NO ES CUESTION DE LECHE, ES CUESTION DE ACTI-TUD

NO ES CUESTION DE LECHE, ES CUESTION DE ACTI-TUD

DRIGUEZ, CARLOS SAUL

Editorial: EDITORIALES VARIAS

ISBN:  9789807499002

Año de Publicación: 2012

En No es cuestión de leche. Es cuestión de actitud, Carlos Saúl revela su historia personal plena
de episodios triunantes, rodeados de o! st"culos #ue supero con sa!ias ense$an%as de su &adre
' su actitud (anadora, cultivada en el conoci&iento, la cone)ión hu&ana #ue el encarna '
&ucha e. Su poder*o inspirador salto del "&!ito privado al pa*s entero, cuando ue el psicólo(o
&otivador de +a inotinto entre 2001 ' 2007. -ichard "e%, #uien ue nota!le /irector cnico
de la Selección ene%olana de ut!ol, 2001 al 2007, recuerda3 en*a&os aplicando el plan
estrat(ico #ue ha sellado nuestra identidad, convencidos de #ue pod*a&os (anar con nuestras
uer%as. a!*a&os internali%ado unas convicciones, pero no lo(r"! a&os traspasar el aspecto
psicoló(ico, ' ue cuando apareció Carlo s Saúl, con su capacidad de trans&itir ' esa sencille%
#ue nos lle(o al al&a, para #ue ese &ensa5e nunca se perdiera ' trascender de los planos e)tras
ut!ol*sticos hasta el esp*ritu. Carlos Saúl Si(niico para nosotros el inicio de una transor&ación
de conceptos ' pensa&ientos #ue, con sus & ensa5es, propon*a un creci&iento !asado en
nuestros valores ' iloso*a, ortaleciendo el tra!a5o en e#uipo ' las virtudes para lo(rar la actitud
adecuada. or#ue aun#ue otros pensaran lo contrario ' la ló(ica di5era #ue no, aprendi&os #ue
pod*a&os ' tene&os #ue 5u(ar con irreverencia ' actitud (anadora. 6s* ue co&o Carlos Saúl se
convirtió en la (uinda #ue le alta!a al pastel de la inotinto

Consiste en dar retroalimentación motivacional para mantener y mejorar el

desempeño, lo que signifca comunicación. Ayuda a que los lideres se concentren en
los objetivos, desarrollen su capacidad de comprensión interpersonal y su sentido
común.

 Consiste
Consiste en dar ret
retroa
roalimen
limentaci
tación
ón motiv
motivacio
acional
nal para mantener
mantener y mejo
mejorar
rar el
desempeño, lo que signifca comunicación. Ayuda a que los lideres se concentren
en los objet
objetivos
ivos,, desa
desarr
rrollen
ollen su capa
capacida
cidad
d de compr
comprensi
ensión
ón inte
interper
rpersonal
sonal y su
sentido común. oaching es un proceso dinámico e interactivo en el que alguien
(coach) asiste a otra persona (coachee) en el logro de sus metas, colaborando
en el desarrollo de su propio potencial.
 El coa
coachi
ching
ng es el pr
proce
oceso
so qu
que
e con
consis
siste
te en li
liber
berar
ar el pot
poten
encia
ciall de un
una
a
persona para desarrollar su capacidad de aprendizaje, para que se traduzca,
entre
entre otr
otros
os asp
aspect
ectos,
os, en una me
mejor
joría
ía sus
sustan
tancia
ciall en el des
desem
empeñ
peño
o de sus
responsabilidades.
 De manera que en el coaching vemos a las personas en !rminos "e su poencial #uuro $ nos
solo "e su "esempe%o pasa"o&
 A'n cuan"o el !rmino parece mu$ mo"erno, el primer coach de la historia fue
!crates $ nos conacamos a rav!s "e su pensamieno&
En el siglo " #.$., el gran fil!sofo griego afirmaba que no e%istía el enseñar, sino
solo el aprender, & despertaba en sus discípulos una conciencia clara de sus
carencias para impulsarles a preguntarse & cuestionarse a sí mismos,
encontrando así las respuestas a los problemas planteados.
El coaching es un proceso, $ lo inegran ( momenos mu$ concreos)

'omento  *El "arse cuena+, en "on"e la persona oma conciencia "e lo que le aconece
coi"ianamene en lo personal $ laoral&
 A'n cuan"o, su$acen las respuesas a esa siuacin el !l mismo, el in"ivi"uo no sae cmo
operarlas, como "ar cauce a la solucin porque generalmene no es. esaleci"o el h.io "e
enconrar por s/ mismo la consruccin "e una respuesa que le permia salir "e "n"e se
encuenra&

Lamenalemene, en general, los seres humanos esamos enrena"os para operar "es"e una
permanene siuacin "e "epen"encia con el oro $ con los oros& *0or #avor, 1"ime qu!
hago2+3&

'omento * Es la mani#esacin "ireca "e esa #orma "e conciencia ra"uci"a en acciones, es
"ecir, *1Cmo me hago cargo2 *1Cmo me responsaili4o "e eso que me es. ocurrien"o2+3
Ese momeno es un ano raum.ico, "a"o que se empie4an a cuesionar h.ios, creencias,
mo"elos, ec&

