Epistemología de la Ciencia

Ing. Margarita Aucancela Msc.

Docente
maucancela@espoch.edu.ec
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Objetivo: Explicar la importancia del

conocimiento utilizando la epistemología
como herramienta de investigación para
la expresión de los fundamentos
ontológicos, gnoseológicos y axiológicos
que revelan la concepción de la realidad
del conocimiento científico

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Agenda

• Conocimiento: Origen, elementos,

proceso y niveles, sociedad,
principios
• Epistemología: conceptualización
importancia
• Epistemología Interna - Externa
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Introducción

El poder de un pueblo descansa en el

desarrollo de sus inteligencias. ...

Saber es poder, pero ese poder depende

de la clase de conocimiento que se tenga

La gestión del conocimiento ha

transformado la forma en la que muchas
empresas trabajan.

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Filosofía y la concepción del universo

La filosofía es un intento del espíritu humano para llegar a una
concepción del universo mediante la autorreflexión sobre sus
funciones valorativas teóricas y prácticas

• Reflexión sobre la
Teoría de la Ciencia
conducta teórica (Ciencia)

• Reflexión sobre la
Teoría de los valores
conducta práctica (valores)

Teoría de la • Reflexión del espíritu

concepción del
universo
sobre si mismo

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Filosofía y la concepción del universo

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Epistemología
La lógica (condiciones formales de la verdad), la metodología y la
teoría del conocimiento constituyen tres ramas importantes en el
campo del saber científico.
Científicamente, es estudiado por la epistemología, que se la define
como la ‘teoría del conocimiento’; etimológicamente, su raíz madre
deriva del griego episteme, ciencia, pues por extensión se acepta
que ella es la base de todo conocimiento.
Su desarrollo ha ido acorde con la evolución del pensamiento
humano.

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Importancia
La epistemología se enfoca en tres conceptos principales:
conocimiento, ciencia e investigación científica.

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Epistemología Interna y Externa

Epistemología Externa Epistemología Interna

• Consideración del • Aspectos

contexto social y cultural epistemológicos
en la actividad reflexiva • Visión que se aleja del
del conocimiento término formal de
epistemología como
objeto de estudio
respecto a la esencia de
algo, e invita más bien, a
tener una mirada
ecológica del mundo
real en relación con un
saber disciplinar.

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Conocimiento
Conocimiento es el proceso progresivo y gradual
desarrollado por el hombre para aprehender su mundo y
realizarse como individuo, y especie.
El conocimiento se concibe como un sistema de
interrelación sujeto – objeto capaz de desarrollar métodos
y parámetros propios para aprender la realidad.
La teoría del conocimiento se convierte en una
herramienta necesaria para la investigación científica.
El buen manejo de la teoría y su transcurrir histórico
permite responder cualquier hipótesis.

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Elementos del Conocimiento

Sujeto
(psicológico)

Fenómeno
del
conocimiento
Objeto Imagen
(ontológica) (lógica)

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Elementos del Conocimiento

El conocimiento representa la relación entre un sujeto y un objeto
(Interacción entre el sujeto y el objeto)

• El Sujeto sólo es para un Objeto y el Objeto sólo es para un Sujeto.

• La función del Sujeto es la de aprehender el Objeto.
• La función del Objeto es la de ser aprehensible y aprehendido por el
Sujeto.
• El Objeto es el determinante, el Sujeto es el determinado.
• El Objeto es independiente del Sujeto, es decir, es trascendental.
• El conocimiento es una determinación del Sujeto por el Objeto.
• El Sujeto es receptivo frente al Objeto.
• En la acción el Sujeto determina al Objeto.
• Lo que cambia es el Objeto, éste se conduce pasivamente.

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Problemas que afronta el Fenómeno del

Conocimiento
• La posibilidad del conocimiento humano ¿puede realmente el sujeto
aprehender el objeto?
• El origen del conocimiento ¿es la razón o la experiencia la fuente del
conocimiento humano?
• La esencia del conocimiento humano ¿es el objeto quien determina al sujeto
o es al revés?
• Las formas del conocimiento humano ¿el conocimiento es racional o puede
ser intuitivo?
• El criterio de verdad ¿Cómo sabemos que nuestro conocimiento es
verdadero?

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Posibilidad del Conocimiento Humano

¿Puede realmente el sujeto aprehender el objeto?

Dogmatismo Escepticismo Subjetivismo

• Sostiene que sí • Dudan de la • Algo puede ser

es posible capacidad del verdadero para
conocer y para hombre para una persona
lograrlo existen conocer y para pero no para
verdades alcanzar alguna otras
primitivas verdad o certeza
• El conocimiento • El conocimiento
no es problema, no es posible, el
los objetos son sujeto no puede
captados aprehender del
directamente objeto

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Posibilidad del Conocimiento Humano

¿Puede realmente el sujeto aprehender el objeto?

Relativismo Pragmatismo Criticismo

• El conocimiento • El conocimiento • Propone la

es relativo al solamente tiene confianza en
contexto cultural sentido en el cuanto al
campo práctico conocimiento
humano en
general así como
desconfianza
hacia todo
conocimiento
determinado.

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Actividad 1
Investigue y cite 5 ejemplos de cada tema:
• Dogmatismo
• Escepticismo,
• Subjetivismo,
• Pragmatismo,
• Relativismo,
• Criticismo

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Origen del Conocimiento

El hombre es susceptible al medio que lo rodea; el conocimiento se obtiene por:
La experiencia ó la razón.
Concibe el elemento racional como
Intelectualismo derivado del empírico.

