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CC.: 1085228445
C.3046295754
DOCENTE
Grupo: 403003_259
Identificación de las palabras claves: atención, estimulo inteligencia, atención selectiva, atención sostenida, atención dividida,
aprendizaje, recuerdo, memoria a largo plazo, Alzheimer, síndrome de balint, TDAH, procesos controlados, procesos automáticos,
percepción, nervio óptico, cerebro, percepción visual, percepción auditiva, memoria , memoria individual, memoria colectiva, oído,
Atención: es un proceso único, se trata de un proceso complejo y multidimensional que depende de varios sistemas neurales
diferentes. La atención está relacionada con distintas fuentes de informaciones procedentes del medio y con otros sistemas motores y
motivacionales y emocionales.
Estimulo: es una señal externa o interna capaz de causar una reacción en una célula u organismo.
Inteligencia: facultad de la mente que permite aprender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.
Atención selectiva: la función más importante es permitir al individuo seleccionar cierto tipo de información para poder procesarla.
Atención sostenida: este tipo de información se refiere a la habilidad para procesar activamente la información que va llegando a una
modalidad sensorial del individuo durante un periodo prolongado de tiempo sin que caiga el nivel de actuación y la persona comience
a cometer errores.
Atención dividida: es la capacidad que tiene nuestro cerebro para atender diferentes estímulos, o tareas al mismo tiempo, y así, dar
Aprendizaje: es la adquisición de nuevas conductas de un ser vivo a partir de la experiencias previas, con el fin de conseguir una
Memoria largo plazo: es el mecanismo cerebral que nos permite codificar y retener una cantidad prácticamente ilimitada de
información durante un periodo largo de tiempo. Los recuerdos que almacenados en la memoria a largo plazo pueden durar desde
Alzheimer: esta enfermedad es la forma más común de demencia entre las personas mayores. La demencia es un trastorno cerebral
que afecta gravemente la capacidad de una persona de llevar a cabo sus actividades.
Síndrome de balint: consiste en un trastorno de la atención que produce serias dificultades para la coordinación mano- ojo y está
TDAH: entendido como un trastorno del neurodesarrollo que afecta a nivel madurativo cerebral y a las áreas cognitivas del cerebro.
Estas alteraciones en las áreas madurativas del cerebro se traducen en procesos subyacentes cognitivos disfuncionales que dan como
Procesos controlados: son procesos que se encuentran bajo el control flexible e intencional de un individuo en estado consciente por
ese motivo se encuentran forzados y limitados por la cantidad de recursos de atención disponibles en este momento.
Procesos automáticos: son involuntarios no precisan esfuerzo no consumen ni una mínima cantidad de procesamiento, y se producen
fuera de la conciencia
Percepción: es el proceso psicológico mediante al cual el individuo interpreta y da sentido a la información que le llega a través de las
Nervio óptico: algunas fibras ópticas procedentes de la rutina se cruzan el lado opuesto de la corteza visual.
Cerebro: la información neural es transportada por los nervios auditivos hasta la certeza cerebral auditiva que es la zona lateral del
cerebro que queda debajo de nuestras manos cuando las ponemos encima de nuestras orejas.
Percepción visual: consiste en percibir a través de los sentidos, las imágenes, sonidos impresiones o sensaciones externas.
Percepción auditiva: Percibir es interpretar la información que nos aportan nuestros sentidos acerca del entorno. De hecho, la
interpretación que hacemos es un proceso activo que depende de nuestros procesos cognitivos y de nuestros conocimientos previos.
Memoria: es una función del cerebro que permite al ser humano adquirir, almacenas y recuperar información sobre distintos tipos de
Memoria individual: en tanto que ésta se opone (enfrenta) a la memoria colectiva, es una condición necesaria y suficiente para llamar
al reconocimiento de los recuerdos. Nuestra memoria se ayuda de otras, pero no es suficiente que ellas nos aporten testimonios.
Memoria colectiva: se va formando con la suma de memorias individuales que se van enlazando para dar lugar a nuestra historia
local.
Oído: órgano corporal que sirve para oír, en el hombre y en los animales superiores, par se haya situado a ambos lados de la cabeza y
Fibra nerviosa: al conjunto de axón y su envoltura. En el sistema nervioso central podemos encontrar fibras mielínicas y amielínicas.
Las vainas que envuelven a los axones del sistema nervioso central están formados por prolongaciones de los oligodendrocitos. Las
fibras amielínicas del sistema nervioso central presentan una cubierta constituida por astrocitos. En el sistema nervioso periférico las
Lóbulo occipital: una de las partes más importantes de este lóbulo es la corteza visual primaria, una región del cerebro que recibe la
entrada de las imágenes desde la retina del ojo. Aquí es donde la mente interpreta el color y otros aspectos importantes de la visión.