 5 al ra"ucir o"o eso en con"ucas mu$ concreas que le permian resolver, me6orar o camiar
aquello que ven/a hacien"o $ que le generaa incomo"i"a"&

'omento + *17u! seni"o iene eso para m/2+, cu.les ser/an los ene#icios que oen"r/a si
llevo a cao aquellas acciones 8con"ucas9 que se mencionaron en el momeno anerior&
$uáles serían los beneficios que me esto& perdiendo por no actuar de tal o cual
forma-
El proceso "e coaching iene una aplicacin "ireca en el raa6o coi"iano, "a"o que se
traduce en el desempeño, acciones nuevas, en la generaci!n de nuevos hábitos
para darle a la persona nuevas realidades, nuevas formas de e%presi!n de su
potencial.
In"u"alemene, el proceso "e coaching lo que ami!n preen"e, es romper aquellas
rutinas defensivas que impiden que afloren las nuevas acciones pensadas.
 Aqu/ se pone a pruea la capaci"a" para salir "e vie6os mol"es, vie6os para"igmas $ creencias
osoleas que $a no se a"ecuan, ni al momeno hisrico que se vive, ni a las nuevas e:igencias
que se ienen&

0areciera que el coaching no es, sino la mani#esacin "el do it &ourself/ que empie4a a
pernear el mun"o gloali4a"o&
Ca"a ve4 son m.s las Organi4aciones 0'licas, las empresas $ las asociaciones, en las cuales se
es. e:igien"o una ma$or capaci"a" personal para hacerse cargo "e sus cosas, "e sus procesos
 $ "e sus "ecisiones&

 5 la empresa no es a6ena a esa urulencia "el 0ágalo usted mismo/ porque se es.

empe4an"o a con#ronar mu$ "uramene la !poca "ora"a "el3 *6e#e, 1"/game qu! hago3 qu!
me sugiere2+
0o& las empresas están en b1squeda fren2tica de nuevos modelos. 3e gesti!n más
participativa, ma&or colaboraci!n entre sus empleados, en los cuales el liderazgo
aprenda a ejercerse bajo nuevos modelos.
Evi"enemene, ese nuevo reo que lan4a el coaching pone "e mani#ieso en la ma$or/a "e los
ocupanes "e los puesos en las l/neas gerenciales, "irecivas $ man"os me"ios, una serie "e
carencias, "e vicios, "e compeencias anquilosa"as que "eer.n aen"erse cui"a"osa $ 
sisem.icamene, a la ma$or reve"a" posile&

 5a la capaciacin $ la #ormacin no alcan4a, ho$ se hace in"ispensale nuevas meo"olog/as $ 

nuevos planeamienos que apunen hacia la uili4acin $ aprovechamieno "e o"o el poencial
humano, el cual es. suuili4a"o $ suesima"o&

Empezar a aplicar coaching es empezar a romper viejos moldes de la gesti!n de

personas en las 4rganizaciones.
Es entrar en la dimensi!n de un nuevo tipo & estilo de empoderamiento de las
personas & de los equipos de trabajo.
;inalmene, esamos en presencia "e nuevas #ormas "e convivencia humana en los aspecos
laorales $ pro#esionales, una nueva #orma "e conceir el raa6o, el li"era4go $ la
responsaili"a"&

0or Lino <arc/a

Consulor ;or6a Inernacional
(Haz click para conocer su CV)
Comp.relo con oros o gu.r"alo
El
psi
cól
ogomot
i
vadordel
asel
ecc
iónnac
ional
def
útbol
,t
eól
ogo,fi
lós
ofoydoc
ent
edel
a
Uni
ver
sidadCent
ral
deVenez
uel
a,Dr
.Car
losSa
úlRodr
íguez
,br
indóunaco
nfer
enc
iaal
per
sonal
deL
oter
íadel
Tác
hir
a,e
nelT
eat
ro“
AlíPr
imer
a”e
nel
mar
codel
acel
ebr
aci
óndel
asemanadel
T
rabaj
ador
,do
ndel
ael
ocuent
esabi
dur
íadel
ora
dorde
jóenel
col
ect
iv
olabor
al,unaens
eñanz
a
s
obr
ela
sbo
ndad
esd
elaac
ti
tu
dene
lse
rhuma
nopa
rael
camb
io,q
uer
esumeel
li
bro“
Noes
c
ues
ti
óndel
eche,esc
ues
ti
óndeAc
ti
tud”
.

