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I. DATOS GENERALES
ORGANIZADOR INDICADOR
DEL ÁREA / COMPETENCIA CAPACIDAD PRECISADO CONOCIMIENTOS
VALOR /ACTITUDES
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones Textualiza
comunicativas, con experiencias, La anécdota
Escribe una
coherencia y ideas,
anécdota
cohesión, utilizando sentimientos, Definición
Producción de respetando su
un vocabulario empleando las Características
textos estructura y
pertinente y las convenciones
características. Estructura
convenciones del del lenguaje
lenguaje escrito, escrito.
mediante procesos de
planificación,
textualización y
revisión.
( Actividades Permanentes)
Plumones
Las estudiantes responden al saludo de la maestra. acrílicos /
Tiza.
Buenos días chicas, ¿Cómo están?, ¿Por qué se sienten así?,
¿Cómo les fue el fin de semana?, etc.
Mota.
Observan las siguientes imágenes en la pizarra. 2’
PR: Sí / No
Socializan la actividad:
PR: Sí / No
PR: Libre
Mota.
Reciben una ficha de teoría. (Anexo 01)
En grupos llenan los espacios en blanco donde tendrán que completar Ficha de
la información sobre la anécdota. trabajo grupal
(Anexo 1)
Organizador
visual
(Anexo 2)
S
A
L
I
D Revisan los escritos de sus compañeras mediante las preguntas de
A su ficha.
2’
Ficha de
trabajo
individual
pag.2
(Anexo 3)
EVALUACIÓN
(Anexo 3)
LO APRENDIDO
Metacognición
P: Esto ha sido todo por hoy, gracias por todas sus aportes, cuídense
y estudien que el tiempo es oro. Nos vemos la próxima clase.
V. EVALUACIÓN:
ORGANIZADOR Y ACTITUDES
INDICADORES INSTRUMENTO
DEL ÁREA
lógico (2)
APELLIDOS Y NOMBRES TOTAL
(20)
VI. REFERENCIAS:
http://creacionliteraria.net/2011/06/texto-narrativo-la-anecdota/
https://es.scribd.com/doc/7448530/LA-ANECDOTA-ASPECTOS-TEORICOS
http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Secundaria/Comunicacion-VI.pdf