs d’étanchéité
indirecte.
et les fuites de lubrifiants Filetage conique dans taraudage cylindrique dans un mécanisme réel ou
- Mettre en place un dispositif d’étanchéité
Etanchéité dynamique par joints virtuel;
directe ou indirecte, statique et dynamique
Définition – Montage : joint torique et dans un mécanisme
quatre lobes ; joints à lèvres
- Identifier et désigner un
- Bonne identification de solutions
ROTATION PAR

roulement dans un mécanisme LES ROULEMENTS – GENERALITES A partir d’un échantillonnage des roulements
ROULEMENTS
GUIDAGE EN

réel et/ou dans un dessin de guidage en rotation autour réels ou virtuel et sur la conduite de
d’ensemble de mécanisme; Définition - Présentation – Constitution et d’un axe l’enseignant :
- Indiquer les principaux Classification des roulements - Bonne identification et Observer, décrire et faire l’analyse critique des
constituants d’un roulement Désignation des roulements désignation d’un roulement différents types de roulements ;
- Indiquer les caractéristiques Choix du type de roulements Identifier les différents types de roulements dans
- Bonne définition et installation
statiques, cinématiques et ce mécanisme et/ou dessin d’ensemble
des jeux fonctionnels
dynamiques d’un roulement;
- Bonne identification de solutions
- Indiquer les règles de montage de guidage en rotation autour
RIGIDES A BILLES A CONTACT
MONTAGES DES ROULEMENTS

d’un roulement à billes à contact d’un axe


- A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
radial : - Bonne identification et
ROULEMENTS A BILLES A CONTACT l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
- Indiquer les éléments et les désignation d’un roulement
RADIAL d’ensemble dans sa position d’utilisation et sur
règles de protection d’un Bonne disposition des
la conduite de l’enseignant :
RADIAL

roulement à billes à contact roulements;


Montages et fixation des bagues - Observer, décrire et faire l’analyse critique des
radial ; Fixation exacte des bagues
Ajustements (Cote+tolérance sur les montages de roulements;
- Réaliser un montage de de roulements
portées de roulement)
roulement à billes à contact - Choix exact et mise en place des
Exemples de montages à Arbre tournant - Identifier les différentes solutions de montage
radial ajustements (Tolérance sur les
Exemples de montages à Alésage tournant des roulements
- Définir, justifier et mettre en portées de roulement)
place les jeux et ajustements - Bonne définition et installation
des jeux fonctionnels liés au
montage
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THE OBJECTIFS INDICATEURS
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION
- Indiquer les règles de - Bonne identification de solutions
ROULEMENTS A BILLES A
A partir d’un mécanisme réel ou virtuel de
montage d’un roulement à de guidage en rotation autour
l’environnement de la spécialité, et/ou dessin
CONTACT OBLIQUE
billes à contact oblique: d’un axe
MONTAGES DES

d’ensemble dans sa position d’utilisation:


- Indiquer les éléments et les Roulements à billes à contact oblique - Bonne identification et
- Observer, décrire et faire l’analyse critique
règles de protection d’un Montages et fixation des bagues désignation d’un roulement
d’un montage du roulement à billes à contact
roulement à billes à contact Ajustements (Cote+tolérance sur les - Bonne disposition des
oblique;
oblique portées de roulement) roulements ;
- Identifier les différentes solutions de
- Réaliser un montage de Exemples de montages à Arbre tournant - Fixation exacte des bagues de
montage d’un roulement à contact oblique;
roulement à billes à contact Exemples de montages à Alésage tournant roulements
- Représenter le montage de roulements à
oblique - Choix exact et mise en place des
rouleaux cylindriques et de roulements à
- Définir, justifier et mettre en ajustements (Tolérance sur les
rouleaux coniques ;
place les jeux et ajustements portées de roulement)
- Bonne identification de solutions
- Indiquer les règles de
de guidage en rotation autour
A ROULEAUX CYLINDRIQUES
MONTAGES DES OULEMENTS

montage d’un roulement à


Roulements à rouleaux cylindriques d’un axe
rouleaux cylindriques ou - Observer, décrire et faire l’analyse critique
Montages et fixation des bagues - Bonne identification et
coniques: d’un montage du roulement à rouleaux;
désignation d’un roulement
OU CONIQUES

- Indiquer les éléments et les Ajustements (Cote tolérance sur les portées - Identifier les différentes solutions de
de roulement) - Bonne disposition des
règles de protection d’un montage d’un roulement à contact oblique;
roulements ;
roulement à rouleaux - Représenter le montage de roulements à
Roulements à rouleaux coniques - Fixation exacte des bagues de
cylindriques ou coniques: rouleaux cylindriques et de roulements à
Montages et fixation des bagues roulements
- Réaliser un montage de rouleaux coniques ;
- Choix exact et mise en place des
roulement à rouleaux Ajustements (Cote tolérance sur les portées - Définir, justifier et mettre en place les jeux et
ajustements (Tolérance sur les
cylindriques ou coniques: de roulement) ajustements nécessaires dans le montage
portées de roulement)
- Définir, justifier et mettre en
- Bonne définition et installation
place les jeux et ajustements
des jeux fonctionnels

- Identifier et choisir un lubrifiant Bonne identification des lubrifiants A partir d’un échantillonnage des joints réels
pour un mécanisme - Lubrification onctueuse
PROTECTION DES

- Graissage à vie ou virtuel et sur la conduite de l’enseignant :


ROULEMENTS

- Proposer une lubrification - Graissage périodique Choix judicieux d’un lubrifiant et Observer, décrire et faire l’analyse critique des
adaptée dans un montage de Lubrification fluide dispositifs de lubrification différents types d’huiles et de graisses;
roulements - par bain d’huile (barbotage) Définir les critères de choix d’un lubrifiant
- Observer et distinguer dans un - par ruissellement Choix judicieux d’un lubrifiant et Identifier les différents types de lubrifiants et
mécanisme ou non, les - par brouillard d’huile
- par circulation d’huile (sous pression) dispositifs de lubrification et dispositifs de lubrification dans un mécanisme
roulements protégés (Graissés à protection des mécanismes et/ou dessin d’ensemble
Protection des roulements
vie) et les roulements non - Dispositif de protection sans frottement Mettre en place un dispositif de lubrification dans
protégés (nécessitant un - Dispositif de protection avec frottement un mécanisme réel ou virtuel;
Graissage périodique)

NB : Amener les élèves au mieux à utiliser le système SI dans les calculs.


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DESSIN-
DESSIN-TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MECANIQUE
TERM
TERMINALES
NALES E, F1, MA ET MEM
I- COMPETENCES GENERALES :
Mener une analyse fonctionnelle d'un mécanisme ou d'une partie d'un mécanisme;
Choisir ou proposer une solution pour réaliser une fonction mécanique (liaisons, composants et certaines dimensions);
Concevoir et schématiser les mécanismes et les circuits (hydrauliques et pneumatiques)
Identifier les mécanismes de transmission de puissance et déterminer les caractéristiques
Rédiger une notice de calculs relative à la construction et au fonctionnement d’un mécanisme ;
Représenter graphiquement une solution constructive d'un mécanisme ou d'une partie d'un mécanisme
Etablir le dessin de définition d'une pièce d'un mécanisme.

II- ORGANISATION PEDAGOGIQUE:


- Le cours est programmé sur 25 (vingt-cinq) semaines de cours effectifs en 05 séquences + 05 (Cinq) semaines pour les évaluations et
activités connexes de fin de séquences. Soit au total 30 semaines.

III- CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE ET ANNUEL:

CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE CREDIT HORAIRE ANNUEL


SPECIALITES
Théorie Pratique TOTAL
Science et Technique ‘’E’’ 2 Heures 4 Heures 6 Heures 150 Heures
Fabrication Mécanique ‘’F1’’ 2 Heures 4 Heures 6 Heures 150 Heures
Mécanique Automobile ‘’MA’’ 1 heures 3 heures 4 Heures 100 Heures
Maintenance Electromécanique ‘’MEM’’ 2 heures 2heures 4 heures 100 Heures

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IV- PLANIFICATION ET DISTRIBUTION DES HORAIRES:

MODULE D’ENSEIGNEMENT OU CHAPITRE Horaires


N° TITRES E F1 MA MEM

M1 LES ENSEMBLES MECANIQUES ET GUIDAGE EN ROTATION PAR ROULEMENT 16 h 16 h 10 h 10 h

M2 GENERALITES SUR LA PUISSANCE MECANIQUE ET SA TRANSMISSION 06 h 06 h 04 h 04 h

M3 TRANSMISSION DIRECTE DE PUISSANCE PAR ADHERENCE : ROUE DE FRICTION 06 h 06 h 04 h 04 h

M4 TRANSMISSION INDIRECTE DE PUISSANCE PAR ADHERENCE : POULIES ET COURROIE 06 h 06 h 04 h 04 h

M5 BOITES DE VITESSES A FRICTION : VARIATEURS DE VITESSES 06 h 06 h 04 h 04 h

M6 TRANSMISSION DIRECTE DE PUISSANCE PAR OBSTACLE : LES ENGRENAGES 34 h 34 h 22 h 22 h

M7 TRANSMISSION INDIRECTE DE PUISSANCE PAR OBSTACLE : ROUES-CHAÎNE 06 h 06 h 04 h 04 h

M8 LES TRAINS D’ENGRENAGES ET LES BOITES DE VITESSES 24 h 24 h 16 h 16 h

M9 ACCOUPLEMENTS D’ARBRES : ACCOUPLEMENTS PERMANENTS : ACCOUPLEMENTS TEMPORAIRES 20 h 20 h 15 h 15 h

M10 SYSTEMES DE TRANSFORMATION DE MOUVEMENT 14 h 14h 10 h 10 h

M11 SYSTEMES HYDRAULIQUES ET PNEUMATIQUES 12 h 12 h 07 h 07 h

TOTAL 150 h 150 h 100 h 100 h

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E F1 MA MEM
M1 LES ENSEMBLES MECANIQUES ET GUIDAGE EN ROTATION PAR ROULEMENT
16 h 16 h 10 h 10 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Bonne identification des A partir d’un mécanisme réel ou
- Identifier les éléments Analyse d’un dessin d’ensemble E 02 h 04 h
éléments constructifs d’un virtuel de l’environnement de la
constructifs d’un ensemble - Eléments de construction
ensemble spécialité, et/ou dessin
LES ENSEMBLES

- Le graphe fonctionnel
MECANIQUES

- Identifier les liaisons et les - Bonne identification des d’ensemble dans sa position
fonctions mécaniques et - Les liaisons – schéma F1 02 h 04 h d’utilisation et sur la conduite de
liaisons dans un ensemble
techniques dans un ensemble Fonctions mécaniques élémentaires
- Bonne identification des l’enseignant :
- Donner les exigences - Immobilisation relative
fonctions mécaniques dans - Identifier les éléments
fonctionnelles pour un - Guidage en translation MA 01h 30’ 3h 30’
un ensemble constructifs,
- Guidage en rotation
mécanisme représenté par Bonne définition et les liaisons et les fonctions
- Ajustement
son dessin d’ensemble ;
- Cotation fonctionnelle
détermination exacte des MEM 02h30’ 02h30’ mécaniques élémentaires
- Schématiser un mécanisme exigences fonctionnelles
- Observer, décrire et faire
- Donner les ajustements sur Roulements à billes a contact radial
E 02 h 04 h l’analyse critique des montages de
un guidage en rotation par - Montage des roulements à contact
roulements et de leurs montages;
roulement radial - Bonne identification de
- Utilisations des règles de montages solutions de guidage en - Identifier les différentes solutions
- Réaliser un guidage en F1 02 h 04 h
- Montage des roulements à rouleaux de montage des roulements
RAPPELS SUR LES ROULEMENTS

rotation autour d’un axe


rotation par roulements à cylindriques
billes à contact radial - Bonne identification et - Représenter les montages de
MONTAGE DE ROULEMENTS MA 01h 30’ 3h 30’ roulements à billes à contact radial
- Donner la désignation SPECIAUX désignation d’un roulement
normalisée d’un roulement ou à contact oblique et à rouleaux
- Roulements à rouleaux cylindriques - Bonne disposition des
- Donner les ajustements cylindriques
- Roulements à aiguilles roulements ; MEM 02h30’ 02h30’
dans un guidage en rotation Roulements à deux rangées de billes - Définir, justifier et mettre en
par roulement. - Fixation exacte des
ROULEMENTS A CONTACT OBLIQUE place les jeux et ajustements
- Proposer une lubrification bagues de roulements E 04 h 08 h
- Montage des roulements à billes à nécessaires dans un montage de
adaptée dans un montage de
contact oblique - Choix exact et mise en roulements à billes à contact radial
roulement
- Utilisations et règles de montages place des ajustements ou à contact oblique et à rouleaux
- Assurer la protection des
- Montage des roulements à rouleaux (Tolérance sur les portées F1 04 h 08 h
roulements cylindriques
coniques : Règles de montages de roulement)
- Décrire et définir les Remarques (Montage en tandem) Règles - Définir, justifier et mettre en
notions de durée de vie , de - Bonne définition et
complémentaires MA 03 h 07 h place les jeux et ajustements
installation des jeux
défaillance, de capacité de LES BUTEES
fonctionnels liés au nécessaires dans un montage de
charge, et de charge - Constitution - Utilisation
montage butées
équivalente. - Charges supportées : Axiales-Radiales MEM 05 h 05 h
Règles de montages d'une butée à billes

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E F1 MA MEM
M2 GENERALITES SUR LA PUISSANCE MECANIQUE ET SA TRANSMISSION
06 h 06 h 04 h 04 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.

Mise en évidence
Caractéristiques d’une transmission - Choix du système E 02 h 04 h
- A partir d’un mécanisme réel ou
Aspects géométriques approprie pour la virtuel de l’environnement de la
- Choisir le système approprie - Classification selon la géométrie des transmission de puissance
GENERALITES SUR LA

spécialité, et/ou dessin


pour la transmission de arbres entre deux arbres de d’ensemble dans sa position
puissance entre deux arbres F1 02 h 04 h
Aspects cinématiques position relative définie
PUISSANCE

d’utilisation et sur la conduite de


de position relative définie - Rapport de transmission et - Calcul exact des rapports l’enseignant :
- Définir ou déterminer le rendement de transmission
rapport de transmission - Calcul du rapport de transmission - Bonne identification des - Observer et identifier les positions
MA 01h30’ 3h30’ relatives des arbres et des organes
- Identifier les sollicitations Aspects dynamiques sollicitations dans les
sur les arbres arbres de transmission de transmission de puissance
- Couples – Puissances - Rendement
- Déterminer les contraintes Aspect résistance - Bonne détermination - Calculer le rapport de transmission,
sur les arbres - Contraintes dans les arbres des contraintes sur les le couple, la puissance et le
- Flexion - Torsion - Cisaillement - arbres MEM 02h30’ 02h30’
rendement
Extension Compression

E F1 MA MEM
M3 TRANSMISSION DIRECTE DE PUISSANCE PAR ADHERENCE
06 h 06 h 04 h 04 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- A partir d’un mécanisme réel ou
- Calculer le rapport des Roues de friction - Calcul exact du rapport E 02 h 04 h virtuel de transmission de puissance
ROUES DE FRICTION

vitesses - Constitution du système des vitesses et/ou dessin d’ensemble et sur la


- Représenter des roues de - Caractéristiques de la transmission - Bonne représentation des conduite de l’enseignant :
friction sur un schéma et sur - Classification (selon la géométrie des F1 02 h 04 h - Observer, identifier et représenter
roues de friction sur un
un dessin. arbres) schéma et sur un dessin les arbres et les roue de friction dans
- Déterminer l’effort presseur - Conditions d'entraînement leurs positions relatives. - Analyser
d’ensemble. MA 01h30’ 03h30’
connaissant la puissance à - Construction Avantages Inconvénients les conditions de fonctionnement
- Bonne détermination de
transmettre Rapports de vitesses - Déterminer le rapport de
l’effort presseur à partir de transmission, les efforts et couples
- Calcul de l'effort presseur la puissance à transmettre MEM 02h30’ 02h30’ transmissible;

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E F1 MA MEM
M4 TRANSMISSION INDIRECTE DE PUISSANCE PAR ADHERENCE : LIEN FLEXIBLE
06 h 06 h 04 h 04 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Bonne représentation d’un
- Représenter un système de Système poulies courroie A partir d’un mécanisme réel ou
système de transmission
transmission par poulies- - Conditions de fonctionnement E 02 h 04 h virtuel de l’environnement de la
par poulies-courroie
courroie - Rapport de vitesses spécialité, et/ou dessin d’ensemble
- Bonne détermination du
- Déterminer le rapport de - Relation entre les tensions dans les et sur la conduite de l’enseignant :
POULIES - COURROIE

rapport de transmission
transmission d’un système brins et entre ces tensions et l'effort - Observer, identifier et
d’un système poulies
poulies courroie tangentiel F1 02 h 04 h représenter une transmission de
courroie
- Déterminer la puissance - Expression de l'effort tangentiel en puissance par poulies-courroie,
- Calcul exact de la
transmissible fonction de la puissance et de la - Etudier les positions relatives des
puissance transmissible
- Déterminer les tensions vitesse linéaire de la courroie arbres et les conditions de
- Calcul exact des tensions
dans les brins - Classification des poulies et MA 01h30’ 03h30’ fonctionnement
dans les brins
- Dimensionner une courroie courroies : - Déterminer les efforts, le rapport
- Bon Dimensionnement de
- Choisir une courroie - Contraintes et calcul des courroies : de transmission, et couples
la courroie
Longueur Section transmissible;
- Bon choix de la courroie
MEM 02h30’ 02h30’ - Dimensionner et choisir une
courroie

E F1 MA MEM
M5 BOITES DE VITESSES A FRICTION : VARIATEURS DE VITESSES
06 h 06 h 04 h 04 h

OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
VARIATEURS DE VITESSES A

- Bonne identification des A partir d’un mécanisme réel ou


- identifier les éléments et - Description et fonction éléments et leurs fonctions E 02 h 04 h
leurs fonctions dans le virtuel de transmission de puissance
- Principe et conditions de dans le mécanisme
mécanisme de l’environnement de la
FRICTION

fonctionnement - Bonne représentation


- représenter spécialité
- Différents types de variateurs schématique de variateur à F1 02 h 04 h
schématiquement le variateur
Variateur à plateau et galet simple ses positions extrêmes ; - Observer, identifier et
à ses positions extrêmes ;
Variateurs à plateau et galet - Bonne détermination de la représenter un variateur et ses
- déterminer la plage de
biconique Variateur à plateau plage de variation MA 01h 30’ 3h 30’ éléments constitutifs
variation
torique - Bonne détermination des
- déterminer les couples et - Déterminer les caractéristiques
Variateurs à galets sphériques couples et puissances
puissances extrêmes d’un variateur: les efforts et couple
Variateurs à poulies extensibles extrêmes transmissibles MEM 02h30’ 02h30’ transmissible, le rapport de
transmissibles d’un variateur
d’un variateur transmission,

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E F1 MA MEM
M6 TRANSMISSION DIRECTE DE PUISSANCE PAR OBSTACLE : LES ENGRENAGES
34 h 34 h 22 h 22 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.

