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CIENCIAS DE LA NATURALEZA
CURSO: 2017 – 2018
CUADERNILLO DE
ESQUEMAS
4º EP
NOMBRE
CURSO
COLEGIO BUEN PASTOR CURSO 2017/18 – 4º EP
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COLEGIO BUEN PASTOR CURSO 2017/18 – 4º EP
ESQUEMA GENERAL
CUERPO
HUMANO
- A. Digestivo.
- A. Respiratorio.
Características - A. Circulatorio.
especiales - A. Excretor.
- Órganos de los
sentidos.
- S. Nervioso (cerebro).
Diferencias entre los - A. Locomotor.
individuos: la forma, el color
y el sexo.
REPRODUCIRNOS
Aparatos reproductores
masculino y femenino.
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FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
Transformar alimentos, extraer Tomar oxígeno y expulsar dióxido Distribuir nutrientes y oxígeno y Eliminar las sustancias de desecho
nutrientes y expulsar desechos. de carbono. trasladar sustancias de desecho. que genera el organismo.
Hacer 5 comidas diarias. Agua. Evitar cambios bruscos temperatura. Comer: frutas, verduras, cereales, Buena higiene corporal.
legumbres y pescado.
Cinco raciones de fruta y verdura. Abrigarse y protegerse del frío. Procurar no retener la orina.
Desayuno fuerte y cena ligera. Respirar por la nariz. Tomar menos grasas animales. Hacer deporte.
Lavar bien fruta y verdura. Taparse boca/nariz al toser. Evitar ambientes con humo y Utilizar prendas de ropa transpirables
sustancias tóxicas.
Lavarse las manos y cepillar dientes. Evitar lugares muy contaminados.
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FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
ORIGINAR
OTROS
INDIVIDUOS
SEMEJANTES
APARATO APARATO
ÓVULOS ESPERMATOZOIDES
REPRODUCTOR REPRODUCTOR
FEMENINO MASCULINO
Se unen en el…
TROMPAS DE FALOPIO TESTÍCULOS
ÚTERO (Producen
OVARIOS espermatozoides)
(Producen óvulos)
EMBARAZO PENE
ÚTERO
VAGINA
PARTO
ETAPAS DE LA VIDA
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RESPONDONES
Se encarga de transformar los alimentos que se ingieren y el oxígeno que se respira en la energía y los nutrientes
que necesita el cuerpo para crecer.
Se encarga de transformar los alimentos que se ingieren, para extraer de ellos los nutrientes que necesita el
organismo. También expulsa los alimentos que no se pueden digerir.
- Los dientes y la lengua trituran los alimentos junto con la saliva. Se forma el bolo alimenticio.
- El bolo alimenticio pasa por la faringe y el esófago y llega hasta el estómago.
- Allí, los alimentos se mezclan con los jugos gástricos y forman el quimo (una especie de papilla).
- En el intestino delgado se separa la parte de los alimentos que se necesita de la que no. Los nutrientes pasan a
la sangre y las sustancias de desecho al intestino grueso.
- En el intestino grueso, las sustancias de desecho se transforman en heces y son expulsadas a través del ano.
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- Inspiración: el aire con oxígeno entra por la nariz y baja a través de la faringe, laringe y tráquea hasta los
pulmones.
- Espiración: el aire con el dióxido de carbono sube por la tráquea, laringe y faringe y sale por la nariz o por la
boca.
- Ventilando la habitación.
- Evitando cambios bruscos de temperatura.
- Abrigándote y protegiéndote del frío.
- Respirando por la nariz para que el aire se caliente, se humedezca y se limpie.
- Tapándose la boca y la nariz al toser y estornudar.
- Evitando lugares muy contaminados.
Se encarga de distribuir a todas las células del cuerpo los nutrientes que absorbe el aparato digestivo y el
oxígeno que capta el aparato respiratorio. También transporta sustancias de desecho a los aparatos que se
encargan de eliminarlas.
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Relajación (la sangre entra en el corazón) y contracción (la sangre sale del corazón).
- Los riñones filtran la sangre. Las sustancias de desecho y un poco de agua, forman la orina.
- Los uréteres transportan la orina desde los riñones hasta la vejiga.
- La vejiga almacena la orina, cuando está llena, sentimos la necesidad de orinar.
