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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES

CASTELLANO II – REDACCIÓN

SÍLABO

I. DATOS GENERALES:

ESCUELA PROFESIONAL : INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES
CÓDIGO CARRERA PRO. : 29
ASIGNATURA : CASTELLANO II: REDACCIÓN
CÓDIGO DE ASIGNATURA : 29-120
CÓDIGO DE SÍLABO : 2912014122010
N° DE HORAS TOTALES : 4 HORAS SEMANALES
N° DE HORAS TEORÍA : 2 HORAS SEMANALES
N° DE HORAS PRÁCTICA : 2 HORAS SEMANALES
N° DE CRÉDITOS : 3 CRÉDITOS POR CICLO
CICLO : II CICLO
PRE-REQUISITO : 29-117
TIPO DE CURSO : OBLIGATORIO
DURACION DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL
CURSO REGULAR : 17 SEMANAS
EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA
DURACION DEL CURSO EN LA
MODALIDAD A DISTANCIA : 8 SEMANAS EN TOTAL
EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura es de naturaleza teórico-práctica y se encuentra ubicada en el


Módulo de Humanidades y Ciencias Sociales.

El propósito del curso está orientado a que el alumno se exprese con


coherencia y sentido lógico en el nivel escrito del idioma. La consecución de
este propósito será posible con el estudio de la sintaxis, es decir, el
conocimiento de las relaciones y funciones de las unidades léxicas que
permiten la construcción de oraciones y elaboración de párrafos, cuya
secuencia y estructuración permitirá organizar textos empleando el castellano
formal.

El contenido de la asignatura comprende el conocimiento básico de sintaxis;


las propiedades, requisitos y etapas de la redacción; la distribución de las
ideas en el texto; la coherencia lineal; los tipos de texto.

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III. OBJETIVOS GENERALES:

Al finalizar el curso los alumnos serán capaces de:

1. Entender la redacción como la actividad individual que permite expresarse


coherentemente por escrito.
2. Aplicar sus conocimientos del lenguaje a la comunicación escrita en
situaciones formales.
3. Analizar con actitud crítica el contenido de textos formales.
4. Redactar con esmero y corrección sintáctica y ortográfica textos
académicos.
5. Desarrollar metódicamente las diferentes etapas del proceso de redacción.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Establecer claras diferencias entre lengua oral y lengua escrita


comprendiendo que ambos son sistemas de comunicación distintos.
2. Aplicar las normas gramaticales, sintácticas y ortográficas del idioma en la
redacción de sus textos.
3. Analizar con sentido crítico, textos académicos diversos para el
conocimiento de la estructuración jerarquizada de las ideas.
4. Conocer la estructura del párrafo y su función en la coherencia intrínseca y
extrínseca del texto.
5. Conocer los métodos y técnicas para la elaboración de esquemas.
6. Conocer métodos, procedimientos y técnicas para elaborar textos claros y
coherentes.
7. Comprender la función de los conectores y los referentes para que el texto
adquiera sentido y coherencia.
8. Conocer la estructura y las estrategias que permitan el desarrollo de los
textos descriptivo, narrativo, expositivo y argumentativo.
9. Asumir una actitud disciplinada, perseverante y metódica en el trabajo
intelectual.

IV. METODOLOGÍA:

a. MODALIDAD PRESENCIAL

El profesor hará la presentación introductoria del curso y del sílabo.


Promoverá el diálogo constante y la participación activa con los alumnos.
Motivará a los alumnos a adquirir conocimientos, lograr el dominio del tema,
así como asistir a talleres, actividades culturales y relacionadas con la carrera.

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Se utilizarán métodos y técnicas aplicables al campo profesional, a través de


métodos:

Métodos
• Inductivo-deductivo.
• Analítico-sintético.
• Crítico.
• Dialéctico.

Técnicas
• Dinámica grupal
• Exposiciones individuales y grupales.
• Participación en talleres.
• Uso intensivo de bibliografía electrónica.
• Comentarios individuales de temas del curso en todo momento:
antes, durante y después de la clase.
• Actividades culturales fuera de hora de clase.
• Asesorías.