Les engrenages : généralités - Bonne identification des A partir d’un mécanisme réel ou
E 02 h 04 h
- Identifier les différents types - Définition et fonction types d’engrenages virtuel de l’environnement de la
d’engrenages - Mise en évidence spécialité, et/ou dessin
LES ENGRENAGES:

- Calcul exact du rapport des


- Calculer le rapport des - Position géométrique des arbres d’ensemble et sur la conduite de
GENERALITES

vitesses F1 02 h 04 h
vitesses - Classification et choix d’un - Bonne Détermination des l’enseignant :
- Déterminer les - Observer et identifier les
engrenage caractéristiques
caractéristiques géométriques engrenages dans leurs positions
Aspects cinématiques géométriques d’un relatives dans une transmission de
d’un engrenage. MA 01h30’ 3h30’
- Calcul du rapport de transmission engrenage. puissance.
- Représenter un engrenage Aspects dynamiques - Bonne représentation d’un - Déterminer le rapport de
sur un schéma et sur un - Efforts transmissibles dans les engrenage sur un schéma transmission ;
dessin. dentures MEM 02h30’ 02h30’
et sur un dessin. - Représenter schématiquement
- Couples – Puissances - Rendement une transmission par engrenage.

- Identifier les différents Engrenages cylindriques - Bonne identification des E 02 h 04 h A partir d’un mécanisme réel ou
types d’engrenages parallèles à denture droite types d’engrenages virtuel de transmission de puissance
- Caractéristiques d'une roue dentée de l’environnement de la
- Calculer le rapport des F1 02 h 04 h
- Représentation graphique - Calcul exact des rapports spécialité, et/ou dessin
vitesses
ENGRENAGES CYLINDRIQUES

- Schémas fonctionnels de transmission (vitesses) d’ensemble et sur la conduite de


- Calcul du rapport de transmission MA 01h30’ 03h30’ l’enseignant :
- Déterminer les - Bonne détermination des - Observer et identifier les
caractéristiques - Efforts transmissibles dans les
dentures caractéristiques engrenages dans leurs positions
géométriques d’un géométriques d’un relatives
- Couples – Puissances - Rendement MEM 01h30’ 03h30’
engrenage. engrenage. - Observer et représenter le
système de transmission étudié
- Décrire, définir et - Bonne détermination des - Déterminer le rapport de
E 02 h 04 h
déterminer les efforts efforts transmis par un transmission ;
transmis par un engrenage Engrenage cylindrique a denture
hélicoïdale engrenage - Représenter les efforts transmis
F1 02 h 04 h par une roue dentée selon le type
- Représentation graphique
- Représenter un engrenage - Schémas fonctionnels - Représentation exact d’un d’engrenage étudié.
sur un schéma et sur un - Calcul du rapport de transmission engrenage sur un schéma - Calculer les composantes
MA 01h30’ 03h30’
dessin. - Efforts transmissibles dans les et sur un dessin. (tangentielle, radiale, axiale) de
dentures l’effort transmis par un engrenage
- Déterminer le sens de - Bonne détermination du - Déterminer les sens de rotation
Couples – Puissances - Rendement sens de rotation des roues MEM 02h30’ 02h30’ des roues d’un engrenage
rotation des roues au cours
du fonctionnement

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THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.

Engrenages Coniques à denture E 02 h 04 h A partir d’un mécanisme réel ou


- Identifier les différents - Bonne identification des
droite virtuel de transmission de puissance
types d’engrenages types d’engrenages
- Représentation graphique de l’environnement de la
- Calculer le rapport des - Calcul exact des F1 02 h 04 h
- Schémas fonctionnels spécialité, et/ou dessin
vitesses rapports de transmission d’ensemble et sur la conduite de
ENGRENAGES CONIQUES

- Déterminer les - Calcul du rapport de transmission


(vitesses) MA 01 h 3h l’enseignant :
caractéristiques - Efforts transmissibles dans les - Bonne détermination des
dentures - Observer, identifier et représenter
géométriques d’un caractéristiques
- Couples – Puissances - Rendement MEM 01 h 3h un engrenage conique dans sa
engrenage. géométriques d’un position d’utilisation
- Décrire, définir et engrenage. - Déterminer le rapport de
déterminer les efforts - Bonne détermination des E 02 h 04 h
Engrenages Coniques à denture transmission à partir des
transmis par un engrenage efforts transmis par un
Hélicoïdales diamètres primitifs ou des
- Représenter un engrenage engrenage
- Représentation graphique F1 02 h 04 h nombres de dents
sur un schéma et sur un - Représentation exact
- Schémas fonctionnels - Représenter les efforts transmis
dessin. d’un engrenage sur un
- Calcul du rapport de transmission par une roue dentée selon le type
schéma et sur un dessin. MA 01 h 3h
- Déterminer le sens de - Efforts transmissibles dans les d’engrenage étudié.
rotation des roues au cours dentures - Bonne détermination du - Calculer les composantes
du fonctionnement Couples – Puissances - Rendement sens de rotation des roues MEM 02 h 02 h (tangentielle, radiale, axiale) de
l’effort transmis par un engrenage
A partir d’un mécanisme réel ou
- Bonne identification d’un E 02 h 04 h virtuel de transmission de puissance
- Identifier un engrenage engrenage gauche de l’environnement de la
gauche ENGRENAGES GAUCHES
- Bonne représentation spécialité, et/ou dessin
- Définition, Généralités et fonction d’un système roue et vis
ENGRENAGES GAUCHES

- Représenter un système d’ensemble et sur la conduite de


roue et vis sans fin sans fin l’enseignant :
- Position géométrique des arbres
- Bonne détermination des F1 02 h 04 h - Observer et identifier les
- Déterminer le sens de LES ROUES ET VIS SANS FIN sens de rotation des roues engrenages gauches dans leurs
rotation des roues et calculer - Caractéristiques de la vis et de la roue – Calcul exact des rapports positions relatives.
le rapport des vitesses - Formes des roues et vis de transmission (vitesses) - Déterminer : Le sens de rotation
des roues et le rapport de
- Décrire, définir et déterminer - Schéma fonctionnel - Actions sur une - Détermination exacte des
transmission à partir des diamètres
les caractéristiques dent caractéristiques MA 01 h 03 h
primitifs ou des nombres de dents
géométriques d’un engrenage. Sens de rotation des éléments,
- géométriques d’un - Représenter un système roue et vis
Rapport de transmission et engrenage. sans fin
- Déterminer les efforts Rendement - Bonne détermination des - Représenter et calculer les
transmis dans un système - Remarques (choix des matériaux) efforts transmis dans un composantes des efforts transmis
roue et vis sans fin système roue-vis sans fin MEM 02 h 02 h
dans la denture (tangentielle, radiale,
axiale)

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E F1 MA MEM
M7 TRANSMISSION INDIRECTE DE PUISSANCE PAR OBSTACLE : LIEN FLEXIBLE
06 h 06 h 04 h 04 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
A partir d’un mécanisme réel ou
- Bonne identification et
TRANSMISSION DE PUISSANCE

- Identifier et représenter un SYSTEME ROUES ET CHAÎNE virtuel de transmission de


représentation d’un E 02 h 04 h
système de transmission par - Description et conditions de puissance de l’environnement de
fonctionnement système roues et chaine
PAR CHAÎNE-ROUES

roues et chaine la spécialité


- Efforts dans les brins : Brin mou et brin - Bonne détermination du
- Déterminer le rapport de - Observer les éléments d’un
tendu rapport de transmission F1 02 h 04 h
transmission système de transmission par
- Avantages et Inconvénients - Détermination exacte du
- Déterminer le couple et la chaîne ;
- Rapport de vitesses couple et de la puissance
puissance transmissibles - Représenter le système
Classification et types de chaînes : transmissibles
- Déterminer les tensions MA 01 h 03 h transmission roue et chaîne
- Effort tangentiel et tensions dans les - Bonne détermination des
dans les brins ; - Déterminer le rapport de
brins tensions dans les brins ;
- Dimensionner une chaîne de transmission, les efforts dans les
- Puissance et vitesse linéaire de la - Bon dimensionnement
transmission de puissance brins et le couple transmissible;
chaîne d’une chaîne connaissant MEM 02 h 02 h
connaissant l’entraxe, … - Dimensionner et choisir les
- Contraintes dans la chaîne ; l’entraxe, …
chaînes et roues

E F1 MA MEM
M8 LES TRAINS D’ENGRENAGES ET LES BOITES DE VITESSES
24 h 24 h 16 h 16 h

OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
E 02 h 04 h A partir d’un mécanisme réel ou
- Identifier un train GENERALITES SUR les REDUCTEURS virtuel de transmission de
- Bonne observation et
LES TRAINS ORDINAIRES

d’engrenages classique et ses - Définition et Fonction identification d’un F1 02 h 04 h puissance de l’environnement de


éléments constructifs; - Rapport de réduction et Raison d'un réducteur de vitesse ou la spécialité
D’ENGRENAGES

réducteur d’une boite de vitesse ; MA 01 h 03 h - Observer, identifier et


- Etablir le schéma
représenter un train d’engrenage
cinématique d’une boite de - Différents types de réducteurs - Bonne schématisation
MEM 01 h 03 h classique (ordinaire) ;
vitesses à train d’engrenages d’un réducteur ;
classique à partir d’un dessin - Déterminer le rapport de
LES TRAINS D’ENGRENAGES - Bonne détermination E 02 h 04 h
d’ensemble. transmission du train, les couples
- Définition et Nécessité ; des vitesses et rapports
et puissances transmissibles;
- Déterminer le rapport de - Les trains d’engrenages ordinaires de vitesse ; F1 02 h 04 h
- Calculer le rendement global -
transmission. Description et fonctionnement ; - Bonne détermination des
MA 01 h 03 h
Calculer les couples intermédiaires
- Classification-Rapport de transmission couples, puissances et
- Calculer le rendement global à partir de la relation liant
- Trains ordinaires à roues cylindriques rendement d’un réducteur;
MEM 02 h 02 h
puissance, vitesse de rotation et
- Trains ordinaires à roues coniques couple.

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THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE
MES
CONTENUS RECOMMANDATIONS
D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
A partir d’un mécanisme réel ou
- Reconnaitre un train REDUCTEURS A TRAINS - Bonne identification d’un virtuel de transmission de
LES TRAINS EPICYCLOÏDAUX

épicycloïdal et le distinguer train épicycloïdal; E 02 h 04 h


EPICYCLOÏDAUX puissance de l’environnement de
d’un train ordinaire ; - Bonne schématisation
- Nécessités, Description et la spécialité
- Etablir le schéma cinématique d’un train - Observer, identifier et représenter
cinématique d’un train fonctionnement épicycloïdal à partir d’un F1 02 h 04 h par un schéma cinématique, un
épicycloïdal à partir d’un - Etude cinématique et Relation ensemble;
caractéristique du train (Willis); train épicycloïdal;
ensemble; - Calcul exact de la raison - Déterminer la raison
- Rapport de transmission et variation caractéristique (Willis) et
- Déterminer la raison avec l’entrée et sortie du mouvement ; MA 01 h 03 h caractéristique (Willis) et le
caractéristique (Willis) et le du rapport de réduction; rapport de réduction du train;
- Etude Dynamique : Couple et - Calcul exact du
rapport de réduction du train; puissance transmissibles ; - Calculer le rendement global -
- Calculer le rendement global rendement global Calculer les couples intermédiaires
- Classification des trains d’engrenage - Bon positionnement et
- Positionner et guider les MEM 02 h 02 h à partir de la relation liant
épicycloïdaux ; guidage des éléments;
éléments; puissance, vitesse de rotation et
couple.
- Bonne schématisation - Positionner et guider les
- Réaliser le schéma éléments d
cinématique d’une boite de E 02 h 04 h
cinématique d’une boite de LES BOITES DE VITESSES - Réaliser le schéma cinématique
vitesse
vitesse d’une boit e de vitesse
- Généralités - Bonne conception du - Concevoir un système de
- Concevoir un système de
système de sélection de sélection de vitesse
sélection de vitesse - Nécessite d'une boite de vitesses vitesse
- Calculer les différents - Calculer les différents rapports de
Sur les machines-outils - Calcul exact des F1 02 h 04 h vitesse et classer les différentes
rapports de vitesse.
différents rapports de
DE VITESSES

vitesses dans un ordre croissant


LES BOITES

- Identifier dans un Sur les véhicules à moteurs


thermiques vitesse. ou décroissant.
mécanisme les systèmes de - Identifier dans un mécanisme les
- Bonne identification des
synchronisation, de - Dispositions constructives systèmes de synchronisation, de
systèmes de
verrouillage des positions MA 01 h 03 h verrouillage des positions
Boite à clavette coulissante Boite à synchronisation et de
sélectionnées. sélectionnées.
pignons baladeurs verrouillage des positions
- Etablir la loi d’entrée- sortie dans un mécanisme; - Etudier la lubrification
point de vue cinématique et Boites à baladeur à griffes (crabot) - Etablir la loi d’entrée- sortie point
- Détermination exacte de
dynamique en fonction de - Dispositif de commande de de vue cinématique et dynamique
la loi d’entrée- sortie point
l’entrée et la sortie du train; en fonction de l’entrée et la sortie
verrouillage et sécurité - de vue cinématique et
- Positionner et guider les dynamique; MEM 02 h 02 h du train;
Synchroniseurs : Fonction et principe;
éléments dans une boite de - Positionner et guider les
- Bon positionnement et
vitesses éléments dans un réducteur à train
guidage des éléments
épicycloïdal;

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E F1 MA MEM
M9 LES ACCOUPLEMENTS D’ARBRES
20 h 20 h 15 h 15 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


MES
CONTENUS RECOMMANDATIONS
D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Identifier un accouplement - B o n n e i dentification A partir d’un mécanisme réel ou
GENERALITES SUR LES E 01 h 03 h
permanent et ses différents d’un accouplement virtuel de transmission de
ACOUPLEMENTS

ACOUPLEMENTS
PERMANENTS

constituants permanent par ses puissance de l’environnement de


- Calculer le couple - Définition et Fonction différents constituants F1 01 h 03 h la spécialité
transmissible par un - Classification - Défauts - Calcul exact du couple - Identifier un accouplement
ACOUPLEMENTS PERMANENTS MA 01 h 02 h
accouplement transmissible permanent et de ses constituants
- Réaliser le montage d’un Accouplements rigides Accouplements - Montage exact d’un - Expliquer le fonctionnement
accouplement permanent élastiques Articulations (Joints de accouplement permanent d’un accouplement permanent,
MEM 01h30’ 01h30’
entre deux arbres. CARDAN, joints d’OLDHAM) entre deux arbres. - Calculer le couple transmissible
- B o n n e i dentification E 01 h 03 h d’un accouplement permanent,
EMBRAYAGES INSTANTANES
- Identifier un embrayage, - Nécessités-Description-Fonctionnement d’un embrayage, d’un frein A partir d’un mécanisme réel ou
F1 01 h 03 h
un frein ou un limiteur de - Représentation schématique ou d’un limiteur de couple virtuel de transmission de
couple par les différents - Classification - B o n n e i dentification MA 01 h 02 h puissance de l’environnement de
constituants Embrayages à griffes des matériaux utilisés la spécialité
- Identifier les matériaux Embrayages à dents dans un embrayage, un MEM 01h30’ 01h30’
utilisés un embrayage, un frein ou un limiteur de - Observer et identifier par les
frein ou un limiteur de EMBRAYAGES PROGRESSIFS couple. E 01 h 03 h éléments constitutifs un frein, un
couple. - Nécessités-Description-Fonctionnement - Bonne explication du embrayage, ou un limiteur de
LES ACCOUPLEMENTS

Embrayages à friction: Constitution F1 01 h 03 h couple


- Expliquer le principe de principe de fonctionnement
Représentation schématique
TEMPORAIRES

fonctionnement d’un d’un embrayage, d’un frein MA 01 h 02 h - Expliquer le principe de


embrayage, d’un frein ou Formes des surfaces de friction ou d’un limiteur de couple fonctionnement d’un embrayage,
d’un limiteur de couple Qualités d'un embrayage à friction - Choix exact et bonne MEM 01h30’ 01h30’ d’un frein ou d’un limiteur de
- Choisir et réaliser le - Calcul du couple transmissible réalisation du montage couple
montage d’un embrayage, LIMITEURS DE COUPLE d’un embrayage, d’un E 01 h 03 h
d’un frein et d’un limiteur de frein et d’un limiteur de - Calculer le couple transmissible
- Nécessités-Description-Fonctionnement
couple entre deux arbres. - Définition et Constitution couple entre deux arbres. F1 01 h 03 h dans un accouplement, un frein,
- Calculer la puissance et - Formes des surfaces de friction - Calcul exact de la un embrayage ou un limiteur de
MA 01 h 02 h couple
couple transmissible par un - Réglage du seuil de sécurité puissance et couple
embrayage, un frein, un Exemples de limiteurs de couple transmissible par un MEM 01h30’ 01h30’ - Choisir et réaliser le montage
limiteur de couple embrayage, un frein, un d’un embrayage, d’un frein, d’un
limiteur de couple E 01 h 03 h
- Expliquer le principe de FREINS limiteur de couple entre deux
réglage du couple - Définition-Constitution-Fonctionnement - Bonne explication du F1 01 h 03 h arbres sur un mécanisme réel ou
transmissible sur les limiteurs - Caractéristiques – Classification principe de réglage du virtuel ou sur un dessin
MA 01 h 02 h
de couple. o Frein à sabots, Frein à bande couple transmissible sur d’ensemble.
o F rein à mâchoires ou à disque les limiteurs de couple. MEM 01h30’ 01h30’

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E F1 MA MEM
M10 SYSTEMES DE TRANSFORMATION DE MOUVEMENT
14 h 14 h 10 h 10 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.