Experiencia(empirismo):
captación directa de las Razón: Capacidad reflexiva
características de un objeto del ser humano
sin intermediarios
• Sensible: captación de • Inducción: de lo particular a
objetos con los sentidos lo general
• Psicológica : Vivencia • Deducción: de lo general a
Introspectiva lo particular
• Intuitiva: percepción
instantánea

Considera que el elemento a priori no deviene Apriorismo

de la experiencia, sino del pensamiento
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Origen del Conocimiento

Ejemplos
Empirismo

• Aprender el idioma materno, se hace por la completa experiencia: el

niño va conociendo las palabras en el ámbito de su hogar
• Es probable que un niño al ver el fuego por primera vez acerque su
mano para conocer de qué se trata, pero al quemarse aprenderá que
no deben hacerlo más

Racionalismo
• Método matemático.- En la matemática no existen errores, y siempre
se llega al mismo punto, (se llega a la verdad)
• Ideas innatas.- Las ideas innatas son aquellas que no necesitan de la
experiencia para su conocimiento, (dios, miedo, sueño, cariño), pues
no pueden ser tangibles, solo sensitivas.
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Origen del Conocimiento

Ejemplos
Intelectualismo
• La búsqueda de nuevos conocimientos sobre diversos temas
(tecnología, política, psicología, economía, etc) con el fin de
implementarlos como aprendizaje para la ejecución de
actividades del día a día
Apriorismo
• Ningún soltero es casado
• Un recién nacido no sabe caminar

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Esencia del Conocimiento

¿Es el objeto quien determina al objeto o es
al revés?

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Esencia del Conocimiento

Solución Premetafísica

Objetivismo
• El objeto determina al sujeto; el sujeto asume
de cierta manera las propiedades del objeto,
reproduciéndolas en sí mismo.

Ejemplos
• Describir a un objeto de acuerdo a sus
características: tamaño, color, tipo de material
• Citar textualmente la definición de un término

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Esencia del Conocimiento

Solución Premetafísica

Subjetivismo
• No existen objetos independientes de la
conciencia, sino que todos los objetos son
engendros de ésta, productos del
pensamiento.

Ejemplos
• Emitir una opinión de gustos
• Valoración de una persona en función de
unas experiencias.

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Esencia del Conocimiento

Solución Metafísica

Realismo Idealismo

• Postura • No existen
epistemológica cosas reales,
que afirma que independientes
existen cosas de la
reales , conciencia.
independientes
de la conciencia

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Esencia del Conocimiento

Solución Metafísica

Fenomenalismo
• Es una mediación entre el
realismo e idealismo. No
conocemos las cosas como
realmente son, en si mismas,
sino se nos aparecen.

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Esencia del Conocimiento

Solución Teológica

Monista y Panteísta
• Sólo existe una aparente dualidad entre el
sujeto y el objeto, el pensamiento y el ser,
la conciencia y las cosas, en realidad se
trata de una unidad

Dualista y Teísta
• El objeto y el sujeto, el pensamiento y el ser
desembocan en un último principio que les
es común y reside en la divinidad.

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Actividad 2
Plantee 5 ejemplos de:
Realismo
Idealismo
Fenomenalismo
Monista
Dualista

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Formas del Conocimiento

¿El conocimiento es racional o intuitivo?
Las formas del conocimiento desempeñan dos papeles:
• Forman la base de la metodología de las áreas de
conocimiento
• Proporcionan un punto de partida para el conocimiento
personal
Las formas de conocimiento específicas son:
• Lenguaje, Percepción sensorial,
• Emoción, Razón,
• Imaginación, Fe,
• Intuición y Memoria.

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Criterio de verdad
Criterio de verdad esta en íntima
relación del concepto de la verdad.
Criterio es una norma mental que
sirve de base para juzgar, para
apreciar valores.
No todo lo podemos conocer con
certeza pero si lo podemos captar con
certeza la verdad.
La verdad es una relación de
identidad lógica entre el juicio que
formo y la cosa que juzgo.

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Criterio de verdad
La verdad no esta en los cosas ni en los objetos tomados
en un sentido absoluto.
La verdad hablando con rigor científico es una relación de
conformidad, de identidad, de exactitud lógica entre mis
juicios y las cosas que juzgo.
La cuestión del criterio de verdad se reduce a encontrar
una norma que me haga saber con reflexión científica si lo
que afirmo o niego en mis juicios, coincide, conviene, es
conforme o idéntico con la realidad en si misma.
Verdad = Realidad
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Certeza
La certeza tiene dos significados fundamentales:
• La seguridad subjetiva de la verdad de un conocimiento
• La garantía que un conocimiento ofrece de su verdad

Subjetiva o
Metafísica
Psicológica
Certeza
Legítima Física

Moral

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Evidencia
La evidencia es la norma suprema, el
criterio universal de la verdad.
En la fenomenología de Husserl, el
criterio de verdad es la evidencia.
La evidencia es algo primordialmente
objetivo. Toda evidencia es auténtica
aprehensión de una existencia
efectiva, por lo tanto excluye, en ese
momento la duda.
Un objeto es evidente cuando es
perfectamente visible.

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Niveles del Conocimiento

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Proceso del Conocimiento

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Proceso del Conocimiento

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Escalera del aprendizaje

Es modelo que explica las etapas que recorre el ser humano a la hora de
aprender una nueva habilidad.

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Sociedad del Conocimiento

El conocimiento y la información tienen un impacto considerable en la
vida de las personas. Su asociación, especialmente a través de las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC), tiene el poder de
transformar la economía y la sociedad.

Una sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se

necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y
políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que
está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos
para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de
su economía

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Sociedad del Conocimiento

Las sociedades del conocimiento deben basarse en cuatro pilares: la libertad
de expresión, el acceso universal a la información y al conocimiento, el respeto
a la diversidad cultural y lingüística, y la educación de calidad para todos.

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