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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

SÍLABO
INGLÉS II

CICLO: IV

2016
VISIÓN

SER UNA FACULTAD


 Acreditada
 Vinculada con Instituciones del Estado y la sociedad
 Amplia cobertura de servicios brindados por profesionales especialistas y con criterio
empresarial
 Que contribuye al desarrollo y modernización del país, promoviendo la investigación en
Administración Jurídica y, el Desarrollo de Derecho y la Política para la paz social.

MISIÓN

FORMAR PROFESIONALES DEL DERECHO Y LA POLÍTICA

 Con alta calificación, capaz de impartir justicia con equidad y mantener los valores
personales y sociales.
 Con visión universal y gran capacidad de diálogo que permita construir una sociedad
integrada, libre, democrática y solidaria, capaz de solucionar problemas sociales.

VALORES

VALORES SUSTENTADOS

 Calidad del servicio para la excelencia


 Trabajo en equipo con responsabilidad social
 Respeto de las personas y sus derechos
 Solidaridad, fraternidad y justicia
 Compromiso con el desarrollo del país
 Búsqueda incesante de la verdad.

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SÍLABO

I DATOS GENERALES

1.1. Asignatura: INGLÉS II


1.2. Código: IB03
1.3. Ciclo Académico: III
1.4. Créditos: 2
1.5. Horas semanales: HT:1 - HP:1
1.6. Total horas: 2
1.7. Duración del semestre: 16 semanas
1.8. Pre requisito : IB 02

II SUMILLA

La asignatura es de carácter teórico–práctico. Su propósito es avanzar en el estudio del idioma sobre la base
de lo desarrollado en Inglés Básico I o reactivar conocimientos previamente adquiridos, involucrando el
desarrollo de habilidades de escuchar, hablar, escribir y leer (comprensión y redacción de mensajes escritos
y orales).

Ejes temáticos:

 Comunicación en tiempo pasado.


 Verbos en tiempo pasado
 Comunicación en presente continuo y en presente simple.
 Comunicación en tiempo futuro.

III COMPETENCIA GENERAL

Desarrolla y/o reactiva habilidades de competencia comunicativa: escuchar, hablar, leer y escribir;
internalizando temas específicos y gramática básica, haciendo uso de estrategias metodológicas
activas e interactivas, complementadas con ayudas didácticas de audio, video, multimedia y recursos
virtuales y reconociendo así la importancia del idioma Inglés para su desarrollo profesional y/o
académico.

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IV PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: A TIME AND A PLACE

COMPETENCIA
Identifica, comprende y produce pequeños textos orales y escritos utilizando expresiones en el tiempo.

SABERES ESENCIALES EVALUACIÓN


ESTRATEGIA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INSTRUMENTOS
SEMANA 1 Enuncia sobre su Reconoce las Ejercicios y Participación. Registro de Evaluación:
Situaciones comunicativas: nacimiento. expresiones actividades grupales Selección de Hoja de cotejo
Cómo hablar de eventos pasados. adecuadas que individuales información. Ficha de observación
Especifica sus
Cómo hacer preguntas en tiempo pasado. deban ser utilizadas Medios didácticos Ejercicios
actividades en tiempos
Cómo utilizar expresiones en tiempo pasado. de acuerdo a la Lecturas Tarea Académica
libre.
circunstancia. Participación. Quiz
Elabora oraciones Comprensión lectora.
SEMANA 2
preguntas y respuestas Responde a
Gramática.
usando el verbo to be en preguntas para
Be Past tense.
pasado. obtener información.
SEMANA 3
Elabora oraciones, Se interesa por aplicar
There was and There were.
preguntas y respuestas las normas
usando theres was o gramáticales
SEMANA 4
there were. correctamente.
Vocabulario acerca de:
Years Time expressions, places.
Entertainment and events.
Letters and number.
Everyday English.

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DURACIÓN : 4 SEMANAS

FUENTES DE INFORMACIÓN
Coe, Norman; Mark Harrison y Ken Paterson (2006) Oxford Practice Grammar. New York, OUP
Jones-Macziola, Sarah y Greg White (2003) Further Ahead. Cambridge, Cambridge University Press, pp.
Libro Inglés 2
Murphy, Raymond (2004) English Grammar in Use. 3° Ed, Cambridge, Cambridge University Press.

