COMPONENTE PRACTICO

LABORATORIO FISICO

PARTICIPANTES:

DENNYS HERRERA AMED

GRUPO: 212014_152

C.C: 1.102.873.572

JHON ALEXANDER SANCHEZ CORTES

GRUPO: 212014_161

C.C:1.083.046.393

NOMBRE TUTOR LABORATORIO

JOSE JIMENEZ

UNAD

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERIA INSDUSTRIAL

CEAD SANTA MARTA

CEAD COROZAL

2018
 INTRODUCCION

Este trabajo se realiza con el fin de comprender como estudiante la naturaleza de la Ingeniería

mediante la solución de problemas básicos, desarrollando además habilidades para el trabajo

en equipo, creatividad y su correlación con los campos de acción del ingeniero Industrial.

El componente practico del curso de introducción a la ingeniería industrial, tiene como fin

conectar con la motivación y pasión del estudiante mediante retos, construir como método de

trabajo : Contemplar, para aprender del trabajo realizado (propio y colaborativo); continuar

como modo para incentivar nuevos retos.

En este trabajo podemos encontrar el paso a paso del desarrollo de este componente,

fortaleciendo cada uno de los integrantes factores encaminados al trabajo en grupo,

desarrollándose de manera colaborativa y eficiente. Se trabaja a partir del desarrollo de la

hoja de ruta, determinado el correcto proceder en cada actividad, se manejan varios

prototipos con los que se debe trabajar en equipo para lograr la producción solicitada por la

hoja de ruta, de forma rápida y eficiente.

 OBJETIVOS

 Construir prototipos pre-establecidos, siguiendo pautas de trabajo.

 Identificar y corregir falencias de construcción y comunicación de grupo colaborativo.

 Fortalecer valores de comunicación y ejecución del trabajo colaborativo, cumpliendo

funciones especificas en cada uno de los integrantes.

 Lograr la articulación de las funciones asumidas por cada integrante del grupo de

manera que se obtenga el resultado deseado.

 Buscar la concentración y el enfoque creativo en cada uno de los ensambles de los

diferentes prototipos, coordinando los roles para el desarrollo de la practica.

Desarrollo

PRACTICA 1. Inventario.

Iniciamos tomando por grupo una caja Ref. 9686 LEGO education®. (Mecanismos simples y

motorizados)

Funciones de cada integrante para la actividad:

Proveedor: Dennys Herrera

Constructor: Jhon Sanchez

Control de calidad: Jhon Sanchez

Director: Dennys Herrera

INVENTARIO TIEMPO

11:44
404 MINUTOS,SEGUNDOS

Practica 2: Ingeniería de Procesos

Prototipo 1Cartilla 5 A,B-Caretilla
Nombre de prototipo elaborado: Cartilla 5 A,B-Caretilla

Tiempo de organización de las fichas: 7:20 minutos,45 segundos

Tiempo de distribución de funciones: 3 minutos

Funciones cada integrante:

Proveedor: Dennys Herrera

Constructor: Jhon Sanchez

Control de calidad: Jhon Sanchez

Director: Dennys Herrera

Tiempo de elaboración parte A: 20 minutos

Tiempo de elaboración Parte B: 13 minutos

Tiempo total de construcción (Desde el inicio hasta ensamble conjunto): 33 minutos

Observaciones: Una de las dificultades al armar el prototipo fue el reconocimiento de las

fichas y el ensamblaje de las mismas, una de las ventajas fue que la cartilla nos mostraba el

tamaño correcto de las fichas en las esquinas, también que los pasos de ensamblajes estaban

de manera sencilla en la cartilla.

Mejor propuestas: verificar el material antes de dar inicio, mejora el ensamble de cada

prototipo.
Prototipo 2

Cartilla 9 A,B-Carro impulsado por energía eólica

Nombre de prototipo elaborado: Cartilla 9 A,B- Carro impulsado por energía eólica

Tiempo de organización de las fichas: 15:10 minutos

Tiempo de distribución de funciones: 3 minutos

Funciones cada integrante:

Proveedor: Dennys Herrera

Constructor: Jhon Sanchez

Control de calidad: Jhon Sanchez

Director: Dennys Herrera

Tiempo de elaboración parte A: 21 minutos

Tiempo de elaboración Parte B: 7 minutos

Tiempo total de construcción (Desde el inicio hasta ensamble conjunto): 28 minutos

Observaciones: Una de las dificultades al armar el prototipo fue la dificultad del

reconocimeinto de las piezas que unen el carro y le da la firmeza, son piezas pequeñas que se

encuentran en la guía pero nos confundíamos, fue un poco mas complicado que el primero,

las ventajas de este prototipo es el recocimiento de las fichas, el trabajo en equipo, la manera

como nos desempeñamos armando el prototipo.

