Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1. Actividad
5. Proponer solución al Problema de Contaminación del Suelo.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Propiedades y contaminación del suelo
curso
Código del curso 358013
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 13 de
martes, 27 de noviembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Las competencias a desarrollar de esta actividad están relacionadas
con soportes bibliográficos acerca del planteamiento de técnicas de
manejo de la contaminación del suelo mencionado en la hoja de ruta
del trabajo colaborativo.
Temáticas a desarrollar:
- Principales contaminantes del suelo (Pesticidas, Residuos sólidos,
Microorganismos patógenos, Metales pesados, Hidrocarburos, Sales y
Ácidos).
Monitoreo y prevención de la contaminación del suelo (Evaluación de la
Contaminación del Suelo, Legislación Ambiental vigente).
Control y tratamiento de la contaminación del suelo (Técnicas Físico-
químicas y Biológicas de Tratamiento).
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Esta actividad 5 corresponde al tercer foro de trabajo colaborativo con
una estrategia de aprendizaje basada en que cada estudiante realice
aportes con soportes bibliográficos acerca del planteamiento de
técnicas de manejo de la contaminación del suelo de acuerdo al sitio de
la guía.
Actividades a desarrollar
Lectura individual de la guía y anexo.
Presentación y definición de los roles de los participantes en el foro
colaborativo.
Exposición y discusión de los aportes de cada integrante en el foro.
Organización del documento para entrega en el entorno de evaluación
y seguimiento.

Entornos
para su Tercer Foro colaborativo
desarrollo
Individuales:
Presentar aportes en documento Word, no más de 2 folios
el cual debe contener:
1. Portada con el nombre de los estudiantes,
programa al que pertenece, Número de grupo
Productos colaborativo y CEAD al que está inscrito.
a entregar 2. Introducción.
por el 3. Desarrollo del tema del manejo de contaminación.
estudiante 4. Referencias bibliográficas con normas APA.

Colaborativos:
 Asignar roles del grupo y reconocer a los demás
integrantes.
Se requiere Proponer dos (2) alternativas de
solución al problema de contaminación presentado
y realicen un paralelo entre ellas que argumenten
las ventajas y desventajas de cada una.
Finalmente, se debe seleccionar en el grupo
colaborativo de forma concertada la mejor
alternativa y profundice en los aspectos:
a. Proceso de descontaminación (físico, químico o
biológico).
c. Periodo de tratamiento.
d. Equipos y suministros necesarios.
e. Dibujo del proceso de tratamiento.
Para el desarrollo de esta actividad, pueden
apoyarse en la bibliografía de la guía o el syllabus.
Solo un estudiante del grupo que asuma este rol
hará entrega del trabajo final en el entorno de
evaluación y seguimiento en el espacio: “Actividad
5. Solución del Problema de Contaminación del
Suelo.”.

Ponderación: 100/500 puntos (Equivalente al 20%).

Nota: mirar al final del documento los Lineamientos para

el desarrollo del trabajo colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación 1. Lectura cuidadosa de las referencias

de bibliográficas y videos en el entorno de conocimiento.
actividades 2. Bajar los contenidos del curso
para el 3. Revisar el foro general, el foro de noticias y el
desarrollo foro de la actividad en forma permanente
del trabajo 4. Tener una buena dosis de autogestión y
colaborativo responsabilidad con el desarrollo del curso y el trabajo
en grupo.
5. Aportes y participación dinámica en el foro sobre
el desarrollo de cada actividad.
6. Debate y discusión en el foro
7. Interacción permanente con el docente y con los
integrantes del grupo colaborativo
8. Revisión de los aportes y del trabajo final por
todos los integrantes del grupo.