SYSTEME - BIELLE MANIVELLE E 01 h 03 h A partir d’un mécanisme réel ou


virtuel de transmission de
SYSTEMES DE TRANSFORMATION DE

- Fonction et Constitution
- B o n n e i dentification puissance de l’environnement de
- Longueur du déplacement F1 01 h 03 h
d’un système de la spécialité et sur la conduite de
- Etude cinématique transformation de l’enseignant,
- Courbe des espaces du pied de mouvement et ses MA 01 h 02 h
- Observer et identifier un
- Identifier dans un bielle éléments dans un
MOUVEMENT

système de transformation de
mécanisme le système de - Matériaux pour bielles et manivelles mécanisme MEM 01h30’ 01h30’ mouvement par système bielle-
transformation de mouvement manivelle, par système Vis-
et ses éléments. - Bonne explication du Ecrou ou par came- excentrique
E 01 h 03 h
SYSTEME VIS ET ECROU principe de transformation
- Expliquer le principe d’une de mouvement par bielle - Faire l’étude cinématique et
- Fonction et Constitution
transformation de mouvement manivelle, vis écrou, came, F1 01 h 03 h déterminer les courses, les
par bielle manivelle, vis écrou, - Longueur du déplacement excentrique ; amplitudes, les vitesses et
came, excentrique. - Etude cinématique accélérations
MA 01 h 02 h
- Courbe des espaces - Calcul exact des vitesses - Tracer le diagramme des
- Déterminer les courses et - Matériaux en contact et rendement puissances et couples levées de pied de bielle
amplitudes dans un système transmissible MEM 01h30’ 01h30’
de transformation de A partir d’un mécanisme réel ou
mouvement; - Bonne détermination des virtuel de transmission de
courses et amplitudes dans E 02 h 04 h puissance de l’environnement de
LES CAMES ET EXCENTRIQUES

- Tracer le profil d’une came à LES CAMES ET EXCENTRIQUES un système de la spécialité et sur la conduite de
partir du diagramme des transformation de l’enseignant,
- Fonction et Constitution
levées. mouvement; F1 02 h 04 h - Observer et identifier un
- Différentes formes de cames
système de transformation de
- Tracer le diagramme des - Cames disques Cames à rainures - Tracé exact du profil mouvement par came ou
vitesses ou des accélérations. Cames à tambour Cames cloches d’une came à partir du excentrique
- Principe de tracé du profil (came diagramme des levées. MA 01 h 03 h
disque) - Faire l’étude cinématique et
- Tracé exact du déterminer les courses, les
- Graphe : courbe des espaces. Tracé
diagramme des vitesses ou vitesses, les amplitudes et les
du profil de la came. Contact tige / accélérations
came. des accélérations
MEM 02 h 02 h - Tracer le profil et le diagramme
des levées de came ou
excentrique

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E F1 MA MEM
M11 SYSTEMES HYDRAULIQUES ET PNEUMATIQUES
12 h 12 h 07 h 07 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
GENERALITES SUR - Bonne identification des
L’HYDRAULIQUE sous-ensembles E 02 h 04 h
- Identifier les sous-ensembles
HYDRAULIQUES
ACTIONNEURS

- Calcul de cylindrée actionneurs dans un


actionneurs dans un mécanisme
- Calcul de débit mécanisme F1 02 h 04 h A partir d’un mécanisme réel ou
- Expliquer le principe de - Calcul de puissance et de rendement - Bonne explication du virtuel de transmission de
fonctionnement de l’organe principe de fonctionnement puissance de l’environnement de
ORGANES DE COMMANDE ET DE MA 01 h 01 h
de commande ou de de la commande ou de la la spécialité et sur la conduite de
REGULATION
régulation régulation ; l’enseignant ou seul,
- Distributeurs
- Bonne représentation MEM 01 h 01 h
- Donner la représentation - Régulateurs de débit / pression
d’un organe de commande - Observer et identifier les
schématique d’un organe de Limiteurs de débit / pression Clapets
ou de régulation. organes de régulation ou de
commande ou de régulation. LES POMPES - Bonne représentation E 02 h 04 h commande dans un système
- Description et Fonction d’un mécanisme hydraulique ou pneumatique
- Donner la représentation
- Classification des pompes hydraulique ou
schématique du mécanisme 02 h 04 h
POMPES ET MOTEURS HYDRAULIQUES

F1
Pompes alternatives Pompes à pneumatique. - Expliquer le principe de
hydraulique ou pneumatique
piston Pompes à membrane - Bonne explication du fonctionnement des organes de
- Expliquer le principe de Pompes rotatives principe de fonctionnement MA 01 h 02 h régulation ou de commande
fonctionnement d’un Pompe à engrenages Pompe à d’un mécanisme
ET PNEUMATIQUES

mécanisme hydraulique ou palettes Pompe à vis hydraulique ou MEM 01h30’ 01h30’ - Calculer les
pneumatique. Pompe centrifuge pneumatique. caractéristiques d’une pompe ou
- Calcul exact de la d’un compresseur (Pression
- Calculer la cylindrée à partir cylindrée à partir de la E 02 h 04 h cylindrée, vitesse, débit,
de la course, du nombre de course, du nombre de puissance)
pistons et de la section de LES MOTEURS HYDRAULIQUES
pistons et de la section de
piston, et PNEUMATIQUES
piston, F1 02 h 04 h
Moteurs rotatifs Vérins
- Calcul exact du débit à - Concevoir tout ou partie d’un
- Calculer le débit à partir de la
LES COMPRESSEURS partir de la vitesse de élément de circuit hydraulique ou
vitesse de rotation et de la
- Fonction rotation et de la cylindrée, MA 01 h 01 h pneumatique (clapet, limiteur,
cylindrée,
Compresseurs alternatifs - Calcul exact de la régulateur, moteur et pompe etc.
- Calculer la puissance à partir Compresseurs rotatifs puissance à partir de la …)
de la différence de pression et Refroidissement différence de pression et
du débit MEM 01 h 01 h
du débit

NB : Amener les élèves au mieux à utiliser le système SI dans les calculs.

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TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MECANIQUE
TERM
TERMINALES
NALES F2 ET F3

I- COMPETENCES GENERALES :
Mener une analyse fonctionnelle d'un mécanisme ou d'une partie d'un mécanisme;
Choisir ou proposer une solution pour réaliser une fonction mécanique (liaisons, composants et certaines dimensions) ;
Identifier et schématiser les mécanismes de transmission de puissance ;
Rédiger une notice de calculs relative aux caractéristiques et au fonctionnement d’un mécanisme ;
Représenter graphiquement une solution constructive d'une partie d'un mécanisme
Etablir le dessin de définition d'une pièce d'un mécanisme.

II- ORGANISATION PEDAGOGIQUE:


- Le cours est programmé sur 25 (vingt-cinq) semaines de cours effectifs en 05 séquences + 05 (Cinq) semaines pour les évaluations et
activités connexes de fin de séquences. Soit au total 30 semaines.

III- CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE ET ANNUEL:

CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE CREDIT HORAIRE ANNUEL


SPECIALITES
Théorie Pratique TOTAL

ELECTRONIQUE (F2) 2 Heures 2 Heures 4 Heures 100 Heures

ELECTROTECHNIQUE (F3) 2 Heures 2 Heures 4 Heures 100 Heures

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IV- PLANIFICATION ET DISTRIBUTION DES HORAIRES:

MODULE D’ENSEIGNEMENT Horaires

N° Titres F2 F3

M1 LES ENSEMBLES MECANIQUES ET GUIDAGE EN ROTATION PAR ROULEMENT 12 h 12 h

M2 GENERALITES SUR LA TRANSMISSION DE PUISSANCE 04 h 04 h

M3 TRANSMISSION DIRECT E DE PUISSANCE PAR ADHERENCE : ROUE DE FRICTION 04 h 04 h

M4 TRANSMISSION INDIRECTE DE PUISSANCE PAR ADHERENCE : POULIES ET COURROIE 04 h 04 h

M5 BOITES DE VITESSES A FRICTION : VARIATEURS DE VITESSES 04 h 04 h

M6 TRANSMISSION DIRECTE DE PUISSANCE PAR OBSTACLE : LES ENGRENAGES 24 h 24 h

M7 TRANSMISSION INDIRECTE DE PUISSANCE PAR OBSTACLE : ROUES-CHAÎNE 12 h 12 h

M8 LES REDUCTEURS ET TRAINS D’ENGRENAGES 12 h 12 h

M9 REDUCTEURS ET BOITES DE VITESSES A ENGRENAGES 04 h 04 h

M10 ACCOUPLEMENTS D’ARBRES : ACCOUPLEMENTS PERMANENTS -ACCOUPLEMENTS TEMPORAIRES 14 h 14 h

M11 SYSTEMES DE TRANSFORMATION DE MOUVEMENT 06 h 06 h

TOTAL 100 h 100 h

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F2 F3
M1 LES ENSEMBLES MECANIQUES ET GUIDAGE EN ROTATION PAR ROULEMENT
12 h 12 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Bonne identification des A partir d’un mécanisme réel ou
- Identifier les éléments Analyse d’un dessin d’ensemble
éléments constructifs d’un virtuel de l’environnement de la
constructifs d’un ensemble - Eléments de construction
ensemble spécialité, et/ou dessin
LES ENSEMBLES

- Le graphe fonctionnel F2 2H 2H
MECANIQUES

- Identifier les liaisons et les - Bonne identification des d’ensemble dans sa position
fonctions mécaniques et - Les liaisons – schéma
liaisons dans un ensemble d’utilisation et sur la conduite de
techniques dans un ensemble Fonctions mécaniques élémentaires
- Bonne identification des l’enseignant :
- Donner les exigences - Immobilisation relative
fonctions mécaniques dans - Identifier les éléments
fonctionnelles pour un - Guidage en translation
un ensemble constructifs,
- Guidage en rotation F3 2H 2H
mécanisme représenté par Bonne définition et les liaisons et les fonctions
- Ajustement
son dessin d’ensemble ; détermination exacte des mécaniques élémentaires
- Cotation fonctionnelle
- Schématiser un mécanisme exigences fonctionnelles
- Observer, décrire et faire
- Donner les ajustements sur Roulements à billes a contact radial
l’analyse critique des montages de
un guidage en rotation par - Montage des roulements à contact
roulements et de leurs montages;
roulement radial - Bonne identification de F2 2H 2H
- Utilisations des règles de montages solutions de guidage en - Identifier les différentes solutions
- Réaliser un guidage en - Montage des roulements à rouleaux de montage des roulements
RAPPELS SUR LES ROULEMENTS

rotation autour d’un axe


rotation par roulements à cylindriques
billes à contact radial - Bonne identification et - Représenter les montages de
MONTAGE DE ROULEMENTS
- Donner la désignation désignation d’un roulement roulements à billes à contact radial
SPECIAUX
normalisée d’un roulement F3 2H 2H ou à contact oblique et à rouleaux
- Roulements à rouleaux cylindriques - Bonne disposition des
- Donner les ajustements cylindriques
- Roulements à aiguilles roulements ;
dans un guidage en rotation Roulements à deux rangées de billes - Définir, justifier et mettre en
par roulement. - Fixation exacte des
ROULEMENTS A CONTACT OBLIQUE place les jeux et ajustements
- Proposer une lubrification bagues de roulements
- Montage des roulements à billes à nécessaires dans un montage de
adaptée dans un montage de
contact oblique - Choix exact et mise en roulements à billes à contact radial
roulement F2 2H 2H
- Utilisations et règles de montages place des ajustements ou à contact oblique et à rouleaux
- Assurer la protection des
- Montage des roulements à rouleaux (Tolérance sur les portées
roulements cylindriques
coniques : Règles de montages de roulement)
- Décrire et définir les Remarques (Montage en tandem) Règles - Définir, justifier et mettre en
notions de durée de vie , de - Bonne définition et
complémentaires place les jeux et ajustements
installation des jeux
défaillance, de capacité de LES BUTEES
fonctionnels liés au F3 2H 2H nécessaires dans un montage de
charge, et de charge - Constitution - Utilisation
montage butées
équivalente. - Charges supportées : Axiales-Radiales
Règles de montages d'une butée à billes

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F2 F3
M2 GENERALITES SUR LA TRANSMISSION DE PUISSANCE MECANIQUE
04 h 04 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.

GENERALITES
- Choix du système - A partir d’un mécanisme réel ou
Mise en évidence
approprie pour la virtuel de l’environnement de la
- Choisir le système approprie Caractéristiques d’une transmission F2 2H 2H
TRANSMISSION DE

transmission de puissance spécialité, et/ou dessin d’ensemble


pour la transmission de Aspects géométriques
entre deux arbres de
PUISSANCE

puissance entre deux arbres - Classification selon la géométrie des dans sa position d’utilisation et sur la
position relative définie conduite de l’enseignant :
de position relative définie arbres
- Calcul exact des rapports
- Définir ou déterminer le Aspects cinématiques - Observer et identifier les positions
de transmission
rapport de transmission - Rapport de transmission et relatives des arbres et des organes de
- Bonne identification des
- Identifier les sollicitations rendement transmission de puissance
sollicitations dans les F3 2H 2H
sur les arbres - Calcul du rapport de transmission
arbres de transmission - Calculer le rapport de transmission, le
Aspects dynamiques
- Couples – Puissances - Rendement couple, la puissance et le rendement

F2 F3
M3 TRANSMISSION DIRECTE DE PUISSANCE PAR ADHERENCE :
04 h 04 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.

- Calculer le rapport des Roues de friction - A partir d’un mécanisme réel ou


vitesses - Constitution du système - Calcul exact du rapport virtuel de transmission de puissance
ROUES DE FRICTION

F2 2H 2H
- Représenter des roues de - Caractéristiques de la transmission des vitesses et/ou dessin d’ensemble et sur la
friction sur un schéma et sur - Classification (selon la géométrie des - Bonne représentation des conduite de l’enseignant :
un dessin. arbres) roues de friction sur un - Observer, identifier et représenter les
- Déterminer l’effort presseur - Conditions d'entraînement schéma et sur un dessin arbres et les roue de friction dans leurs
connaissant la puissance à - Construction Avantages Inconvénients positions relatives. - Analyser les
d’ensemble.
conditions de fonctionnement
transmettre Rapports de vitesses - Bonne détermination de
- Déterminer le rapport de transmission,
- Calcul de l'effort presseur l’effort presseur à partir de F3 2H 2H
les efforts et couples transmissible;
la puissance à transmettre - Dimensionner et choisir les roues de
friction

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F2 F3
M4 TRANSMISSION INDIRECTE DE PUISSANCE PAR ADHERENCE
04 h 04 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Bonne représentation d’un
- Représenter un système de Système poulies courroie
système de transmission A partir d’un mécanisme réel ou virtuel
transmission par poulies- - Conditions de fonctionnement
par poulies-courroie de l’environnement de la spécialité,
courroie - Rapport de vitesses F2 2H 2H
POULIES - COURROIE

- Bonne détermination du et/ou dessin d’ensemble et sur la


- Déterminer le rapport de - Relation entre les tensions dans les
rapport de transmission conduite de l’enseignant :
transmission d’un système brins et entre ces tensions et l'effort
d’un système poulies - Observer, identifier et représenter
poulies courroie tangentiel
courroie une transmission de puissance par
- Déterminer la puissance - Expression de l'effort tangentiel en
- Calcul exact de la poulies-courroie,
transmissible fonction de la puissance et de la
puissance transmissible - Etudier les positions relatives des
- Déterminer les tensions vitesse linéaire de la courroie
- Calcul exact des tensions arbres et les conditions de
dans les brins - Classification des poulies et F3 2H 2H
dans les brins fonctionnement
- Dimensionner une courroie courroies :
- Bon choix de la courroie - Déterminer les efforts, le rapport de
- Choisir une courroie - Détermination des tensions dans les
en fonction de l’entraxe et transmission, et couples transmissible;
brins
des diamètres des poulies

F2 F3
M5 BOITES DE VITESSES A FRICTION : VARIATEURS DE VITESSES
04 h 04 h

OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
VARIATEURS DE VITESSES A

- Bonne identification des A partir d’un mécanisme réel ou


- identifier les éléments et - Description et fonction virtuel de transmission de puissance de
éléments et leurs fonctions
leurs fonctions dans le - Principe et conditions de l’environnement de la spécialité
dans le mécanisme F2 2H 2H
mécanisme fonctionnement
FRICTION

- Bonne représentation - Observer, identifier et représenter


- représenter - Différents types de variateurs
schématique de variateur à un variateur et ses éléments
schématiquement le variateur Variateur à plateau et galet simple
ses positions extrêmes ; constitutifs
à ses positions extrêmes ; Variateurs à plateau et galet
- Bonne détermination de la
- déterminer la plage de biconique Variateur à plateau - Déterminer les caractéristiques d’un
plage de variation
variation torique variateur: les efforts et couple
- Bonne détermination des
- déterminer les couples et Variateurs à galets sphériques F3 2H 2H transmissible, le rapport de transmission,
couples et puissances
puissances extrêmes Variateurs à poulies extensibles extrêmes transmissibles
transmissibles d’un variateur Emploi et Applications d’un variateur

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F2 F3
M6 TRANSMISSION DIRECTE DE PUISSANCE PAR OBSTACLE : ENGRENAGES
24 h 24 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.