Estos tienen como finalidad lograr que el alumno adquiera herramientaspara


autodesarrollo continuo a través de los siguientes ciclos y motivación
paraparticipar en actividades culturales y de su carrera.

b. MODALIDAD A DISTANCIA

Guía didáctica

Es el documento orientador del curso, su lectura y comprensión es obligatoria


Es el documento orientador del curso; su lectura y comprensión es obligatoria
porque en ella se señalan todos los criterios a tener en cuenta durante el
desarrollo de la presente asignatura. No olvide leerla con detenimiento al
iniciar el módulo y consultarla frecuentemente.

Unidades didácticas

Constituyen los contenidos del curso exigidos por el plan de estudios; su


lectura comprensiva es obligatoria para lograr los objetivos de la asignatura y
como consecuencia de ello, el éxito académico. Las unidades didácticas las
encuentra en el presente documento.

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Para este proceso es necesario que el alumno cuente con un adecuado nivel
de comprensión, interpretación, deducción y análisis. Los temas y subtemas a
desarrollar son:

• Unidad I Propiedades y Requisitos de la redacción: En esta unidad


el alumnoestablecerá claras diferencias entre lengua oral y escrita
comprendiendo que ambas son sistemas de comunicación distintas
para emplearlas de forma pertinente. Además, conocerá y aplicará
normas gramaticales, sintácticas y ortográficas del idioma en la
redacción de textos para lograr destreza en el uso del idioma.

• Unidad II Estructura del texto:En esta unidad el alumno organizarála


información en el texto para facilitar el desarrollo de técnicas de
redacción.Reconocerá y aplicará las propiedades de una buena
redacción para crear textos de calidad.Comprenderá la función de
conectores y referentes para que el texto adquiera sentido y
coherencia. Reconocerá y desarrollará las etapas de la redacción para
adquirir destreza en el uso de técnicas de redacción.

• Unidad III Relaciones intratextuales: En esta unidad el


alumnoreconocerá generalizaciones, definiciones, causa-efecto,
comparacionespara que los textos tengan coherencia lógica.

• Unidad IV Técnicas de composición: En esta unidad el alumno


empleará estructuras y estrategias que permitan el desarrollo de textos
descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos.

• Unidad V Redacción de documentos de trabajo: El alumno será


capaz de redactar diversos tipos de documentos de trabajo.

Tutorías telemáticas

Mediante la tutoría telemática o virtual, el alumno tendrá conversaciones con


el docente o tutor tanto en la Sala de Conversacióncomo en la Sala de
Videoconferencia en los horarios dispuestos para tal fin en el Campus Virtual.
Durante las tutorías el docente o tutor resolverá las inquietudes y profundizará
los conocimientos necesarios para que el alumno logre los objetivos de la
presente asignatura.

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V. EVALUACIÓN

a. MODALIDAD PRESENCIAL

El reglamento vigente de la Universidad exige la asistencia obligatoria a


clases teóricas y prácticas. No podrá sobrepasarse el 30% de inasistencias
para tener derecho a evaluación.

La evaluación es continua y permanente a través de las herramientas que


este sílabo proporciona.

La modalidad de evaluación será la siguiente:

- EXÁMENES ESCRITOS:
Examen Parcial (EP) 20%
Examen Final (EF) 20%
Subtotal: 40%

- TRABAJO ACADÉMICO: Subtotal: 60%


a) Dos prácticas calificadas: 10%
Primera parte del semestre
Segunda parte del semestre

b) Prácticas dirigidas que pueden ser orales o escritas: 10%

c) Intervenciones orales espontáneas o sugeridas: 10%

d) Presentación y exposición de ensayos: 30%

El examen sustitutorio (ES) será tomado en la semana 18ava.del ciclo y


consiste en la evaluación teórico-práctica de conocimientos de todo el curso.
La evaluación será escrita.

La nota obtenida en el examen sustitutorio, podrá reemplazar la nota más


baja que el alumno haya obtenido en su examen parcial o en el examen final y
de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final.

En caso de que la nota del examen sustitutorio sea menor que la nota del
examen parcial o del examen final, no se reemplazará ninguna de ellas,
quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del examen sustitutorio.