Al
teat
roas
ist
ier
on el
pres
ident
edel
aLot
erí
adel
Tác
hir
a,Os
carEr
nes
toRomer
oVal
l
eni
l
la;el
di
rec
torJ
orgeLui
sMor
enoyel
equi
poger
enc
ial
del
ains
ti
tuc
ión,dondeel
conf
erenc
ist
a,enun
l
enguaj
edi
rec
to,di
áfanoyr
eal
deunaex
per
ienc
iapr
opi
a,ens
eñaque“
Elpr
esent
eha
yquev
ivi
rl
o
c
oni
ntens
idad,s
inpr
ejui
ci
os,ni
jui
ci
osv
alor
ati
vosquenosconduz
canav
erl
avi
daent
érmi
nosde
mal
oob
ueno,s
inoconel
dis
frut
ede hac
ers
esi
empr
epr
esent
eyl
i
bredesent
i
r”

Ene
stes
ent
i
do,s
eña
laq
ue“
elp
asa
don
oser
ámá
squee
lre
cuer
doq
uev
ivi
st
econl
ain
tens
idad
del
col
ordel
arc
oir
isemoc
ional
,ques
erái
ri
spar
ael
ques
edi
olal
i
ber
taddev
ivi
r;per
ogr
ispar
a
aquél
quenos
edi
oper
mis
o,par
aqui
ens
efij
ofr
ont
erasys
eli
mit
óel
der
echoadi
sf
rut
ar;gr
ispar
a
qui
enpors
ert
emer
oso,f
ront
eri
zo,pr
ejui
ci
oso,r
enunc
ió al
genui
noder
echodev
ivi
rlav
idaquel
e
p
ert
ene
ce.

-
Cadav
ezq
ueha
ycr
isi
ssene
ces
it
aunme
nsa
jequ
ehag
aca
mbi
arl
afo
rmadepe
nsa
rdeq
uie
nes
l
asuf
ren,yes
temome
ntoesmu
ypr
opi
ci
opar
abr
inda
rat
odo
sloss
ect
ore
ses
tec
onoc
imi
ent
o
s
obr
eelc
amb
iod
eac
ti
tu
d.Seg
únRo
drí
gue
zex
ist
enc
uat
roc
lav
espa
rae
nte
nderl
anec
esi
dadd
e
c
orr
egi
rlamaner
adev
erys
erv
irc
onf
ormel
ecor
res
pond
eac
adai
ndi
vi
duo”
.

Sentido de propósito

-
Esi
mper
ant
ese
mbr
are
nlag
ent
eels
ent
i
dod
epr
opós
it
o,qu
elag
ent
eco
nozc
acl
arame
ntec
uál
e
ssufi
n,s
ibi
enl
aso
rgan
izac
ione
sti
ene
nunp
ropós
it
o,s
use
mpl
eado
sde
bena
comp
añaral
a
e
mpr
esap
arac
ons
egu
irl
odef
ormac
onj
unt
a.

Mu
cha
svec
esl
ass
it
uac
ion
esd
elav
idal
abo
ralope
rson
alnos
onc
omol
asi
magi
namo
s,yp
ara
s
ere
fect
i
vosh
ayqu
eada
pta
rseal
oqu
esep
rese
nteyqu
ese
aunao
por
tuni
dadp
arad
esa
rro
ll
ar
r
ecur
sosi
nter
nospar
aenf
rent
arc
ual
qui
ers
it
uac
ión,apr
endi
endoaquenoe
xis
tender
rot
as,s
ino
apr
endi
zaj
es.

Ens
uexper
ienc
ia,c
onl
aVi
not
i
nto,r
ecuer
daquet
rabaj
abaenel
cambi
odeac
ti
tudyens
eñaba
q
uec
uan
doe
lequ
ipon
ogan
abaa
lgúnpa
rti
do,g
anab
aex
per
ienc
ia,“
sin
ogan
amo
sap
rend
emo
s”,
s
ent
enc
ió.

Pasión
Ladi
f
erenc
iaent
reun
aper
sonayot
ra,n
oes
táenl
acapac
idadt
écni
caoe
lconoc
imi
ent
o,s
inoen
l
apas
iónquec
oloqu
epar
ahac
erl
asc
osas
,lap
asi
ónh
acel
adi
f
ere
nci
a,e
lent
usi
asmoenhac
er
l
asc
osasyha
cer
lasbi
en.

Pa
raRo
drí
gue
zes
tasc
uat
roc
lav
ess
onf
und
ame
nta
lesenel
camb
iodeun
aemp
res
ayh
ast
aenl
a
v
idap
ers
ona
l,y
aqu
esi
des
del
ospr
ime
rosañ
osd
evi
das
een
señ
an,s
epu
edenf
orma
rhomb
resy
mu
jer
esdegr
anc
ali
dadh
uma
na,c
ons
ent
i
doder
esp
ons
abi
l
ida
d,emp
rend
edor
asyex
it
osas
,que
s
egur
ame
ntel
ogr
ará
nca
mbi
osi
mpor
tant
esens
uent
orn
opr
ofe
sio
nalype
rso
nal
.Nodej
óde
s
eñal
arel
conf
erenc
ist
a,l
aimpor
tanc
iadees
tarc
onec
tadoyagr
adec
idoc
onDi
os,pu
esgr
aci
asél
,
“
segu
imo
svi
vi
end
oyt
ene
mosd
ive
rsi
dadd
eopo
rtu
nid
adest
odo
slo
sdí
as”
.

Mar
íaLuzdeJai
mesCNP8.
807-060513