- Bonne identification des A partir d’un mécanisme réel ou


- Identifier les différents types Les engrenages : généralités virtuel de l’environnement de la
types d’engrenages
d’engrenages spécialité, et/ou dessin d’ensemble et
LES ENGRENAGES:

- Définition et fonction - Calcul exact du rapport des F2 2H 2H


- Calculer le rapport des sur la conduite de l’enseignant :
GENERALITES

- Mise en évidence vitesses


vitesses - Position géométrique des arbres - Bonne Détermination des - Observer et identifier les engrenages
- Déterminer les caractéristiques dans leurs positions relatives dans une
- Classification et choix d’un transmission de puissance.
caractéristiques géométriques géométriques d’un
engrenage - Déterminer le rapport de
d’un engrenage. engrenage.
- Représenter un engrenage Aspects cinématiques transmission à partir des diamètres
- Calcul du rapport de transmission - Bonne représentation d’un F3 2H 2H
sur un schéma et sur un primitifs ou des nombres de dents
Aspects dynamiques engrenage sur un schéma - Représenter schématiquement une
dessin.
- Couples – Puissances - Rendement et sur un dessin. transmission par engrenage.

- Bonne identification des A partir d’un mécanisme réel ou


- Identifier les différents Engrenages cylindriques types d’engrenages virtuel de transmission de puissance de
types d’engrenages parallèles à denture droite F2 2H 2H l’environnement de la spécialité,
- Calcul exact des rapports et/ou dessin d’ensemble et sur la
ENGRENAGES CYLINDRIQUES

- Calculer le rapport des - Caractéristiques d'une roue dentée de transmission (vitesses)


vitesses conduite de l’enseignant :
- Représentation graphique
- Observer et identifier les engrenages
- Schémas fonctionnels - Bonne détermination des dans leurs positions relatives
- Déterminer les - Calcul du rapport de transmission caractéristiques F3 2H 2H - Observer et représenter le système
caractéristiques - Couples – Puissances - Rendement géométriques d’un de transmission étudié
géométriques d’un engrenage.
engrenage. - Déterminer le rapport de
- Bonne détermination des transmission à partir des diamètres
- Déterminer les efforts Engrenage cylindrique a denture efforts et couple transmis primitifs ou des nombres de dents
transmis par un engrenage hélicoïdale par un engrenage F2 2H 2H - Représenter les efforts transmis par
une roue dentée selon le type
- Représenter un engrenage -Représentation graphique d’engrenage étudié.
sur un schéma et sur un -Schémas fonctionnels - Représentation exact d’un - Calculer les composantes
dessin. - Calcul du rapport de transmission engrenage sur un schéma (tangentielle, radiale, axiale) de
- Efforts transmissibles dans les et sur un dessin. l’effort transmis par un engrenage
- Déterminer le sens de F3 2H 2H
dentures - Déterminer les sens de rotation des
rotation des roues au cours - Bonne détermination du
Couples – Puissances - Rendement roues d’un engrenage.
du fonctionnement sens de rotation des roues

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THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE
CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.

Engrenages Coniques à denture


droite F2 2H 2H
- Identifier les différents - Bonne identification des A partir d’un mécanisme réel ou
- Représentation graphique types d’engrenages
types d’engrenages virtuel de transmission de puissance de
- Schémas fonctionnels - Calcul exact des
- Calculer le rapport des l’environnement de la spécialité,
- Calcul du rapport de transmission rapports de transmission
vitesses et/ou dessin d’ensemble et sur la
ENGRENAGES CONIQUES

- Efforts transmissibles dans les (vitesses)


- Déterminer les conduite de l’enseignant :
dentures - Bonne détermination des F3 2H 2H
caractéristiques - Observer, identifier et représenter un
- Couples – Puissances - Rendement caractéristiques
géométriques d’un engrenage conique dans sa position
engrenage. géométriques d’un d’utilisation
- Déterminer les efforts engrenage. - Déterminer le rapport de
transmis par un engrenage - Bonne détermination des transmission à partir des diamètres
- Représenter un engrenage Engrenages Coniques à denture efforts transmis par un primitifs ou des nombres de dents
sur un schéma et sur un Hélicoïdales engrenage F2 2H 2H - Représenter les efforts transmis par
dessin. - Représentation graphique - Représentation exact une roue dentée selon le type
- Schémas fonctionnels d’un engrenage sur un d’engrenage étudié.
- Déterminer le sens de schéma et sur un dessin. - Calculer les composantes
- Calcul du rapport de transmission
rotation des roues au cours - Bonne détermination du (tangentielle, radiale, axiale) de
- Efforts transmissibles dans les
du fonctionnement sens de rotation des roues l’effort transmis par un engrenage
dentures F3 2H 2H
Couples – Puissances - Rendement

A partir d’un mécanisme réel ou


- Identifier un engrenage - Bonne identification d’un
ENGRENAGES GAUCHES virtuel de transmission de puissance de
gauche engrenage gauche
l’environnement de la spécialité,
- Définition, Généralités et fonction - Bonne représentation
ENGRENAGES GAUCHES

- Représenter un système F2 2H 2H et/ou dessin d’ensemble et sur la


roue et vis sans fin d’un système roue et vis
- Position géométrique des arbres conduite de l’enseignant :
sans fin
- Déterminer le sens de - Observer et identifier les engrenages
LES ROUES ET VIS SANS FIN - Bonne détermination des gauches dans leurs positions relatives.
rotation des roues et calculer - Caractéristiques de la vis et de la roue sens de rotation des roues - Déterminer : Le sens de rotation des
le rapport des vitesses - Formes des roues et vis – Calcul exact des rapports roues et le rapport de transmission à
- Déterminer les - Schéma fonctionnel - Actions sur une de transmission (vitesses) partir des diamètres primitifs ou des
caractéristiques géométriques dent - Détermination exacte des nombres de dents
d’un engrenage. - Sens de rotation des éléments, caractéristiques - Représenter un système roue et vis sans
F3 2H 2H fin
- Déterminer les efforts Rapport de transmission et géométriques d’un
Rendement engrenage. - Représenter les composantes des efforts
transmis dans un système transmis dans la denture (tangentielle,
roue et vis sans fin - Remarques (choix des matériaux)
radiale, axiale)

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F2 F3
M7 TRANSMISSION DE PUISSANCE PAR OBSTACLE : LIEN FLEXIBLE
04 h 04 h

- Identifier et représenter un SYSTEME ROUES ET CHAÎNE - Bonne identification et A partir d’un mécanisme réel ou
PUISSANCE PAR CHAÎNE-

système de transmission par - Description et conditions de représentation d’un virtuel de transmission de puissance
roues et chaine système roues et chaine de l’environnement de la spécialité
TRANSMISSION DE

fonctionnement F2 2H 2H
- Déterminer le rapport de - Efforts dans les brins : Brin mou et brin - Bonne détermination du - Observer les éléments d’un système
transmission tendu rapport de transmission de transmission par chaîne ;
ROUES

- Déterminer le couple et la - Avantages et Inconvénients - Détermination exacte du - Observer et représenter le système


puissance transmissibles - Rapport de vitesses couple et de la puissance de transmission par chaîne de
- Déterminer les tensions Classification et types de chaînes : transmissibles transmission étudié : roue et chaîne
dans les brins ; - Effort tangentiel et tensions dans les - Bonne détermination des - Déterminer le rapport de
- Dimensionner une chaîne de brins tensions dans les brins ; F3 2H 2H transmission, les efforts dans les
transmission de puissance - Puissance et vitesse linéaire de la - Choix exact d’une chaîne brins et le couple transmissible;
connaissant l’entraxe, … chaîne connaissant l’entraxe, … - Choisir les chaînes et roues

F2 F3
M8 LES REDUCTEURS ET TRAINS D’ENGRENAGES
08 h 08 h

OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.

- Identifier un train GENERALITES SUR LES - Bonne observation et F2 2H 2H


REDUCTEURS identification d’un A partir d’un mécanisme réel ou
d’engrenages classique et ses
- Définition et Fonction réducteur de vitesse ou virtuel de transmission de puissance
éléments constructifs;
- Rapport de réduction et Raison d'un de l’environnement de la spécialité
D’ENGRENAGES

d’une boite de vitesse ;


- Etablir le schéma
LES TRAINS

réducteur F3 2H 2H - Observer, identifier et représenter


cinématique d’une boite de - Différents types de réducteurs - Bonne schématisation
vitesses à train d’engrenages par un schéma cinématique, un train
d’un réducteur ;
classique à partir d’un dessin d’engrenage classique (ordinaire) ;
d’ensemble. - Bonne détermination
LES TRAINS D’ENGRENAGES - Déterminer le rapport de
des vitesses et rapports F2 2H 2H
- Déterminer le rapport de - Définition et Nécessité ; transmission du train, les couples et
de vitesse ;
transmission. - Les trains d’engrenages ordinaires puissances transmissibles;
Description et fonctionnement ; - Bonne détermination des
- Calculer le rendement global - Calculer les couples et le rendement
- Rapport de transmission couples, puissances et
F3 2H 2H global
- Classification ; rendement;

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F2 F3
M9 REDUCTEURS ET BOITES DE VITESSES A ENGRENAGES
08 h 08 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Reconnaitre un train - Bonne identification d’un A partir d’un mécanisme réel ou
REDUCTEURS A TRAINS virtuel de transmission de puissance
épicycloïdal et le distinguer EPICYCLOÏDAUX train épicycloïdal;
de l’environnement de la spécialité
REDUCTEURS A TRAINS

d’un train ordinaire ; - Bonne schématisation F2 2H 2H


- Nécessités, Description et cinématique d’un train - Observer, identifier et représenter par
- Etablir le schéma
EPICYCLOÏDAUX

fonctionnement épicycloïdal à partir d’un un schéma cinématique, un train


cinématique d’un train
- Etude cinématique et Relation ensemble; épicycloïdal;
épicycloïdal à partir d’un
caractéristique du train (Willis); - Calcul exact de la raison - Déterminer la raison caractéristique
ensemble;
- Rapport de transmission et variation caractéristique (Willis) et (Willis) et le rapport de réduction du
- Déterminer la raison avec l’entrée et sortie du mouvement ; train;
caractéristique (Willis) et le du rapport de réduction;
- Etude Dynamique : Couple et - Calcul exact du - Calculer le rendement global -
rapport de réduction du train; F3 2H 2H
puissance transmissibles ; rendement global Calculer les couples intermédiaires à
- Calculer le rendement global partir de la relation liant puissance,
- Classification des trains d’engrenage - Bon positionnement et
- Positionner et guider les vitesse de rotation et couple.
épicycloïdaux ; guidage des éléments;
éléments; - Positionner et guider les éléments d
- Bonne schématisation - Réaliser le schéma cinématique
- Réaliser le schéma
cinématique d’une boite de d’une boit e de vitesse
cinématique d’une boite de LES BOITES DE VITESSES vitesse - Concevoir un système de sélection
vitesse
- Généralités - Bonne conception du de vitesse
- Concevoir un système de
système de sélection de F2 2H 2H
sélection de vitesse - Nécessite d'une boite de vitesses - Calculer les différents rapports de
vitesse
- Calculer les différents vitesse et classer les différentes
Sur les machines-outils - Calcul exact des vitesses dans un ordre croissant ou
rapports de vitesse.
différents rapports de
DE VITESSES

décroissant.
LES BOITES

- Identifier dans un Sur les véhicules à moteurs


thermiques vitesse.
mécanisme les systèmes de - Identifier dans un mécanisme les
- Bonne identification des systèmes de synchronisation, de
synchronisation, de - Dispositions constructives systèmes de verrouillage des positions
verrouillage des positions
Boite à clavette coulissante Boite à synchronisation et de sélectionnées.
sélectionnées.
pignons baladeurs verrouillage des positions
- Etablir la loi d’entrée- sortie - Etudier la lubrification
dans un mécanisme;
point de vue cinématique et Boites à baladeur à griffes (crabot) - Etablir la loi d’entrée- sortie point de
- Détermination exacte de F3 2H 2H
dynamique en fonction de - Dispositif de commande de vue cinématique et dynamique en
la loi d’entrée- sortie point
l’entrée et la sortie du train; fonction de l’entrée et la sortie du
verrouillage et sécurité - de vue cinématique et
- Positionner et guider les train;
Synchroniseurs : Fonction et principe; dynamique;
éléments dans une boite de - Positionner et guider les éléments
- Bon positionnement et
vitesses dans un réducteur à train épicycloïdal;
guidage des éléments

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F2 F3
M10 LES ACCOUPLEMENTS D’ARBRES
16 h 16 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


MES
CONTENUS RECOMMANDATIONS
D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Identifier un accouplement - B o n n e i dentification A partir d’un mécanisme réel ou
permanent et ses différents GENERALITES SUR LES d’un accouplement virtuel de transmission de puissance
ACOUPLEMENTS

ACOUPLEMENTS F2 2H 2H
PERMANENTS

constituants permanent par ses de l’environnement de la spécialité


- Calculer le couple - Définition et Fonction différents constituants - Identifier un accouplement
transmissible par un - Classification - Défauts - Calcul exact du couple permanent et de ses constituants
ACOUPLEMENTS PERMANENTS
accouplement transmissible - Expliquer le fonctionnement d’un
- Réaliser le montage d’un Accouplements rigides Accouplements - Montage exact d’un accouplement permanent,
F3 2H 2H
accouplement permanent élastiques Articulations (Joints de accouplement permanent - Calculer le couple transmissible d’un
entre deux arbres. CARDAN, joints d’OLDHAM) entre deux arbres. accouplement permanent,

EMBRAYAGES INSTANTANES
- Nécessités-Description- F2 2H 2H A partir d’un mécanisme réel ou
- Identifier un embrayage, - B o n n e i dentification
Fonctionnement virtuel de transmission de puissance
un frein ou un limiteur de d’un embrayage, d’un frein
couple par les différents - Représentation schématique de l’environnement de la spécialité
ou d’un limiteur de couple
constituants - Classification
- B o n n e i dentification
Embrayages à griffes F3 2H 2H - Observer et identifier par les
- Identifier les matériaux des matériaux utilisés
Embrayages à dents éléments constitutifs un frein, un
utilisés un embrayage, un dans un embrayage, un
embrayage, ou un limiteur de couple
LES ACCOUPLEMENTS

frein ou un limiteur de frein ou un limiteur de


couple. couple.
TEMPORAIRES

EMBRAYAGES PROGRESSIFS - Expliquer le principe de


- Expliquer le principe de - Nécessités-Description-Fonctionnement - Bonne explication du F2 2H 2H
fonctionnement d’un embrayage, d’un
fonctionnement d’un Embrayages à friction: Constitution principe de fonctionnement
frein ou d’un limiteur de couple
embrayage, d’un frein ou Représentation schématique d’un embrayage, d’un frein
d’un limiteur de couple Formes des surfaces de friction ou d’un limiteur de couple
- Calculer le couple transmissible
- Choisir et réaliser le Qualités d'un embrayage à friction - Choix exact et bonne F3 2H 2H dans un accouplement, un frein, un
montage d’un embrayage, - Calcul du couple transmissible réalisation du montage
embrayage ou un limiteur de couple
d’un frein et d’un limiteur de d’un embrayage, d’un
couple entre deux arbres. frein et d’un limiteur de
- Choisir et réaliser le montage d’un
- Calculer la puissance et couple entre deux arbres.
F2 2H 2H embrayage, d’un frein, d’un limiteur
couple transmissible par un FREINS - Calcul exact de la
de couple entre deux arbres sur un
embrayage, un frein, un - Définition-Constitution-Fonctionnement puissance et couple
mécanisme réel ou virtuel ou sur un
limiteur de couple - Caractéristiques – Classification transmissible par un
dessin d’ensemble.
o Frein à sabots, Frein à bande embrayage, un frein, -.
o F rein à mâchoires ou à disque F3 2H 2H

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F2 F3
M11 SYSTEMES DE TRANSFORMATION DE MOUVEMENT
06 h 06 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
SYSTEME - BIELLE MANIVELLE - Bonne identification d’un
- Fonction et Constitution système de transformation de A partir d’un mécanisme réel ou
- Identifier dans un mécanisme F2 1H 2H
- Longueur du déplacement mouvement et ses éléments virtuel de transmission de puissance
le système de transformation
SYSTEMES DE TRANSFORMATION

dans un mécanisme de l’environnement de la spécialité et


de mouvement et ses - Etude cinématique
- Bonne explication du sur la conduite de l’enseignant,
éléments. - Courbe des espaces du pied de principe de transformation de
bielle - Observer et identifier un système
mouvement par bielle F3 1H 2H
DE MOUVEMENT

- Expliquer le principe d’une de transformation de mouvement


- Matériaux pour bielles et manivelle, vis écrou, came,
transformation de mouvement par système bielle- manivelle, par
manivelles excentrique ;
par bielle manivelle, vis écrou, système Vis- Ecrou ou par came-
- Calcul exact des vitesses
came, excentrique. excentrique
SYSTEME VIS ET ECROU puissances et couples
transmissible F2 1H 2H - Faire l’étude cinématique et
- Déterminer les courses et - Fonction et Constitution
- Bonne détermination des déterminer les courses, les
amplitudes dans un système - Longueur du déplacement courses et amplitudes dans un amplitudes, les vitesses et
de transformation de
- Etude cinématique système de transformation de accélérations
mouvement;
- Courbe des espaces mouvement;
- Tracer le diagramme des levées de
- Tracé exact du diagramme F3 1H 2H pied de bielle
- Matériaux en contact et
des vitesses ou des
rendement
accélérations

NB : Amener les élèves au mieux à utiliser le système SI dans les calculs.

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A – MECANIQUE APPLIQUEE

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MECANIQUE APPLIQUEE
SECONDE
SECONDE E, EF, F1, F2,
F2, F3,
F3, IB, MA, MF-
MF-CM, MEB ET MEM
I- COMPETENCES GENERALES :
Déterminer les efforts transmis par les liaisons ;
Définir les mouvements relatifs des éléments d’une chaîne cinématique d’un mécanisme;
Définir, par des mouvements plans, en fonction du temps, les positions d’un solide ou des points de solide par rapport à repère donné ;

II- ORGANISATION PEDAGOGIQUE:


- Le cours est programmé sur 25 (vingt-cinq) semaines de cours effectifs en 05 séquences + 05 (Cinq) semaines pour les évaluations et
activités connexes de fin de séquences. Soit au total 30 semaines.

III- CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE ET ANNUEL:


Crédit horaire hebdomadaire
Crédit horaire annuel
SPECIALITES
minimum
Théorie Pratique Total

TOUTES LES SPECIALITES (E, F1, F2, F3, MA, MF-CM, MEB, MEM) 1 Heure 1 Heure 2 Heures 50 Heures

IV- PLANIFICATION ET DISTRIBUTION DES HORAIRES:

MODULE D’ENSEIGNEMENT HORAIRES

N° Titres TOUTES LES SPECIALITES


M1 LES ELEMENTS DE CALCUL MATHEMATIQUE 18 h
M2 LES ACTIONS MECANIQUES 14 h
M3 EQUILIBRE DE CORPS SOLIDES 18 h
TOTAL 50 h

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TOUTES LES SPECIALITES
C1 STATIQUE DES SOLIDES : LES ELEMENTS DE CALCUL MATHEMATIQUE
18 Heures

THEM OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
ES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION THEO. PRAT.

- Définir les notions de scalaire, Définitions d’un


ELEMENTS DE CALCUL

A partir d’un mécanisme réel ou virtuel


NOTION DE VECTEUR

vecteur, vecteur : caractéristiques


MATHEMATIQUES

Exactitude dans : de l’environnement de la spécialité et sur


- Définir les coordonnées Représentation d’un
cartésiennes d’un vecteur, vecteur - La Définition d’un la conduite de l’enseignant :
- Effectuer les opérations sur les Coordonnées vecteur 04 H 04 H - Exercices guidé sur:
vecteurs (addition, cartésiennes d’un
- Définir et effectuer les opérations sur
soustraction, produit par un vecteur - la décomposition
les vecteurs (addition, soustraction,
scalaire, produit scalaire et Opération sur les d’un vecteur
produit par un scalaire, produit scalaire
produit vectoriel) vecteurs
et produit vectoriel)
- la Somme de - Déterminer les composantes et les
coordonnées cartésiennes d’une force
NOTION DE FORCES ET

vecteurs
VECTEURS-FORCES

- Appréhender la notion de Définitions


- Déterminer le centre de gravité d’un
force Composantes d’une - les produits de solide
- Déterminer les composantes force vecteurs 02 H 02 H
et les coordonnées Cordonnées - Calculer le moment d’une force par
cartésiennes d’un vecteur cartésiennes d’une rapport à un point
force force - La détermination - Calculer le moment d’une force par
des moments rapport à un axe ;
- Enoncer et appliquer du théorème de
Notion de moment - L’écriture d’un VARIGNON
MOMENT D’UNE FORCE -

Moment d’une force torseur


- Calculer le moment d’une
par rapport à un point - Définir la notion de système statique
force par rapport à un point
Moment d’une force équivalent
COUPLE

- Calculer le moment d’une


par rapport à un axe - La réduction des 03 H 03 H - Définir un torseur d’action mécanique
force par rapport à un axe ;
Couple et vecteur torseurs en un point - Ecrire un torseur en différents points et
- Enoncer et appliquer le
couple donné réduire un système de torseurs en un
théorème de VARIGNON
Moment résultant de point
plusieurs forces

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TOUTES LES SPECIALITES
C1 STATIQUE DES SOLIDES : LES ACTIONS MECANIQUES
14 Heures

THEM OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
ES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION THEO. PRAT.
- Bonne classification des A partir d’un mécanisme réel de
- Isoler un solide ou système Isolement d’un solide
ACTIONS MECANIQUES

actions mécaniques l’environnement de la spécialité, et/ou


matériel Actions mécaniques à
MODELISATION DES

- Bonne schématisation dessin d’ensemble dans sa position


- Classifier les actions distance
des liaisons mécaniques d’utilisation, et sur la conduite de
mécaniques (actions de Actions mécaniques
- Bonne identification et l’enseignant :
contact et actions à distance) de contact
représentation des 03 H 03 H - Classifier les actions mécaniques,
- Schématiser les liaisons Liaisons mécaniques
composantes des - Identifier les liaisons mécaniques,
mécaniques usuelles, usuelles
actions mécaniques - Schématiser et représenter les actions
- Identifier et représenter par Actions mécaniques
de liaison et de mécaniques de liaison
leurs composantes, les actions transmissibles par les
contact ; - Identifier les actions mécaniques
mécaniques de liaison usuelles liaisons
(actions à distance et actions de contact)
- Définir la notion de Définitions et Exactitude dans la: - Effectuer les opérations sur les
NOTION DE LA RESULTANTE

résultante propriétés - Notion de vecteur vecteurs (Somme, produit par un


- Réduire un ensemble de Résultantes de forces - la décomposition d’un scalaire, produit scalaire et produit
force en un système [force concourantes vecteur vectoriel) – Décomposition d’un vecteur
couple] Résultantes d’un - la Somme et produit - Calculer le moment d’une force par
02 H 02 H
- Définir la notion de système système de forces de vecteurs rapport à un point et par rapport à un
statique équivalent planes quelconques - La détermination des axe : Théorème de VARIGNON
- Ecrire un torseur ou réduire Résultantes d’un moments d’une force - Les torseurs d’action mécanique
un système de torseurs en système de forces - L’écriture et réduction - Ecriture un torseur en différents points
différents points ; parallèles des torseurs en un point et réduire des torseurs en un point
Exercices guidé sur la conduite de
CORPS SOLIDE - SYSTEME

- Déterminer la masse d’un corps Exactitude dans : l’enseignant sur:


- Les solides ;
- Déterminer le centre de - L’inventaire des - Détermination de la masse d’un corps
- Notion de masse,
gravité d’un système matériel forces - Détermination du centre de gravité
Centre de gravité,
MATERIEL

-
- Isoler un système matériel et - La détermination de d’un système matériel
- Système matériel
en indiquer les frontières la masse et du centre 02 H 02 H - Isolement d’un système matériel et
- Principe des actions
- Inventorier les forces sur un de gravité - Inventaire des forces sur un système
mutuelles
système matériel isolé, La classification et matériel isolé,
- Forces intérieures –
- Enoncer le principe de principe l’écriture des actions
forces extérieures, - Le principe des actions mutuelles.
des actions mutuelles. mécaniques

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TOUTES LES SPECIALITES
C1 STATIQUE DES SOLIDES : EQUILIBRE DE CORPS SOLIDES
18 Heures

A partir d’un mécanisme réel ou virtuel


EQUILIBRE STATIQUE D’UN CORPS

- Modélisation du
- Isoler un solide et faire - Bon isolement d’un de l’environnement de la spécialité,
système
l’inventaire des actions solide et/ou dessin d’ensemble dans sa position
- Isolement de
mécaniques qui lui sont d’utilisation, et sur la conduite de
l’élément - Bonne délimitation
appliquées. l’enseignant :
- Principe fondamental des frontières d’un
- Enoncer le principe des actions
SOLIDE

de la statique solide élément de - Isoler un solide ou élément de


mutuelles ; 04 H 04 H
- Principe résolution mécanisme ;
- Enoncer le principe machine
analytique d’un
fondamental de la statique, - Inventaire exact des - Modéliser les contacts et liaisons dans
problème de statique
- Appliquer le principe actions mécaniques un mécanisme
- Système isostatique
fondamental de la statique à la - Modéliser les actions mécaniques de
– Système sur un solide.
résolution analytique
hyperstatique contact et de liaison ;
- Ecriture exacte du
Principe Fondamental - Traduire par leurs composantes, les
- Isolement d’un solide
actions mécaniques de contact et de
de la Statique ;
ou système liaison et les écrire sous forme de
- Projection exacte du torseurs
RESOLUTION ANALYTIQUE D’UN

- Appliquer le principe - Inventaire des forces


fondamental de la statique à - Décomposition des - Réduire en un point, les torseurs
PROBLEME DE STATIQUE

Principe Fondamental
la résolution d’un problème actions mécaniques de la statique sur les d’actions mécaniques,
d’équilibre de corps solide - Ecriture des actions
axes ; - Ecrire le Principe fondamental de la
soumis à 2, 3 et 4 forces mécaniques sous forme
statique et les équations d’équilibre, (cas
de torseurs en un point - Résolution analytique 05 H 05 H
- Indiquer les principales de 2, 3 et 4 forces)
- Réduction des exacte et bonne
méthodes de résolution Résoudre analytiquement et déterminer
torseurs en un point
détermination des
- Tracer et définir le funiculaire - Ecriture du principe les inconnues statiques
et le dynamique fondamental de la inconnues
- Traduire graphiquement le principe
- statique projeté sur les fondamental de la statique; (cas de 2 et
axes et résolution 3 forces)
analytique ;

NB : Amener les élèves au mieux à utiliser le système SI dans les calculs.

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MECANIQUE
MECANIQUE APPLIQUEE
PREMIERES E, EF, IB, F1, MA, MF-
MF-CM, MEB ET MEM

I - COMPETENCES GENERALES :

Déterminer les efforts transmis par les liaisons dans un mécanisme ou système statiquement déterminés ;
Utiliser les lois de la cinématique (composition de mouvements) pour déterminer les trajectoires, des vecteurs vitesses et accélérations
des points d’un solide par rapport à repère donné ;
Etablir et représenter les relations entre les efforts, les déformations et les contraintes dans les pièces sollicités en extension ou
compression et au cisaillement simple;
Dimensionner une pièce simple sollicitée en extension ou compression, ou au cisaillement simple pour des systèmes statiquement
déterminés;
Interpréter les résultats et courbes des essais de traction, compression et cisaillement.

II - ORGANISATION PEDAGOGIQUE:

- Le cours est programmé sur 25 (vingt-cinq) semaines de cours effectifs en 05 séquences + 05 (Cinq) semaines pour les évaluations et
activités connexes de fin de séquences. Soit au total 30 semaines.

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III- CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE ET ANNUEL:
Crédit horaire hebdomadaire
SPECIALITES Crédit horaire annuel
Théorie Pratique Total
SCIENCE ET TECHNIQUE ‘‘ E ’’ 1 Heure 1 Heure 2 Heures 50 Heures

INDUSTRIE DU BOIS ‘‘IB’’ 1 H 30 mn 1 H 30 mn 3 Heures 75 Heures

EXPLOITATION FORESTIERE ‘‘EF’’ 1 H 30 mn 1 H 30 mn 3 Heures 75 Heures

CONSTRUCTION MECANIQUE ‘‘F1’’ 2 Heure 1 Heure 3 Heures 75 Heures

MECANIQUE AUTOMOBILE ‘‘ MA’’ 2 Heure 1 Heure 3 Heures 75 Heures

METAUX EN FEUILLE ET CONSTRUCTION METALLIQUE ‘‘MF-CM’’ 2 Heures 1 Heure 3 Heures 75 Heures

MENUISERIE - EBENISTERIE ‘‘MEB’’ 1 H 30 mn 1 H 30 mn 3 Heures 75 Heures

MAINTENANCE ELECTROMECANIQUE ‘‘MEM’’ 1 Heure 1 Heure 2 Heures 50 Heures

IV- PLANIFICATION ET DISTRIBUTION DES HORAIRES:

MODULE D’ENSEIGNEMENT Horaires

N° Titres E IB EF F1 MA MF-CM MEB MEM

M1 STATIQUE: EQUILIBRE DE CORPS SOLIDES 20 h 30 h 30 h 30 h 30 h 30 h 30 h 20 h

M2 RESISTANCE DE MATERIAUX 12 h 20 h 20 h 21 h 21 h 21 h 20 h 12 h

M3 CINEMATIQUE DES CORPS SOLIDES 18 h 25 h 25 h 24 h 24 h 24 h 25 h 18 h

TOTAL 50 h 75 h 75 h 75 h 75 h 75 h 75 h 50 h

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E IB EF F1 MA MF-CM MEB MEM
M1 STATIQUE: EQUILIBRE DE CORPS SOLIDE DANS LE PLAN
20 h 30 h 30 h 30 h 30 h 30 h 30 h 20 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
E 04 h 04 h
RESOLUTION ANALYTIQUE

METHODE ANALYTIQUE
D’UN PROBLEME DE

IB 06 h 06 h
A partir d’un mécanisme réel
- Modélisation du système - Bon isolement d’un solide
- Isoler un solide et faire EF 06 h 06 h ou virtuel de l’environnement
- Bonne délimitation des
STATIQUE

Isolement de l’élément de la spécialité, et/ou dessin


l’inventaire des actions frontières d’un solide F1 08 h 04 h
Inventaire des forces d’ensemble dans sa position
mécaniques qui lui sont élément de machine
Principe fondamental de la statique MA 08 h 04 h d’utilisation, et sur la conduite
appliquées. - Inventaire exact des
Principe Résolution analytique d’un de l’enseignant :
- Enoncer le principe des actions mécaniques sur MF-CM 08 h 04 h
problème de statique - Modéliser et isoler les
actions mutuelles ; un solide.
Isostaticité - Hyperstaticité MEB 06 h 06 h éléments
- Enoncer le principe
fondamental de la statique, - Ecriture exacte du PFS MEM 04 h 04 h - Modéliser et réduire les
- Appliquer le principe E 04 h 04 h efforts,
- Détermination analytique
RESOLUTION GRAPHIQUE

fondamental de la statique à METHODE GRAPHIQUE - Ecrire le Principe


des inconnues
D’UN PROBLEME DE

- Traduction graphique du Principe IB 06 h 06 h fondamental de la statique et


la résolution analytique ou
graphique d’un problème fondamental de la statique - Traduction graphique EF 06 h 06 h les équations d’équilibre, (cas
STATIQUE

d’équilibre de corps solide Définition et tracé du dynamique et exacte du PFS de 2, 3 et 4 forces)


funiculaire F1 08 h 04 h - Résoudre analytiquement et
- Indiquer les principales - Tracé correct du
Utilisation du dynamique et MA 08 h 04 h déterminer les inconnues
méthodes de résolution dynamique des forces
funiculaire pour la résolution d’un statiques
graphiques MF-CM 08 h 04 h
problème de statique - Tracé correct du - Traduire graphiquement le
- Tracer et définir le funiculaire 3- Application : systèmes à 2, 3 et funiculaire MEB 06 h 06 h principe fondamental de la
et le dynamique plusieurs forces - Tracés correct de cônes statique; (cas de 2, 3 et 4
MEM 04 h 04 h
- Définir les notions de frottement et forces)
d’adhérence, de frottement d’adhérence E 02 h 02 h - Construire les polygones et
et les paramètres utilisés CAS DE SOLIDES REELS SOUMIS - Détermination correcte dynamiques des forces
AUX FROTTEMENT IB 03 h 03 h - Construire les funiculaires
de l’angle d’adhérence
SOLIDES REELS

pour l’étude du frottement.


FROTTEMENT
SOUMIS AUX

Lois du frottement (Loi de COULOMB) (coefficient d’adhérence) EF 03 h 03 h - interpréter les polygones et


Enoncer les lois du frottement. Frottement de glissement dynamiques des forces pour
- Tracé correct de la droite F1 04 h 02 h
- Décrire les notions de • Cône de frottement - Force résistante déterminer les inconnues;
résistances au roulement et de CULMAN, dynamique
Frottement de roulement MA 04 h 02 h - Calcul de l’angle
d’arc-boutement. de forces.
• Coefficient de frottement – Couple MF-CM 04 h 02 h d’adhérence, coefficient de
résistant frottement
L’arc-boutement MEB 03 h 03 h
MEM 02 h 02 h

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E IB EF F1 MA MF-CM MEB MEM
M2 RESISTANCE DE MATERIAUX (RDM)
12 h 20 h 20 h 21 h 21 h 21 h 20 h 12 h

OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
Généralités : LES POUTRES. E 02 h 02 h A partir d’un mécanisme réel
Objectif de RDM IB 04 h 04 h
Bonne définition de la de l’environnement de la
LES POUTRES.
GENERALITES

Définition d’une poutre


Définir la notion de poutre. notion de poutre. EF 04 h 04 h spécialité, et/ou dessin
Caractéristiques
Préciser les hypothèses - Bonne définition des F1 05 h 02 h30’ d’ensemble dans sa position
Analyse d’une poutre
fondamentales de la RDM. efforts intérieurs ou de d’utilisation et sur la conduite
- Hypothèse de la RDM MA 05 h 02 h30’
Définir les efforts intérieurs ou cohésion, de et des de l’enseignant :
- Méthode de la RDM MF-CM 05 h 02 h30’
de cohésion, de sollicitations contraires;
Torseur et sollicitations. MEB 04 h 04 h - Modéliser et isoler les
simples et des contraires - Bonne définition et
- Efforts extérieurs éléments assimilables aux
- Efforts intérieurs application des hypothèses MEM 02 h 02 h poutres
de la RDM
E 02 h 02 h - Simuler la coupure d’une
Traction - Compression. - Bonne détermination
Définir l’effort normal, la Hypothèse de la déformation des efforts extérieurs et IB 04 h 04 h poutre et modéliser les efforts
extérieurs et intérieurs,
COMPRESSION.

contrainte normale, les Efforts intérieurs des efforts intérieurs de


TRACTION -

EF 04 h 04 h
allongements. Contrainte - Déformations cohésion pour les - Ecrire le Principe
Décrire l’essai de traction et Condition de résistance sollicitations simples, F1 05 h 02 h30’ fondamental de la statique
compression et indiquer la loi Application a l’essai de matériaux - Bonne détermination MA 05 h 02 h30’ et les équations d’équilibre
de HOOKE Essai de traction des contraintes dans une intérieur à un tronçon de
Décrire l’effet de traction et Loi de HOOKE MF-CM 05 h 02 h30’
section droite de poutre poutre;
indiquer la loi de HOOKE. Interprétation de la courbe de - Bonne détermination MEB 04 h 04 h
traction - Résoudre analytiquement et
des déformations MEM 02 h 02 h déterminer les efforts
- Bonne représentation E 02 h 02 h intérieurs de cohésion;
des diagrammes des
CISAILLEMENT SIMPLE

IB 02 h 02 h - Ecrire le torseur des forces


Cisaillement simple efforts intérieurs de
Décrire l’effort tranchant T, la de cohésion.
cohésion EF 02 h 02 h
contrainte de cisaillement, le Hypothèse de la déformation - Calculer les contraires.
- Bonne application des
module d’élasticité transversal Efforts intérieurs F1 04 h 02 h - Tracer et interpréter les
formules de résistance et
G et la loi liant G et T Contrainte - Déformations de rigidité pour MA 04 h 02 h courbes d’essais
Module d’élasticité dimensionner les éléments - Dimensionner des éléments
Donner quelques applications Formule de résistance MF-CM 04 h 02 h à la traction-compression et au
usuelles du cisaillement Bon choix des matériaux
de construction MEB 02 h 02 h cisaillement
MEM 02 h 02 h

