ANEXO N°19

MANUAL DE MEDICIONES ANTROPOMÉTRICAS

Esta medición implica contar con un consentimiento informado de los padres o

adultos responsable de los alumnos.

1. PREPARACIÓN DEL EQUIPO

1.1. Equipo
Los instrumentos a utilizar serán el siguiente:
1. Peso: balanza portátil de preferencia digital
2. Talla: estadiómetro o tallímetro portátil o huincha de medir a fijar en pared
chequeando que no tenga guardapolvo a nivel de piso.

Adicionalmente, es importante tener disponible:

5. Pilas para la balanza portátil, si la balanza es eléctrica
6. Lápices mina
8. Hoja de registro
9. Tabla de apoyo para registro
10. Piso de apoyo estable y completamente horizontal
11. Calefactor
12. Alfombra pequeña
13. Alcohol y algodón.

Al inicio y al final de cada sesión de medición, se verificará la existencia de

todos estos materiales.

1.2. Calibración
En cada medición se debe chequear:
- la barra horizontal del estadiómetro que debe estar en su correcta posición y
deslizarse adecuadamente o una escuadra. (página 8 pdf )
- la balanza esté en 0.00 cada vez que se vaya a utilizar.

1.3. Limpieza
Limpiar el equipo con alcohol al comienzo y al final de cada sesión

1.4. Lugar de medición

El director de cada establecimiento y / o profesor coordinador de salud deberá
ser contactado la semana anterior y el día previo a la realización de las
mediciones para que se facilite un lugar adecuado a las mismas y asista a la
actividad de medición.

El profesor jefe o coordinador de salud de la escuela debe asistir a la medición

de los alumnos

En lo posible, se deberá tratar que haya un ambiente tranquilo y privado para la

realización de las mediciones, además de asegurar la adecuada luminosidad y
temperatura del lugar.
El equipo de medición deberá ser instalado en el mejor lugar disponible (Ej.
balanza y estadiómetro sobre una superficie lo más lisa posible, asegurarse que
el estadiómetro esté fijo, etc.)
El representante legal del niño estará autorizado a presenciar las mediciones si
lo desea.

2. ROL DEL ANTROPOMETRISTA Y DEL CODIFICADOR

La realización de mediciones antropométricas requiere la cooperación de 2
personas que realicen la función de antropometrista y de codificador, teniendo
cada una a su cargo tareas específicas:

El antropometrista: Es responsable de
 Verificar que el alumno cuente con consentimiento informado de padres y
apoderados o adulto responsable para esta medición
 Calibrar los instrumentos y verificar su adecuado funcionamiento.
 Verificar que se concurre al establecimiento con todos los materiales
mencionados en el punto 1.1
 Una vez en la escuela, ubicará los instrumentos en el lugar adecuado.
 A cada niño que se mida, le explicará los procedimientos que van a
ocurrir.
 Realizar las mediciones y repetir en voz alta su lectura para que las
registre el codificador.

El codificador: Es responsable de:

 Identificar a los niños que deben ser medidos.
 Ayudar en desvestir y vestir a los niños.
 Cooperar en la realización de las mediciones, observando atentamente
para que estas se realicen correctamente. Para ello es preciso que esté
interiorizado en los procedimientos que se realizarán .
 Repetir en voz alta el número escuchado del antropometrista y registrarlo
en la hoja de registro con letra clara.
  Antes de que el niño medido se retire, debiera verificar que todas las
mediciones fueron realizadas, que la anotación es clara y que cada hoja
de registro está correctamente identificada.
 Registrar en archivo Excel todos los datos ingresados en la hoja de
registro

Serán responsabilidades de ambos:

 Presentarse ante el Director(a) o persona a cargo al llegar al
establecimiento para que les destine el lugar donde se realizarán las
mediciones y de despedirse una vez culminada la jornada de trabajo.
 Una vez culminada la actividad , verificarán que se retiran con todos los
instrumentos y registros
 La adecuada conservación de los instrumentos durante el trabajo.
 Limpiar los instrumentos utilizados

3. PROTOCOLO DE MEDICIÓN

3.1. Actividades previas al inicio de las mediciones

3.1.1. Verificar criterio de elegibilidad

Se deberá poner atención a criterios de exclusión de la medición que se puedan
evaluar a la inspección ocular, entre ellos:

CRITERIOS DE EXCLUSIÓN
 incapacidad física (niño con muletas o en silla de ruedas)
 deformidad anatómica
 presencia de yeso en alguna de las extremidades
 deshidratación
 edemas, etc.

En el caso de detectarse algún problema se realizará las mediciones, pero se anotará

una observación en la hoja de registro y se le comunicará al investigador principal.

3.1.2. Informar al niño

Explicar al niño todos los procedimientos que van a ocurrir incluyendo la

necesidad de que se quede en ropa liviana.

3.1.3. Ayudar a desvestir y vestir al niño

El codificador ayudará a desvestir a los niños y a vestirlos después de realizadas
las mediciones. El codificador también se asegurará de retirar del cabello
cualquier peinado y/o accesorio que pueda interferir en la medición de talla.

