ASIGNATURA

PRÁCTICA DOCENTE III

TEMA

TAREA 1
PRESENTADO POR:
YAN CARLOS ANTONIO MARTINEZ SANTOS.
MATRÍCULA
15-1299
FACILITADORA

JUANA FRANCISCO
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPÚBLICA DOMINICANA
Apreciado participante:

Te invito a leer y analizar con sentido crítico el Texto: Virtudes Choique: colgado
en la plataforma donde dice recursos y luego contesta las interrogantes siguientes:
a) Qué aprendiste con la lectura de este texto? Sintetiza en dos párrafos.

Que no solo debemos destacar a los alumnos buenos en todo, también a los que no lo son,
ya que puede ser que no sea bueno en una asignatura, sino en obras manuales, o en
aspectos personales.

Destacar las acciones buenas y cultivarlas para seguir forjando un mundo mejor.

b) Para qué te sirve esta lección como futuro docente?

Para poner atención en cada alumno que tenga y ver lo maravilloso que son, hacerles ver
todas las virtudes que tienen y que las puedan cultivar para un mundo mejor. Ayudar a
cada uno en ver sus virtudes y hacerlas florecer.

c) De qué otra manera puedes usar lo aprendido? Emite juicio crítico.

Debemos siempre destacar lo positivo que tiene cada ser humano, casi siempre o siempre
destacamos los aspectos negativos de las personas, sin darnos cuenta de que llevamos
dentro muchas virtudes que no vemos.

II. Entrevista a dos docentes del Nivel de formación acerca de las acciones correctas
e incorrectas en las prácticas áulicas y presenta en un cuadro comparativos que
incluya 5 acciones correctas y 5 incorrectas que pueden realizar los docentes.
Aportar análisis Personal. Incluye evidencias de la entrevista.

Acciones correctas del docente Acciones incorrectas del docente

Acciones correctas e incorrectas en las Acciones correctas e incorrectas en las

prácticas áulicas: prácticas áulicas:
Las prácticas áulicas son aquellas en Existen diversas acciones que el maestro
donde el docente realiza diversas debe tomar en cuenta a la hora de realizar
actividades dentro o fuera del aula con sus sus actividades como hay otras que los
estudiantes, pero esas prácticas pueden ser mismos maestros olvidan, la cual nunca
correctas o incorrectas por parte del pueden olvidar. Entre sus acciones
docente, es cierto que los maestros deben correctas en las practicas áulicas están:
estar bien capacitados y que su deber es Tomar en cuenta los conocimientos
hacer buenas acciones en el aula, pero previos de los estudiantes en el desarrollo
siempre hay maestros que utilizan de sus clases y hacer su planificación con
acciones incorrectas como son: llamar a los pasos que establece el currículo y las
los estudiantes por número y no por su acciones incorrectas que no se deben
nombre y las grandes extensiones de utilizar en las practicas áulicas son:
cuestionarios sin necesidad. Obviar la realidad del entorno social y
geográfico al realizar su planificación.
5 acciones correctas y 5 incorrectas que 5 acciones correctas y 5 incorrectas que
pueden realizar los docentes: pueden realizar los docentes:

5 Acciones correctas: 5 Acciones correctas:

1-Utilizar diversos recursos para captar la 1-Planificar la clase que se va a impartir.

atención del estudiante y para hacer de su
2-Uso adecuado y oportuno de los
aprendizaje más significativo.
recursos didácticos.
2-Usar contenidos y actividades apropiada
3-Revisar las tareas asignadas a los
a la edad y al nivel correspondiente.
estudiantes o dicentes.
3-Llamar a cada estudiante por su nombre.
4-Impartir clase y tomar en cuenta los tres
4-Ser cómplice del proceso de enseñanza momentos de la misma: inicio, desarrollo
y aprendizaje del estudiante. y cierre.

5-Mantener buena disciplina en el aula. 5-Tener organizado los materiales de su

clase.
5 Acciones incorrectas:
5 Acciones incorrectas:
 1-Llaman a los estudiantes por número y 1-Asignar tareas y no corregirlas.
no por su nombre.
2-Dar la clase copiando las actividades de
2-La falta de modales en el centro un libro o texto.
educativo y a sus estudiantes.
3-Improvisar la clase.
3-Largos contenidos de cuestionarios y
4-No hacer uso de los recursos didácticos.
exposiciones sin algún beneficio para el
alumno.
5-Mandar a los estudiantes a la pizarra y
decirle que lo que hicieron está mal sin
4-Usar tonos altos para dirigirse a los
explicarle en que fallaron y que hay
estudiantes.

5-No utilizar la planificación e ir a las

aulas a improvisar.

En primer lugar, visite este centro educativo para la entrevista solicitada en la tarea,
esta fueron las evidencias que pude recolectar la cual solo pude tomarla de esa
manera porque en ese centro no permiten muchas fotos u otras cosas, me
permitieron tirar esas fotos ya que les explique la situación y solo de esa forma pude
tirarla, entreviste a la maestra Eric Yeraldin Martínez Y la maestra Yulisa
Hernández.
Es muy sorprendente esta tarea ya que hoy en día existen maestras y maestros que todavía
no están capacitados para impartir docencia, ya que muchos realizan malas acciones en
el plantel educativo. Para mí fue triste dirigirme a algunos docentes para hacerle estas
preguntas que trabajé en esta tarea ya que muchos de ellos y ellas no sabían que era una
práctica áulica, da pena que maestros pocos capacitados se encuentren en las aulas sin
saber la función que desempeñan.

Para mi esas visitas a los maestros me sirvió de reflexión para hacer bien mi trabajo a la
hora de ejercer mi carrera y mi trabajo. Esta tarea me ayuda mucho a prepararme para la
vida en función de mi carrera, ya que es de suma importancia reforzar las acciones
correctas y anular las acciones incorrectas que se encuentra en la misma para hacer bien
mi trabajo.