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EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN

La teoría de la evolución se basa en una serie de pruebas aportadas por diferentes disciplinas científicas y que
infieren que todos los seres vivos actuales son el resultado de la evolución.

Fósil

Los fósiles (del latín fossilis, que significa


‘excavado’) son los restos o señales de la actividad
de organismos pretéritos.1 Dichos restos,
conservados en las rocas sedimentarias, pueden
haber sufrido transformaciones en su composición
(por diagénesis) o deformaciones
(por metamorfismo dinámico) más o menos
intensas. La ciencia que se ocupa del estudio de los fósiles es la paleontología. Dentro de la paleontología están
la paleobiología, que estudia los organismos del pasado —entidades paleobiológicas, que conocemos solo por sus
restos fósiles—, la biocronología, que estudia cuándo vivieron dichos organismos y la tafonomía, que se ocupa de
los procesos de fosilización.

Anatomía comparada

La anatomía comparada es la disciplina encargada


del estudio de las semejanzas y diferencias en la
anatomía de los organismos. La anatomía
comparada forma parte nuclear de
la Morfología descriptiva y es fundamental para
la filogenia.

embriologia comparada

Embriología es una rama de la Biología que se encarga del estudio


deldesarrollo embrionario que va desde la gametogénesis, blastulación,
gastrulación, formación de tejidos a partir de las APO, hasta el
nacimiento del embrión.

Ej. En el caso de Embriología comparada estudia estos mismos


procesos pero como se llevan acabo en los diferentes Clases Insecta,
Anfioxo, Peces, Anfibios, Reptiles, Aves, Mamíferos.
les dejo un link el cual tiene el trabajo realizado en una universidad de
peru

CALENDARIO GEOLÓGICO

El Calendario Geológico es un intervalo de tiempo


relacionado a un correspondiente conjunto de
rocas y fósiles, esto ha ayudado a reconstruir la
cronología de los eventos que han dado forma al planeta y nos ha revelado que éste es mucho más viejo de lo
que pensaban los primeros geólogos.

Deriva continental

La deriva continental es el desplazamiento de las masas


continentales unas respecto a otras. Esta hipótesis fue
desarrollada en 1912 por el alemán Alfred Wegener a partir de
diversas observaciones empírico-racionales, pero no fue hasta
la década de los sesenta, con el desarrollo de la tectónica de
placas, cuando pudo explicarse de manera adecuada el
movimiento de los continentes.

Formación y Evolución Del Sistema Solar

Se estima que la formación y evolución del sistema


solar comenzó hace unos 4600 millones de años con
el colapso gravitacional de una pequeña parte de una nube
molecular gigante. La mayor parte de la masa colapsante se
reunió en el centro, formando el Sol, mientras que el resto
se aplanó en un disco protoplanetario a partir del cual se
formaron los planetas, lunas, asteroides y otros cuerpos menores del sistema solar.

Este modelo ampliamente aceptado, conocido como la hipótesis nebular, fue desarrollado por primera vez en el
siglo XVIII por Emanuel Swedenborg, Emanuel Kant y Pierre-Simon Laplace.

Evolución Del SistemaSolar

Originalmente se creyó que los planetas se formaron


en o cerca de las órbitas en las que los vemos ahora. Sin
embargo, este punto de vista ha sido sometido a un
cambio radical durante la parte final del siglo XX y el
principio del siglo XXI. Actualmente se cree que el
sistema solar se veía muy diferente después de su formación inicial, con cinco objetos por lo menos tan masivos
como Mercurio estando presentes en el sistema solar interior (en lugar de los actuales cuatro), el sistema solar
exterior siendo mucho más compacto de lo que es ahora y el cinturón de Kuiper empezando mucho más
adentro de lo que combine ahora