Es de total aplicación el Reglamento Transitorio de Evaluación de la


Universidad entregado al alumno.

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b. MODALIDAD A DISTANCIA

La modalidad de evaluación será la siguiente:

- EXÁMENES ESCRITOS:
Examen Parcial (EP) 35%
Examen Final (EF) 35%
Subtotal: 70%

Los exámenes son las evaluaciones escritas del presente curso que el
alumno rendirá en forma presencial en suUnidad Descentralizada. Se emplea
la escala vigesimal y se tomarán según el siguiente cuadro.

Exámenes Semana de estudios


Examen Parcial 4ta
Examen Final 8va
Examen Sustitutorio 18va

La nota mínima aprobatoria de los exámenes tanto parcial como final es de


once (11). La máxima calificación a obtenerse en el examen sustitutorio es
veinte (20) y la nota mínima aprobatoria del mismo es once (11).

Es importante resaltar que la calificación del examen sustitutorio podrá


reemplazar a la nota más baja que el alumno haya obtenido en el examen
parcial o el examen final. Solamente el alumno podrá decidir si rinde el
examen sustitutorio ya sea para aprobar el curso o para subir su promedio.

Si la nota del examen sustitutorio fuese más baja que las notas obtenidas en
el examen parcial o el examen final, no se reemplazará ninguna de ellas,
quedando el alumno con el promedio obtenido, tanto si rindió el examen para
aprobar el curso como para subir su promedio.

- ACTIVIDAD OBLIGATORIA:
Actividad obligatoria individual 30%
Subtotal: 30%

La actividad obligatoriaeseltrabajo que el alumno entregará en los plazos


estipulados y es requisito indispensable para aprobar el curso.

El detalle de la actividad se encuentra accediendo con su usuario y clave a


través del Campus Virtual y el Aula Virtual a Materiales del curso, en donde
aparecen:Presentación del docente, Modelo de Examen, las Actividades

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Obligatorias propiamente dichas, Ayudas, Autoevaluación y Enlaces


interesantes.

Cada una de las actividades obligatorias se evaluará sobre la escala de 0 a


20 y la nota mínima aprobatoria 11 (once). Toda copia de trabajos de Internet
detectada en las actividades tendrá la nota 00 (cero).

El porcentaje de criterios evaluativos quedarán señalados en el Aula Virtual,


accediendo a Visualizar Notas.

VI. CONTENIDO DEL CURSO

SEMANA 1 Modalidad presencial – Semana 1 Modalidad a distancia


Presentación del curso. Explicación de los objetivos generales y específicos,
metodologías, evaluación y uso de recursos.
Hablar y escribir. Lenguaje y pensamiento. Registros idiomáticos.
Competencia lingüística.

PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES:
¿Qué importancia tiene el curso de Castellano II: Redacción, en el Plan de
estudios de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones?

TALLER EN LA CLASE:
Reconocimiento de los registros idiomáticos.
Diferencia entre hablar bien y escribir bien.
Relación entre lenguaje y pensamiento.

MATERIAL DE CONSULTA:

Bibliográfico
• BIANCHI DE CORTINA, EDITH
Gramática estructural
1 – 4 volumen, Ed. Daly S.L., España 1996, 276,
Biblioteca: EscuelaProfesional de IngenieríaElectrónica y
Telecomunicaciones – UAP
Código: 415/B45.

SEMANA 2 Modalidad presencial – Semana 1 Modalidad a distancia


El léxico. El léxico académico, requisitos. Precisión, formalidad corrección. La
monotonía y la pobreza lexical. Los sinónimos.

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PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES:
¿Es necesario para el Ingeniero Electrónica y Telecomunicacionesmanejar
eficientemente el léxico académico?
TALLER EN CLASE:
Ejercicios para sustituir palabras imprecisas: “cosa”, algo”, “hacer”, “tener”,
“poner”.
Ejercicios para el uso de sinónimos.

MATERIAL DE CONSULTA:

Electrónico
• Ejercicios de sinónimos.

