UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS-MEDICINA HUMANA

Practica de Laboratorio de Ecología N°01:

Reconocimiento del material y equipos empleados en estudios ecológicos
Docente:
Lucio Encomendero Yépez
Apellidos y Nombres del Estudiante:
Gabino Campos Beck Jeremy

I. INTRODUCCION

Según el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU, 2006) “el área de la ciencia, tecnología
y ambiente contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con la naturaleza de la
cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente en el marco de una cultura científica”
(p.07).En consecuencia de las actividades humanas en la actualidad se evidencia una acelerada
disminución de la diversidad biológica (Cardinale, et al., 2012). De seguir deteriorando la
biodiversidad de nuestro planeta, pondremos en peligro nuestra subsistencia, ya que la pérdida
de biodiversidad tendría efectos negativos equiparables, e incluso superiores, con los
ocasionados por el calentamiento global (Hooper, et al., 2012).Por esta razón se necesita reunir
información de aspectos meteorológicos, físicos y químicos de la naturaleza, para entender la
diversidad, la abundancia, la composición y el funcionamiento de los sistemas biológicos en
relación con el medio que los rodea ( Venail y Vives,2013).Para ello los ecólogos tienen que
hacer uso de instrumentos, equipos y materiales para cumplir apropiadamente sus propósitos
no obstante, se requiere de mucha habilidad y destreza motriz por parte del operador, para
alcanzar las metas establecidas con un mínimo margen de error y ,de ese modo evitar cualquier
tipo de omisión que pueda interferir con el resultado de la investigación.

Dado lo anterior, el avance de la tecnología es vertiginoso, durante todo este tiempo que
vivimos en el “Planeta Tierra”, la actividad humana ha provocado diversos problemas
ambientales y se puede considerar como el mayor accidente nuclear de la historia para la
naturaleza (Ramírez, 2016). Por lo cual, existe la necesidad de hacer en hincapié en la
importancia de conocer cada uno de los instrumentos, materiales y equipos de uso más
frecuente en los estudios de ecología dentro del laboratorio, así como su uso adecuado y
función de los mismos para obtener un mayor beneficio a la hora de su utilización dentro de
las practicas o investigaciones estipuladas.

II. OBJETIVOS

 Conocer, comprender e identificar la utilidad de los instrumentos, materiales y equipos

de uso más frecuente en los estudios de ecología.
 Instruirse de normas de seguridad para el uso y manejo adecuado de cada uno de los
instrumentos, materiales y equipos de uso más frecuente en los estudios de ecología.

III. EQUIPOS,MATERIALES Y REACTIVOS

3.1. EQUIPOS
Estufa, anemómetro, phmetro, estufa, brújula

3.2. MATERIALES
Guantes, gafas, jeringas
IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

4.1. RECONOCIMIENTO DE EQUIPOS E INSTRUMENTOS

INSTRUMENTO DENOMINACION DESCRIPCION

Anemómetro La Figura1, corresponde a un
anemómetro, un dispositivo que
se emplea en el terreno de la
meteorología para medir la
intensidad del viento.

Figura1

EQUIPO DENOMINACION DESCRIPCION

Botella La Figura2, corresponde a una
hidrográfica o botella hidrográfica, es utilizada
muestreadora para la toma de muestras de
agua, tiene las piezas superior e
inferior sujetos por un tubo
elástico resistente al agua de
mar. La caída de un mensajero
libera el mecanismo de cierre.

Figura2

INSTRUMENTO DENOMINACION DESCRIPCION

Draga La Figura3, corresponde a una draga,
es utilizada normalmente para
muestreos de sedimentos de fondo,
sobre todo las de accionamiento
dirigido. Permite obtener fácilmente
grandes cantidades de muestra y
además, es de muy fácil manejo, no
obstante no son aptas para el análisis de
perfiles.

Figura3
INSTRUMENTO DENOMINACION DESCRIPCION
Refractómetro La Figura4, corresponde a un
refractómetro de salinidad, es utilizada
para determinar la concentración de sal
de forma rápida y precisa el contenido
de sal en soluciones no saturadas estos
valores de medición se leen en
porcentaje en la pantalla o través de una
escala tiene como unidad de media el
ppt (partes por mil).El refractómetro es
un aparato destinado a medir el índice
de refracción de un medio material. Se
basan en la medida del llamado ángulo
crítico o ángulo limite o en la medida
del desplazamiento de una imagen.
Figura4

INSTRUMENTO DENOMINACION DESCRIPCION

Luxómetro o La Figura5, corresponde a un
fotómetro luxómetro, es utilizada normalmente
para determinar de forma rápida y
precisa la iluminación real y no
subjetiva de un ambiente natural o
artificial tiene como unidad de medida
el lux.