Características del sistema solar

Los planetas y los asteroides orbitan alrededor del Sol, aproximadamente en un mismo plano y siguiendo órbitas
elípticas (en sentido antihorario, si se observasen desde el Polo Norte del Sol); aunque hay excepciones, como
el cometa Halley, que gira en sentido horario.35 El plano en el que gira la Tierra alrededor del Sol se denomina
plano de la eclíptica, y los demás planetas orbitan aproximadamente en el mismo plano. Aunque algunos objetos
orbitan con un gran grado de inclinación respecto de este, como Plutón que posee una inclinación con respecto
al eje de la eclíptica de 17º, así como una parte importante de los objetos del cinturón de Kuiper.36 37

Según sus características, los cuerpos que forman parte del sistema solar se clasifican como sigue:
 El Sol, una estrella de tipo espectral G2 que contiene más del 99,85 % de la masa del sistema. Con un
diámetro de 1 400 000 km, se compone de un 75 % de hidrógeno, un 20 % de helio y 5 % de oxígeno,
carbono, hierro y otros elementos.38

 Los planetas, divididos en planetas interiores (también llamados terrestres o telúricos) y planetas
exteriores o gigantes. Entre estos últimos Júpiter ySaturno se denominan gigantes gaseosos, mientras
que Urano y Neptuno suelen nombrarse gigantes helados. Todos los planetas gigantes tienen a su
alrededor anillos.

 Los planetas enanos son cuerpos cuya masa les permite tener forma esférica, pero no es la suficiente
como para haber atraído o expulsado a todos los cuerpos a su alrededor. Son:Plutón (hasta 2006 era
considerado el noveno planeta del sistema solar39 ), Ceres, Makemake, Eris y Haumea.

 Los satélites son cuerpos mayores que orbitan los planetas; algunos son de gran tamaño, como la Luna,
en la Tierra; Ganímedes, en Júpiter, o Titán, en Saturno.

 Los asteroides son cuerpos menores concentrados mayoritariamente en el cinturón de asteroides entre
las órbitas de Marte y Júpiter, y otra más allá de Neptuno. Su escasa masa no les permite tener forma
regular.

 Los objetos del cinturón de Kuiper son objetos helados exteriores en órbitas estables, los mayores de los
cuales son Sedna y Quaoar.

 Los cometas son objetos helados pequeños provenientes de la nube de Oort.

Formación de la tierra

La vida surgió cuando se dieron las condiciones


apropiadas. Primero fueron simples compuestos
orgánicos; después, organismos unicelulares;
más tarde aparecieron los pluricelulares,
vegetales y animales. Si la historia de la Tierra
desde su origen la comparamos con un día, los
humanos evolucionamos de otros mamíferos
hace apenas unos segundos.

No se sabe con certeza cuál fue el origen de la vida. Puedo aparecer de forma casual, por las propias reacciones
químicas de la Tierra, o pudo llegar desde el espacio, según sugiere la teoría de la panspermia. En todo caso, hace
unos 4000 millones de años ya había moléculas capaces de replicarse o clonarse; en definitiva, reproducirse, la
base de la vida.

Tanto las religiones como las ciencias han dividido el origen y evolución de la Tierra y la vida en diversas fases.
Algunas más poéticas, como la creación en siete días de la Biblia, otras más rigurosas, como las eras geológicas
que acepta la ciencia. En AstroMía vamos a centrarnos en estas últimas.

Evolución en la Tierra

La Tierra se ha transformado desde su formación. Este proceso de cambio se ha dividido, para su estudio, en
grandes etapas de tiempo conocidas como eras geológicas.
La determinación de las eras geológicas se llevó a cabo estudiando el conjunto de capas o estratos que forman la
superficie de la Tierra. Estas capas se originaron debido a la acumulación de sedimentos y rocas a lo largo de miles
de millones de años y forman parte de lo que conocemos como corteza terrestre.

Mediante técnicas complejas es posible determinar la edad de cada una de las capas o estratos y así establecer la
edad de los restos de organismos que se encuentran en cada una de ellas.