Bibliográfico
• FITZGIBBSON, JERRY P.
El español práctico
1era ed. Ed. Alambra, México, 1996, 338.
EscuelaProfesional de IngenieríaElectrónica y Telecomunicaciones –
UAP, Código: 415/F58

• GISPERT, CARLOS
Enciclopedia didáctica de gramática.
Ed. Océano, Barcelona – España, 1998, 320
Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
UAP Código: 415 /G53

SEMANA 3 Modalidad presencial – Semana 2 Modalidad a distancia


La oración. Oración unimembre. Oración bimembre. Oración simple.
Estructura del sintagma nominal y estructura del sintagma verbal.

PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES:
¿Por qué el Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones debeconocer el
análisis lineal en la oración simple?

TALLER EN CLASE:
Ejercicios para reconocer la estructura de la oración simple.
Ejercicios para aplicar el uso del punto.

MATERIAL DE CONSULTA:
Bibliográfico

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• ORTIZ DUEÑAS, TEODORO


Gramática estructural, ortografía, redacción.
Ed. DESA, Lima – Perú, 279
Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
UAP – LIMA Código: 415/074.

SEMANA 4Modalidad presencial – Semana 2 Modalidad a distancia


El orden de los elementos en la oración. Oración compuesta: yuxtapuesta,
coordinada, subordinada.

PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES:
¿Qué utilidad tiene para elIngeniero Electrónico y
Telecomunicacionesconocer los elementos de yuxtaposición, coordinación y
subordinación en la oración?

TALLER EN CLASE:
Ejercicios para reconocer la función de los elementos de yuxtaposición,
coordinación y subordinación en la oración.
El uso de la coma. Ejercicios para su correcto empleo.

MATERIAL DE CONSULTA:
Electrónico
• Puntuación: Uso de la coma.

Bibliográfico
• BIANCHI DE CORTINA, EDITH
Gramática estructural
1 – 4 volumen, Ed. Daly S.L., España 1996, 276,
Biblioteca: EscuelaProfesional de IngenieríaElectrónica y
Telecomunicaciones – UAP
Código: 415/B45.

SEMANA 5 Modalidad presencial – Semana 3 Modalidad a distancia


La redacción: generalidades. Propiedades y requisitos de una buena
redacción. Texto. Definición. Propiedades de un texto formal, temas y
subtemas de un texto.

PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES:
¿Por qué un Ingeniero Electrónico y Telecomunicacionesdebe conocer las
propiedades y requisitos de la redacción y del texto?

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TALLER EN CLASE:

• Ejercicios para reconocer la estructura de un texto.


• El uso del punto y coma. Ejercicios para su correcto empleo.

MATERIAL DE CONSULTA:

Electrónico
• Puntuación: Uso del punto y coma.

Bibliográfico
• BASULTO, HILDA
Curso de redacción dinámica
2da ed., Ed. Cátedra (Grupo Amaya S.A.), Madrid - España, 2003. 569.

SEMANA 6 Modalidad presencial – Semana 3 Modalidad a distancia


Etapas de la redacción. Definición del marco general. Generación de ideas.
Producción del texto. Definición de esquema. Conformación. Técnicas para
elaborar esquemas.

PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES:
¿Por qué un Ingeniero Electrónico y Telecomunicaciones debe conocer las
distintas etapas del proceso de la redacción?

TALLER EN CLASE:
Ejercicios para identificar y delimitar el tema central.
Ejercicios para conocer las técnicas de acopiar ideas: el listado espontáneo y
los agrupamientos asociativos.
Ejercicios para plasmar las ideas en un esquema.

MATERIAL DE CONSULTA:

Bibliográfico
• GATTI MURRIEL, CARLOS
WIESSE REBAGLIATI, JORGE
Técnicas de lectura y redacción
3era ed., Ed. Universidad del Pacífico, Lima-Perú, 1992, 220
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica y
Telecomunicaciones UAP – LIMA.

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• MARTÍNEZ LIRA, LOURDES


De la oración al párrafo
3era ed., Ed. Trillas, México, 116
Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
UAP – LIMA.