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E IB EF F1 MA MF-CM MEB MEM
M3 CINEMATIQUE DES CORPS SOLIDES
18 h 25 h 25 h 24 h 24 h 24 h 25 h 18 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Définir les notions de solide GENERALITES: E 01 h 30’ 01 h 30’
de référence, Notion de repère et référentiel IB 02 h 02 h A partir d’un mécanisme réel
POINT MATERIEL
MOUVEMENT DU

- Définir les notions de Notion de mouvement ou virtuel de l’environnement de


EF 02 h 02 h la spécialité, et/ou dessin
mouvement absolu et relatif Mouvement d’un point matériel
- Identifier les principaux caractéristiques d’un mouvement F1 02 h 02 h d’ensemble dans sa position
mouvements de solides - Position d’un point MA 02 h 02 h d’utilisation et sur la conduite
- Indiquer les trajectoires des - Vitesse d’un point de l’enseignant :
MF-CM 02 h 02 h
points de solides - Accélération d’un point - Isoler les éléments et modéliser
- Définir les principales mouvement absolu et mouvement - Bonne identification des MEB 02 h 02 h
types de mouvements les liaisons
grandeurs cinématiques relatif MEM 01 h 30’ 01 h 30’
- Description correcte des - Simuler les mouvements de
E 01 h30’ 01 h30’points et solides
MOUVEMENT DU SOLIDE

- Définir les mouvements de propriétés des


solides,. mouvements des solides IB 02 h 02 h - Caractériser un mouvement
- Définir et établir les Paramétrage d’un solide
- Définition exacte des EF 02 h 02 h - Déterminer analytiquement et
éléments de positionnement Mouvement de solide
vitesses et accélérations construire les vecteurs vitesses
de solide dans l’espace. Champs des vecteurs vitesses F1 02 h 02 h
- Représentation et des points de solide
- Appliquer l’équiprojectivité et
Principe de l’équiprojectivité
Centre instantané de rotation interprétation correctes MA 02 h 02 h - Déterminer analytiquement et
la loi de composition des des graphes de vitesses et MF-CM construire les vecteurs
Composition de mouvements, des 02 h 02 h
mouvements pour la vecteurs vitesses et accélérations accélérations accélérations des points de solide
détermination des vecteurs - Tracé exact du CIR MEB 02 h 02 h - Déterminer graphiquement et
vitesses - Détermination correcte MEM 01 h 30’ 01 h 30’ construire les vecteurs vitesses
des caractéristiques du des points de solide
mouvement E 02 h 02 h
- Déterminer graphiquement et
- Indiquer les propriétés de - Ecriture correcte de la loi IB 02 h 02 h construire les vecteurs
mouvement de translation Caractéristiques cinématiques de composition des accélérations des points de solide
TRANSLATION

Champ des vecteurs Vitesses, mouvements EF 02 h 02 h


DE SOLIDE

des solides - Appliquer la loi de composition


- Définir les vitesses et les Champ des vecteurs accélérations: F1 02 h 02 h
Représentations et interprétations de mouvement et des vecteurs
accélérations vitesses
graphiques MA 02 h 02 h
- Représenter et interpréter - Déterminer le centre
Translations rectilignes MF-CM 02 h 02 h
les graphes de vitesses et instantané de rotation d’un
Mouvements rectilignes Particuliers,
accélérations MEB 02 h 02 h solide
MEM 01 h 30’ 01 h 30’

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E IB EF F1 MA MF-CM MEB MEM
M3 CINEMATIQUE DES CORPS SOLIDES (SUITE)
18 h 25 h 25 h 24 h 24 h 24 h 25 h 18 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Définir les caractéristiques E 02 h 02 h A partir d’un mécanisme réel
du mouvement de rotation des Définition et caractéristiques ou virtuel de l’environnement de
IB 02 h 30’ 02 h 30’
ROTATION DE SOLIDE

solides cinématiques (abscisse angulaire, la spécialité, et/ou dessin


AUTOUR D’UN AXE

- Ecrire les équations du vitesse angulaire, accélération


EF 02 h 30’ 02 h 30’ d’ensemble dans sa position
mouvement angulaire) d’utilisation et sur la conduite
- Représenter et interpréter Mouvements de rotation Particuliers F1 03 h 03 h de l’enseignant :
les graphes des abscisses, (MRU, MRUV diagrammes liés aux - Bonne identification des
vitesses et accélérations équations de mouvement) types de mouvements MA 03 h 03 h - Isoler les éléments et modéliser
- Appréhender les notions de Vitesse et accélération d’un point de les liaisons
- Description correcte des MF-CM 03 h 03 h
vecteur rotation et vecteur solide - Simuler les mouvements de
Champ des vecteurs Vitesses, propriétés des
accélération MEB 02 h 30’ 02 h 30’points et solides
mouvements des solides
- Déterminer les vitesses et Champ des vecteurs accélération, - Caractériser un mouvement
les accélérations d’un point - Définition exacte des MEM 01 h 30’ 01 h 30’
vitesses et accélérations - Déterminer analytiquement et
- Représentation et E 02 h 02 h construire les vecteurs vitesses
interprétation correctes des points de solide
- Déterminer analytiquement et
MOUVEMENT PLAN SUR PLAN

des graphes de vitesses et IB 03 h 03 h


- Appréhender les notions accélérations construire les vecteurs
d’équiprojectivité et de centre - Tracé exact du CIR accélérations des points de solide
Définition mouvement plan de solide EF 03 h 03 h
instantané de rotation, - Détermination correcte
Champs des vecteurs vitesses - Déterminer graphiquement et
- Déterminer les vecteurs
DE SOLIDE

Principe de l’équiprojectivité des caractéristiques du construire les vecteurs vitesses


vitesses par la méthode F1 03 h 03 h
Centre instantané de rotation mouvement des points de solide
d’équiprojectivité - Ecriture correcte de la loi
Composition de mouvements, et des - Déterminer graphiquement et
- Déterminer les vecteurs de composition des MA 03 h 03 h
vecteurs vitesses construire les vecteurs
vitesses par la méthode du CIR, mouvements
Composition des vecteurs accélérations des points de solide
- Ecrire la loi de composition MF-CM 03 h 03 h
accélérations - Appliquer la loi de composition
des vitesses.
- Appliquer la loi de composition de mouvement et des vecteurs
MEB 03 h 03 h
vitesses
- Déterminer le centre instantané
MEM 01 h 30’ 01 h 30’ de rotation d’un solide

NB : Amener les élèves au mieux à utiliser le système SI dans les calculs.

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MECANIQUE APPLIQUEE
PREMIERE F2 ET F3
I- COMPETENCES GENERALES :
Déterminer les efforts transmis par les liaisons ou contact entre solides d’un mécanisme ou système statiquement déterminés ; Définir les
mouvements relatifs des éléments d’une chaîne cinématique ;
Définir en fonction du temps, les positions d’un solide ou des points de solide par rapport à repère donné ;
Définir les vecteurs vitesses et les vecteurs accélérations des points de solide par rapport à un repère donné ;
Utiliser les lois de la cinématique (composition de mouvements) pour déterminer les trajectoires, des vecteurs vitesses et accélérations des
points d’un solide par rapport à repère donné ;
II- ORGANISATION PEDAGOGIQUE:
- Le cours est programmé sur 25 (vingt-cinq) semaines de cours effectifs en 05 séquences + 05 (Cinq) semaines pour les évaluations et
activités connexes de fin de séquences. Soit au total 30 semaines.

III- CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE ET ANNUEL:


Crédit horaire hebdomadaire
SPECIALITES Crédit horaire annuel
Théorie Pratique Total
ELECTRONIQUE ‘‘F2’’ 1 Heures 1 Heures 2 Heures 50 Heures
ELECTROTECHNIQUE ‘‘F3’’ 1 Heures 1 Heures 2 Heures 50 Heures

IV - PLANIFICATION ET DISTRIBUTION DES HORAIRES:


Horaires
N° MODULE D’ENSEIGNEMENT F2 F3
M1 STATIQUE DES CORPS SOLIDES : GENERALITES 15 h 15 h
M2 STATIQUE DES CORPS SOLIDES : EQUILIBRE 15 h 15 h
M3 CINEMATIQUE DES CORPS SOLIDES 20 h 20 h
TOTAL 50 h 50 h
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F2 F3
C1 STATIQUE DES SOLIDES : GENERALITES
08 h 08 h

THEM OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
ES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Définir les notions de scalaire,
ELEMENTS DE CALCUL

NOTION DE VECTEUR

vecteur, Définitions d’un vecteur :


MATHEMATIQUES

F2 01 h 01 h
- Définir les coordonnées caractéristiques A partir d’un mécanisme réel ou virtuel
cartésiennes d’un vecteur, Représentation d’un Exactitude dans : de l’environnement de la spécialité et sur
- Effectuer les opérations sur les vecteur la conduite de l’enseignant :
vecteurs (addition, Coordonnées cartésiennes - La Définition
soustraction, produit par un d’un vecteur d’un vecteur F3 01 h 01 h - Exercices guidé sur:
scalaire, produit scalaire et Opération sur les vecteurs - Définir et effectuer les opérations sur
produit vectoriel) - la décomposition
les vecteurs (addition, soustraction,
Appréhender la notion de d’un vecteur
-
Définitions produit par un scalaire, produit scalaire
force
NOTION DE

VECTEURS-

F2 01 h 01 h et produit vectoriel)
FORCES ET

Composantes d’une
FORCES

- Déterminer les composantes


force - la Somme de - Déterminer les composantes et les
et les coordonnées
Cordonnées cartésiennes vecteurs coordonnées cartésiennes d’une force
cartésiennes d’un vecteur F3 01 h 01 h
d’une force
force - Déterminer le centre de gravité d’un
Notion de moment - les produits de solide
vecteurs
FORCE - COUPLE

Calculer le moment d’une Moment d’une force par


MOMENT D’UNE

-
F2 01h 01h - Calculer le moment d’une force par
force par rapport à un point rapport à un point
rapport à un point
- Calculer le moment d’une Moment d’une force par
force par rapport à un axe ; rapport à un axe - La détermination - Calculer le moment d’une force par
- Enoncer et appliquer le Couple et vecteur couple des moments rapport à un axe ;
F3 01h 01h
théorème de VARIGNON Moment résultant de - Enoncer et appliquer du théorème de
plusieurs forces - L’écriture d’un VARIGNON
torseur
- Définir la notion de résultante Définitions et propriétés - Définir la notion de système statique
- Réduire un ensemble de force Résultantes de forces F2 01h 01h équivalent
NOTION DE LA
RESULTANTE

en un système [force couple] concourantes - La réduction des - Définir un torseur d’action mécanique
- Définir la notion de système Résultantes d’un système torseurs en un - Ecrire un torseur en différents points et
statique équivalent de forces planes point donné réduire un système de torseurs en un
- Ecrire un torseur en différents quelconques
points et réduire un système Résultantes d’un système F3 01h 01h point
de torseurs en un point de forces parallèles

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F2 F3
C1 STATIQUE DES SOLIDES : GENERALITES (SUITES)
06 h 06 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Déterminer la masse d’un
A partir d’un mécanisme réel ou virtuel
corps Solides réels-Solides parfaits
CORPS SOLIDE - SYSTEME

de l’environnement de la spécialité et sur


- Déterminer le centre de Notion de masse,
F2 01 h 01 h la conduite de l’enseignant :
gravité d’un système Centre de gravité,
- Déterminer la masse d’un corps
matériel Notion de système matériel
MATERIEL

- Déterminer le centre de gravité d’un


- Isoler un système matériel et Isolement d’un système Exactitude dans : système matériel
en indiquer les frontières matériel, - La Définition - Isoler un système matériel et
- Inventorier les différentes Principe des actions d’un vecteur - Indiquer les frontières
forces sur un système mutuelles - la décomposition - Inventorier les différentes forces sur un
matériel isolé, Notion de forces intérieures d’un vecteur F3 01 h 01 h système matériel isolé,
- Enoncer le principe de – forces extérieures, - la Somme de - Enoncer le principe de principe des
principe des actions Inventaire des forces. vecteurs actions mutuelles.
mutuelles. - les produits de
vecteurs
- La détermination
des moments
MODELISATION DES ACTIONS

F2 02 h 02 h A partir d’un mécanisme réel de


- Classifier les actions - L’écriture d’un
l’environnement de la spécialité, et/ou
mécaniques Actions mécaniques à torseur
dessin d’ensemble dans sa position
- Identifier les liaisons distance - La réduction des
MECANIQUES

d’utilisation, et sur la conduite de


mécaniques usuelles Actions mécaniques de torseurs en un
l’enseignant :
- Schématiser et représenter contact point donné
- Classifier les actions mécaniques,
les actions mécaniques Liaisons mécaniques - La classification
- Identifier les liaisons mécaniques,
- Indiquer les actions usuelles des actions
- Schématiser et représenter les actions
mécaniques à distance Actions mécaniques mécaniques
F3 02 h 02 h mécaniques de liaison
- Indiquer les actions transmissibles par les liaisons
- Identifier les actions mécaniques à
mécaniques de contact
distance et les actions de contact

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F2 F3
C2 STATIQUE DES SOLIDES : EQUILIBRE DES CORPS SOLIDES
16 h 16 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Isoler un solide et faire
Modélisation du système
RESOLUTION ANALYTIQUE

l’inventaire des actions - Ecriture exacte


Isolement de l’élément du PFS A partir d’un mécanisme réel ou virtuel
mécaniques qui lui sont
D’UN PROBLEME DE

Principe fondamental de la F2 03 h 03 h
appliquées. - Détermination de l’environnement de la spécialité,
statique
STATIQUE

- Enoncer le principe des analytique des et/ou dessin d’ensemble dans sa position
Principe résolution d’utilisation, et sur la conduite de
actions mutuelles ; inconnues
analytique d’un problème l’enseignant :
- Enoncer le principe
de statique - Traduction
fondamental de la statique, - Modéliser et isoler les éléments
Système isostatique – graphique exacte F3 03 h 03 h
- Appliquer le principe
Système hyperstatique du PFS - Modéliser et réduire les efforts,
fondamental de la statique à
la résolution analytique - Tracé correct du - Ecrire le Principe fondamental de la
Modélisation du système dynamique des statique et les équations d’équilibre, (cas
Isolement de l’élément forces de 2, 3 et 4 forces)
PROBLEME DE STATIQUE PLANE
RESOLUTION GRAPHIQUE D’UN

Traduction graphique du
- Appliquer le principe Principe fondamental de la - Tracé correct du F2 03 h 03 h - Résoudre analytiquement et
fondamental de la statique statique funiculaire déterminer les inconnues statiques
à la résolution graphique Définition des polygones - Tracés correct de
- Traduire graphiquement le principe
d’un problème d’équilibre dynamique et funiculaire cônes de
fondamental de la statique; (cas de 2, 3
de corps solide Utilisation du dynamique et frottement et
et 4 forces)
- Utiliser les principales funiculaire pour la d’adhérence
méthodes de résolution résolution graphique dans - Détermination - Construire les polygones et
graphiques les cas des solides soumis correcte de F3 03 h 03 h dynamiques des forces
à l’action de 02, 03 et 04 l’angle
- Construire les funiculaires
forces coplanaires : d’adhérence
(coefficient - interpréter les polygones et
(Principe de CULMAN)
d’adhérence) dynamiques des forces pour déterminer
DE L’ADHERENCE

- Appréhender les notions


FROTTEMENT OU
INFLUENCE DU

- Tracé correct de les inconnues;


d’adhérence - frottement, Frottement de glissement F2 02 h 02 h
la droite de - Calcul de l’angle d’adhérence,
- Enoncer les lois Cône de frottement
d’adhérence, Coefficient de frottement CULMAN, coefficient de frottement
- Appréhender la notion Arc-boutement dynamique de
F3 02 h 02 h
d’arc-boutement. forces.