Utilizando varias técnicas, se ha encontrado que la antigüedad de la Tierra es de 4 600 millones de años,
aproximadamente. Las eras geológicas abarcan
desde el momento de su formación, hasta la
actualidad. Sin embargo, aun con todos los estudios
realizados, sólo se ha podido establecer la historia de
los últimos 600 millones de años de nuestro planeta.
Como podemos notar, la historia no está completa.

Era precámbrica

Inició con la formación de la Tierra, hace más de 4 600 millones de años y terminó hace unos 600 millones de
años. Los fósiles más antiguos que se han descubierto pertenecen a las bacterias y algas verdeazules que
vivieron en esta era, hace unos 3 600 millones de años. Estos organismos, al igual que sus descendientes
actuales, carecían de núcleo. Conforme el tiempo pasó, se diversificaron y (según algunas teorías) dieron lugar a
las primeras células con núcleo, mismas que hace unos 1 500 millones de años se agruparon para formar seres
pluricelulares.

Era paleozoica

Inició hace unos 600 millones de años y terminó


hace unos 250 millones de años. Una vez surgida la
vida en el precámbrico y con ella los seres
pluricelulares (incluidos vegetales y animales),
todos los organismos empezaron a evolucionar,
diversificándose y generalizándose rápidamente
grupos nuevos.

En el lapso que duró la era paleozoica, que incluye seis periodos, tuvieron su origen grupos animales que carecían
de mandíbula y estaban cubiertos por placas duras (placodermos); de éstos se originaron peces con escamas,
mandíbulas y dientes. Estos últimos evolucionaron y dieron lugar a los anfibios, después de pasar por un estado
de peces pulmonados y poseer aletas semejantes a patas. Algunos o algún grupo de anfibios evolucionó para dar
origen a los reptiles. Todo esto ocurrió en un lapso de sólo 325 millones de años.

Algo parecido ocurrió con los artrópodos (grupo que incluye actualmente a los ciempiés, las arañas y los insectos).
Los primeros artrópodos fueron los trilobites, que, como indica su nombre, tenían un cuerpo que consiste en tres
lóbulos o partes. Éstos generaron a los escorpiones marinos, que después colonizaron tierra firme y se dividieron
en varios grupos que dieron lugar a las cucarachas, a las libélulas y otros insectos.

Era mesozoica

Inició hace unos 220 millones de años y


terminó tan sólo hace 65 millones de años.
En los principios de esta era evolucionaron
muchos grupos de reptiles que desplazaron
a los anfibios. Estos reptiles formaron
grupos diversos que dieron lugar, por
ejemplo, a los dinosaurios y a los mamíferos. El grupo dominante en esta era fue el de los dinosaurios que, a su
vez, originó el de las aves. En cuanto a otros grupos de organismos, ocurrieron evoluciones semejantes;
surgieron las cicadáceas (coníferas que se parecen a algunas palmas, pero que se reproducen por medio de un
solo cono muy grande) y las gimnospermas (plantas con semillas no encerradas en un fruto). La era mesozoica
terminó con la extinción de todos los dinosaurios y muchas especies de los otros grupos de animales y
vegetales.

Era cenozoica

Inició hace 65 millones de años y es la era en la que estamos


ahora. Se divide en cuatro periodos; el terciario terminó hace
sólo dos millones de años y el cuaternario es el actual.

En el inicio del terciario se dio una proliferación y variación


explosiva de los mamíferos. Éstos, que eran pequeños a
fines de la era mesozoica, empezaron a ocupar todos los lugares que dejaron disponibles los dinosaurios. En
este tiempo aparecieron los primates (mamíferos que vivían en los árboles con cinco dedos en cada pata y
pulgar opuesto), ancestros de los monos, los simios y el hombre; los caballos y grandes mamíferos herbívoros y
carnívoros como los perezosos gigantes y los tigres dientes de sable.