1. Nombrar un Monitor que dirija el Foro y la

discusión que se da dentro de él.
2. Cada estudiante al inicio de la actividad asumirá
un rol dentro del grupo que permita generar un
trabajo colaborativo: entre los roles se mencionan los
siguientes:
a. Coordinador, líder o monitor: dirige los debates.
Motiva a sus compañeros. Lidera el desarrollo de las
Roles a
actividades
desarrollar
b. Relator: recopila la información y los aportes de
por el
los compañeros y propone un bosquejo de trabajo
estudiante
para que sea realimentado por el grupo
dentro del
c. Utilero, aporta metodologías, procedimientos, y
grupo
aporta herramientas para elaborar un buen trabajo (
colaborativo
Normas APA, orientaciones)
d. Comunicador: está pendiente de comunicar las
novedades, de aportar los desarrollos que se van
dando en el trabajo
e. Vigía del tiempo: está pendiente de las fechas
de inicio, finalización y valora el tiempo que se va
sucediendo entre una etapa y otra con el fin de
desarrollar el trabajo dentro de un marco temporal
Roles y -El Líder, monitor o coordinador de la actividad es
responsabili quien con ayuda de todos consolida y entrega el
dades para trabajo final.
la -Es responsabilidad de cada estudiante realizar en el
producción foro aportes significativos al trabajo de acuerdo con la
de metodología propuesta en la guía.
entregables -El estudiante no debe dejar para la etapa final de
por los hacer sus aportes y de construir el trabajo.
estudiantes -Es importante que tanto los aportes como el trabajo
final sean fruto de un trabajo conjunto, en equipo.
-Por ningún motivo se permite copiar y pegar del
internet pues se considera plagio.
-Cuando el trabajo haya sido revisado y esté listo para
enviar debe dirigirse al “ENTORNO DE EVALUACIÓN Y
SEGUIMIENTO” y allí se sube un (1) solo Informe de
actividad dependiendo de la actividad a la cual
corresponda.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Texto doble espacio y alineado a la izquierda

Dos espacios después del punto final de una oración
Uso de Márgenes 2.45 cm superior, inferior, derecha e
referencias izquierda; sangría 5 espacios en la primera línea de
cada espacio.
Cuando se indica al autor o autores al final del
párrafo, de la cita ( Pérez & Sánchez 2009,p 300)
Deje 5 espacios al inicio de todo párrafo
Utilice Tipo de letra Times new Roman, Tamaño 12.
Cuando la cita va entre el párrafo se escribe por
ejemplo Pérez (2012) afirma que….
Citas Bibliográficas se citan de la siguiente manera:

Verweij, M. (2003). Reflexiones sobre el desarrollo y

difusión de "atajos" o estanques en -Bolivia.
Recuperado el 15 de Junio de 2012, de
http://www.agriculturesnetwork.org
Wesemael, Van, B., Poesen, J., Sole, A., Cara, L., &
 PuigdeFábregas, J. (1998). Collection and storage of
runoff from hillslope in a semi-arid environment:

Revise en el Entorno de conocimiento las Normas APA.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante participó del foro El estudiante Nunca
Participación
participó de manera pero sus participó del trabajo
individual del
pertinente con la aportaciones no son de equipo asignado; 40
estudiante en el
actividad del foro pertinentes al No entrego aportes
trabajo en grupo
trabajo solicitado
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque se trata la
Se cumplió con los
temática propuesta,
objetivos del
las técnicas no
Fines del trabajo trabajo de manera
relacionan de El documento no
Con relación al satisfactoria
manera adecuada la da respuesta a los
planteamiento (técnicas de manejo
situación del lineamientos de la 40
del manejo de la contaminación
problema planteado actividad propuesta
de la de acuerdo a las
por cuestión
Contaminación condiciones del
económica, social o
suelo de la guía)
ambiental
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
Tiene estructura
Se presenta
adecuada el
deficiencia en la No hay estructura
documento. La
estructura de de un documento
redacción es
Estructura del párrafos. académico. Se
excelente, las ideas
informe Aunque presenta maneja de 20
están
Referencias referencias, estas inadecuadamente el
correlacionadas, y
no se articulan uso de citas y
el cuerpo del texto
adecuadamente con referencias
es coherente El
las normas APA
manejo de citas y
 referencias es
satisfactorio

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)

Calificación final 100