- La orina sale al exterior por la uretra.
23. ¿Qué ocurre con las sustancias de desecho que no se expulsan a través de la orina?
Se eliminan mediante el sudor, que es producido por las glándulas sudoríparas que hay en la piel.
La función de reproducción permite tener descendencia (crear nuevos seres semejantes a nosotros).
26. ¿Cuáles son los principales órganos del aparato reproductor femenino?
27. ¿Cuáles son los principales órganos del aparato reproductor masculino?
Pene y testículos.
Óvulos (producidos por los ovarios) y espermatozoides (producidos por los testículos).
Infancia (nacimiento hasta los 12 años), adolescencia (12 años a los 18 años) y edad adulta (madurez y vejez).
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ESQUEMA GENERAL
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- Ceja.
- Pestañas. - Oreja (O. Externo). - Papilas gustativas. - Orificios nasales. - Piel.
- Párpado. - Conducto auditivo Sabores: amargo,
- Glándula lacrimal. (O. Externo). ácido, salado y dulce. - Fosas nasales. - Terminaciones
- Córnea. - Tímpano (Medio). nerviosas de la piel.
- Pupila. - Huesecillos (Medio). - Nervio gustativo. - Pituitaria.
- Cristalino. - Caracol (Interno).
- Iris. - Nervio auditivo - Nervio olfatorio.
- Retina. (Interno).
- Nervio óptico.
Evitar luz muy intensa. Evitar sonidos muy fuertes. No tomar alimentos muy Utilizar prendas de abrigo Ducharse todos los días.
calientes, muy fríos o picantes adecuadas.
Leer con luz precisa y a una Procurar no introducir objetos Evitar quemaduras, roces,
distancia adecuada. en los oídos. Cepillar dientes y lengua. Evitar olores agresivos. cortes o golpes.
Acudir al oftalmólogo. Acudir al otorrinolaringólogo. Acudir al dentista. Acudir al otorrinolaringólogo. Acudir al dermatólogo.
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RESPONDONES
En captar lo que ocurre alrededor y reaccionar ante las diferentes situaciones que se presentan.
Elaborar la respuesta adecuada, que viaja a través de los nervios hacia el aparato locomotor.
La córnea.
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Oreja y conducto auditivo externo (oído externo); tímpano y cadena de huesecillos (oído medio); caracol y
nervio auditivo (oído interno).
18. ¿Cuáles son los hábitos saludables que debemos seguir para proteger el gusto?
La pituitaria amarilla.
20. ¿Cuáles son los hábitos saludables que debemos seguir para proteger el olfato?
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Las articulaciones.
Móviles (permiten el movimiento de los huesos, como rodilla o codo) y rígidas (no permiten el movimiento,
como los huesos del cráneo).
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ESQUEMA GENERAL
Evita la deshidratación Dieta saludable Mantener limpio el Crecer fuerte Descansar el cuerpo
Refresca el cuerpo Tener todos los nutrientes cuerpo Mover las articulaciones Dormir 8 horas al día
Ayuda a la digestión Eliminar bacterias Ejercitar los músculos Recuperar fuerzas
Evitar infecciones Eliminar toxinas con el Procesar lo aprendido
Evitar malos olores Relajar la mente
sudor
Gastar energía Crecer
Desarrollarte
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ACUDIMOS AL MÉDICO
PROFESIONALES
Psicólogo Pediatra
Traumatólogo Oftalmólogo
Psiquiatra Odontólogo
Otorrinolaringólogo Cardiólogo
Dermatólogo Alergólogo
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RESPONDONES
1. ¿Qué es la salud?
Frutas y verduras.
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Para saber qué alimentos se deben tomar en mayor cantidad y de cuales conviene no abusar.
Son los que ocupan más espacio en la rueda de alimentos. Son la fruta, verdura y cereales.
Tomando alimentos variados que suministren todos los nutrientes en las proporciones adecuadas.
Nos indica los alimentos que debemos tomar a diario (en la parte inferior) y aquellos alimentos de los que no
conviene abusar (en la parte superior).
20. ¿Qué recomendaciones podemos seguir para llevar una dieta equilibrada?
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Cada cierto tiempo, aunque no se esté malo. Y poner las vacunas correspondientes.