SEMANA 7 Modalidad presencial – Semana 3 Modalidad a distancia


El párrafo: unidad de construcción textual. Clases de párrafos. Estructura.
Propiedades. Ideas en el texto. Fundamentos. La idea general. Ideas
particulares. Dinámica de las ideas. Estrategias para el desarrollo del texto.

PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TEELCOMUNICACIONES:
¿Es útil para elIngeniero Electrónico y Telecomunicacionesconocer la
estructura del párrafo y la distribución de ideas en el texto?

TALLER EN CLASE:
Ejercicios para corregir errores frecuentes en la redacción: error de oralidad,
de coloquialismo y de elusividad o desviación.

MATERIAL DE CONSULTA:

Electrónico
• Errores de oralidad, de coloquialismo y de elusividad o desviación.

Bibliográfico
• GATTI MURRIEL, CARLOS
WIESSE REBAGLIATI, JORGE
Técnicas de lectura y redacción
3era ed., Ed. Universidad del Pacífico, Lima-Perú, 1992, 220
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica y
Telecomunicaciones UAP – LIMA.

• MARTINEZ LIRA, LOURDES


De la oración al párrafo
3era ed., Ed. Trillas, México, 116
Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
UAP – LIMA.

SEMANA 8 Modalidad presencial – Semana 3 Modalidad a distancia

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EXAMEN PARCIAL.

SEMANA 9 Modalidad presencial – Semana 3 Modalidad a distancia


La organización de la información en un texto: coherencia lineal: referentes y
conectores lógicos. Funciones. Tipos. Errores comunes en su uso. La
intención comunicativa.

PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES:
¿Qué importancia tiene paraelIngeniero Electrónico y
Telecomunicacionesconocer la coherencia lineal con el uso adecuado de los
conectores lógicos y los referentes?

TALLER EN CLASE:
Ejercicios para usar con acierto conectores lógicos y referentes

MATERIAL DE CONSULTA:

Electrónico
• Errores de vaguedad léxica, de información desordenada y de
solecismo.

Bibliográfico
• GATTI MURRIEL, CARLOS
WIESSE REBAGLIATI, JORGE
Técnicas de lectura y redacción
3era ed., Ed. Universidad del Pacífico, Lima-Perú, 1992, 220
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica y
Telecomunicaciones UAP – LIMA.

SEMANA 10 Modalidad presencial – Semana 4 y 5 Modalidad a distancia

La exposición. Estructura del texto expositivo. Estrategias para el desarrollo


de la exposición. La argumentación. Estructura del texto argumentativo.
Estrategias para el desarrollo de la argumentación. La refutación.

PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES:
¿Por qué un Ingeniero Electrónico y Telecomunicaciones debe aprender a
redactar textos expositivos y argumentativos?

TALLER EN CLASE:

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Ejercicios para conocer las estrategias para el desarrollo de la exposición y la


argumentación.
Ejercicios para corregir errores frecuentes en la redacción: error de
discordancia, de impropiedad léxica y de ambigüedad.

MATERIAL DE CONSULTA:

Electrónico
• Errores de discordancia, de impropiedad léxica y de ambigüedad.

Bibliográfico
• BASULTO, HILDA
Curso de redacción dinámica
2da ed., Ed. Cátedra (Grupo Amaya S.A.), Madrid - España, 2003. 569.

SEMANA 11 Modalidad presencial – Semana 4 y 5 modalidad a distancia


La descripción. Estructura del texto descriptivo. Estrategias para el desarrollo
de la descripción. Clases de descripción. La narración. Estructura del texto
narrativo. Estrategias para el desarrollo de la narración. Las técnicas
narrativas.

PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES:
¿Por qué un Ingeniero Electrónico y Telecomunicaciones debe conocer la
estructura y las estrategias de la descripción y la narración?

TALLER EN CLASE:
Ejercicios para el manejo acertado de la estructura y estrategias de textos
descriptivos y narrativos.
Ejercicios para corregir errores frecuentes en la redacción: error de
redundancia, dequeísmo y error lógico.

MATERIAL DE CONSULTA:
Electrónico
• Errores de redundancia, dequeísmo y error lógico.

