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CONOCIENDO LAS MITADES Y LOS DOBLES.

Nombre: _______________________________________________Curso: 1° Básico ___ Fecha: ___________

OBJETIVO DE APRENDIZAJE.
OA-7: Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20:
› Conteo hacia adelante y atrás.
› Completar 10
› Dobles.

I. Contar mentalmente a partir de números dados.

A. Contar hacia adelante y atrás mentalmente.

Por ejemplo:

1) Desde 3 agregando 2.

3 5 7
2) Desde 4 quitando 2

0 2 4
¡Recuerda que agregar es aumentar y quitar es disminuir!

1) Desde 5 agregando 2 ___________________________________________________________________

2) Desde 7 agregando 3 ___________________________________________________________________
3) Desde 10 agregando 4 __________________________________________________________________
4) Desde 13 agregando 7___________________________________________________________________
5) Desde 6 quitando 2 _____________________________________________________________________
6) Desde 12 quitando 3 ____________________________________________________________________
7) Desde 20 quitando 4 ____________________________________________________________________

B. Una ranita va saltado por algunas piedras ayúdala a identificar por cuales debe saltar pintando los
números según cada indicación.
1) La ranita empezó en la piedra 5 y va agregando 2. ¿Por cuales piedras debe saltar? Colorea.

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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2) La ranita se devolvió en el 20 y va quitando 3. ¿Por cuáles debe saltar? Escribe por aquellos que debe
saltar.

20

II. Completar 10.

A. Completa cuanto le falta a cada número para completar 10.
1) Busca el número que falta para completar 10.
Ejemplo

2 5 7 9 6 8 3 4
8
10 10 10 10 10 10 10 10
2) Busca los dos números que faltan para completar con 10.
Ejemplo

2 6 8
3
5
10 10 10

B. Resuelve los siguientes ejercicios descomponiendo el segundo dígito.

Ejemplo: Observa que puedes descomponer el segundo número para completar 10 y luego sumar.

3 7 10

3 4 3 10
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1) 2)
6 4 10 2 8 10

6 10 2 10

3) 4)
1 9 10 7 10

1 10 10

5) 6)
10

10

C. Calcula mentalmente las siguientes preguntas.

1) ¿Cuánto le agregarías a 6 para obtener 10?

R: _____________________________________________________________________

2) Si vas a tu colegio y debes caminar 10 cuadras, pero recién llevas 3. ¿Cuánto te falta por caminar para
completar las 10 cuadras?

R: _____________________________________________________________________

3) ¿Cuánto le agregarías a 5 para obtener 10?

R: ______________________________________________________________________

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III. Dobles.
A. Une las cantidades para completar sus dobles y mitades según correspondan.
 Si sumamos dos veces el mismo número obtendremos su doble, por ejemplo:

3 es el doble de 6
3 3 6

 Más si al doble le restamos el mismo número que sumamos obtendremos la mitad, por ejemplo:

6 es la mitad de 3
6 3 3

1) Une las cantidades con las que sumando te dé los dobles.

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2) Une las cantidades con sus mitades.

B. Observa el siguiente ejemplo y luego completa los ejercicios.

2 + 2 = 4 4 - 2 = 2

4 es el doble de 2

2 es la mitad de 4
1) 2)

4 + 4 = 8 - 4 = 3 + 3 = - 3 =

es el doble de es el doble de
es la mitad de es la mitad de

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3)
4)

5 + = 10 - =
+ = - =

es el doble de es el doble de
es la mitad de

C. Completa con escribir el “doble de” o la “mitad de”.

1) 10 + 10 = 20 20 es ________________ de 10.

2) 3 – 6 = 3 3 es _______________ de 6.

3) 16 - _______ = 8 8 es _______________ de 16.

4) 6+ _______ =12 12 es ______________ de 6.

D.Resuelve los problemas que involucran sumas y restas de manera mental.

1) Camila y Sofía juegan a los dados, cada vez que Camila tira el dado, Sofía dobla el número que le sale y
lo dice en voz alta.

 Camila tira el dado y obtuvo 2. ¿Cuánto obtiene Sofía? ¿Por qué?

R:
_____________________________________________________________________________________

 Ahora a Sofía le salieron 6 entonces ¿Qué número obtuvo Camila? ¿Por qué?

R: _________________________________________________________________________________________

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