Mejor propuesta: la revisión detallada de la cartica paso por paso y la clasificaion de las

piezas antes de dar inicio al emsamble del prototipo.

Prototipo 3

Cartilla 9 A,B-Carro de motor eléctrico

Nombre de prototipo elaborado: Cartilla 11 A,B- Carro de motor eléctrico

Tiempo de organización de las fichas: 8 minutos

Tiempo de distribución de funciones: 3 minutos

Funciones cada integrante:

Proveedor: Dennys Herrera

Constructor: Jhon Sanchez

Control de calidad: Jhon Sanchez

Director: Dennys Herrera

Tiempo de elaboración parte A: 13 minutos

Tiempo de elaboración Parte B: 13 minutos

Tiempo total de construcción (Desde el inicio hasta ensamble conjunto): 26 minutos

Observaciones: Una de las dificultades al armar el prototipo fue la manera de colocar las pilas

y el cable que le da el movimiento al carro, se nos facilito mas armar ete prototipo,este

prototipo qtenia una parte eléctrica, una de las ventajas es identificar las piezas antes de

armar el prototipo, sacarlas y empezar a armar, optenemos mejores resultados en este caso el

tiempo, pero de manera muy útil y eficaz el tranajo en equipo que divide el trabajo pero

multiplica resultados.

Mejor propuesta: el reconociemitno de las piezas, y el abstecimiento de las piezas que mas se

utilizan mejoran el trabajo en equipoi, se recomienda interpretar bien la cartilla, clasificar las

piezas y organizar todo el material.

Video componente practico, laboratorio físico.

Introducción a la ingeniería.

Link : https://youtu.be/ENxBwSyg_u8
Estrategias usadas por nuestro grupo

ESTRATEGIA TIEMPO

Usar la cartilla donde nos indica el tamaño exacto de la

1 minuto
ficha en la esquina de esta.

El proveedor y el constructor deben trabajar en

4 minutos
simultaneo para agilizar el proceso de ensamblaje.

La observación y conteo de los orificio donde va cada

2 minutos
parte mejoro el proceso de ensamblaje.

Una de las estrategias que nos compartió el grupo fue contar los orificios de las piezas largas

para identificarlas rápidamente, esta estrategias funciono y nos ayudo a reducir el tiempo de

ensamblaje.

La mejor propuesta para el ensamblaje de las partes fue poner al proveedor y constructor en

trabajo simultaneo para que en el momento de solicitar una parte el proveedor se la entrega
directamente al constructor, esta estrategia facilito y agilizo el trabajo para obtener resultados

rápidos y eficientes.

Compartir las ideas y la comunicación con el grupo fue una de las mejores experiencias que

tuvimos en el laboratorio.
 IMPORTANCIA DE LA PRACTICA PARA NUESTRA CARRERA

(INGENIERIA INDUSTRIAL)

Fue muy valiosa y de mucho agrado, primero conocer personas de otras ciudades y la manera

como todos compartimos ideas y nos integramos a ambientes para desarrollar la actividad

propuesta por la guía.

Lego education va de la mano con nuestra carrera: la ingeniería industrial se basa en la

organización , optimización de procesos para mayor resultado, es aquel que innova, crea, y es

capaz de resolver problemas; lego education fomenta la creatividad, autonomía y habilidades

motrices, constribuye a la estimulación y potenciación de todas las habilidades y destrezas,

llegando a conseguir el objetivo final (prototipo armado).

lego education estimula la ingeniería básica las habilidades, problema y soluciones, trabajo en

equipo, reconocimiento y clasificacion de piezas grandes o pequeñas.

Realizar prototipos con lego va de la mano con nuestra carrera, la estimulación forma mentes

constructivas, agiles, y capaces de resolver dudas, problemas y cumplir con el objetivo o

solución a estas.
 CONCLUSION

Después de desarrollada en su totalidad el componente practico del curso introducción a la

ingeniería, podemos concluir que ha sido una herramienta de gran importancia y eficiencia

para la adecuada familiarización de ejecuciones grupales y fortalecimiento en cualidades

como la coordinación y principalmente trabajo en equipo, permitiéndonos así identificar

posibles falencia s en esta ejecución su vez plantear posibles correcciones de éstas

encaminados a la optimización del tiempo y desarrollo del mismo.

La toma cronológica de los tiempos representa un reto para la verificación y evaluación del

desempeño del grupo, por lo cual se hace bastante fructífero los tiempos de elaboración de

cada prototipo en el contexto del mejoramiento para el ensamble de los prototipos siguientes.

Esta práctica enriquece los valores que son vitales dentro del marco de la sociedad actual, la

participación activa de los integrantes facilita la comunicación asertiva generada por medio

de las experiencias adquiridas.