UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Educación para la Diversidad

Entregado a:
DIONI DANIEL PAREDES
Bienvenid@s a nuestra primera semana de trabajo la cual tiene como título
Fundamentación teórica sobre la Educación para la Diversidad. En esta ocasión
realizaremos diferentes actividades para el logro de las competencias concretas de la
unidad.
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la fundamentación teórica
sobre la Educación para Diversidad para la realización de las siguientes actividades:
Educar en la diversidad significa ejercer los principios de igualdad y equidad a los que
todo ser humano tiene derecho, lo que conlleva desarrollar unas estrategias de
enseñanza-aprendizaje que personalicen la enseñanza en un marco y dinámica de
trabajo para todos. Educar para la diversidad expresa el matiz de educar para una
convivencia democrática donde la solidaridad, la tolerancia y la cooperación estén
presentes y caractericen las relaciones entre los alumnos dentro y fuera del aula; se
trataría de ser ciudadanos capaces de valorar y vivir con el que es diferente por razones
personales, cultural, pedagógico, psicológico sociales, religiosas, etc.

La diversidad es una característica inherente a la naturaleza humana y una posibilidad

para la mejora y el enriquecimiento de las condiciones y relaciones sociales y culturales
entre las personas y entre los grupos sociales.

Horizontal

La diversidad se reivindica en el derecho a ser educado en una escuela para

todos desde unos principios que favorezcan la rica diversidad humana.

La INCLUSION

está relacionada con el acceso, la participación y logros de todos los alumnos, con
especial énfasis en aquellos que están en riesgo de ser excluidos o marginados.

La exclusión el estudiante es el que debe adaptarse al sistema de acuerdo a la

capacidad del mismo.

La desigualdad en la escuela está relacionada o se vincula cuando les devuelven

la dignidad humana a los estudiantes.

VERTICAL
Necesidades educativas individuales Se refieren a las diferentes capacidades,
intereses, ritmos y estilos que influyen en el proceso de aprendizaje, haciendo que este
sea único e irrepetible
 Necesidades educativas especiales La escuela es la encargada de garantizar la
orientación adecuada, tanto del niño como de su familia para lograr un sistema de
influencias positivas necesarias que le permitan al infante un desarrollo psíquico
y emocional estable.

. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva"Silenci

para que presentes y emitas un análisis crítico sobre el mismo, valora además
los cincos puntos que consideres más relevantes de la conferenciS

ME GUSTO MUCHO ESA CHARLA YA QUE NOS HABLA DE LA PROBLEMÁTICA

QUE TENEMOS HOY EN DIA SOBRE LAS PRESONAS QUE TIENES

ALGUNA DESCAPACIDAD FISICA Y NO PUEDES IR A LA UNIVERSIDAD

PERO HAY DERECHO QUE SE LLAMA DERECHO A LAS EDUCACION Y LA LEY

ORGANICA 05-3

QUE ES UN GRAN RETO PREPARAR A LOS NINOS PARA LAS ESCUELA NO PARA
UNA REHABILITACION

TRATAR DE INCLUIR A TODAS LA PERSONA

EN LA EDUCACIO CON SOBRE TODO QUE TENGAN UN APRENDIZAJE

I N C L U S I O N

D A D
D I V E E R S I

D E S I G U A L D A D

L
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E X C L U S I O N
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