LA INVESTIGACIÓN.

1. ¿Qué es la Investigación?
“La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se
aplican al estudio de un fenómeno” (Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista
Lucio, 2010, pág. 4.)
2. Métodos de Investigación:
La Metodología se puede definir como el “…estudio de los métodos de investigación…
o como ese conjunto de aspectos operativos del proceso investigativo…” (Bernal Torres,
2010, pág. 59.)
En la actualidad existen varios métodos, técnicas e instrumentos que el investigador
puede utilizar para la recopilación de la información, y Bernal (2010) establece algunos
métodos de investigación detallados a continuación:
- Método inductivo: utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que
parten de hechos particulares aceptados como válidos, para llegar a
conclusiones… Método deductivo: consiste en tomar conclusiones generales
para obtener explicaciones particulares.
- Método inductivo-deductivo: …deductivo en un sentido (parte de lo general
a lo particular) e inductivo en sentido contrario (va de lo particular a lo
general).
- Método hipotético-deductivo: parte… de hipótesis y busca refutar o falsear
tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con
los hechos.
- Método analítico: Este proceso cognoscitivo consiste en descomponer un
objeto de estudio, separando cada una de las partes del todo para estudiarlas
en forma individual.
- Método sintético: Integra los componentes dispersos de un objeto de estudio
para estudiarlos en su totalidad.
- Método analítico-sintético: Estudia los hechos, partiendo de la
descomposición del objeto de estudio en …partes para estudiarlas en forma
individual (análisis), y luego…estudiarlas de manera holística e integral
(síntesis).
- Método histórico-comparativo: …consiste en establecer la semejanza de
fenómenos, infiriendo una conclusión acerca de su parentesco…
- Método cuantitativo o tradicional: Se fundamenta en la medición de las
características de los fenómenos sociales, lo cual supone derivar de un marco
conceptual pertinente al problema analizado, una serie de postulados que
expresen relaciones entre las variables estudiadas de forma deductiva.
- Método cualitativo o no tradicional: Se orienta a profundizar casos
específicos y no a generalizar. Su preocupación no es prioritariamente medir,
sino cualificar y describir el fenómeno social a partir de rasgos
determinantes... (p. 59-60)

3. Conocimiento científico:
Morán y Alvarado (2010) mencionan que el conocimiento científico se basa en la
comprensión tanto del entorno y de los hechos que lo acontecen, para poder entenderlos
y explicarlos; tal conocimiento debe ser concreto y preciso. (p. 5)
De manera resumida Morán y Alvarado (2010) detalla el conocimiento científico de la
siguiente manera:
1. “Actividad conjunta de los órganos sensoriales, el pensamiento del sujeto
cognoscente y la reflexión teórica.
2. Capta los nexos internos ocultos a los sentidos.
3. Explica y predice.
4. No se contrapone al empírico, lo supera” (p. 11)

4. Enfoques presentados en la investigación:

Los autores Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio proponen que,
durante el tiempo distintos conocimientos se han generado en pro de la investigación,
tales conocimientos se han concretado en dos enfoques, el enfoque cuantitativo y
cualitativo. (p. 4)
Enfoque Cuantitativo: “Usar la recolección de datos para probar hipótesis, con base en
la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías” (Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista
Lucio, 2010, pág. 4.)
Enfoque Cualitativo: “Utiliza recolección de datos sin medición numérica para
descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación” (Hernández
Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2010, pág. 7.)
Enfoque Mixto: Es una combinación de los enfoques cualitativos y cuantitativos.

Proceso para emplear el enfoque cualitativo y cuantitativo

 Observación y evaluación de fenómenos
PROCESO Establecimiento de suposiciones o ideas como resultado de la observación y evaluación
realizadas.

Demostrar el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.

Revisar las suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.

Proponer nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer y fundamentar las

suposiciones e ideas, o para generar otras.