Surgieron también las ballenas, los murciélagos y los primeros homínidos, que fueron los ancestros directos del
hombre. En los dos últimos millones de años (periodo cuaternario) desaparecieron muchas especies de grandes
mamíferos como los mamuts; también se extinguieron bastantes especies vegetales y los humanos se
distribuyeron por todo el planeta.

Estructura interna de la tierra

Antes de comenzar, veamos un concepto muy importante: geosfera. ¿Sabes que


es la geosfera? Bueno, es más simple de lo que piensas así que tranquilo
:) Geosfera es la capa que comprende desde las rocas de la superficie hasta las
zonas más profundas del planeta. Es la capa más gruesa y la que alberga
la mayor parte de los materiales sólidos (rocas y
minerales) terrestres. La geosfera se divide en tres capas
según su composición, que desde fuera hacia dentro son: la corteza, el manto y el núcleo.
Ahora nos metemos con todo al contenido.

4.1- La corteza es la capa más externa de la Tierra, en contacto con la atmósfera y la


hidrosfera. Su temperatura es de 22°C y está formada por rocas de diferente tamaño. Su
espesor está comprendido entre los 5 y 70 km. Bajo las grandes cadenas montañosas su espesor es máximo; en
cambio, bajo los océanos su espesor es mínimo.

Se distinguen dos tipos de corteza, que se diferencian por sus características físicas y su composición química.

- La corteza continental: forma los continentes. Tiene un espesor promedio de 35 km, pero puede alcanzar más
de 70 km. Está compuesta por rocas como granito, basalto, pizarra y, en menor proporción, arcilla y caliza.

- La corteza oceánica: forma los fondos de los océanos. Tiene un espesor promedio de 7 km y está compuesta
por rocas más densas, fundamentalmente basalto y gabro.

- Litosfera: capa solida formada por rocas, conformada por los continentes. Comprende la corteza y la parte
superior del manto, es el lugar en donde suceden los procesos geológicos (meteorización, erosión, sedimentación,
etc.), se obtienen los recursos geológicos (carbón, minerales, etc.) y suceden los riesgos geológicos (terremotos,
inundaciones, etc.).

4.2- El manto es la capa intermedia. Está situado entre la corteza terrestre y el núcleo. Se extiende hasta los 2.900
km de profundidad. Se divide en manto superior y manto inferior.

El manto superior tiene una profundidad de 10 a 660 kilómetros. Su estado oscila entre líquido y sólido, con una
temperatura que va desde los 1400°C a los 3000°C. En la capa externa del manto superior se encuentra parte de
la litosfera, que tiene características sólidas y a continuación una capa llamada astenósfera, que está formada
por rocas parcialmente fundidas que reciben el nombre de magma.

El manto inferior se encuentra entre los 660 Km a 2900 Km bajo la superficie de la Tierra. Su estado es sólido y
alcanza una temperatura de 3000° C. El manto inferior también se denomina mesosfera.

4.3- El núcleo es la capa más interna. Está formado mayoritariamente por metales (hierro y níquel). Los
materiales que forman el núcleo están fundidos debido a las altas temperaturas. La temperatura en esta capa
supera los 5.000 grados. El núcleo se divide en dos zonas: núcleo externo y núcleo interno.

Núcleo externo: su temperatura va de 4.000°C a 6000°C y es una zona donde el hierro se encuentra en estado
Líquido. Este material es buen conductor de electricidad y circula a gran velocidad en su parte externa. A causa
de ello, se producen las corrientes eléctricas, que dan origen al campo magnético de la Tierra.

Núcleo interno: es una esfera que se encuentra en estado sólido a pesar de que su temperatura que van
desde 5.000°C a 6000°C. En la superficie terrestre, el hierro se funde a 1.500°C; sin embargo, en el núcleo interno
las presiones son tan altas que permanece en estado sólido.

COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LA TIERRA

La Tierra consiste mayormente de elementos producidos por reacciones


de fusión llevadas a cabo en el interior de las estrellas y en explosiones de
supernovas. Únicamente cuatro elementos (hierro, oxígeno, silicio y
magnesio) componen el 91.2% de la masa total de la Tierra; el 8.8%
restante consiste en otros 88 elementos. Los elementos de la Tierra
involucran una gran variedad de materiales. A saber:

o Productos químicos orgánicos: Son compuestos que contienen carbono que o bien se encuentran en los
organismos vivos o tienen características que se asemejan a los compuestos en los organismos.

o Minerales. Una sustancia sólida y natural en la que los átomos están dispuestos en un patrón ordenado.
Una sola muestra coherente de un mineral que cuanta con un arreglo geométrico y caras planas es un
cristal, mientras que una muestra de forma irregular, o un fragmento derivado de un cristal más grande
o grupo de cristales, es un grano.

o Vidrios: Son sólidos en los que los átomos no están dispuestas en un patrón ordenado.

o Rocas: Son agregados de cristales minerales o granos, o masas de vidrio natural. Los geólogos reconocen
tres grandes grupos de rocas. (1) Las rocas ígneas se desarrollan cuando el fundido (líquido conocido
como magma) de roca caliente se enfría y se congela. (2) Las rocas sedimentarias que se forman a partir
de granos que se originan por la disgregación de rocas preexistentes y se cementan mediante el proceso
de diagénesis, o de minerales que precipitan de una solución de agua. (3) Las rocas metamórficas se
forman cuando las rocas preexistentes cambian en respuesta a calor y presión.

o Sedimentos. Es una acumulación de granos minerales sueltos (granos que no han sufrido cementación).
o Metales. Son sólidos compuestos de un solo tipo de átomos de metal (tales como hierro, aluminio, cobre
y estaño). Una aleación es una mezcla que contiene más de un tipo de átomos de metal.

o Fundidos: Se forma una masa fundida cuando los materiales sólidos se calientan y se transforman en
líquido. La roca fundida es un tipo de geólogos en fusión distinguir entre el magma, que es roca fundida
bajo la superficie de la Tierra, y la lava, roca fundida que ha fluido hacia fuera sobre la superficie de la
Tierra.

o Compuestos volátiles. Materiales que se transforman fácilmente gas a temperaturas relativamente bajas
en la superficie de la Tierra.

Funciones de la Familia

Entre las funciones de la familia destacan la protección, el sustento y el


impulso para el desarrollo de los individuos. Es la institución social primaria
conformada por personas relacionadas por vínculos consanguíneos o
afectivos.

En el seno de la familia el individuo se desarrolla desde sus etapas más


tempranas, y adquiere las herramientas para descubrir y explotar sus talentos
y capacidades.

Es la familia la instancia primera de transmisión de ideologías y herencias culturales en una sociedad. De hecho,
es también la primera instancia de socialización con la que se encuentra una persona.

El modelo de familia tradicional incluye a una pareja heterosexual con uno o varios hijos. No obstante, este
modelo ha ido modificándose y hoy existen distintas constituciones: monoparentales, de segundas nupcias, de
convivencia múltiple, homosexuales, entre otras.

Sin embargo, toda familia como unidad social cumple con las siguientes funciones:

1- Función de identificación

Dentro de la familia un individuo descubre y establece su propia identidad como


persona y como ser sexuado.

Asimismo, aprende cuáles son las pautas de comportamiento que se vinculan con
su identidad.

2- Función educadora

Esta función está relacionada con la anterior y se refiere al rol formativo del núcleo
familiar. Es en la familia en donde el individuo aprende a hablar, a caminar y a
comportarse, entre otros aprendizajes.

De hecho, es normal escuchar en las instituciones educativas que requieren del


apoyo familiar para poder cumplir a cabalidad con su misión de educar a las
personas.

Esta función tiene como plazo crítico la primera infancia del individuo. En ese momento es cuando se fijan los
conocimientos fundamentales para su desarrollo en sociedad. Luego de eso, la educación cumple un papel
reforzador de estos aprendizajes.
3- Función de comunicación

La función educadora se relaciona con una función comunicativa, porque le


enseña al individuo los signos, símbolos y códigos necesarios para hacerse
entender en la sociedad en la que vive.