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UNIDAD II MY PAST

COMPETENCIA
Identifica, comprende y produce pequeños textos orales y escritos utilizando las formas gramaticales de los verbos en el pasado simple, así como, el vocabulario
estudiado,

SABERES ESENCIALES EVALUACIÓN


CONCEPTUAL PROCIDEMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS CRITERIOS INSTRUMENTOS
SEMANA 5 Distingue los verbos regulares Identifica sus propias Desarrollo de Participación. Registro de Evaluación:
Situaciones comunicativas: e irregulares. estrategias para ejercicios y Selección de Hoja de cotejo
Cómo distinguir los verbos lograr comunicarse actividades grupales información. Ficha de observación
regulares e irregulares. Identifica y responde preguntas e individuales Ejercicios
exitosamente.
Cómo preguntar y responder de información en el pasado. Medios didácticos Tarea Académica
usando los verbos en el Describe cosas y eventos en el disponibles. Quiz
Aprende a describir
pasado. pasado. objetos y la vida de
Cómo interactuar una su compañero en el
Elabora y dramatiza
conversación en pasado. pasado.
conversaciones en pasado.
SEMANA 6 Expresa
Gramática: agradecimiento al
Past simple regular. cullminar sus
Past simple questions. conversaciones.
Past simple verbs.
Past simple irregular.

SEMANA 7
Vocabulario acerca de
Food.
Music.
Life events.
Clothes and shopping.

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SEMANA 8
Examen Parcial

DURACIÓN: 4 SEMANAS

FUENTES DE INFORMACIÓN
Coe, Norman; Mark Harrison y Ken Paterson (2006) Oxford Practice Grammar. New York, OUP.
Flinders, Steven (1996) Test your Business English - Elementary. London, Penguin Books.
Libro Inglés 2.
Coe, Norman; Mark Harrison y Ken Paterson (2006) Oxford Practice Grammar. New York, OUP.
Murphy, Raymond (2004) English Grammar in Use. 3° Ed, Cambridge, Cambridge University Press.

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UNIDAD III MAKE ONE CHANGE

COMPETENCIA
Identifica, comprende y produce pequeños textos orales y escritos utilizando las formas gramaticales como: Presente continuo, Presente simple,los artículos,
los sustantivos contables e incontables, así como el vocabulario estudiado.

SABERES ESENCIALES EVALUACIÓN


CONCEPTUAL PROCIDEMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS CRITERIOS INSTRUMENTOS
SEMANA 9 Analiza las reglas para la Intercambia Prácticas Participación. Registro de Evaluación:
Situaciones comunicativas: utilización de los verbos en el información con sus específicas del Selección Hoja de cotejo
Cómo identificar las acciones tiempo presente continuo y compañeros. tema. de información. Ficha de observación
de los verbos. presente simple. Conversaciones en Ejercicios
Cómo reconocer y responder Participa con grupos. Tarea Académica
las preguntas. Quiz
Identifica las expresiones para expresiones propias. Lecturas.
Cómo diferenciar los verbos en hablar de su rutina.
el presente continuo y el Motiva a sus
presente simple Distingue los sustantivos compañeros a
Cómo distinguir los sustantivos contables de los incontables. trabajar en grupo con
contables e incontables. ideas y aportes.
Cómo utilizar los articulos. Responde las preguntas
Cómo utilizar how much y how formuladas de los temas. Comenta sobre su
many. Interactua diálogos de rutina utilizando las
Cómo dialogar acerca de su compras. expresiones en el
rutina. tiempo presente.

SEMANA 10
Gramática:
Present continuous be + ing
form
Present continuous questions
Spelling of ing forms
8
- Present continuous y simple

SEMANA 11
Gramática:
Articles: a, an, the
Countable and uncountable
nouns
How much and how many

SEMANA 12
Vocabulario:
Seasons/ clothes/
-shopping for clothes
-Feelings
-Words that go together/food.

DURACIÓN: 4 SEMANAS

FUENTES DE INFORMACIÓN
Grant, David y Robert McLarty (2000) Business Basics. New York, OUP.
Jones-Macziola, Sarah y Greg White (2003) Further Ahead. Cambridge, Cambridge University Press.
Libro Inglés 2
McKellen, J. S. (1990) Test your Business English – General Usage. London, Penguin Books

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UNIDAD IV OFF ON HOLIDAY

COMPETENCIA
Identifica, comprende y produce pequeños textos orales y escritos utilizando las formas gramaticales como: Going to y Would you like y los verbos en sus tres
tiempos, así como el vocabulario estudiado.