Bibliográfico
• GATTI MURRIEL, CARLOS
WIESSE REBAGLIATI, JORGE
Técnicas de lectura y redacción
3era ed., Ed. Universidad del Pacífico, Lima-Perú, 1992, 220

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Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica y


Telecomunicaciones UAP – LIMA.

SEMANA 12 Modalidad presencial – Semana 6 modalidad a distancia


Elaboración de documentos de trabajo. El memorando, concepto, estructura,
tipos de memorando. La carta: concepto, estructura, clases de cartas. El
informe: concepto, características, clases. El acta: concepto, estructura,
características.

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PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES:
¿Es útil para el Ingeniero Electrónico y Telecomunicaciones conocer
redacción de memorandos, cartas, informes y actas?

TALLER EN CLASE:
Ejercicios para conocer la estructura y características de memorandos, cartas,
informes y actas.
Ejercicios para corregir errores frecuentes en la redacción: error de
extranjerismo, leísmo y de barbarismo.

MATERIAL DE CONSULTA:

Electrónico
• Errores de extranjerismo, leísmo y de barbarismo.

Bibliográfico

• GONZÁLES REYNA, SUSANA


Manual de Redacción e Investigación Documental
4ta ed., Ed. Trillas, México, 1995, 204
Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
UAP – LIMA.
Código: 410/G71

• ORTIZ DUEÑAS, TEODORO


Gramática estructural de ortografía y redacción.
Ed. DESA, Lima – Perú, 279.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica y
Telecomunicaciones UAP - LIMA, Código: 415/074.

SEMANA 13 Modalidad presencial – Semana 6 modalidad a distancia


El lenguaje científico. Características. El ensayo: características, etapas para
su elaboración, clasificación, estructura del ensayo argumentativo.

PERTINENCIA A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y


TELECOMUNICACIONES:
¿Por qué el Ingeniero Electrónico y Telecomunicaciones debe conocer las
características del lenguaje científico y la estructura del ensayo?

TALLER EN CLASE:
Ejercicios para reconocer las características del lenguaje científico.

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Ejercicios para estructurar adicionalmente los ensayos.

MATERIAL DE CONSULTA:

Bibliográfico
• GATTI MURRIEL, CARLOS
WIESSE REBAGLIATI, JORGE
Técnicas de lectura y redacción
3era ed., Ed. Universidad del Pacífico, Lima-Perú, 1992, 220
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica y
Telecomunicaciones UAP – LIMA.

SEMANA 14 Modalidad presencial


Recepción, corrección y exposición de ensayos.

SEMANA 15 Modalidad presencial


Recepción, corrección y exposición de ensayos.

SEMANA 16 Modalidad presencial


Recepción, corrección y exposición de ensayos.

SEMANA 17 Modalidad presencial – Semana 8 modalidad a distancia


EXAMEN FINAL.

SEMANA 18 Modalidad presencial – Semana 18 modalidad a distancia


EXAMEN SUSTITUTORIO.

VII. BIBLIOGRAFÍA:

Además de la bibliografía básica, la complementaria y la electrónica, el


alumno tendrá acceso al uso del Internet para ampliar los temas de
investigación y consulta que requiera.

A. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

1. NIÑO ROJAS, VICTOR MIGUEL. Fundamentos de Semiótica y


Lingüística. 6ta. edición. Editorial ECOE Ediciones. Bogotá, Colômbia.
2007. 304pp.

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2. Rosário Campos Castellano II – Redacción Dirección Universitaria de


Educación a Distancia(DUED)Impreso en los Talleres gráficos de la UAP
Editorial. UAP-FISI. Lima, edición 2007

B. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

1. BASULTO. Curso de redacción dinámica. EDITORIAL Trillas, 2005.


2. Howard. Por los linderos de la lengua. Editorial IDEP. Año 2007.

C. BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA:

1. https://dued.uap.edu.pe/biblioteca_virtual.htm
2. http://www.scribd.com/doc/264471/Redactar-y-escribir-un-documento
3. http://www.contenidoweb.info/textos/redaccion-de-textos/
4. http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=cultura

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