Resumen, sobre cómo relacionar las palabras claves en nuestra vida diaria.
En nuestra vida diaria todas las habilidades cognitivas desempeñan un papel fundamental para desenvolvernos, en nuestro entorno, así
como también luchamos por conseguir nuestros objetivos es de suma importancia a la hora de organizar o planificar nuestras
funciones diarias, como levantarnos en la mañana colocarnos un orden, a cada una de las actividades que se va realizar., cuanto-
Demoremos haciéndolo, como el orden de cuánto tiempo estará ahí, lo mucho que tardaremos haciendo cada una de estas cosas,
también tenemos que modificar un plan sobre marcha en caso que se nos presente algún inconveniente y no podamos terminar la
actividad que estemos realizando. Con lo que contamos dentro de estas habilidades se encuentran diferentes procesos fundamentales
para cada uno de los días, ejemplo los procesos que son los procesos que se encuentran en un control flexible e intencional de cada
individuo, en algún estado cociente, por el contrario se encuentran limitados y forzados por la cantidad de recursos de atención, en
este momento los procesos involuntarios, no precisan esfuerzo no consumen ni una mínima cantidad de procesamiento y se-
producen fuera de la conciencia, para que nuestros procesos sean más efectivos se bebe siempre contar con una atención siendo una
buena aplicación voluntaria de cada una de las actividades mentales o de todos los sentidos aun estimulo, objeto mental. Atención
selectiva, teniendo en cuenta la función más importante de la atención permitir al individuo coleccionar cierto tipo de información
para poder procesarla. Atención sostenida, ese tipo de atención se refiere a la habilidad para procesar activamente la información
que va llegando a una modalidad sensorial del individuo. Atención dividida, es la capacidad que tiene nuestro cerebro para atender
a diferentes estímulos o tareas al mismo tiempo, también contamos con la inteligencia, facultad de la mente que permite, aprender,
razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad, el ser humano, las características que tiene es el cerebro, se
presión sanguínea el balance del fluidos y temperatura corporal: también esta tiene la capacidad de memorizar y guardar información
a través de dos tipos de memoria las cuales son: memoria a corto plazo, se puede definir con el mecanismo de memoria que nos-
Permite retener una cantidad limitada de información durante un periodo corto de tiempo. La memoria largo plazo, se puede definir
como el mecanismo cerebral que nos permite codificar y retener una cantidad prácticamente ilimitada de información durante un
largo de tiempo. La memoria colectiva se va formando con la suma memorias individuales que se van enlazando para dar lugar a -
nuestra historia local, también contamos con los recursos atencionales teniendo a cargo la capacidad que permite cambiar el foco
de atención de una manera sucesiva entre algunas tareas que implican cognitivas diferentes. También podemos determinar que la
información se da a través de percepciones ya sean auditivas, sensoriales, que a su vez tiene la habilidad de recordar imágenes que
Aporte personal: todos los proceso cognitivos tienen la capacidad tienen la capacidad que permite desarrollar conocimientos y recibe
el nombre de cognición. Se trata de la habilidad para asimilar y procesar datos, valorando y sistematizando la información a la que se
accede a partir de la experiencia, la percepción, los proceso cognitivos son los procedimientos que lleva acabo el ser humano para
incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, atención la memoria y el
lenguaje.
ninguna causa o acción personal que pudiera ser corregida, y por ello, fuera del alcance
de los métodos lógicos de la ciencia, que ella bien conoce. Ella sabe que los tratamientos
existentes solo logran algunos beneficios en los síntomas, sin que se detenga el avance
diálogo ingenioso, moviéndose hacia frases más lentas y reflexivas, más tranquilas y
¿CUÁL ES EL PROBLEMA ESTUDIADO?
humildes, rematando en una escena final en la cual resume las cosas, con frases lentas y
algo cortadas, como asuntos en los cuales lo importante es el amor ante todo con
actitudes de acompañamiento y de cercanía, siendo evidente que hay que aprovechar las
más cortas ventanas de conciencia alerta y despierta del paciente, para transmitir amor,
apoyo, presencia. El esposo de Alice lo tiene especialmente difícil. Ambos han sido una
manera que afecta el lenguaje caracteriza por una degeneración de las células
desde las primeras fases de la nerviosas del cerebro y una disminución de la masa
primero ella que es la que sufre adopción de otros más saludables puede retrasarse la
ATENCIÓN: nos permite orientarnos hacia lenguaje más lento, sus movimientos no llevan la
los estímulos relevantes y, misma rapidez ya todo esto a ella le afecta todo su
atención no es la misma, ya
de poder memorizar, su
demorado.
Atención Selectiva Capacidad de un organismo de En esta parte lo relaciono en que ella ya no puede
estímulos ambientales.