Traumatólogo.
Oftalmólogo.
Otorrinolaringólogo.
Dermatólogo.
Cardiólogo.
El cirujano.
Alergólogo.
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TEMA 4:
“CLASIFICACIÓN SERES VIVOS.
LAS PLANTAS”.
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REINOS
Seres microscópicos Fabrican su propio alimento No tienen órganos de los Tienen órganos de los No tienen órganos de los
sentidos sentidos sentidos
Útiles y perjudiciales Se alimentan de restos de Se alimentan de otros seres Muchas nacen de semillas y
seres vivos. vivos algunas tienen flores
PROTOZOOS
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SE NUTREN SE REPRODUCEN
ELABORAN SU PROPIO
ALIMENTO (PRODUCTORES) SEXUALMENTE ASEXUALMENTE
LAS PLANTAS
Germinación Tubular
Amariposada
RAÍZ TALLO HOJA FLOR Acampanada
Entera Acorazonada
Árbol
Aserrada Lanceolada PISTILO Óvulos
Lobulada Redondeada
Aguja
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RESPONDONES
Sujetar la planta al terreno y absorber del suelo agua y otras sustancias a través de los pelos absorbentes.
Hay plantas que tienen una raíz principal engrosada y hay otras que tienen raíces del mismo grosor.
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El tallo puede ser herbáceo (fino, blando y flexible) o leñoso (más grueso y duro y menos flexible).
No. Existen plantas sin flores (helechos o musgos) y plantas con flores (tulipán o almendro).
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A través de la raíz, la planta absorbe del suelo agua y sales minerales. A esta mezcla se le llama la savia bruta.
La savia bruta sube de la raíz a las hojas por unos conductos situados en el tallo llamados los vasos leñosos.
Las hojas toman dióxido de carbono y luz solar. Así la savia bruta se transforma en savia elaborada. En este
momento, la planta expulsa oxígeno al aire.
La savia elaborada se reparte por toda la planta a través de unos conductos en el tallo llamados vasos
liberianos.
Porque la mayoría de los seres vivos, para poder respirar, necesitan el oxígeno que producen las plantas.
Purifican el aire.
Respiran.
Igual que los animales y las personas. Toman oxígeno del aire y desprenden dióxido de carbono.
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De día y de noche.
Mediante la polinización. La polinización consiste en que los granos de polen producidos en los estambres de
una flor lleguen al pistilo de la misma flor o de otra flor.
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TEMA 5:
“LOS ANIMALES”.
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LOS ANIMALES
SE NUTREN SE REPRODUCEN
CARNÍVOROS CARROÑEROS
HERBÍVOROS RUMIANTES
OVÍPAROS ESTRELLAS DE
OMNÍVOROS MAR
SE RELACIONAN VIVÍPAROS
DETRITÍVOROS
ÓRGANOS DE SISTEMA
LOS SENTIDOS NERVIOSO
APARATO
LOCOMOTOR
Arácnidos
Crustáceos
Aves Poríferos
Anélidos
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ANIMALES VERTEBRADOS
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ANIMALES INVERTEBRADOS
ANIMALES INVERTEBRADOS
Anillos
Poros (alimento)
Excrementos: nutrientes
Forma de campana
Medusa Alimento:
Tentáculos (alimento) moluscos/crustáceos
Estrella de
CNIDARIOS EQUINODERMOS mar
Carnívoros Esqueleto interno
Anémonas
de mar Forma de estrella 5
Fijas a las rocas puntas
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RESPONDONES
Se alimentan de otros seres vivos, casi todos son capaces de desplazarse y pueden ser ovíparos o vivíparos.
Herbívoros (algunos también rumiantes), carnívoros (algunos también carroñeros), detritívoros (seres vivos en
descomposición) y omnívoros.
Domésticos o salvajes.
4. Según la forma en que nacen sus crías, ¿cómo pueden ser los animales?
Ovíparos o vivíparos.
Vertebrados o invertebrados.
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Algunos tienen forma de saco y se fijan al suelo por medio de una base. La pared de su cuerpo está perforada
por poros (por donde entra el agua de la que obtienen el alimento). Por ejemplo la esponja marina.
