Sociología y economía de la

educación

Sesión 4: Teorías Sociológicas Marxistas

 Contextualización
Los enfoques marxistas en educación

Marx enfatiza el carácter

material de la sociedad, por
lo que sostiene la
necesidad de transformar
las condiciones materiales
de existencia, como
requisito para el cambio
espiritual o ideológico.
 Introducción
El origen de los enfoques marxistas en
educación

El marxismo parte de:

• El análisis de la relación educación y sociedad, el cual debe considerar el

desarrollo histórico de las clases sociales

• El comportamiento individual es un producto de fuerzas históricas,

enraizadas en condiciones materiales

• Los individuos y las instituciones son el producto histórico del

desarrollo de la formación social y de las fuerzas de producción (Carnoy,
1981).
 Enfoques marxistas en
educación
 Las críticas que los enfoques marxistas establecen a la
educación en general y de forma particular a la escuela son :

 El papel de la educación en la formación de la conciencia

 La enseñanza y su papel en la modificación del alumno

 El sistema educativo como mecanismo de distribución en la

estructura social
 Enfoques marxistas en
educación
El papel de la educación en la formación de la conciencia

 En un comienzo el marxismo asume que la educación que se propicia en

sociedades capitalistas, es la que proponen las clases dominantes y que
por tanto, las escuelas contribuyen a mantener la cohesión social e
ideológica de una formación capitalista (Poulantzas, 1981).

La enseñanza y su papel en la modificación del alumno

 Este enfoque señala que la escuela funciona como un mecanismo de

producción (Fernández Enguita, 2001), a través de generar en los niños y
jóvenes un conjunto de actitudes y aptitudes que preparan su
incorporación a la vida social.
 Enfoques marxistas en
educación
El sistema educativo como mecanismo de distribución en la
estructura social

 Para los enfoques marxistas en educación, el sistema escolar

contribuye a ubicar a los alumnos en la estructura social. De este
modo, el sistema escolar se constituye como un mecanismo de
distribución social, apartándose de la idea tradicional, que le
confiere a la escuela un carácter neutral y apolítico
 Las teorías marxistas en educación

 Teorías de la reproducción social

Para esta teoría, la escuela reproduce la cultura dominante a través de

inculcar un conjunto de valores y conocimientos, que en realidad forman
parte de una arbitrariedad cultural, porque se imponen mediante la violencia
simbólica que ejerce la escuela sobre los alumnos.
 Las teorías marxistas en educación

 Teorías de la resistencia en educación

Giroux asume que en las escuelas, los profesores y los alumnos se

resisten a los influjos del orden dominante, creando esferas
democráticas donde se produce un lenguaje de posibilidad alterna al
orden dominante
 Conclusión

 Estos enfoques centran su crítica, en sostener que los procesos de

socialización y escolarización representan un proceso de inculcación de la
ideología dominante. De esta manera, la educación que la escuela procura,
termina siendo un mecanismo de reproducción de la sociedad capitalista

 Emplea a la crítica como un instrumento de análisis social, que replantea los

propósitos que sostienen la concepción de la educación en las sociedades
capitalistas. Los enfoques marxistas son en realidad, una sociología educativa
empeñada en el cambio y representan el reverso de la moneda de los enfoques
funcionalistas y estructural-funcionalistas.
 Referencias

 Fernández Enguita, Mariano. (2001). Sociología de la educación. España,

Editorial Ariel.

 Giroux, Henry A. (19929). Teoría y resistencia en educación. Una pedagogía

para la oposición.

 Torres, Carlos Alberto. Sociología de la educación. (1981). México, Centro de

Estudios educativos. Pp. 42-48