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F2 F3
C3 CINEMATIQUE DES CORPS SOLIDES
12 h 12 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Définir les notions de
Notion de mouvement d’un
MOUVEMENT DU POINT MATERIEL
GENERALITES EN CINEMATIQUE-

solide de référence, A partir d’un mécanisme réel ou virtuel


solide - Bonne
- Définir les notions de de l’environnement de la spécialité,
Notion de repère et identification des F2 02 h 02 h
mouvement absolu et et/ou dessin d’ensemble dans sa position
référentiel types de
relatif d’utilisation et sur la conduite de
Notion de mouvement mouvements
- Identifier les principaux l’enseignant :
absolu et relatif
mouvements de solides - Description
Définitions et - Isoler les éléments et modéliser les
- Indiquer les trajectoires correcte des
caractéristiques d’un liaisons
des points de solides propriétés des
mouvement :
- Définir les principales mouvements des F3 02 h 02 h - Simuler les mouvements de points et
- Position d’un point
grandeurs cinématiques solides solides
- Vitesse d’un point
(Vecteurs-position, déplacement,
- Accélération d’un point - Définition exacte - Caractériser un mouvement
vitesse et accélération d’un point).
des vitesses et - Déterminer analytiquement et
- Définir les mouvements de
MOUVEMENT DU SOLIDE

Paramétrage d’un solide accélérations construire les vecteurs vitesses des


solides, Mouvement de solide - Représentation points de solide
- Définir et établir les et interprétation F2 02 h 02 h
Champs des vecteurs - Déterminer analytiquement et construire
CINEMATIQUE DU

paramètres de vitesses correctes des


positionnement de solide les vecteurs accélérations des points de
Principe de l’équiprojectivité graphes de
dans l’espace. solide
Centre instantané de rotation vitesses et
- Appliquer l’équiprojectivité accélérations - Déterminer graphiquement et
Composition de mouvements,
SOLIDE

et la loi de composition des - Tracé exact du F3 02 h 02 h construire les vecteurs vitesses des
des vecteurs vitesses et points de solide
mouvements pour la accélérations CIR
détermination des vitesses - Détermination - Déterminer graphiquement et construire
- Indiquer les propriétés de Caractéristiques cinématiques correcte des les vecteurs accélérations des points de
mouvement de translation Champ des vecteurs Vitesses, caractéristiques du solide
TRANSLATION

F2 02 h 02 h
DE SOLIDE

des solides Champ des vecteurs mouvement - Appliquer la loi de composition de


- Définir les vitesses et les accélérations: Représentations - Ecriture correcte mouvement et des vecteurs vitesses
accélérations et interprétations graphiques de la loi de - Déterminer le centre instantané de
- Représenter et interpréter Translations rectilignes composition des rotation d’un solide
F3 02 h 02 h
les graphes de vitesses et Mouvements rectilignes mouvements
accélérations Particuliers,
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F2 F3
C3 CINEMATIQUE DES CORPS SOLIDES (SUITE)
08 h 08 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Définir les caractéristiques Définition et caractéristiques
ROTATION DE SOLIDE AUTOUR

du mouvement de rotation cinématiques (abscisse - Bonne A partir d’un mécanisme réel ou virtuel
des solides angulaire, vitesse angulaire, identification des de l’environnement de la spécialité,
- Ecrire les équations du accélération angulaire) types de F2 02 h 02 h et/ou dessin d’ensemble dans sa position
mouvement Mouvements de rotation mouvements d’utilisation et sur la conduite de
D’UN AXE

- Représenter et interpréter Particuliers (MRU, MRUV l’enseignant :


- Description
les graphes des abscisses, diagrammes liés aux correcte des - Isoler les éléments et modéliser les
vitesses et accélérations équations de mouvement) propriétés des liaisons
- Appréhender les notions de Vitesse et accélération d’un mouvements des - Simuler les mouvements de points et
vecteur rotation et vecteur point de solide solides F3 02 h 02 h solides
accélération Champ des vecteurs Vitesses,
- Déterminer les vitesses et Champ des vecteurs - Définition exacte - Caractériser un mouvement
les accélérations d’un point accélération, des vitesses et - Déterminer analytiquement et
accélérations construire les vecteurs vitesses des
- Appréhender les notions - Représentation points de solide
d’équiprojectivité et de centre et interprétation
instantané de rotation, - Déterminer analytiquement et construire
correctes des
les vecteurs accélérations des points de
MOUVEMENT PLAN SUR P

Définition mouvement plan graphes de F2 02 h 02 h


- Déterminer les vecteurs solide
de solide vitesses et
vitesses par la méthode - Déterminer graphiquement et
LAN DE SOLIDE

Champs de vecteurs vitesses accélérations


d’équiprojectivité - Tracé exact du construire les vecteurs vitesses des
Principe de l’équiprojectivité points de solide
Centre instantané de rotation CIR
- Déterminer les vecteurs - Déterminer graphiquement et construire
Composition de mouvements, - Détermination
vitesses par la méthode du et des vecteurs vitesses correcte des les vecteurs accélérations des points de
CIR, Composition des vecteurs caractéristiques du solide
accélérations mouvement - Appliquer la loi de composition de
- Ecrire la loi de composition - Ecriture correcte F3 02 h 02 h
mouvement et des vecteurs vitesses
des vitesses. de la loi de - Déterminer le centre instantané de
- Appliquer la loi de composition des rotation d’un solide
composition mouvements
NB : Amener les élèves au mieux à utiliser le système SI dans les calculs.

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MECANIQUE APPLIQUEE
TERMINALES E, EF, IB, F1, MA, MF-
MF-CM, MEB ET MEM

I- COMPETENCES GENERALES :
Utiliser la loi fondamentale de la dynamique en repère galiléen pour déterminer les caractéristiques cinématiques et dynamiques d’un solide
en mouvement de translation rectiligne ou de rotation autour d’un axe fixe par rapport à repère donné.
Utiliser le principe fondamental de la statique en dimension 3 pour déterminer les efforts de liaisons ou de contact dans un mécanisme ou
systèmes simples statiquement déterminés;
Etablir et représenter les relations entre les efforts, les déformations et les contraintes dans les pièces sollicités en extension ou
compression, en torsion ou flexion plane simple pour des systèmes statiquement déterminés;
Identifier les sollicitations dans une poutre droite rectiligne ;
Déterminer et représenter les contraintes dans une section droite de poutre sollicitée;
Dimensionner une pièce sollicitée en extension ou compression, en torsion ou flexion plane pour des systèmes statiquement déterminés
et certains systèmes hyperstatiques simples;

II- ORGANISATION PEDAGOGIQUE:

- Le cours est programmé sur 25 (vingt-cinq) semaines de cours effectifs en 05 séquences + 05 (Cinq) semaines pour les évaluations et
activités connexes de fin de séquences. Soit au total 30 semaines.

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III- CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE ET ANNUEL:

Crédit horaire hebdomadaire


SPECIALITES Crédit horaire annuel
Théorie Pratique Total
SCIENCE ET TECHNIQUE ‘‘ E ’’ 1 Heure 1 Heure 2 Heures 50 Heures
INDUSTRIE DU BOIS ‘‘IB’’ 1 Heure 1 Heure 2 Heures 50 Heures
EXPLOITATION FORESTIERE ‘‘EF’’ 1 Heure 1 Heure 2 Heures 50 Heures
CONSTRUCTION MECANIQUE ‘‘F1’’ 2 Heures 1 Heure 3 Heures 75 Heures
MECANIQUE AUTOMOBILE ‘‘ MA’’ 2 Heures 1 Heure 3 Heures 75 Heures
METAUX EN FEUILLE ET CONSTRUCTION METALLIQUE ‘‘MF-CM’’ 2 Heures 1 Heure 3 Heures 75 Heures
MENUISERIE - EBENISTERIE ‘‘MEB’’ 1 Heure 1 Heure 2 Heures 50 Heures
MAINTENANCE ELECTROMECANIQUE ‘‘MEM’’ 1 Heure 1 Heure 2 Heures 50 Heures

IV- PLANIFICATION ET DISTRIBUTION DES HORAIRES:

MODULE D’ENSEIGNEMENT OU CHAPITRE Horaires

N° Titres E IB EF F1 MA MF-CM MEB MEM

M1 RAPPELS: PRINCIPES FONDAMENTAUX DE LA STATIQUE 10 h 10 h 10 h 12 h 12 h 12 h 10 h 10 h


M2 RESISTANCE DE MATERIAUX : LES SOLLICITATIONS SIMPLES 12 h 12 h 12 h 21 h 21 h 21 h 12 h 12 h
M3 RESISTANCE DES MATERIAUX : LES SOLLICITATIONS COMPOSEES 12 h 12 h 12 h 18 h 18 h 18 h 12 h 12 h
M4 DYNAMIQUE DES CORPS SOLIDES ET SYSTEMES 10 h 10 h 10 h 15 h 15 h 15 h 10 h 10 h
M5 ENERGETIQUE : TRAVAIL – PUISSANCE – ENERGIE 06 h 06 h 06 h 09 h 09 h 09 h 06 h 06 h
TOTAL 50 h 50 h 50 h 75 h 75 h 75 h 50 h 50 h

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E IB EF F1 MA MF-CM MEB MEM
M1 RAPPELS: PRINCIPES FONDAMENTAUX DE LA STATIQUE
10 h 10 h 10 h 12 h 12 h 12 h 10 h 10 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Isoler un solide et faire EQUILIBRE DES CORPS SOLIDES E 02 h 02 h
METHODE ANALYTIQUE

l’inventaire de forces Modélisation du système IB 02 h 02 h A partir d’un mécanisme réel


DE RESOLUTION

- Proposer une méthode de - Isolement de l’élément de l’environnement de la


résolution d’un problème de - Modélisation des contacts ou liaisons - Ecriture exacte du EF 02 h 02 h spécialité, et/ou dessin
statique pour un solide soumis à - Inventaire des actions mécaniques PFS d’ensemble dans sa position
F1 03 h 01 h30’
2, 3 ou 4 forces Torseur des efforts extérieurs - Détermination d’utilisation et sur la conduite
- Enoncer et appliquer le principe Application du principe fondamental MA 03 h 01 h30’ de l’enseignant :
analytique des
fondamental de la statique à la de la statique dans l’espace inconnues MF-CM 03 h 01 h30’ - Modéliser un solide, les
résolution analytique d’un (Dimension 3) liaisons, les contacts et les
problème de statique en - Isostaticité – Hyperstaticité - Traduction MEB 02 h 02 h actions mécaniques
dimension 3 sur 2, 3 ou 4 forces - Méthode analytique de résolution graphique exacte du MEM 02 h 02 h - Faire l’inventaire des actions
PFS mécaniques et les représenter
- Enoncer et traduire E 02 h 02 h
les actions mécaniques par les
METHODE GRAPHIQUE

EQUILIBRE DES CORPS SOLIDES - Tracé correct du


graphiquement le principe dynamique des IB 02 h 02 h torseurs
DE RESOLUTION

fondamental de la statique à la Décomposition de l’espace - Ecrire le PFS et résoudre


(Dimension 3) en plans (Dimension 2) forces EF 02 h 02 h
résolution d’un problème de 2, 3 analytiquement les problèmes
ou 4 forces Traduction graphique du principe - Tracé correct du F1 03 h 01 h30’ de statique en dimension 2, 3
- Indiquer et appliquer les fondamental de la statique dans funiculaire et 4
l’espace MA 03 h 01 h30’
principales méthodes de - Tracés correct de - Décomposer les problèmes
résolution graphiques Utilisation du dynamique et cônes de frottement MF-CM 03 h 01 h30’ de statique dans l’espace en
- Définir et tracer le funiculaire et le funiculaire pour la résolution; et d’adhérence problèmes plans
MEB 02 h 02 h
dynamique des forces Analyse critique des résultats - Détermination - Traduire graphiquement le
MEM 02 h 02 h
correcte de l’angle PFS et résoudre les problèmes
d’adhérence E 01 h 01 h en dimension 2, 3 et 4
- Isoler un solide et faire EQUILIBRE DES CORPS SOLIDES
l’inventaire de forces (coefficient IB 01 h 01 h -Tracer et interpréter les cônes
FROTTEMENTS

Modélisation des systèmes soumis de frottements et d’adhérence.


SOUMIS AUX

- Enoncer le principe fondamental d’adhérence) EF 01 h 01 h


aux frottements et à adhérence - Calculer les angles
de la statique et appliquer en - Tracé correct de la
Isolement de l’élément F1 02 h 01 h d’adhérence et le coefficient
dimension 2 sur un solide soumis droite de CULMAN,
Modélisation des contacts ou liaisons de frottement
à 2, 3 ou 4 forces dynamique de MA 02 h 01 h
Inventaire des forces - Traiter les cas d’équilibre de
- Enoncer les lois du frottement. forces.
Application du principe fondamental MF-CM 02 h 01 h solide soumis aux effets de
- Décrire les notions de résistances
de la statique et résolution dans MEB 01 h 01 h l’adhérence et frottement
au roulement et d’arc-boutement
l’espace MEM 01 h 01 h

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E IB EF F1 MA MF-CM MEB MEM
M2 RESISTANCE DE MATERIAUX: SOLLICITATIONS SIMPLES
12 h 12 h 12 h 21 h 21 h 21 h 12 h 12 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Déterminer le moment statique et
Hypothèses de la RDM - Bon calcul du E 02 h 02 h
RAPPELS – GENERALITES EN
RESISTANCE DE MATERIAUX

le moment quadratique d’une Les poutres moment statique et A partir d’un mécanisme réel
section droite ; Caractéristiques d’une section droite: du moment IB 02 h 02 h de l’environnement de la
- Définir et appliquer les hypothèses Moment statique - Moment quadratique quadratique d’une spécialité, et/ou dessin
Equilibre interne dans une poutre : EF 02 h 02 h
fondamentales de la RDM section droite ; d’ensemble et sur la conduite
- Définir et déterminer les efforts
Coupure d’une poutre: Efforts de - Bonne définition et F1 04 h 02 h de l’enseignant :
extérieurs et les efforts intérieurs cohésion application des
TRACTION - COMPRESSION. - Modéliser un solide, les
de cohésion, hypothèses de la RDM MA 04 h 02 h
Définition – Contrainte – Déformation liaisons, les contacts et les
- Déterminer les contraintes dans - Bonne
Condition de résistance MF-CM 04 h 02 h actions mécaniques
une section droite de poutre en détermination des
CISAILLEMENT SIMPLE efforts extérieurs et
traction compression ou MEB 02 h 02 h - Déterminer les éléments
Définition – Contraintes – Déformation - des efforts intérieurs caractéristiques d’une poutre:
cisaillement simple Formule de résistance de cohésion, MEM 02 h 02 h (Moment statique, Moment
- Déterminer les efforts de cohésion E 02 h 02 h quadratique …)
- Bonne
intérieurs en flexion plane simple Définition : Coupure d’une poutre détermination des IB 02 h 02 h - Déterminer les efforts
FLEXION PLANE

- Tracer les diagrammes des Efforts intérieurs de cohésion contraintes dans une EF 02 h 02 h intérieurs de cohésion et les
efforts tranchants et moments de Effort tranchant - Moment de flexion section droite de
SIMPLE

écrire sous forme de torseur


flexion Diagrammes poutre F1 05 h 02 h30’
- Calculer les contraintes normales Contraintes (normale – tangentielle) MA 05 h 02 h30’ - Identifier et classer les types
Déformation - Bonne de sollicitation
et tangentielles en flexion plane MF-CM 05 h 02 h30’
Condition de résistance représentation des
- Appliquer les formules de diagrammes des MEB 02 h 02 h - Construire les diagrammes
Condition de rigidité
résistance et de rigidité pour efforts intérieurs de
dimensionner une poutre MEM 02 h 02 h - Calculer les contraintes et les
cohésion
E 02 h 02 h déformations
- Déterminer les efforts intérieurs Définition - Bonne application
IB 02 h 02 h - Dimensionner les organes de
TORSION SIMPLE

en torsion simple, écrire sous forme Actions mécaniques extérieures des formules de
de torseur et tracer les diagrammes Actions mécaniques intérieures résistance et de EF 02 h 02 h liaison tels que les vis, les
- Calculer les contraintes Efforts – Moments de torsion - Diagrammes rigidité pour le clavettes, les goupilles …
F1 05 h 02 h30’
tangentielles Déformations - Rigidité dimensionnement
MA 05 h 02 h30’ - Appliquer les formules de
Appliquer les formules de Equations - Essai de torsion - Critère de résistance et de rigidité pour
résistance et de rigidité pour rigidité MF-CM 05 h 02 h30’ dimensionner les poutres
- Bon choix des
dimensionner une poutre en Contraintes dans une section droite
matériaux de MEB 02 h 02 h
torsion Condition de résistance
construction MEM 02 h 02 h
-

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E IB EF F1 MA MF-CM MEB MEM
M3 RESISTANCE DE MATERIAUX : SOLLICITATIONS COMPOSEES
12 h 12 h 12 h 18 h 18 h 18 h 12 h 12 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
TRACTION (COMPRESSION)
GENERALITES : FLEXION –

E 02 h 02 h A partir d’un mécanisme réel


- Déterminer les actions
Généralités
- Bonne identification de l’environnement de la
mécaniques intérieurs en Flexion - Définition: Généralités IB 02 h 02 h
des types de spécialité, et/ou dessin
Traction, et écrire sous forme de Actions mécaniques extérieures
sollicitation; EF 02 h 02 h d’ensemble et sur la conduite
torseur Coupure d’une poutre et actions
- Bonne définition et de l’enseignant :
mécaniques intérieures de cohésion
- Calculer les contraintes normales application des F1 04 h 02 h - Modéliser un solide, les
Flexion – Traction (compression) liaisons, les contacts et les
et tangentielles équivalentes hypothèses de la RDM MA
Actions intérieures de cohésion 04 h 02 h
- Appliquer les formules de - Bonne actions mécaniques
Moment de flexion et Contraintes
résistance et de rigidité pour équivalentes détermination des MF-CM 04 h 02 h - Déterminer les éléments
dimensionner une poutre sollicitée Formules de résistance et de rigidité efforts extérieurs et caractéristiques d’une poutre:
MEB 02 h 02 h
en flexion-traction Applications aux arbres de transmission des efforts intérieurs (Moment statique, Moment
de cohésion, MEM 02 h 02 h quadratique …)
- Déterminer les actions E 02 h 02 h - Déterminer les efforts
- FLEXION - TORSION

mécaniques intérieurs en Flexion - Flexion - torsion - Bonne intérieurs de cohésion et les


IB 02 h 02 h
torsion, et écrire sous forme de détermination des écrire sous forme de torseur
torseur Définition; contraintes dans une EF 02 h 02 h
Actions intérieures de cohésion section droite de - Identifier et classer les types
- Calculer les contraintes normales F1 04 h 02 h
Moment idéal de flexion et Contrainte poutre de sollicitation
et tangentielles équivalentes normale équivalente; MA 04 h 02 h - Calculer les contraintes
- Appliquer les formules de Moment idéal de torsion et Contrainte - Bonne MF-CM 04 h 02 h normale et tangentielle
résistance et de rigidité pour tangentielle équivalente représentation des équivalente
MEB 02 h 02 h
dimensionner un arbre de Formules de résistance diagrammes des Dimensionner les poutres en
transmission de puissance ou une Applications aux arbres de transmission efforts intérieurs de MEM 02 h 02 h flexion-traction ou
poutre sollicitée en flexion-torsion cohésion compression
TORSION – TRACTION

- Déterminer les actions E 02 h 02 h


Torsion – Traction (compression) - Bonne application - Calculer le moment idéal et
OU COMPRESSION

mécaniques intérieurs en Torsion – des formules de IB 02 h 02 h les contraintes normale et


Traction ou compression, et écrire Définition; résistance et de tangentielle équivalente
EF 02 h 02 h
sous forme de torseur Actions intérieures de cohésion rigidité pour le - Dimensionner les poutres en
- Calculer les contraintes normales Moment de torsion et Contrainte normale dimensionnement F1 04 h 02 h
flexion-torsion
et tangentielles équivalentes équivalente MA 04 h 02 h - Dimensionner les poutres en
- Appliquer les formules de Moment de torsion et Contrainte - Bon choix des torsion – traction ou
MF-CM 04 h 02 h
résistance et de rigidité pour tangentielle équivalente matériaux de compression
Formules de résistance MEB 02 h 02 h
dimensionner une poutre sollicitée construction - Applications aux arbres de
en torsion-traction ou compression MEM 02 h 02 h transmission

