GRADO y Semana 1.

Del 3 al 7 de
ASIGNATURA Español GRUPO
3º TIEMPO
diciembre.
Participación TIPO DE Narrativo
ÁMBITO BLOQUE/PERIODO 2/2
social TEXTO
PRACTICA SOCIAL DE
Investigar sobre la historia familiar para compartirla.
LENGUAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Respeta y valora la Comprensión e interpretación

diversidad social y cultural de las
personas. • Identifica
información sobre su familia en
diversas fuentes orales y
escritas.
• Identifica los elementos y
el orden de presentación en la
escritura de un texto narrativo.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
• Diversidad social y cultural de las personas y las
familias (nucleares, extensas, mono parentales, entre otras).
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los textos narrativos.
• Características y función de los árboles genealógicos.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía •
Puntuación convencional en la escritura de párrafos.
• Ortografía convencional.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Elementos y orden de un párrafo: oración introductoria
y oraciones de apoyo.
• Tiempos verbales para narrar sucesos.

ESTÁNDARES CURRICULARES
2. Producción de textos escritos
2.1. Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar información sobre temas
diversos de manera autónoma.
2.2. Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de escritura, por
lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora.
2.5. Ordena las oraciones de un texto escrito de manera coherente.
2.7. Valora la importancia de la revisión y corrección para mejorar los textos producidos y
lograr su comprensión.
2.8. Describe un proceso, fenómeno o situación en orden cronológico.
2.9. Establece relaciones de causa y efecto al describir, narrar o explicar una serie de eventos
en un texto.
2.10. Emplea convencionalmente el uso de mayúsculas y puntuación en párrafos.
5. Actitudes hacia el lenguaje
5.3. Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.
 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para
la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Sesión Lo que conocen los niños. Página 65.
1 (1 Inicio:
hora  Preguntar al alumno sobre su nacimiento ¿dónde nació?, ¿cómo eligieron su
con 15 nombre?, etc.
minuto  Anotar las preguntas en la libreta y contestarlas de manera individual.
s)  Compartir la información con los demás compañeros. Conversación sobre la
familia. Página 65 y 66.
Desarrollo:
 Leer la historia de la familia de Zendy Azul de manera grupal y como ella escribe
su historia. Pág. 65 y 66.
 Comentar sobre lo leído.
Cierre:
 Informar al alumno que también él escribirá su historia.
TAREA:
 Con apoyo del modelo de la página 67, los alumnos investigarán con su familia, los
integrantes de la misma para formar su árbol genealógico.
Sesión Modelos de árboles genealógicos. Página 67 y 68.
2 (1 Inicio:
hora  Comentar ¿para qué sirve un árbol genealógico?, ¿qué personas aparecen en
todos los árboles genealógicos y cuáles no?, ¿qué tipo de información
con 15
proporcionan?, etc.
minuto Mi árbol genealógico. Página 68.
s) Desarrollo:
 Es momento de elaborar su propio árbol genealógico.
 En un pliego de papel trazar el modelo de árbol genealógico que se requiera.
 Anotar los nombres de los familiares y parentesco.
Cierre:
 Ilustrar a cada integrante o usar fotografías.
Sesión Organización de la información acerca de su familia. Página 68 a la 70.
3 (1 Inicio:
hora  Plantear a los alumnos, ¿qué otra información se necesita para escribir su historia
con 15 persona?
minuto Desarrollo:
s)  Invitarlos a escribir preguntas para obtener más información, ejemplo: ¿desde cuándo
viven aquí?, ¿cuántas personas integran su familia?, ¿a qué se dedicaban sus padres?,
etc.
TAREA:
 Encargar fotocopias de documentos donde puedan obtener información, ejemplo:
actas de nacimiento, cartillas de vacunación, actas de matrimonio de sus padres y
abuelos, etc.