Poseen tentáculos para atrapar el alimento gracias a sus células venenosas. Por ejemplo: medusa y anémona de
mar.
Tienen el cuerpo formado por una serie de anillos. Por ejemplo, la lombriz de tierra.
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- Cuerpo con segmentos articulados y de cada uno de ellos salen uno o dos pares de patas.
- Un par de antenas.
- Por ejemplo: escolopendra, ciempiés, milpiés, etc.
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TEMA 6:
“LOS ECOSISTEMAS”.
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PRIMARIOS HONGOS Y
PLANTAS Y ALGAS (HERBÍVOROS) BACTERIAS
Uno se beneficia y el
SECUNDARIOS otro no sale perjudicado
(CARNÍVOROS)
Fabrican su propio Obtienen
alimento a partir de nutrientes
sustancias del medio descomponiendo Uno se beneficia y el
físico. Obtienen nutrientes restos de seres otro sale perjudicado
de otros seres vivos. vivos.
NO TALA PREVENIR
EQUILIBRIO INCENDIOS
EXCESIVA
NO RECICLADO
CONTAMINACIÓN
CONSERVACIÓN NO PESCA Y CAZA
DE ESPECIES FURTIVAS
Suelo Agua Aire
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TIPOS DE ECOSISTEMAS
ANDALUCÍA
PARQUE NACIONAL PARQUE NATURAL PARQUE NATURAL PARQUE NACIONAL PARQUE NATURAL
DE DOÑANA DE CABO DE GATA- DE LA SIERRA DE DE SIERRA NEVADA DE DESPEÑAPERROS
NÍJAR GRAZALEMA
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RESPONDONES
Componente vivo, componente inerte y las relaciones que se establecen entre ellos.
Por todos los seres vivos que habitan en el ecosistema, como los animales y las plantas.
El medio físico en el que habitan los seres vivos, como el aire, el suelo o el agua, y sus
características, como la temperatura, la humedad, etc.
Entre seres vivos de la misma especie o entre seres vivos de distinta especie.
6. ¿Cómo pueden ser las relaciones entre seres vivos de distinta especie?
8. Según el modo en que consiguen su alimento, ¿cómo pueden ser los seres vivos de un
ecosistema?
Son los organismos que fabrican su propio alimento, como las algas y las plantas.
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Primarios, que son los animales herbívoros, y secundarios, que son los animales carnívoros.
Son los organismos que se alimentan de restos de otros seres vivos. Por ejemplo, bacterias y
hongos.
Se pueden clasificar en naturales (no hay intervención del ser humano) y artificiales (el ser
humano ha realizado modificaciones en la naturaleza, por ejemplo, ciudades o pueblos).
Son lugares muy secos. Los animales y las plantas pueden sobrevivir a la extrema sequía porque
se han adaptado a su medio. Por ejemplo, el cactus, la rata canguro, serpiente, escorpión, etc.
Son lugares en los que abundan las hierbas y escasean los árboles. Las lluvias resultan
insuficientes para el desarrollo de los bosques. Algunos seres vivos son: búfalo, diente de león,
perro de la pradera, etc.
Son ecosistemas que abundan en todo el mundo y en los que predominan los árboles. Existen
bosques de hayas, de robles, de pinos, etc. La vida en los bosques cambia según las estaciones.
Los ecosistemas de litoral se localizan en las zonas de costa, donde entran en contacto la tierra y
el mar.
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Las charcas son pequeñas acumulaciones de agua que forman ecosistemas de pequeño tamaño.
El agua poco profunda favorece la vida de algas microscópicas, que sirven de alimento.
Constituyen un ecosistema en el que se desarrolla la vida de variadas especies, sobre todo en los
espacios verdes.
Entre las provincias de Cádiz y Málaga. Las intensas lluvias riegan densos bosques, como el del
pinsapo, originan cuevas y alimentan el caudal de ríos y embalses.
Se encuentra entre las provincias de Granada y Almería. Hay bosques de alta montaña, bosques
de hoja caduca y extensas praderas y bosques de ribera.
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Se sitúa en el norte de la provincia de Jaén. Entre sus elevadas pendientes, bosques y ríos surgen
una flora y una fauna que resisten las sequías y el paso de las carreteras.