Esta función de comunicación es importante porque incide en la forma en la


que el individuo se relacionará con sus semejantes.

4- Función socializadora

Como en el caso de la educación, esta es una función compartida entre la


familia y las instituciones educativas. Se relaciona con el desarrollo de la
capacidad de interactuar con otros.

Socializar implica vincularse intelectual, afectiva y hasta económicamente con


otras personas, y para ello se deben cumplir ciertas pautas de
comportamiento. Es decir, las personas se adaptan a las exigencias sociales del
entorno en el que crece.

5- Función de cooperación y cuidado

Una familia también es la primera instancia de seguridad y protección


para una persona. El propio ciclo vital humano exige que hayan otros
individuos de la misma especie cuidando de los más pequeños e
indefensos.

Es el núcleo familiar el encargado de proveer refugio y alimento a sus


miembros, en especial a los más jóvenes.

De hecho, se cree que el ser humano es de las especies que nace más
vulnerable a enfermedades o al ataque de algún depredador. Por tal motivo, la protección familiar se convierte
en una necesidad vital.

6- Función afectiva

Aunque no aparece de primera en esta lista, es una de las funciones básicas


de la familia porque las personas requieren alimento para sus cuerpos y, casi
en la misma medida, afecto y cariño. El ser humano se nutre de ese cariño
que recibe en el seno familiar, aprende a sentirlo por otros y a expresarlo.

La manera en la que se expresan las emociones en la familia incide en el


modo en el que las personas manejarán sus emociones en otros entornos:
laboral, escolar, comunitario, entre otros.

7- Función económica

Vivir en familia implica que sus miembros deban contribuir con las fuerzas
productivas de su sociedad. También implica que deban consumir bienes y
servicios. De este modo, se mantiene activa la maquinaria económica de las
naciones.

Ademas, es en la familia en donde la persona aprende nociones económicas


como presupuesto, ahorro, cuentas por pagar, inversiones, gastos y otros
conceptos.
8- Función reproductiva

Otra de las funciones básicas de una familia es la de preservar la especie mediante la


reproducción de sus miembros.

Pero además de la reproducción biológica, también se da una reproducción cultural


mediante la labor socializadora de la familia.

9- Función normativa

En la familia el individuo adquiere su primer marco de referencia sobre las reglas


y normas que debe cumplir.

Cada familia establece sus propias reglas y normas de comportamiento para


mantener la armonía entre los miembros de su hogar.

Estas normas también facilitan las relaciones entre los miembros de una
sociedad, puesto que delimitan claramente los roles individuales y la forma en la
que se percibe la autoridad.

10- Función emancipadora

La familia es la que ofrece el sentido de independencia y autonomía necesarios para


el buen desenvolvimiento de la vida de las personas. En la familia el individuo entiende
los límites entre dependencia e independencia.

En este núcleo se encuentran las herramientas que favorecen el crecimiento y la


maduración del individuo, que lo harán apto para ir por su cuenta dentro de la
sociedad.

Poderes del Estado y sus organismos en Guatemala

Organismo Ejecutivo

Ejerce el poder ejecutivo del país y está conformado por el Presidente,


Vicepresidente, consejo de ministros y demás entidades públicas correspondientes,
como las secretarías de la Presidencia. El Presidente y Vicepresidente son elegidos
por un período improrrogable de 4 años por medio del voto secreto y universal.

El Organismo Ejecutivo es el encargado de hacer cumplir las leyes nacionales para


el bienestar común de la población. Además, es el que maneja la función
gubernamental política y administrativa del país. Por lo tanto, concibe y ejecuta
políticas generales de acuerdo con las leyes.