3.1.4. Calmar al niño

Todas las mediciones deberán realizarse con el niño lo más calmo posible. Un
niño excitado o asustado será muy difícil de medir, en este caso es mejor
esperar a que se tranquilice.

3.1.5. Medir un niño a la vez

Las mediciones deberán ser realizadas de un niño a la vez. Esto asegura que
las mediciones se realicen en un ambiente tranquilo y privado, además de que
evita potenciales confusiones en los registros de las mediciones.

3.2. Técnica de mediciones

3.2.1. PESO:

Mantenga al niño quieto en el centro de la balanza con el peso del cuerpo

distribuido equitativamente sobre ambos pies y en ropa liviana (ropa interior).
Antes de hacer la medición asegúrese que el niño esté erguido y con los brazos
adosados a ambos lados del cuerpo y sin apoyo en ningún lugar. Una vez que
se establezca un punto de equilibrio entre el peso del sujeto y la marca de la
báscula, proceda a la lectura del peso.

3.2.2. TALLA:

La medición de la talla requiere en particular de colaboración del codificador y

para ello lo recomendable es que antropometrista y codificador se repartan la
tarea.

El Antropometrista:

 Colocará al niño de pie, descalzo y con el mínimo de ropa sobre el

estadiómetro.
 Se arrodillará al lado izquierdo del niño, sólo apoyando la rodilla derecha
en el suelo (3).
 Le dirá al niño que mire al frente y verificará que la cabeza esté bien
alineada (8) Apoyará su mano izquierda bajo el mentón del niño y lo
cerrará gradualmente (9). No cubra la boca ni las orejas del niño. Debe
asegurarse de que los hombros estén al mismo nivel (10), que los brazos
estén relajados al costado del niño (11) y que la cabeza, hombros y
glúteos estén bien apoyados en la tabla posterior (12, 13, 14). Con la
 mano izquierda deslizará la escuadra apoyándola sobre la cabeza,
asegurando que tome contacto con el cuero cabelludo (15).

El Codificador:
 Colocará en el suelo la hoja de registro y los lápices (1) y se arrodillará
apoyando ambos rodillas en el lado derecho del niño (2).
 Se asegurará de que el niño tenga la planta de los pies plana y en el
centro de la plataforma. Los talones y las rodillas deben estar
relativamente juntos. Ubicará su mano derecha sobre los tobillos del niño
y su mano izquierda, sobre las rodillas del niño para asegurarse que
ambos estén en contacto con la tabla posterior (5). Verificará que las
piernas del niño estén totalmente extendidas y que los talones y los
gemelos están en contacto con la tabla posterior (6 y 7). Cuando el niño
esté correctamente ubicado le avisará al antropometrista.

Finalmente, Antropometrista y codificador verificarán que la posición sea la

correcta antes de realizar la medición.
 3.3. Secuencia de las mediciones

Las mediciones se realizarán en el siguiente orden:

MEDICIONES VESTIMENTA
1. Peso Camiseta y pantalón liviano (sacar, parka,
chaleco y elementos que hay bolsillos, y
zapatos)
2. Talla Toda la ropa menos
zapatos

3.4. Técnica de registro

- Una vez verificada la correcta posición del niño y la correcta técnica de
medición, el antropometrista dice en voz alta el valor de la medición para
que sea escuchada por el codificador.
- El codificador repite en voz alta el valor escuchado.
- El antropometrista confirma el valor diciendo: “correcto”
- El codificador anotará en la hoja de registro el valor de la medición.
- El antropometrista se mantiene en la misma ubicación hasta que el
codificador repite el valor escuchado y verifica que corresponde a lo
mismo que él midió.

4. Hoja de Registro

Nombre antropometrista: __________________________________________

Nombre codificador: ______________________________________________
Nombre establecimiento: __________________________________________
RBD establecimiento: _____________________________________________
Comuna Establecimiento: __________________________________________

Es vital que todos los campos de esta hoja estén completos por cada alumno.
Su tamaño debe contemplar el número de alumnos de acuerdo a la muestra del
50% de la matrícula.-
Ej.; si la muestra contempla 20 estudiantes, imprimir una hija con al menos 25
filas.

N° Nombre Apellido RUN Nivel Curso Fecha de Fecha de Talla Peso

estudiante estudiante Nacimiento Medición (en (en
cms) kg)
 Profesor establecimiento: _______________________________________
(nombre y firma)

5. Archivo de registro (Excel

Este registro debe conformar el consolidado de todas las mediciones realizadas

en las escuelas a cargo de la Estrategia de Escuela Saludable por Región .
Una vez consolidado en este registro todos los datos de medición de la escuelas
a cargo, se debe remitir a Coordinación Nacional para su sistematización y
cálculo respectivo de IMC para cada alumno.

RBD Nombre Comuna Nombre Apellido RU Nivel Curs Fecha de Fecha de Tall Pes
establecimi establecimiento N o Nacimiento Medición a o
ento (en (en
cms kg)
)