Atención Sostenida Es la actividad que pone en En esta parte lo relaciono a base de su problema, en la
marcha los proceso y parte que ella está limitada para poder realizar algún
mecanismos por los cuales el tipo de proceso cognitivo, ella ya no esta tan alerta
presencia de determinado
estimulo.
Recursos Atencionales Es común que conversaciones Esto lo relaciono con su atención, no tiene
hablo”
PERCEPCIÓN Es el acto de recibir, interpretar Aquí lo relaciono donde ella ya no puede percibir, ya
psiquis las señales sensoriales le dificulta a la hora de reconocer las caras de las
sentidos orgánicos
Modalidades sensoriales Se refiere cada uno de los En esta parte le afecta en que ella no está recibiendo la
diferentes sentidos, por los información como debe ser ya que su cerebro está
sensitiva.
Ilusión visual Una ilusión óptica es una Esta parte lo relaciono a su problema de Alzheimer, en
ilusión que enseña al sistema que su cerebro no está haciendo ese contacto desde el
visual humano (desde el ojo al ojo al cerebro, donde ella no tiene esa forma de
realidad.
Alucinación Llegar alucinar es decir quedar En esta parte lo relaciono en que no podrá seguir
verbo también puede hacer inteligencia, la cual fue perdida a causa de esta
asombrar o deslumbrar.
Proceso perceptivo Proceso perceptivo auditivo y visuales involucran a las sensaciones que son códigos físicos a
En esta parte lo relaciono en la forma que ella no tiene la misma capacidad verbal ni auditiva
Los elementos parecidos son percibidos como pertenecientes a la misma forma. Nuestro
cerebro agrupa cosas que tienen alguna propiedad visual común, como el color o el
movimiento.
Ley de la similitud: los elementos parecidos son percibidos como pertenecientes a la misma
forma. Nuestro cerebro agrupa cosas que tienen alguna propiedad visual, como el color e el
movimiento.
Ley del constante: un elemento se distingue por su singularidad, por su especificad, un objeto
puede constrastar con otros por color, forma, tamaño y cualidades intrínsecas del propio
objeto.
Nuestro cerebro agrupa cosas que tienen cerebro pierde los estímulos, ya pierde el
alguna propiedad visual común, como el control de su vida, de tal forma que pierde
Ley de la similitud: los elementos bien las imágenes, tales como rostros,
movimiento.
Memoria a corto plazo Es la capacidad de mantener en mente de Lo asocio a la problemática, en el sentido de que
forma activa una pequeña cantidad de ella retine la información por minutos, segundo,
corto periodo.
Memoria a largo plazo La memoria a largo plazo es la que nos Asocio esta problemática de forma positiva, que
permite almacenar información por un ella aún puede retener algunas informaciones de
dificulte.
Memoria de trabajo Se incluye como unas de las funciones Lo asocio a que Alice puede manipular
ejecutivas que nos permite manipular información momentánea, con el tratamiento que
información, mientras que el almacén de ella está teniendo, poco a poco el cerebro
Memoria episódica Contiene información sobre nuestra Se asocia a esta problemática de manera
experiencia personal que ha ocurrido en negativa, porque a ella se le hará muy difícil
mismo.
Memoria icónica Es un almacenamiento de memoria muy Relación con la problemática, de forma positiva,
breve, con una capacidad enorme. pienso que Alice puede ver claramente, ya que
otro.
Memoria Procedimental Es la parte de la memoria que participa en En este caso a la pérdida de memoria que ella
el recuerdo las habilidades motoras y tuvo, la memoria procedimental no cuenta con
tarea en un sistema ejecutivo. Que guían enfermedad que ella padece, ya que sus
inconsciente.
Olvido Una acción involuntaria que consiste en Lo asocio a la pérdida de memoria que ella
Recuerdo Es la memoria que se hace de algo que ya Asocio de forma positiva, ella a un pude
poco lleva.
Amnesia Se refiere a la perdida parcial completa de En este caso se puede ver que ella, tuvo una
Aprendizaje incidental Es aquel que ocurre fuera de una situación Yo esta parte del aprendizaje lo asocio con el
Formato de Heteroevaluación
y desempeño académico
Describa como ha sido su desarrollo del grupo colaborativo
en este grupo. Valore el trabajo de sus compañeros (as), de Dialogue con su grupo sobre los aspectos
acuerdo a lo que se esperaba que realizaran. NO coloque esenciales y las acciones puntuales que deben
calificaciones numéricas, escriba, desde cómo ha sido la realizar para mejorar la aplicación de sus
percepción del estudio de parte del grupo, su motivación, Funciones cognoscitivas en el proceso de
aprendizaje, interacción y responsabilidad frente a los aprendizaje en Usted y en su grupo, para la fase
La verdad a mi me gusta mucho compartir las ideas con los Escriba aquí
cualquier inquietud.