Organismo Judicial

La función de este poder corresponde fundamentalmente a la Corte Suprema de


Justicia y a los demás tribunales subordinados, a quienes les corresponde la potestad de
juzgar y promover la ejecución de lo juzgado. Además el Organismo Judicial también
incluye a los juzgados de primera instancia y a los jueces de paz o juzgados menores.
Este poder del Estado se encarga principalmente de administrar la justicia con independencia y potestad de juzgar
por medio de tribunales. A través de la Secretaría de la Corte Suprema de Justicia se ejecutan las decisiones,
tramitan los expedientes judiciales, además de otras funciones. El Tribunal Supremo se divide en las siguientes
cámaras:

 Civil.

 Penal.

 De amparo y antejuicio.

Organismo Legislativo

Está conformado por el Congreso Nacional de Guatemala, Junta Directiva,


Constitución Política y las Comisiones Parlamentarias, así como por 158 diputados
en el Congreso de la República.

El Organismo Legislativo tiene como función elaborar proyectos de ley,


dictámenes, estudios e investigaciones, así como emitir opinión sobre leyes o
disposiciones legales. También promociona la orientación científica y técnica a las
comisiones de trabajo del Congreso.

Fundamentalmente es el encargado de normar las funciones y procedimiento parlamentario del Estado.

Autoestima

La autoestima es un conjunto de percepciones, La autoestima es un


conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y
tendencias de comportamiento dirigidas hacia otras personas, hacia su
manera de ser, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En
resumen: es la percepción evaluativa de nosotros mismos.1

Abraham Maslow, en su jerarquía de las necesidades humanas, describe


la necesidad de aprecio, que se divide en dos aspectos, el aprecio que se tiene uno mismo (amor propio, confianza,
pericia, suficiencia, etc.), y el respeto y estimación que se recibe de otras personas (reconocimiento, aceptación,
etc.).2 La expresión de aprecio más sana según Maslow es la que se manifiesta «en el respeto que le merecemos
a otros, más que el renombre, la celebridad y la adulación».3

Autoconocimiento

El autoconocimiento es el conocimiento de uno mismo. ya es empleado en


numerosos textos de psicología, sobre todo en la psicología evolutiva. Es la
capacidad de introspección y la habilidad de reconocerse como un individuo,
diferenciándose de su medio y otros individuos.

También es el proceso mediante el cual el niño desde que tiene una cierta edad
de razonamiento empieza a explorar su cuerpo.

Existen dudas acerca de qué partes de nuestro cerebro nos permiten poseer autoconocimiento y como es que
estamos programados de forma biológica para esto. Vilayanur S. Ramachandran especuló que las neuronas
especulares podrían proveer las bases para el autoconocimiento humano. Según una declaración realizada en un
ensayo escrito para la fundación edge.

Automotivación

La palabra motivación muestra la importancia de tener "motivos para la


acción". Motivos que aportan un interés real a quien desea realizar un
proyecto concreto. Existen distintos tipos de motivación. Una de ellas es
la motivación externa que procede del refuerzo de una figura ajena a uno
mismo, por ejemplo, el profesor realiza una labor de motivación extrínseca
esencial para motivar a los estudiantes, el jefe también es un referente de motivación para los empleados al igual
que los padres pueden motivar a sus hijos para superar las dificultades del día a día.

Sin embargo, no existe una motivación más importante que la propia. La automotivación remite a esa capacidad
propia que todos tenemos para implicarnos realmente en un proyecto y sacarlo adelante.

Qué es Autodisciplina:

La autodisciplina es la capacidad de seguir reglas impuestas


personalmente, con orden y constancia, usando solo la fuerza de
voluntad.

La autodisciplina es una virtud que se adquiere con constancia. Ser una


persona disciplinada implica enfocarse en las metas que se desean
alcanzar, ya sea, en el ámbito personal, laboral o académico.

La capacidad de autodisciplinarse requiere de la transformación de la disciplina en hábito, respetando las reglas


y normas impuestas por cada uno hasta que se vuelva algo normal.

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