SABERES ESENCIALES EVALUACIÓN


CONCEPTUAL PROCIDEMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS CRITERIOS INSTRUMENTOS
SEMANA 13 Responde las preguntas en Practica con sus Ejercicios y prácticas Participación Registro de Evaluación:
Situaciones comunicativas: presente, pasado y futuro. compañeros los sobre el tema. significativa en Hoja de cotejo
Como contestar preguntas en el diálogos y textos Conversaciones en sesiones de Ficha de observación
futuro. Prepara textos grupales con grupos y en pares. información trabajo. Ejercicios
elaborados en los
Cómo planificar planes en el planes futuros. Lecturas. Selección de Tarea Académica
tres tiempos
futuro. Dramatiza diálogos con información. Quiz
aprendidos.
Como leer textos de información.
eventos reales.
Como redactar textos en el Participa brindando
presente, pasado y futuro. Diferencia y enfatiza la ideas positivas.
Cómo participar en diálogos pronunciación de expresiones
grupales. en los tres tiempos. Demuestra interés
por mejorar su nivel
SEMANA 14
de comunicación en
Gramática:
Going to inglés.
Would you like
Questons and answers
Correct the information
Spot the mistakes
Past , present and future
Noun+noun
Have, go, play or do?

SEMANA 15
Vocabulario acerca de:

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Transport.
Words that go together
Types of holiday.
Vocabulary groups.

SEMANA 16
Examen Final

DURACIÓN: 4 SEMANAS

FUENTES DE INFORMACIÓN
Grant, David y Robert McLarty (2000) Business Basics. New York, OUP.
Jones-Macziola, Sarah y Greg White (2003) Further Ahead. Cambridge, Cambridge University Press.
Libro Inglés 2
McKellen, J. S. (1990) Test your Business English – General Usage. London, Penguin Books.

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V. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

Coe, Norman; Mark Harrison y Ken Paterson (2006) Oxford Practice Grammar. New York, OUP.

Flinders, Steven (1996) Test your Business English - Elementary. London, Penguin Books.

Grant, David y Robert McLarty (2000) Business Basics. New York, OUP.

Jones-Macziola, Sarah y Greg White (2003) Further Ahead. Cambridge, Cambridge University Press.

Libro Inglés 2

McKellen, J. S. (1990) Test your Business English – General Usage. London, Penguin Books.

Pohl, Alison (1997) Test your Business English – Secretarial. London, Penguin Books.

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VI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

SEMANA ACTIVIDAD ASUNTO



1 1 Situaciones comunicativas: Tiempo pasado
2 2 Verbo en tiempo pasado
3 3 There was and there were
4 4 Vocabulario
5 5 Situaciones comunicativas: Verbos regulares y verbos irregulares
6 6 Verbos en tiempo pasado: Regulares e irregulares
7 7 Vocabulario
8 EXAMEN PARCIAL
9 8 Presente continuo y presente simple
10 9 Preguntas y ejercicios en presente continuo y presente simple
11 10 Artículos. Contables e incontables
12 11 Vocabulario
13 12 Verbo en tiempo futuro
14 13 Gramática
15 14 Vocabulario
16 EXAMEN FINAL

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Impresos: lectura y discusión en clase, uso de diapositivas y audiovisuales, exposición oral de


informes de lectura, resúmenes y comentarios, elaboración de mapas conceptuales de lectura
seleccionadas, libros, revistas de la biblioteca, guías de práctica, módulos de aprendizaje.

Medios: pizarra, mota, USB, computadora, plumones, mobiliario. Visuales: videos, imágenes.
Audiovisuales: video.

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VIII. EVALUACIÓN

La evaluación se realizará de acuerdo al Reglamento General de Estudios de la Universidad, Reglamento de


Evaluación del Aprendizaje de la Facultad y otras normas sobre evaluación de los aprendizajes. Para ser
evaluado se requiere: No tener impedimento o disposición de tipo académico o administrativo.

La evaluación es integral y permanente, comprende:

Evaluación diagnóstica: se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los conocimientos pre
requisitos para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial
De proceso - práctica:
- Intervenciones en clases teóricas y prácticas
- Controles de lectura
- Práctica
- Presentación y exposición de trabajos
- Informes de estudio de caso.
De salida:
- Exámenes: medio ciclo – fin de ciclo

El consolidado semestral está constituido por la evaluación permanente, de acuerdo a los criterios
especificados en cada unidad. El consolidado semestral es:
P.F = E.P + E.F. + P.P.
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E.P =Examen Parcial


E.F = Examen Final
P.P. Promedio de Prácticas
P.F = Promedio Final

EVALUACIÓN SUSTITUTORIA
Se aplica a los alumnos que han desaprobado el examen parcial o final, en concordancia con el Título VIII,
Art. 46° del Nuevo Reglamento General de Estudios.
La nota de la Evaluación Sustitutoria sólo reemplazará a la nota del Examen Parcial o Final.

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