Fuente: (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 4)

Elaboración: Bravo Fernanda, Pando Andrés
5. Características del enfoque cuantitativo de la Investigación.
El enfoque cuantitativo “representa un conjunto de procesos… Es secuencial y
probatorio” (Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2010, pág. 4.)
1. El investigador plantea un problema de estudio delimitado y concreto.
2. Luego de haber determinado la problemática, revisa la literatura y construye
un marco teórico del cual deriva una o varias hipótesis.
3. La hipótesis (creencias) se genera antes de recolectar y analizar datos.
4. La recolección de datos se fundamenta en la medición… por técnicas y
procedimientos que se encuentran estandarizados.
5. Los datos… se deben analizar a través de métodos estadísticos.
6. En el proceso se busca el máximo control para… minimizar el error. Es por
esto que se confía en la experimentación o causa-efecto.
7. Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales
(hipótesis) y de estudios previos (teoría).
8. La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible.4 Los
fenómenos que se observan y/o miden no deben ser afectados por el
investigador.
9. Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el
proceso) …
10. Se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo o segmento
(muestra) a una colectividad mayor (universo o población).
11. Al final, con los estudios cuantitativos se intenta explicar y predecir los
fenómenos investigados, buscando regularidades y relaciones causales entre
elementos.
12. Para este enfoque, si se sigue rigurosamente el proceso…los datos generados
poseen los estándares de validez y confiabilidad, y las conclusiones derivadas
contribuirán a la generación de conocimiento.
13. Esta aproximación utiliza la lógica o razonamiento deductivo, que comienza
con la teoría y de ésta se derivan expresiones lógicas denominadas hipótesis
que el investigador busca someter a prueba. (Hernández, Fernández y Baptista,
2010, p. 5-6)
6. Características del enfoque cualitativo de la Investigación.
El enfoque cualitativo “…se guía por áreas o temas significativos de investigación.”
(Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2010, pág. 7.)
1. El investigador…plantea un problema, pero no sigue un proceso claramente
definido.
2. las investigaciones cualitativas se basan más en una lógica y proceso inductivo
(explorar y describir, y luego generar perspectivas teóricas). Van de lo
particular a lo general.
3. En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, éstas se
generan durante el proceso…
4. El enfoque se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados ni
completamente predeterminados. No se efectúa una medición numérica, por
lo cual el análisis no es estadístico. La recolección de los datos consiste en
obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes (sus emociones,
prioridades, experiencias, significados y otros aspectos subjetivos).
5. …el investigador cualitativo utiliza técnicas para recolectar datos, como la
observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos,
discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, registro de
historias de vida, e interacción e introspección con grupos o comunidades.
6. Su propósito consiste en “reconstruir” la realidad, tal como la observan los
actores de un sistema social previamente definido. A menudo se llama
holístico, porque se precia de considerar el “todo” sin reducirlo al estudio de
sus partes.
7. El enfoque cualitativo evalúa el desarrollo natural de los sucesos, es decir, no
hay manipulación ni estimulación con respecto a la realidad.
8. La investigación cualitativa se fundamenta en una perspectiva interpretativa
centrada en el entendimiento del significado de las acciones de seres vivos,
sobre todo de los humanos y sus instituciones (busca interpretar lo que va
captando activamente).
9. Postula que la “realidad” se define a través de las interpretaciones de los
participantes en la investigación respecto de sus propias realidades. De este
modo convergen varias “realidades”, por lo menos la de los participantes, la
del investigador y la que se produce mediante la interacción de todos los
actores.
10. El investigador se introduce en las experiencias de los participantes y
construye el conocimiento, siempre consciente de que es parte del fenómeno
estudiado.
11. Es naturalista (porque estudia a los objetos y seres vivos en sus contextos o
ambientes naturales y cotidianidad) e interpretativo (pues intenta encontrar
sentido a los fenómenos en función de los significados que las personas les
otorguen). (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 9-10)
REFERENCIAS
Bernal Torres, C. A. (2010). Metodología de la Investigación (Tercera ed.). Bogotá
D.C., Colombia: Prentice Hall. doi:978-958-699-128-5
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. d. (2010).
Metodología de la investigación (Quinta ed.). México D.F.: McGraw-Hill.
Recuperado el 13 de Abril de 2018
Morán Delgado, G., & Alvarado Cervantes, D. G. (2010). Métodos de Investigación
(Primera ed.). Naulcapan de Juárez, México: Pearson Custom Publishing.
doi:978-607-442-219-1