Figura5

INSTRUMENTO DENOMINACION DESCRIPCION

Termómetro La Figura6, corresponde a un
termómetro digital, es utilizada para
medir la temperatura en medios: aéreo,
acuático o sustratos: sólido o
semisólido. Los termómetros clásicos
emplean como elemento sensible el
mercurio, que ahora en muchos países
ha sido prohibido por su alta toxicidad
cuando estos sufrían averías.

Figura6
INSTRUMENTO DENOMINACION DESCRIPCION
Ph-metro La Figura7, corresponde a un ph-metro
es un sensor utilizado en el método
electroquímico para medir el pH de una
disolución.
La determinación de pH consiste en
medir el potencial que se desarrolla a
través de una fina membrana de vidrio
que separa dos soluciones con diferente
concentración de protones.

Figura7

EQUIPO DENOMINACION DESCRIPCION

Balanza electrónica La Figura8, corresponde a una balanza
electrónica, son utilizadas en los
estudios cuantitativos, para determinar
la masa de sólidos y líquidos de las
muestras. Las balanzas electrónicas son
balanzas caracterizadas porque realizan
el pesaje mediante procedimientos que
implican sensores.

Figura8

EQUIPO DENOMINACION DESCRIPCION

Centrifugadora La Figura9, corresponde a una
centrifugadora, se utiliza en procesos
como la separación por sedimentación
de los componentes sólidos de los
líquidos biológicos y, en partículas, en
la separación de los componentes de la
sangre: glóbulos rojos, glóbulos
blancos, plasma y plaquetas, entre
otros, y para la realización de múltiples
pruebas y tratamientos.

Figura9
 EQUIPO DENOMINACION DESCRIPCION
Estufa de Secado u La Figura10, corresponde a una estufa
Horno de Secado de secado, se emplea para esterilizar o
secar el material de vidrio y metal
utilizado en los exámenes o prueba, que
realiza el laboratorio.
La esterilización que se efectúa en la
estufa se denomina de calor seco y se
realiza a 180°C durante 2 horas; la
cristalería, al ser calentada por aire a
alta temperatura, absorbe humedad y
elimina la posibilidad de que se
mantenga cualquier actividad biológica
debido a las elevadas temperaturas y a
los tiempos utilizados.
Figura10

EQUIPO DENOMINACION DESCRIPCION

Mufla o Horno La Figura11, corresponde a una mufla,
se utiliza para calcinación de
sustancias, secado de sustancias,
fundición y procesos de control.
Este horno es utilizado cuando se
requiere alcanzar temperaturas
mayores a 200 °C. Es necesario
mencionar que dentro del horno de
mufla solamente puede utilizarse
materiales de laboratorio refractarios,
debido a las altas temperaturas que el
horno puede alcanzar (1200 °C).

Figura11

4.2. PRUEBAS

4.2.1. Registro de la salinidad

1. Tomamos unas gotas de agua de mar, agua embotellada y agua potable sobre la
placa sensible del salinómetro.
2. Cerramos el refractómetro, ubicamos frente a una fuente de luz, observamos por
el visor del equipo
3. Identificamos la barra que indica el nivel de concentración salina, tomamos
lectura y anotamos los resultados.
 4.2.2. Registro de temperatura
1. Dentro del laboratorio, tomamos un termómetro y observamos la columna del
elemento sensible, esperamos unos minutos hasta que estas columnas se
estabilicen y registren la temperatura.
2. Repetimos el mismo procedimiento fuera del laboratorio.
3. Tomamos un termómetro y lo introducimos en un recipiente con agua para
finalmente registrar su temperatura.

V. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

INSTRUMENTO USO ESPECIFICACIONES/OBSERVACIONES

Anemómetro Medición La función de un anemómetro es la de medir
algunas o todas las componentes del vector
velocidad del viento.
Refractómetro Medición Medidor de salinidad digital, con un termómetro
de precisión para medir la salinidad y la
temperatura de la solución al mismo tiempo.
Luxómetro o fotómetro Medición Es utilizado por ecologistas, astrónomos y
arquitectos para desarrollar índices cuantitativos
de la contaminación lumínica.
Termómetro Medición Los antiguos modelos de termómetros
contaminaban el medio ambiente debido a la
presencia de mercurio, plomo, galio y
compuestos orgánicos en su circuitería impresa
y circuitos integrados; sin embargo los
termómetros digitales son instrumentos que
tienen la capacidad de percibir las variaciones
de temperatura de manera lineal.
Ph-metro Medición El pH-metro es un sensor utilizado en el método
electroquímico para medir el pH de una
disolución.

