SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES:
1.1. Docente : Enma Soldevilla Curipaco.
1.2. Grado y sección : 2° “C”
1.3. Turno : Tarde
1.4. Fecha : 20/07/2017

2. TITULO DE LA SESION DE APRENDIZAJE: Exponemos sobre nuestros logros de aprendizaje.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje oral para
compartir información sobre sus logros de aprendizaje en una exposición

COMPETENCIAS
AREA DESEMPEÑOS CRITERIOS
CAPACIDADES
COMUNICACION  Expresa oralmente ideas y Ordena sus ideas en
Se comunica oralmente en su lengua emociones en torno a un torno a sus saberes
previos, los temas
materna. tema, aunque en
aprendidos y
Cuando el estudiante Se comunica ocasiones puede reiterar
fuentes de
oralmente en su lengua materna. información información
Combina , las siguientes capacidades como: innecesariamente. evitando
 Establece relaciones lógicas contradicciones al
 Obtiene información del texto oral
entre ellas (en especial, participar de una
 Infiere e interpreta información del texto de adición, secuencia y exposición.
oral causa), a través de
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de algunos conectores.
forma coherente y cohesionada Incorpora un vocabulario
 Utiliza recursos no verbales y para de uso frecuente.
verbales de forma estratégica.  Emplea recursos no verbales
 Interactúa estratégicamente con distintos (gestos y movimientos
interlocutores corporales) y paraverbales
(pronunciación entendible)
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
para apoyar lo que dice en
y contexto del texto oral. situaciones de
comunicación no formal.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

3.ENFOQUE INTERCULTURAL 3.1 Reconoce el valor de las diversas identidades culturales sin excluir a
nadie, por su lengua, costumbres, creencias, razas u otras características.
3.2 Valora y reconoce la identidad cultural de nuestro país.
3.3 Se relaciona con igualdad mediante la interacción de diversas culturas,
incluyendo la nuestra.
3.4Emplea un diálogo respetuoso con sus pares.
 MOMENTOS E LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

I. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

- Motivación:
_ Recordamos con los estudiantes lo realizado en la sesiones anteriores, donde leyeron textos
narrativos, instructivos, de opinión ,cuadros comparativos y escribieron textos narrativo ye
instructivos, resolvieron problemas usándola adición , sustracción comparando, igualando
cantidades, formando decenas conociendo diferentes estrategias de realizarlo

_Planteamos el siguiente reto: ¿cómo pueden compartir con sus compañeros los textos que
INICIO leyeron y elaboraron, sobre la forma de resolver los problemas usando la adición, sustracción,
(15 minutos) comparando e igualando cantidades? Entre las respuestas, se espera que digan que pueden
exponer la información.
-Comunicamos el propósito: hoy realizarán una exposición sobre sus logros de aprendizaje
teniendo en cuenta la información que organizaron y escribieron en la sesiones anteriores
_Acordaremos con los niños y las niñas las normas a tener en cuenta para las
exposiciones: estar atentos, escuchar a los jurados y al público, hablar con voz clara y ritmo
pausado, etc.

Antes de la exposición
En grupo pequeño
_Con la participación de los estudiantes, analizaremos la situación comunicativa a través de
estas preguntas: ¿qué vamos a exponer?, ¿para quién?, ¿Cómo hemos preparado nuestra
exposición? Se les indica que la exposición se realizará en el interior del aula _Para exponer,
primero deben ordenar sus ideas. Esquemas previos o dibujos sobre el contenido de su
exposición, etc.
_Se les preguntas ¿cómo iniciarán su presentación?, ¿cómo explicarán la información sobre sus
logros de aprendizaje?, ¿cómo darán a conocer sus conclusiones sobre el tema?
_Definiremos con los niños y las niñas el tiempo que tendrá cada alumno para exponer.
_Organizaremos el mobiliario de manera que los expositores gocen de la atención debida y
propicia un clima de confianza y apertura.
PROCESO _Realizaremos un breve ensayo de cómo podría ser su exposición.
(60 minutos)
Durante la exposición
-Se brinda algunas orientaciones a los expositores para ayudarlos a captar la atención del
público; por ejemplo, mantener la mirada siempre en sus compañeros, pronunciar las palabras
con claridad, presentar sus ideas de forma ordenada y utilizando conectores (“para iniciar”, “por
eso”, “también”), etc.
_Pedimos al público que todos estén atentos a lo que dicen los expositores: cómo se expresan y
qué recursos utilizan.

Después de la exposición
De forma individual

_Entregaremos a los niños y a las niñas la Ficha de autoevaluación y pedimos que la completen.

En grupo pequeño
_Haremos un recuento de las actividades realizadas junto con los estudiantes.
_pediremos que reflexionen sobre la importancia de compartir información y expresen qué
SALIDA aspectos les falta mejorar según los resultados de la Ficha de autoevaluación.
(15 minutos) _Verificaremos con ellos si cumplieron las normas acordadas antes de iniciar
las exposiciones.
V. BIBLIOGRAFIA DOCENTE: Rutas de Aprendizaje
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN ECE
ALUMNOS Libros del MINEDU

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VºBº SUB DIRECTOR DOCENTE DE 2 “C”
 LISTA DE COTEJO

AREA : COMUNICACION

COMPETENCIA: " Se comunica oralmente en su lengua materna “

Nº Nombres y Apellidos: Ordena sus ideas en torno a sus

saberes previos, los temas OBSERVACION
aprendidos y fuentes de
información evitando
contradicciones al participar de
una exposición.
1 ALVARES TONCONI,James Zhuo
2 ARROYO HUARACA, Lan André
3 AVILA GUTIERREZ, Tira Grisel
4 BARRIOS MEJIA, Oswaldo Ernesto
5 CHANCASANAMPA REYES, Jhonatan
6 CALDERON HUAMAN,Antony Fabian
7 CORTEZ ORTIZ, Treisy Cristine
8 COTRINA PARRAGA,Maricielo
9 ESPEJO CRISTOBAL, Jhosdin Jimmy
10 JORGE LEON, Jonely Mariana
11 LINO LUNA, Nader Esteban
12 LOPEZ MISAYHUA, Micaela Adriana
13 LORENZO OSCCO, Liset Vivian
14 MEDINA RUIZ, María Roxana
15 MENDEZ MARQUIÑO, Liz
16 PALOMINO LAIME, Shiaomin
17 PAREJA MENDOZA, Sayra
18 PERALTA LOPEZ ,Rosmery Reyna
19 POZO REYES, Fabrizio Samir
20 RIOS TAIPE,Belen
21 RUIZ BRIZUELA, Roberto Leonel
22 ROMERO CRUZ,Jose Alberto.
23 SANCHEZ ORTIZ, Paris Nicol
24 SALAZAR CORDERO, Rocío Fiorella
25 SOLIS JULCARIMA ,Shiomara
26 TARAZONA TUCTO, Marielie
27 TASAYCO AQUINO, Gersael Leonel
28 TOLENTINO PALACIOS, Axel Eslander
29 TURPO QUISPE, Reyna Teresa
30 VELA QUISPE, Ariana Karen

 Logrado _ En proceso X No logrado