Alberga ecosistemas marinos y terrestres protegidos. Los seres vivos que viven en este parque
natural se han adaptado a las escasas precipitaciones y la escasez de agua.
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TEMA 7:
“LAS ROCAS Y LOS MINERALES.
LA MATERIA”.
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ROCAS Y MINERALES
ROCAS MINERALES
(Corteza y manto) (Componen las rocas)
YACIMIENTOS
UTILIDAD
LA MATERIA
SÓLIDO LÍQUIDO GAS
ESTADOS PROPIEDADES
PROPIEDADES ESPECIALES
GENERALES
COLOR DUREZA
MASA VOLUMEN
RESISTENCIA ELASTICIDAD
LA MATERIA
CONDUCTIVIDAD ATRACCIÓN
O. VEGETAL
FILTRACIÓN
O. MINERAL
EVAPORACIÓN
CAMBIOS FÍSICOS CAMBIOS QUÍMICOS
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RESPONDONES
1. ¿Qué es la geosfera?
La geosfera es la parte sólida de la Tierra. Parte de la geosfera está bajo los océanos (formando
los fondos marinos), y parte emerge (formando los continentes y las islas).
3. ¿Qué es la corteza?
4. ¿Qué es el manto?
El manto es la capa intermedia de la geosfera. Tiene una temperatura más elevada que la
corteza. Se compone de rocas fundidas (magma).
5. ¿Qué es el núcleo?
El núcleo es la capa más interna de la geosfera. Tiene una temperatura muy elevada. Se
compone de hierro y otros metales. Se divide en núcleo interno y núcleo externo.
Las rocas son materiales que forman la corteza y el manto de la Tierra. Cada roca es una mezcla
de granos de una o varias sustancias, también sólidas, llamadas minerales.
Los minerales son las sustancias sólidas que componen las rocas.
Materia es todo aquello que tiene una masa y ocupa un espacio al que llamamos volumen.
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Los materiales o sustancias son los diferentes tipos de materia que se utilizan para fabricar la
mayor parte de los objetos que nos rodean.
Resistentes.
15. Los materiales que recuperan su forma después de ser estirados, doblados o retorcidos
son…
Elásticos.
Los materiales que permiten el paso de la electricidad y el calor fácilmente a través de ellos.
17. Los materiales que son atraídos por los imanes, presentan…
Atracción magnética.
Una sustancia pura está formada por un solo tipo de sustancias o componente. Una mezcla está
compuesta por dos o más sustancias puras.
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No se modifica.
Los dos cambios de estado se dan por un aumento de temperatura. La fusión es el cambio de
sólido a líquido. La vaporización es el cambio de líquido a gaseoso.
Los dos cambios de estado se dan por una disminución de la temperatura. La condensación es el
cambio de gas a líquido. La solidificación es el cambio de líquido a sólido.
Al quemar el papel, se produce una combustión. Para que ocurra, es necesario que haya oxígeno
y calor. Parte del papel se convierte en humo, y otra parte, en cenizas.
Si se dejan objetos de hierro durante mucho tiempo al aire libre o en contacto con el agua, el
hierro se oxida y se transforma en óxido.
Son los recursos que tomamos de la naturaleza y que pueden transformarse para obtener
materiales de origen artificial, como el vidrio.
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Los tejidos se fabrican a partir de fibras que forman hilos. Generalmente son ligeros y
resistentes.
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TEMA 8:
“ENERGÍA”.
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ENERGÍA
FORMAS ENERGÍA ENERGÍA TRANSFORMACIÓN
Posición Movimiento MECÁNICA Responsable de los cambios de ELÉCTRICA Lumínica, sonora, térmica y mecánica.
nuestro alrededor
Calor TÉRMICA QUÍMICA Mecánica
AGOTAMIENTO
RECURSOS
FUENTES DE FUENTES DE
ENERGÍA ENERGÍA NO RESIDUOS
RADIACTIVOS
RENOVABLES RENOVABLES
Carbón
Agua HIDRÁULICA
Centrales hidroeléctricas
ENERGÍA
NUCLEAR
Biocombustibles BIOENERGÍA
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LUZ
LUZ
Forma de energía
LUZ – COLORES
(BLANCA)
FUENTES
LUMINOSAS
ROJO VERDE
NARANJA CIAN
OBJETOS CARACTERÍSTICAS
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SONIDO
SONIDO
Forma de energía
CUALIDADES CONTAMINACIÓN
ACÚSTICA
FUERTE GRAVE
DISMINUIR NIVEL DE RUIDO
DÉBIL AGUDO
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RESPONDONES
1. ¿Qué es la energía?