EQUIPO USO ESPECIFICACIONES/OBSERVACIONES

Balanza electrónica Pesar La balanza electrónica, a diferencia de su
antecesora, utiliza un sensor para conocer el
valor del peso que se deposita.
Centrifugadora Centrifugar Se utiliza para determinar el hematocrito
mediante una toma de muestra capilar. En este
caso la máquina utilizada se denomina micro
centrifugadora.
Estufa de secado u Calentar La estufa de secado es un equipo que se utiliza
Horno de secado para secar y esterilizar recipientes de vidrio y
metal en el laboratorio.
Mufla u Horno Calentar Se compone de una puerta por la que se accede
al interior de la cámara de cocción, en la que
existe un pequeño orificio de observación. En
el techo del horno se ubica un agujero por
donde salen los gases de la cámara.
 Botella hidrográfica o Muestreo Diseñado para recolectar muestras de plancton a
muestreadora diferentes profundidades
Draga Muestreo La draga es un equipo que está diseñado para
fondos blandos sin vegetación, ni palos u hojas
marchitas, ni con mezclas de arena, piedras y
otros residuos gruesos.

VI. DISCUSIONES
 Al momento de expresar el viento como un vector de 2 dimensiones, se considera solo
la dimensión horizontal, ya que la componente vertical es muy pequeña cerca de la
superficie. Sin embargo en algunos casos la componente vertical es importante para
medir la intensidad del viento. (Renom, 2011), la Figura1, corresponde a un
anemómetro, se utiliza para medir la intensidad del viento, no obstante algunos de
estos instrumentos son incapaces de medir la componente vertical generando errores
en los resultados de la investigación.
 Según el Consejo de Seguridad nuclear (CSN, 2007) las dragas son equipos de
muestreo que posibilita la obtención sencilla de grandes cantidades de muestra y
además, es de muy fácil manejo. Sin embargo si el sedimento tiene grandes
proporciones de arcilla, la draga suele tener problemas de penetración. La Figura3,
corresponde a una draga, equipo diseñado para obtener muestras de sedimento en
fondos blandos.

VII. CONCLUSIONES

 Es de gran importancia reconocer e identificar los diferentes instrumentos, equipos y

materiales del laboratorio, ya que de esta manera seremos capaces de utilizarlos
adecuadamente, además de poder comprender su utilidad; sin embargo, debemos
hacer hincapié en la necesidad de conocer las normas de seguridad dentro de un
laboratorio.
 La ecología es esencial para el propósito del cuido del ambiente y su mejora, ya que
es una rama que especialidad en el estudio de los ecosistemas y el equilibrio que existe
entre especie y ambiente.
 Es importante conocer cada uno de los instrumentos, materiales y equipos de
uso más frecuente en los estudios de ecología dentro del laboratorio, así como
su uso adecuado y función de los mismos para obtener un mayor beneficio a la
hora de su utilización dentro de las practicas o investigaciones estipuladas
(practicas ecológicas) ya que de esta forma en un futuro podremos contribuir
en el desarrollo de un planeta fuera de contaminaciones

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Ministerio de Educación del Perú. (2006). Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
(2da ed.).Recuperado de:
https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/Orientaciones%20Trabajo%20Pe
dag%C3%B3gico%20-%20ciencia%20tecnolog%C3%ADa%20y%20ambiente.pdf
 Cardinale, B., Duff, J., González, A., Hooper, D., Perrings, C., y Venail, P. (2012).La
pérdida de biodiversidad y su impacto en la humanidad. Nature 2012; 486(7401):
59-67.
 Hooper, D., Adair, E., Cardinale, B., Byrnes, J., Hungate, B., y Matulich, K. (2012).
Una síntesis global revela la pérdida de biodiversidad como un importante impulsor
del cambio en los ecosistemas. Nature 2012; 486(7401): 105-108.
 Venail, P., y Vives, M. (2013).Ecología y la Importancia de lo Invisible. Hipótesis.
Recuperado de:
http://hipotesis.uniandes.edu.co/hipotesis/images/stories/edesp2013pdf/Ecologia%20
y%20la%20importancia%20de%20lo%20invisible.pdf
 Ramírez, M. (2016).El planeta sufriendo y las personas sonriendo. El aire.
Recuperado de: https://es.calameo.com/read/004944472ee83c8f52f2b
 Renom, R. (2011). Principios básicos de las mediciones atmosféricas. Anemometría.
Recuperado de: http://meteo.fisica.edu.uy/Materias/PBMA/PBMA_teotico/Bolilla5-
Anemometria.pdf
 Consejo de Seguridad Nuclear. (2007). Procedimiento de toma de muestras de
sedimentos para la determinación de la radiactividad ambiental. Vigilancia
Radiológica Ambiental. Recuperado de:
https://www.csn.es/documents/10182/27786/INT-04-
07+Vigilancia+radiol%C3%B3gica+ambiental.+Procedimiento+1.10