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MINESEC / IPTI / IPN –CM /IPN – SM GUIDE DE PLANIFICATION DES COURS DE DESSIN, TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MECANIQUE ET MECANIQUE APPLIQUEE
E IB EF F1 MA MF-CM MEB MEM
M4 DYNAMIQUE DES CORPS SOLIDES ET SYSTEMES
10 h 10 h 10 h 15 h 15 h 15 h 10 h 10 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
E 02 h 02 h A partir d’un mécanisme réel
- Définir les notions de solide de - Bon paramétrage de l’environnement de la
MOUVEMENT DE POINT MATERIEL
RAPPELS : CINEMATIQUE DES

référence, de mouvement absolu et du solide spécialité et sur la conduite de


Caractéristiques d’un mouvement IB 02 h 02 h
relatif. - Définition exacte l’enseignant :
Application aux mouvements de
-Définir les principales grandeurs translation et rotation. des caractéristiques - Déterminer analytiquement
CORPS SOLIDES

cinématiques : du mouvement EF 02 h 02 h les caractéristiques du


Vecteurs-position, vecteur- MOUVEMENT DE SOLIDE - Représentation et mouvement d’un corps solide:
déplacement, vitesse et Paramétrage d’un solide interprétation F1 04 h 02 h Trajectoires, Vitesses et
accélération d’un point. Mouvement de solide Accélérations
Champs de vecteurs vitesses
correctes des
- Appliquer les lois graphes de vitesses MA 04 h 02 h - Déterminer graphiquement et
d’équiprojectivité, de composition Loi de composition de mouvements analytiquement le CIR
Applications : - Tracé exact du
des vecteurs vitesses et du centre MF-CM 04 h 02 h - Appliquer les lois de
instantanée de rotation pour - Translation de solide CIR composition des vecteurs
déterminer graphique des - Rotation de solide - Ecriture correcte vitesses et d’équiprojectivité
- Mouvement plan sur plan de la loi de MEB 02 h 02 h
Trajectoires, Vitesses Accélérations pour déterminer les Trajectoires,
- Principe de l’équiprojectivité composition des Vitesses et Accélérations des
mouvements MEM 02 h 02 h points de solide Exercices

- Définir les grandeurs de la DYNAMIQUE DES SOLIDES - Bonne Définition E 03 h 03 h A partir d’un mécanisme réel
dynamique des grandeurs de la de l’environnement de la
GENERALITES
DYNAMIQUE DES CORPS

- Enoncer le principe fondamental dynamique IB 03 h 03 h spécialité, et sur la conduite


Objet de la dynamique
de la dynamique - Bon calcul des de l’enseignant :
Force et mouvement EF 03 h 03 h
- Appliquer le principe fondamental moments d’inertie - Enoncer le principe
Quantité de mouvement et
de la dynamique à un solide en des solides, Quantité fondamental de la dynamique
SOLIDES

moment cinétique d’un corps solide F1 06 h 03 h


translation rectiligne et à un solide de mouvement et - Calculer les moments
Moment et tenseur d’inertie Quantité
en rotation d’accélération d’inertie de solide
d’accélération et moment dynamique
- Proposer une méthode de MA 06 h 03 h - Appliquer le PFD pour
d’un corps solide - Enoncé exacte et
résolution des problèmes en déterminer les caractéristiques
Torseur dynamique Bonne application du
dynamique MF-CM 06 h 03 h dynamiques d’un solide en
PRINCIPE FONDAMENTAL DE LA principe fondamental
- Indiquer les principales translation rectiligne et d’1
DYNAMIQUE Application : de la dynamique à un
applications MEB 03 h 03 h solide en rotation Appliquer les
DYNAMIQUE DE SOLIDES EN solide en translation
- Calculer les moments d’inertie des méthodes de résolution d’un
TRANSLATION rectiligne et à un
solides MEM 03 h 03 h problème en dynamique
DYNAMIQUE DE SOLIDES EN ROTATION solide en rotation

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E IB EF F1 MA MF-CM MEB MEM
M5 ENERGETIQUES : TRAVAIL-PUISSANCE-ENERGIE
06 h 06 h 06 h 09 h 09 h 09 h 06 h 06 h

INDICATEURS DUREE
THE OBJECTIFS
CONTENUS D’EVALUATIO RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE SERIE THEO. PRAT.
N

- Bonne définition E 03 h 03 h
A partir d’un mécanisme réel
TRAVAIL, PUISSANCE ET ENERGIE D’UNE ACTION MECANIQUE

des notions et
d’énergie ; de l’environnement de la
TRAVAIL D’UNE ACTION - Détermination spécialité, et/ou dessin
- Définir les notions de travail, MECANIQUE exacte du travail d’ensemble et sur la conduite
IB 03 h 03 h de l’enseignant :
puissance et énergie ; d’une force et celui
Définition d’un couple - Modéliser un corps solide en
- Déterminer le travail d’une force Travail d’une force en translation mouvement de translation
- Détermination
et traiter le cas d’un couple Travail d’une force en rotation ou rectiligne ou de rotation autour
exacte de la
- Déterminer la puissance couple puissance mécanique EF 03 h 03 h d’un axe, les liaisons, les
mécanique dans le cas des dans un mouvement contacts et les actions
translations rectilignes et des PUISSANCE D’UNE ACTION de translation mécaniques
rotations d’axe MECANIQUE rectiligne et dans un - Déterminer les
mouvement de F1 06 h 03 h caractéristiques énergétiques
- Déterminer le rendement d’un Définition
Puissance en translation rotations d’un corps solide en
mécanisme
Puissance en rotation - Bonne détermination mouvement de translation
- Définir l’énergie potentielle d’un du rendement d’un rectiligne ou de rotation
corps ENERGIE D’UNE ACTION mécanisme MA 06 h 03 h autour d’un axe,
- Définir l’énergie cinétique et - Bonne définition du
l’énergie mécanique d’un corps
MECANIQUE travail, puissance et - Ecrire le théorème de
- Calculer l’énergie cinétique et Energie potentielle des énergies variation de l’énergie
l’énergie mécanique d’un corps en Definition, Variation de l’énergie potentielle (potentielle, cinétique MF-CM potentielle (mouvement des
06 h 03 h
translations rectiligne ou en Energie cinétique et mécanique) chutes libres des solides et
rotation Définition, Solide en translation, Solide en - Calcul exact des élastiques)
- Appliquer le principe de rotation énergies d’un corps - Ecrire le théorème de
conservation de l’énergie Energie mécanique en rotation ou en variation de l’énergie cinétique
MEB 03 h 03 h
mécanique Définition, Conservation de l’énergie translations rectiligne
mécanique - Bonne application - Ecriture de la loi de
du principe de conservation de l’énergie
conservation de mécanique
l’énergie mécanique MEM 03 h 03 h

NB : Amener les élèves au mieux à utiliser le système SI dans les calculs.


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MECANIQUE APPLIQUEE
TERMINALES F2 ET F3
I- COMPETENCES GENERALES :
Utiliser les lois de la cinématique pour définir et déterminer les paramètres de mouvement des points de solide par rapport à un repère
donné ;
Utiliser le principe fondamental de la statique pour déterminer les efforts de liaisons ou de contact dans un mécanisme ou systèmes simples;
Utiliser la loi fondamentale de la dynamique en repère galiléen pour déterminer les caractéristiques cinématiques et dynamiques d’un solide
en mouvement de translation rectiligne ou de rotation autour d’un axe fixe par rapport à repère donné.

IV- ORGANISATION PEDAGOGIQUE:


- Le cours est programmé sur 25 (vingt-cinq) semaines de cours effectifs en 05 séquences + 05 (Cinq) semaines pour les évaluations et
activités connexes de fin de séquences. Soit au total 30 semaines.

III- CREDIT HORAIRE HEBDOMADAIRE ET ANNUEL:


Crédit horaire hebdomadaire
SPECIALITES Crédit horaire annuel
Théorie Pratique Total
Electronique ‘‘F2’’ 1 Heures 1 Heures 2 Heures 50 Heures
Electrotechnique ‘‘F3’’ 1 Heures 1 Heures 2 Heures 50 Heures

IV- PLANIFICATION ET DISTRIBUTION DES HORAIRES:


MODULE D’ENSEIGNEMENT Horaires
N° TITRES F2 F3

M1 RAPPELS : PRINCIPES FONDAMENTAUX DE LA STATIQUE 16 h 16 h


M2 DYNAMIQUE DES CORPS SOLIDES 24 h 24 h
M3 TRAVAIL – PUISSANCE – ENERGETIQUE 10 h 10 h
TOTAL 50 h 50 h

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F2 F3
M1 RAPPELS: PRINCIPES FONDAMENTAUX DE LA STATIQUE
16 h 16 h

INDICATEURS
THE OBJECTIFS DUREE RECOMMANDATIONS
CONTENUS D’EVALUATION
MES D’APPRENTISSAGE
SERIE THEO. PRAT.
EQUILIBRE DES CORPS SOLIDES
- Isoler un solide et faire
METHODE ANALYTIQUE

Modélisation du système A partir d’un mécanisme réel de


l’inventaire de forces
DE RESOLUTION

- Isolement de l’élément l’environnement de la spécialité,


- Proposer une méthode de F2 03 h 03 h
- Modélisation des contacts ou liaisons et/ou dessin d’ensemble dans sa
résolution d’un problème de
- Inventaire des actions mécaniques position d’utilisation et sur la
statique pour un solide soumis à
- Torseur des efforts extérieurs d’un - Ecriture exacte du PFS conduite de l’enseignant :
2, 3 ou 4 forces
solide
- Enoncer et appliquer le principe - Détermination - Modéliser un solide, les liaisons,
Application du principe fondamental
fondamental de la statique à la analytique des les contacts et les actions
de la statique dans l’espace
résolution analytique d’un inconnues F3 03 h 03 h mécaniques
(Dimension 3)
problème de statique en
- Isostaticité – Hyperstaticité - Traduction graphique - Faire l’inventaire des actions
dimension 3 sur 2, 3 ou 4 forces
- Méthode analytique de résolution exacte du PFS mécaniques et les représenter les
- Enoncer et traduire actions mécaniques par les
- Tracé correct du
METHODE GRAPHIQUE

EQUILIBRE DES CORPS SOLIDES torseurs


graphiquement le principe dynamique des forces
DE RESOLUTION

fondamental de la statique à la Décomposition de l’espace F2 03 h 03 h - Ecrire le PFS et résoudre


- Tracé correct du analytiquement les problèmes de
résolution d’un problème de 2, 3 (Dimension 3) en plans (Dimension 2)
ou 4 forces Traduction graphique du principe funiculaire statique en dimension 2, 3 et 4
- Tracés correct de
- Indiquer et appliquer les fondamental de la statique dans -Décomposer les problèmes de
principales méthodes de l’espace cônes de frottement et
statique dans l’espace en
résolution graphiques Utilisation du dynamique et d’adhérence
F3 03 h 03 h problèmes plans
- Définir et tracer le funiculaire et funiculaire pour la résolution; - Détermination
correcte de l’angle -Traduire graphiquement le PFS et
le dynamique des forces Analyse critique des résultats résoudre les problèmes en
d’adhérence
dimension 2, 3 et 4
- Isoler un solide et faire EQUILIBRE DES CORPS SOLIDES (coefficient
d’adhérence) -Tracer et interpréter les cônes de
l’inventaire de forces
FROTTEMENTS

Modélisation des systèmes soumis frottements et d’adhérence.


SOUMIS AUX

- Tracé correct de la F2 02 h 02 h
- Enoncer le principe fondamental
aux frottements et à adhérence - Calculer les angles d’adhérence
de la statique et appliquer en droite de CULMAN,
Isolement de l’élément et le coefficient de frottement
dimension 2 sur un solide dynamique de forces.
Modélisation des contacts ou liaisons
soumis à 2, 3 ou 4 forces - Traiter les cas d’équilibre de
Inventaire des forces
- Enoncer les lois du frottement. solide soumis aux effets de
Application du principe fondamental F3 02 h 02 h l’adhérence et frottement
- Décrire les notions de résistances
de la statique et résolution dans
au roulement et d’arc-boutement
l’espace

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F2 F3
M3 DYNAMIQUE DES CORPS SOLIDES
24 h 24 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.
- Définir les notions de solide de MOUVEMENT DE POINT A partir d’un mécanisme réel de
RAPPELS : CINEMATIQUE DES

référence, de mouvement absolu MATERIEL l’environnement de la spécialité


et relatif. Caractéristiques d’un mouvement - Bon paramétrage du et sur la conduite de
-Définir les principales grandeurs Application aux mouvements de solide F2 05 h 05 h l’enseignant :
cinématiques : - Déterminer analytiquement les
CORPS SOLIDES

translation et rotation. - Définition exacte des


Vecteurs-position, vecteur- caractéristiques du caractéristiques du mouvement
déplacement, vitesse et MOUVEMENT DE SOLIDE d’un corps solide: Trajectoires,
mouvement
accélération d’un point. Paramétrage d’un solide Vitesses et Accélérations
- Représentation et
- Appliquer les lois Mouvement de solide - Déterminer graphiquement et
interprétation correctes
d’équiprojectivité, de composition Champs de vecteurs vitesses analytiquement le CIR
des graphes de vitesses
des vecteurs vitesses et du centre Loi de composition de mouvements - Appliquer les lois de composition
- Tracé exact du CIR
instantanée de rotation pour Applications : des vecteurs vitesses et
- Ecriture correcte de la
déterminer graphique des - Translation de solide F3 05 h 05 h d’équiprojectivité pour déterminer
loi de composition des
Trajectoires, Vitesses - Rotation de solide les Trajectoires, Vitesses et
mouvements
Accélérations - Mouvement plan sur plan Accélérations des points de solide
- Principe de l’équiprojectivité Exercices
DYNAMIQUE DES CORPS SOLIDES

- Définir les grandeurs de la


DYNAMIQUE DES SOLIDES A partir d’un mécanisme réel de
- Bonne Définition des
dynamique GENERALITES grandeurs de la l’environnement de la spécialité,
- Enoncer le principe fondamental Objet de la dynamique dynamique et sur la conduite de
de la dynamique Force et mouvement F2 07 h 07 h l’enseignant :
- Appliquer le principe fondamental Quantité de mouvement et - Bon calcul des - Enoncer le principe
de la dynamique à un solide en moment cinétique d’un corps solide moments d’inertie des fondamental de la dynamique
translation rectiligne et à un Moment et tenseur d’inertie Quantité solides, Quantité de - Calculer les moments d’inertie
solide en rotation d’accélération et moment dynamique mouvement et de solide
- Proposer une méthode de d’un corps solide d’accélération - Appliquer le PFD pour
résolution des problèmes en Torseur dynamique - Enoncé exacte et déterminer les caractéristiques
dynamique principe fondamental de la Bonne application du dynamiques d’un solide en
- Indiquer les principales dynamique principe fondamental de F3 07 h 07 h translation rectiligne et d’1 solide
applications Application : la dynamique à un solide en rotation Appliquer les
- Calculer les moments d’inertie Dynamique de solides en translation en translation rectiligne méthodes de résolution d’un
des solides Dynamique de solides en rotation et à un solide en rotation problème en dynamique
Dynamique en translation + rotation

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F2 F3
M4 TRAVAIL – PUISSANCE – ENERGIE
10 h 10 h

THE OBJECTIFS INDICATEURS DUREE


CONTENUS RECOMMANDATIONS
MES D’APPRENTISSAGE D’EVALUATION SERIE THEO. PRAT.

A partir d’un mécanisme réel


de l’environnement de la
TRAVAIL D’UNE ACTION - Bonne définition des spécialité, et/ou dessin
MECANIQUE notions et d’énergie ; d’ensemble et sur la conduite
- Définir les notions de travail,
- Détermination exacte de l’enseignant :
puissance et énergie ; Définition du travail d’une force et - Modéliser un corps solide en
TRAVAIL, PUISSANCE ET ENERGIE D’UNE

- Déterminer le travail d’une force Travail d’une force en translation celui d’un couple
Travail d’une force en rotation ou mouvement de translation
et traiter le cas d’un couple - Détermination exacte F2 10 h 10 h rectiligne ou de rotation autour
couple de la puissance
- Déterminer la puissance d’un axe, les liaisons, les
mécanique dans un contacts et les actions
mécanique dans le cas des PUISSANCE D’UNE ACTION
ACTION MECANIQUE

mouvement de mécaniques
translations rectilignes et des MECANIQUE translation rectiligne et
rotations d’axe - Déterminer les
Définition dans un mouvement de
- Déterminer le rendement d’un rotations caractéristiques énergétiques
Puissance en translation d’un corps solide en
mécanisme Puissance en rotation - Bonne détermination du
rendement d’un mouvement de translation
- Définir l’énergie potentielle d’un rectiligne ou de rotation
mécanisme
corps ENERGIE D’UNE ACTION autour d’un axe,
- Bonne définition du
- Définir l’énergie cinétique et MECANIQUE travail, puissance et des
l’énergie mécanique d’un corps - Ecrire le théorème de
Energie potentielle énergies (potentielle, variation de l’énergie
- Calculer l’énergie cinétique et
Definition, Variation de l’énergie cinétique et mécanique) potentielle (mouvement des
l’énergie mécanique d’un corps
potentielle - Calcul exact des chutes libres des solides et
en translations rectiligne ou en
Energie cinétique énergies d’un corps en F3 10 h 10 h élastiques)
rotation
Définition, Solide en translation, Solide en rotation ou en
- Appliquer le principe de - Ecrire le théorème de
rotation translations rectiligne
conservation de l’énergie variation de l’énergie cinétique
Energie mécanique - Bonne application du
mécanique
Définition, Conservation de l’énergie principe de conservation - Ecriture de la loi de
mécanique de l’énergie mécanique conservation de l’énergie
mécanique

NB : Amener les élèves au mieux à utiliser le système SI dans les calculs.

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