Es la que tienen los cuerpos que emiten luz, como el sol o la bombilla de un semáforo.
La energía química.
La energía térmica.
La energía mecánica.
Son los recursos que se encuentran en la naturaleza y que el ser humano utiliza para obtener
energía.
Las fuentes de energía renovables se encuentran en la naturaleza, pero no se agotan nunca. Las
fuentes de energía no renovables son las que pueden llegar a agotarse y tardan muchos años en
volver a formarse.
Energía solar (sol), eólica (viento), hidráulica (movimiento del agua) o bioenergía (restos de
seres vivos).
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La reflexión se produce cuando la luz choca con un cuerpo opaco y se refleja. La refracción se
produce cuando la luz viaja por un medio transparente y se desvía al pasar por otro medio
transparente.
Blanca.
Los gases contaminantes se mezclan con el vapor de agua de las nubes y dan lugar a la lluvia
ácida que daña cultivos y contamina ríos y lagos.
Cuando se emite un exceso de dióxido de carbono que impide que el calor de la Tierra se escape
y la temperatura aumenta demasiado.
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21. ¿Qué diferencia existe entre los materiales conductores y los aislantes?
Los materiales conductores son aquellos que permiten el paso de la corriente eléctrica (metales);
los que no lo permiten se llaman aislantes (plástico).
Generar y distribuir la corriente eléctrica a través de sus componentes conectados entre sí.
Los polos. Se atraen por los polos opuestos y se repelen por los iguales.
Campo magnético.
Electromagnetismo.
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TEMA 9:
“FUERZA Y MOVIMIENTO.
MÁQUINAS Y AVANCES
TECNOLÓGICOS”.
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FUERZA
FUERZA
Provoca
CAMBIOS DE CAMBIOS DE
FORMA MOVIMIENTO
Puede ser…
DE CONTACTO A DISTANCIA
MAGNETISMO GRAVEDAD
ATRACCIÓN REPULSIÓN
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MÁQUINAS
ENERGÍA Para hacer funcionar MÁQUINAS Aparatos que nos permiten realizar un trabajo de forma más cómoda
Tipos
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GRANDES INVENTOS
1.871 1.879
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RESPONDONES
De contacto o a distancia.
Cuando el cuerpo que ejerce la fuerza entra en contacto con el que la recibe.
Cuando el cuerpo que ejerce la fuerza no está en contacto con el cuerpo que la recibe.
Es la responsable de que todos los objetos sean atraídos hacia el centro de la Tierra.
Es la que ejercen algunos cuerpos, como los imanes, que son capaces de atraer objetos
metálicos.
7. Las partes de los imanes por las que atraen con más intensidad a los objetos metálicos
colocados cerca de ellos, se llaman…
Polos.
Está formada por una barra rígida que se mueve sobre un punto de apoyo.
Fuerza (que se ejerce para poder vencer la resistencia), resistencia (que opone el objeto que se
quiere mover) y punto de apoyo (sobre el que se sujeta y oscila la barra).
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11. ¿Qué diferencia hay entre una palanca de primer género, una palanca de segundo
género y otra de tercer género?
Es una superficie plana en pendiente que permite subir o bajar objetos con menos esfuerzo.
Está formado por un cilindro con una manivela que permite enrollar una cuerda para subir o
bajar objetos con más facilidad.
Poleas y engranajes.
Es una rueda móvil acanalada que gira alrededor de un eje y por la que pasa una cuerda.
Mecánicos o energéticos.
Son ruedas dentadas que se encargan de transmitir el movimiento. Pueden encajar entre sí o
conectarse mediante una cadena o una correa.
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A Gutenberg.
22. ¿Quién perfeccionó la máquina de vapor mejorando así los trenes y los barcos?
James Watt.
Alessandro Volta.
Antonio Meucci.
Edison.
Alexander Fleming.
Aparatos que realizan diagnósticos más seguros y fiables. Investigaciones con células madre.
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