Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 0- Realizar
Informe de Reconocimiento del Curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Plan de Negocios
Código del curso 106000
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
23 de agosto de 2018 05 de septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce la estructura de un plan de negocios para aplicarlo
en el entorno social que lo requiera.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento Plan de Negocios
Estudio de Mercado
Estudio Técnico y Administrativo
Estudio Financiero
Estudio de Impacto
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 0 - Realizar Informe de reconocimiento del curso.

Actividades a desarrollar
Esta fase de la estrategia de aprendizaje se desarrollará a través de aportes
individuales, que tienen como finalidad reconocer las unidades y temas del
curso plan de negocios.

Parte Individual:

En esta Fase, cada estudiante de manera individual ingresará al foro

denominado: Fase 0 – Realizar Informe de reconocimiento del curso y
comparte su enlace de la presentación en Emaze.

Realizar una presentación que no sobrepase las 8 diapositivas, utilizando la

herramienta online llamada Emaze. Para conocer el video tutorial sobre el
manejo de esta herramienta, es necesario que ingrese al entorno de
aprendizaje práctico y descargue la guía para el uso de recursos educativos.
La presentación en Emaze, debe tener imágenes, ser muy creativa y agradable
a la vista del lector.

Presentar en Emaze de manera pertinente el reconocimiento del curso,

mediante la apropiación de los siguientes conceptos:

1. Qué es un Plan de Negocios, cuál es su estructura e importancia.

2. Qué es la Estrategia de Aprendizaje Basada en proyectos
3. Describa las unidades y temáticas a trabajar en el curso Plan de
Negocios

Nota: Recuerde que estos pasos los debe compartir en el foro de aprendizaje
colaborativo. Las respuestas deben ser construcción propia, abstenerse de
presentar una copia textual de internet o de cualquier fuente bibliográfica.

Parte Colaborativa: No aplica en esta Fase porque la actividad es individual.

Para el desarrollo de esta actividad es necesario utilizar los

siguientes entornos:
Entornos
para su
 Entorno de Conocimiento: Para conocer el syllabus del
desarrollo curso.
 Entorno de aprendizaje colaborativo: Donde se socializan los
 aportes individuales.
 Entorno de Aprendizaje Práctico: Donde encuentra la guía
para el uso de recursos educativos.
 Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje:
Espacio donde se encuentra el Link para entregar el trabajo
individual final.

Individuales:

El estudiante como producto individual de esta actividad,

entrega a través del entorno de seguimiento y evaluación un
documento de Word que contenga:
Productos  Portada
a entregar  El enlace de la presentación en la herramienta Emaze
por el  Referencias bibliográficas aplicando normas APA. Por lo
estudiante menos presentar dos referencias del entorno de
Conocimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
referencias de la versión 6 en inglés)

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
Políticas de
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante El estudiante El estudiante no
responde de forma responde la responde la
clara, puntual y pregunta, pero de pregunta que lo
lógica a la forma poco clara, indaga acerca de lo
pregunta: ¿Qué es muy confusa, lo que es un plan
Definición del un plan de cual permite negocio.
Plan de negocios, cuál es determinar que no
Negocios, su estructura e tiene claro el
estructura e importancia?, lo
8
concepto de plan
importancia que permite inferir de negocio,
que reconoce el tampoco su
concepto. estructura e
importancia.

(Hasta 8 (Hasta 5 (Hasta 2

puntos) puntos) puntos)
El estudiante con El estudiante El estudiante no
la descripción que describe la realiza la
realiza de la estrategia de descripción de la
estrategia de aprendizaje de estrategia de
aprendizaje basada forma ambigua y aprendizaje
Comprensión
de la en proyectos, poco clara, dando a utilizada en el
Estrategia de ratifica que entender que no curso. 8
Aprendizaje reconoce la comprende en su
Basada en estrategia de totalidad la
Proyectos aprendizaje a estrategia de
desarrollar en el aprendizaje
curso. adoptada en el
curso.
 (Hasta 8 (Hasta 5 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
La información que La presentación en El estudiante no
presenta en la Emaze, esta realiza su
herramienta medianamente presentación en
Emaze es estructura de Emaze con los
excelente, la acuerdo a lo puntos solicitado
presentación solicitado en la en la guía de
permite observar guía de actividades.
Presentación que el estudiante actividades, da
a través de la reconoce los entender que, el 9
herramienta contenidos que estudiante no
Emaze brinda el curso. comprende la
Presenta de totalidad de los
manera creativa y contenidos del
adecuada su curso.
trabajo individual.

(Hasta 9 (Hasta 6 (Hasta 2

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25